O obxectivo desta presentación é que sirva de guía tanto para familias como para profesores titores. Con este material teórico-práctico, e dende a intelixencia emocional é posible axudar ao alumnado a que se coñeza, se regule, se motive, adquira empatía e mellore a súa asertividade, autoestima e habilidades sociais. Dende o Instituto ou Colexio e dende a casa pódese traballar cos rapaces para que diminúan a impulsividade, ira e ansiedade, toda vez que melloran a súa asertividade e as súas habilidades para o autocontrol. Así aprenderán a convivir con outros, a interiorizar un método para resolver os problemas/conflitos que xurden na vida cotiá, e a mellorar a súa relación consigo mesmos.
Guia feita coa tipoloxía de lectura para facil en galego para empegar con alumnado de primaria e secundaria. Esta baseada noutra pero traducida e ilustrada polo alumnado de 6º de Ed. Priumaria do CEIP Padre Feijoo de Allariz
O obxectivo desta presentación é que sirva de guía tanto para familias como para profesores titores. Con este material teórico-práctico, e dende a intelixencia emocional é posible axudar ao alumnado a que se coñeza, se regule, se motive, adquira empatía e mellore a súa asertividade, autoestima e habilidades sociais. Dende o Instituto ou Colexio e dende a casa pódese traballar cos rapaces para que diminúan a impulsividade, ira e ansiedade, toda vez que melloran a súa asertividade e as súas habilidades para o autocontrol. Así aprenderán a convivir con outros, a interiorizar un método para resolver os problemas/conflitos que xurden na vida cotiá, e a mellorar a súa relación consigo mesmos.
Guia feita coa tipoloxía de lectura para facil en galego para empegar con alumnado de primaria e secundaria. Esta baseada noutra pero traducida e ilustrada polo alumnado de 6º de Ed. Priumaria do CEIP Padre Feijoo de Allariz
1. ¿Qué é o maltrato entre iguais? Cando alguén ataca, incordia, molesta a outr@ de forma reiterada, con intención de causar dano ou medo. Apreveítase da forza frente á debilidade física e psicolóxica. A víctima no soe provovar e non sabe ou non pode defenderse
2. SITUACIÓN DE MALTRATO Conducta agresiva con intención de facer dano Esa conduta é habitual é repetitiva O agresor/a é máis forte A víctima non adoita provocar, e non pode uu non sabe defenderse
3.
4.
5. EMPATÍA “ Non xuzques ós demais ata haber calzado os seus zapatos” ¿son capaz de comprender os puntos de vista dos demáis, incluso perante unha discusión? ASERTIVIDADE Respeto hacia a outra persoa expoño o meu punto de vista, os meus sentimentos, as miñas ideas, respetando ó outro e sen provocar unha actitude defensiva HABILIDADES SOCIAIS
6. A INTELIXENCIA EMOCIONAL “ Trata ós demáis como che gostaría que os demáis te trataran a ti” AutoCONCIENCIA ¿Hasta que punto conoñezo os meus sentimientos? AutoCONTROL ¿Cómo fago frente á ira, a ansiedade e outras formas de estrés? ¿son capaz de manter o outocontrol cando son víctima do estrés? AutoMOTIVACIÓN ¿Teñor proxectos, son constante, non “afogo” fácilmente…?
7. CONDUCTA DA PERSOA MALTRATADORA Extrovertida Sociable, pero excesivamente agresiva nas súas relacións Goza de certa popularidade entre os seus seguidores Busca, regularmente, a complicidade doutras persoas Establece relacións coas demais persoas baseadas no dominio, a superioridade e na prepotencia