Νεοελληνική Γλώσσα-Α' Γυμνασίου Διαθεματική Διδακική Πρόταση Θέμα: Διακοπές Αναλυτική Περιγραφή Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Αγγελική Βλαντή, ΠΕ02

1. [1]
Διαθεματική Διδακτική πρόταση
Εφαρμογή σχεδίου εργασίας (Project)
ΤΙΤΛΟΣ: Διακοπές σε τουριστικά θέρετρα ή αποδράσεις στη φύση;
ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Βλαντή Αγγελική
ΜΑΘΗΜΑ: Νεοελληνική Γλώσσα
ΤΑΞΗ: Β΄γυμνασίου
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ταξίδι στον κόσμο της φύσης –Εν. 3
ΘΕΜΑ: Η επιλογή του προορισμού των διακοπών του σύγχρονου ανθρώπου
ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΜΕΣΑ:
 Φύλλα εργασίας
 MS internet explorer
 Microsoft Word
 ΜS Power Point
 ΜS Excel
 Σχολικό εγχειρίδιο και τετράδιο εργασιών, βιβλίο Γεωγραφίας,
Πολιτικός –Γεωφυσικός-Toυριστικός χάρτης της Ελλάδας.
ΑΦΟΡΜΗΣΗ : Το περιγραφικό κείμενο του τετραδίου εργασιών «Το Άγιον Όρος», τα εισαγωγικά περιγραφικά κείμενα του σχολικού εγχειριδίου , η συζήτηση για τις καλοκαιρινές διακοπές των μαθητών.
ΣΤΟΧΟΙ:
Α) Γνωστικοί
 Να γνωρίσουν τα παιδιά τους τόπους της πατρίδας μας, είτε αποτελούν πολυσύχναστους τουριστικούς προορισμούς, είτε είναι ήπιας τουριστικής ανάπτυξης.
 Να ασκηθούν στην περιγραφή τοπίου.
 Να γράψουν κείμενα επιχειρηματολογίας που να υποστηρίζουν τις επιλογές τους.
 Να πραγματοποιήσουν έρευνα με συγκεκριμένα ερωτήματα , να συλλέξουν , να ταξινομήσουν και να αξιολογήσουν τις απαντήσεις.

2. [2]
 Να ασκηθούν στη χρήση των εργαλείων του Office και κυρίως του Microsoft Excel για την ταξινόμηση αποτελεσμάτων ερευνητικής εργασίας.
 Να δημιουργήσουν έργα κολάζ με κείμενο και διαγράμματα με σκοπό την κατανόηση με πρακτική εφαρμογή του πολυτροπικού κειμένου.
Β) Συναισθηματικοί
 Να απολαύσουν οι μαθητές την ομορφιά του ελληνικού φυσικού τοπίου.
 Να αναπτύξουν το αισθητικό τους κριτήριο και να επιλέγουν λαμβάνοντας υπόψη τι τους αρέσει και όχι τι υπαγορεύει η τρέχουσα μόδα.
 Να βιώσουν συναισθήματα από τη γνωριμία με το ελληνικό τοπίο και να προβληματιστούν για τις επιλογές του σύγχρονου ανθρώπου, που στηρίζονται κυρίως στο καταναλωτικό μοντέλο.
 Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές στην ομορφιά της φύσης.
 Να καλλιεργήσουν τις σχέσεις τους και να αναπτύξουν φιλίες μέσα από την επαφή και τη συνεργασία τους, χωρίς τον ανταγωνισμό της ατομικής εργασίας.
Γ) Παιδαγωγικοί
 Οι μαθητές να μάθουν να εργάζονται ομαδικά , να ερευνούν, να παρατηρούν, να επιλέγουν, να αναλύουν , να συνθέτουν και να διατυπώνουν τα συμπεράσματά τους.
 Να ασκηθεί η κριτική και η αφαιρετική τους ικανότητα.
 Να αντιληφθούν ότι το διαδίκτυο μπορεί να είναι χρήσιμο και απολαυστικό, αν το χρησιμοποιούν επιλεκτικά και δημιουργικά.

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ : Η εργασία απαιτεί για την ολοκλήρωσή της , παράλληλα με τη διδασκαλία της οικείας ενότητας, 8 διδακτικές ώρες.(Συνολικά για την ολοκλήρωση και των εικαστικών εργασιών δύο μήνες)
ΜΕΘΟΔΟΣ: Ομαδοσυνεργατική
Ακολουθήσαμε την πρόταση του σχολικού βιβλίου και το τμήμα χωρίστηκε σε 3 ομάδες. Το πρώτο στάδιο , κοινό για όλες στις ομάδες , ήταν η συγκέντρωση υλικού (Εικόνες , μικρά κείμενα ) από το διαδίκτυο.
( Στο τέλος, τα παιδιά αποφάσισαν να δέσουν την εργασία τους σε φυλλάδιο, που επιμελήθηκαν τα ίδια).
Ακολουθούν φύλλα εργασίας κατά ομάδα

3. [3]
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Α΄ΟΜΑΔΑ: Θα χωριστείτε σε δύο υποομάδες:
1η Υποομάδα:
i. Αναζητήστε φωτογραφίες κι εικόνες με λεζάντες ή κείμενα περιοχών της πατρίδας μας που αποτελούν πολυσύχναστα τουριστικά θέρετρα στους προτεινόμενους διαδικτυακούς τόπους ή σε δικής σας επιλογής, σε περιοδικά ή τουριστικούς οδηγούς.
ii. Γράψτε σύντομους τίτλους με τους οποίους θα σχολιάζετε τις φωτογραφίες .
iii. Συγκεντρώστε το οπτικό υλικό για να κατασκευάσουμε μια αφίσα με την τεχνοτροπία του κολάζ για την τάξη.
iv. Φτιάξτε με αυτό ένα λογισμικό παρουσίασης.
2η Υποομάδα:
i. Αναζητήστε φωτογραφίες κι εικόνες με λεζάντες ή κείμενα περιοχών της πατρίδας μας που έχουν ήπια ή καθόλου τουριστική κίνηση στους προτεινόμενους διαδικτυακούς τόπους ή σε δικής σας επιλογής, σε περιοδικά ή τουριστικούς οδηγούς.
ii. Γράψτε σύντομους τίτλους με τους οποίους θα σχολιάζετε τις φωτογραφίες .
iii. Συγκεντρώστε το οπτικό υλικό για να κατασκευάσουμε μια αφίσα με την τεχνοτροπία του κολάζ για την τάξη.
iv. Φτιάξτε με αυτό ένα λογισμικό παρουσίασης.
Προτεινόμενοι διαδικτυακοί τόποι
http://www.visitgreece.gr/el/greek_islands/cyclades/mykonos
http://www.santorini.gr/
http://www.santoriniinfo.gr/
http://www.anafi.gr/
http://www.lefkada.gr/
http://www.halkidiki.gr/

4. [4]
http://www.hellogreece.gr/eptanisa.html
Άλλες πηγές
 Περιοδικό Γεωτρόπιο
 Περιοδικό Διακοπές
 Xάρτης της Ελλάδας Πολιτικός και Γεωφυσικός

5. [5]
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Β΄ΟΜΑΔΑ:
i. Γράψτε ένα κείμενο 2-3 παραγράφων με επιχειρήματα υπέρ των διακοπών σε ήσυχες γραφικές παραλίες. Μπορείτε να αναφερθείτε και σε συγκεκριμένα μέρη από την προηγούμενη πλοήγηση στο διαδίκτυο ή την αναζήτηση σε περιοδικά.
ii. Γράψτε ένα δεύτερο υπέρ των διακοπών σε πολυσύχναστα τουριστικά θέρετρα.
iii. Αξιολογήστε τα κείμενα και προσθέστε τα συμπεράσματα στις αφίσες.
Προτεινόμενοι διαδικτυακοί τόποι
http://www.corfubenitses.gr/el/corfu-holidays.html
ht http://www.united-hellas.com/tourism/cyclades-islands-pictures-gr
http://www.e-mykonos.gr/
http://www.folegandros.gr/
http://www.halkidiki.gr/
http://www.hellogreece.gr/eptanisa.html
http://www.explorecrete.com/index-gr.html
http://www.crete.tournet.gr/el
Άλλες πηγές
 Περιοδικό Γεωτρόπιο
 Περιοδικό Διακοπές
 Xάρτης της Ελλάδας Πολιτικός και Γεωφυσικός
 Χάρτης της Ελλάδας Τουριστικός

6. [6]
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Γ΄ΟΜΑΔΑ:
Το έργο της ομάδας είναι δημοσιογραφικό
i. Θα καταρτίσετε ένα ερωτηματολόγιο για να κάνετε μια μικρή έρευνα στο περιβάλλον σας με κύρια ερωτήματα αν προτιμούν διακοπές σε μια ήσυχη γραφική παραλία ή σε ένα πολυσύχναστο τουριστικό θέρετρο.
ii. Το ερωτηματολόγιο θα απευθύνετε σε 100 ανθρώπους από το σχολικό, το οικογενειακό και το ευρύτερο οικογενειακό περιβάλλον.
iii. Στη συνέχεια αξιολογήστε τα αποτελέσματα της έρευνας και αποδώστε τα σχηματικά με διάφορα γραφήματα του MS Excel
iv. Εξηγήστε τα αποτελέσματα με ένα σύντομο συνοδευτικό κείμενο .
Προτεινόμενοι διαδικτυακοί τόποι
http://www.corfubenitses.gr/el/corfu-holidays.html
ht http://www.united-hellas.com/tourism/cyclades-islands-pictures-gr
http://www.e-mykonos.gr/
http://www.visitgreece.gr/el/greek_islands/cyclades/mykonos
http://www.santorini.gr/
http://www.santoriniinfo.gr/
http://www.anafi.gr/
http://www.folegandros.gr/
http://www.halkidiki.gr/
Άλλες πηγές
 Περιοδικό Γεωτρόπιο
 Περιοδικό Διακοπές
 Xάρτης της Ελλάδας Πολιτικός και Γεωφυσικός
 Χάρτης της Ελλάδας Τουριστικός