Florida Universitària té com a objectiu formar professionals innovadors, competents i altament empleables: Professionals preparats per al Futur: FIT FOR FUTURE.
Al llarg dels quatre anys del grau a Florida Universitària has tingut l’oportunitat de desenvolupar les competències tècniques i transversals que faran diferenciar-te en el teu futur professional. Aquestes jornades es desenvolupen en la recta final del grau i tenen com a objectiu proporcionar-te eines per a afrontar amb èxit el teu futur laboral.
Les jornades d’orientació professional es dirigeixen a alumnat de 4º curs de graus universitaris de Florida Universitària i dels cursos d’adaptació a graus de Florida Universitària.
Totes les activitats que hem preparat es desenvolupen del 19 al 23 de Gener de 2015. Aquestes activitats et permetran:
- Reflexionar sobre el teu futur, amb l’ajuda d’experts i professionals d’empreses/entitats.
INSPIRA’t (panell d’empreses, conferències i converses amb …..)
- Explorar oportunitats i tendències d’un mercat laboral global.
PROJECTA’t (mercat laboral a l’estranger, específic, emprendre….)
- Crear els instruments per a potenciar la teua empleabilitat i mostrar els teues competències i el teu valor diferencial.
MOSTRA’t (CV escrit, en engonals, Video CV, Portfolio, Entrevistes, etc…)
Florida Universitària té com a objectiu formar professionals innovadors, competents i altament empleables: Professionals preparats per al Futur: FIT FOR FUTURE.
Al llarg dels quatre anys del grau a Florida Universitària has tingut l’oportunitat de desenvolupar les competències tècniques i transversals que faran diferenciar-te en el teu futur professional. Aquestes jornades es desenvolupen en la recta final del grau i tenen com a objectiu proporcionar-te eines per a afrontar amb èxit el teu futur laboral.
Les jornades d’orientació professional es dirigeixen a alumnat de 4º curs de graus universitaris de Florida Universitària i dels cursos d’adaptació a graus de Florida Universitària.
Totes les activitats que hem preparat es desenvolupen del 19 al 23 de Gener de 2015. Aquestes activitats et permetran:
- Reflexionar sobre el teu futur, amb l’ajuda d’experts i professionals d’empreses/entitats.
INSPIRA’t (panell d’empreses, conferències i converses amb …..)
- Explorar oportunitats i tendències d’un mercat laboral global.
PROJECTA’t (mercat laboral a l’estranger, específic, emprendre….)
- Crear els instruments per a potenciar la teua empleabilitat i mostrar els teues competències i el teu valor diferencial.
MOSTRA’t (CV escrit, en engonals, Video CV, Portfolio, Entrevistes, etc…)
Cuadernillo de Ejercicios para Español. 3er. Grado.angy34
Este documento contiene un examen de español para tercer grado de primaria. Consiste en 12 preguntas sobre lectura y comprensión de textos como oraciones, poemas, anuncios publicitarios y un párrafo. El examen es aplicado por la profesora Ma. de los Ángeles Silva Herrera en la Escuela Secundaria General "Juan Gil González" en el ciclo escolar 2008-2009.
Este examen de Formación Cívica y Ética para tercer grado de secundaria contiene 28 preguntas de opción múltiple sobre temas como la adolescencia, los derechos de los adolescentes, la salud reproductiva, los estereotipos, la empatía y la equidad de género. El estudiante debe relacionar columnas que describen conceptos como métodos anticonceptivos, género y cultura. El examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre estos importantes temas de desarrollo personal y ciudadanía.
Este documento contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre normas, valores y deberes para diferentes grados escolares. Las preguntas cubren temas como las razones por las cuales son importantes las normas, ejemplos de normas para el colegio, la definición de conceptos como autocontrol y emociones, ejemplos de valores como el respeto y la responsabilidad, y derechos como el derecho a la educación.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de ética y valores para séptimo grado. El curso se enfocará en el reconocimiento y aceptación de los sentimientos e intereses propios y de los demás, con el fin de llegar a la resolución pacífica de conflictos. Se emplearán didácticas expresivas, explicativas y constructivistas a lo largo de 12 semanas. Los estudiantes desarrollarán competencias interpretativas, argumentativas y propositivas al estudiar temas como convivencia, resolución pac
Examen bimestral de formación cívica y ciudadanajonalopo
Este documento contiene varios exámenes bimestrales de Formación Cívica y Ciudadana para diferentes grados. Los exámenes incluyen preguntas sobre conceptos como cultura, ciudadanía, derechos humanos y formas de gobierno. Evaluan el conocimiento de los estudiantes sobre estos temas a través de preguntas de selección múltiple, completar tablas y responder preguntas cortas.
Florida Universitària té com a objectiu formar professionals innovadors, competents i altament empleables: Professionals preparats per al Futur: FIT FOR FUTURE.
Al llarg dels quatre anys del grau a Florida Universitària has tingut l’oportunitat de desenvolupar les competències tècniques i transversals que faran diferenciar-te en el teu futur professional. Aquestes jornades es desenvolupen en la recta final del grau i tenen com a objectiu proporcionar-te eines per a afrontar amb èxit el teu futur laboral.
Les jornades d’orientació professional es dirigeixen a alumnat de 4º curs de graus universitaris de Florida Universitària i dels cursos d’adaptació a graus de Florida Universitària.
Totes les activitats que hem preparat es desenvolupen del 19 al 23 de Gener de 2015. Aquestes activitats et permetran:
- Reflexionar sobre el teu futur, amb l’ajuda d’experts i professionals d’empreses/entitats.
INSPIRA’t (panell d’empreses, conferències i converses amb …..)
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Florida Universitària té com a objectiu formar professionals innovadors, competents i altament empleables: Professionals preparats per al Futur: FIT FOR FUTURE.
Al llarg dels quatre anys del grau a Florida Universitària has tingut l’oportunitat de desenvolupar les competències tècniques i transversals que faran diferenciar-te en el teu futur professional. Aquestes jornades es desenvolupen en la recta final del grau i tenen com a objectiu proporcionar-te eines per a afrontar amb èxit el teu futur laboral.
Les jornades d’orientació professional es dirigeixen a alumnat de 4º curs de graus universitaris de Florida Universitària i dels cursos d’adaptació a graus de Florida Universitària.
Totes les activitats que hem preparat es desenvolupen del 19 al 23 de Gener de 2015. Aquestes activitats et permetran:
- Reflexionar sobre el teu futur, amb l’ajuda d’experts i professionals d’empreses/entitats.
INSPIRA’t (panell d’empreses, conferències i converses amb …..)
- Explorar oportunitats i tendències d’un mercat laboral global.
PROJECTA’t (mercat laboral a l’estranger, específic, emprendre….)
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MOSTRA’t (CV escrit, en engonals, Video CV, Portfolio, Entrevistes, etc…)
Cuadernillo de Ejercicios para Español. 3er. Grado.angy34
Este documento contiene un examen de español para tercer grado de primaria. Consiste en 12 preguntas sobre lectura y comprensión de textos como oraciones, poemas, anuncios publicitarios y un párrafo. El examen es aplicado por la profesora Ma. de los Ángeles Silva Herrera en la Escuela Secundaria General "Juan Gil González" en el ciclo escolar 2008-2009.
Este examen de Formación Cívica y Ética para tercer grado de secundaria contiene 28 preguntas de opción múltiple sobre temas como la adolescencia, los derechos de los adolescentes, la salud reproductiva, los estereotipos, la empatía y la equidad de género. El estudiante debe relacionar columnas que describen conceptos como métodos anticonceptivos, género y cultura. El examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre estos importantes temas de desarrollo personal y ciudadanía.
Este documento contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre normas, valores y deberes para diferentes grados escolares. Las preguntas cubren temas como las razones por las cuales son importantes las normas, ejemplos de normas para el colegio, la definición de conceptos como autocontrol y emociones, ejemplos de valores como el respeto y la responsabilidad, y derechos como el derecho a la educación.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de ética y valores para séptimo grado. El curso se enfocará en el reconocimiento y aceptación de los sentimientos e intereses propios y de los demás, con el fin de llegar a la resolución pacífica de conflictos. Se emplearán didácticas expresivas, explicativas y constructivistas a lo largo de 12 semanas. Los estudiantes desarrollarán competencias interpretativas, argumentativas y propositivas al estudiar temas como convivencia, resolución pac
Examen bimestral de formación cívica y ciudadanajonalopo
Este documento contiene varios exámenes bimestrales de Formación Cívica y Ciudadana para diferentes grados. Los exámenes incluyen preguntas sobre conceptos como cultura, ciudadanía, derechos humanos y formas de gobierno. Evaluan el conocimiento de los estudiantes sobre estos temas a través de preguntas de selección múltiple, completar tablas y responder preguntas cortas.
El resumen presenta un simulacro de pruebas Saber para tercer periodo que incluye pruebas de matemáticas, español y sociales. La prueba de matemáticas contiene 10 preguntas sobre conceptos como población, ciclo de vida, división, múltiplos, divisores y operaciones. La prueba de español consiste en 20 preguntas sobre un texto acerca de un fraile llamado Bartolomé y su interacción con indígenas. Finalmente, la prueba de sociales presenta 8 preguntas rel
Examen de Formación Cívica y Ética CONTESTADOalumnosbine
Este cuestionario evalúa conocimientos sobre civismo y ética. Contiene preguntas sobre hábitos saludables, trato justo hacia los demás, adicciones, estrés, planes de protección civil, desarrollo humano, factores de riesgo, respeto a la diversidad, derechos de los niños y más. También incluye preguntas sobre la pubertad, toma de decisiones, justicia, discriminación, daños ambientales, tolerancia, derechos humanos y participación democrática.
Este documento presenta información sobre una prueba de competencias ciudadanas aplicada en Colombia. Explica que la prueba evalúa dos competencias cognitivas en tres ámbitos de la ciudadanía: convivencia y paz, participación y responsabilidad democrática, y pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. Además, contiene afirmaciones elaboradas para cada cruce de competencias y ámbitos que son la base para construir las preguntas de la prueba. El objetivo es brindar información sobre el nivel de desarrollo de competencias ciudadanas en
Evaluacion semestral grado tercero[1]3°3 y3°4olgar76
Colombia está dividida en 32 departamentos. Uno de ellos es Antioquia, donde se encuentra la ciudad capital de Medellín. El documento explica los cuatro periodos de la historia de Colombia: el periodo indígena, el periodo hispánico, el periodo de independencia y el periodo republicano. También describe las seis regiones geográficas del país y sus características.
El documento presenta un taller de sociales para tercer grado. Contiene 20 preguntas sobre temas como puntos cardinales, mapas, entidades territoriales de Colombia y sus características. Las preguntas van desde definir conceptos básicos hasta explicar funciones de gobernadores y asambleas departamentales.
DBA (Derechos básicos de aprendizaje) en todas las áreas, competencias y pro...sbmalambo
Este documento presenta una serie de enlaces a recursos sobre los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), estándares y matrices de evaluación en diferentes áreas como ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas y lenguaje. Incluye discusiones sobre cómo abordar de manera interdisciplinaria e integral los temas de cada área, resolviendo problemas reales, y desarrollando competencias ciudadanas. Finalmente, proporciona ejemplos concretos de cómo articular los DBA, estándares y currículos en una matriz para el
Este documento presenta varias guías sobre el cuidado y desarrollo del cuerpo. En la primera guía, se enfatiza la importancia de conocerse a sí mismo y valorar las características de un cuerpo sano. La segunda guía explora cómo el cuerpo expresa emociones y diferentes formas de usar el cuerpo. La tercera guía trata sobre cómo aprovechar las críticas de una manera positiva. La cuarta guía finaliza discutiendo la libertad y cómo evitar situaciones que la pongan en peligro.
El documento describe las tres ramas del poder público en Colombia: la rama legislativa está conformada por el Congreso de la República; la rama ejecutiva está constituida por el Presidente, la Vicepresidencia y los Ministerios; y la rama judicial está compuesta por la Corte Constitucional, la Corte Suprema de Justicia y otros organismos judiciales. El documento también incluye preguntas de opción múltiple sobre las tres ramas del poder.
Este documento contiene la evaluación de un estudiante de primer grado en diferentes asignaturas como español, matemáticas, exploración de la naturaleza y sociedad y formación cívica. Incluye preguntas y ejercicios sobre estas materias con el fin de evaluar el progreso del estudiante.
El número 34 del butlletí PCTnews inclou informació sobre projectes que s'han realitzat des del PCT de Turisme i Oci o que s'inicien durant el mes de setembre de 2013
La importància del sector vitivinícola i la seva relació amb el turisme en algunes regions del món és cada vegada més important. Això posa de manifest la necessitat d'aprofundir en la innovació, creació i gestió d'experiències i productes enoturístics. - Detectar l'oferta enoturística, - Tenir la capacitat d'innovar en aquest sector des de un punt de vista de la gestió, i - Dissenyar i planificar projectes enoturístics amb l'objectiu d'aconseguir un desenvolupament
El resumen presenta un simulacro de pruebas Saber para tercer periodo que incluye pruebas de matemáticas, español y sociales. La prueba de matemáticas contiene 10 preguntas sobre conceptos como población, ciclo de vida, división, múltiplos, divisores y operaciones. La prueba de español consiste en 20 preguntas sobre un texto acerca de un fraile llamado Bartolomé y su interacción con indígenas. Finalmente, la prueba de sociales presenta 8 preguntas rel
Examen de Formación Cívica y Ética CONTESTADOalumnosbine
Este cuestionario evalúa conocimientos sobre civismo y ética. Contiene preguntas sobre hábitos saludables, trato justo hacia los demás, adicciones, estrés, planes de protección civil, desarrollo humano, factores de riesgo, respeto a la diversidad, derechos de los niños y más. También incluye preguntas sobre la pubertad, toma de decisiones, justicia, discriminación, daños ambientales, tolerancia, derechos humanos y participación democrática.
Este documento presenta información sobre una prueba de competencias ciudadanas aplicada en Colombia. Explica que la prueba evalúa dos competencias cognitivas en tres ámbitos de la ciudadanía: convivencia y paz, participación y responsabilidad democrática, y pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. Además, contiene afirmaciones elaboradas para cada cruce de competencias y ámbitos que son la base para construir las preguntas de la prueba. El objetivo es brindar información sobre el nivel de desarrollo de competencias ciudadanas en
Evaluacion semestral grado tercero[1]3°3 y3°4olgar76
Colombia está dividida en 32 departamentos. Uno de ellos es Antioquia, donde se encuentra la ciudad capital de Medellín. El documento explica los cuatro periodos de la historia de Colombia: el periodo indígena, el periodo hispánico, el periodo de independencia y el periodo republicano. También describe las seis regiones geográficas del país y sus características.
El documento presenta un taller de sociales para tercer grado. Contiene 20 preguntas sobre temas como puntos cardinales, mapas, entidades territoriales de Colombia y sus características. Las preguntas van desde definir conceptos básicos hasta explicar funciones de gobernadores y asambleas departamentales.
DBA (Derechos básicos de aprendizaje) en todas las áreas, competencias y pro...sbmalambo
Este documento presenta una serie de enlaces a recursos sobre los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), estándares y matrices de evaluación en diferentes áreas como ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas y lenguaje. Incluye discusiones sobre cómo abordar de manera interdisciplinaria e integral los temas de cada área, resolviendo problemas reales, y desarrollando competencias ciudadanas. Finalmente, proporciona ejemplos concretos de cómo articular los DBA, estándares y currículos en una matriz para el
Este documento presenta varias guías sobre el cuidado y desarrollo del cuerpo. En la primera guía, se enfatiza la importancia de conocerse a sí mismo y valorar las características de un cuerpo sano. La segunda guía explora cómo el cuerpo expresa emociones y diferentes formas de usar el cuerpo. La tercera guía trata sobre cómo aprovechar las críticas de una manera positiva. La cuarta guía finaliza discutiendo la libertad y cómo evitar situaciones que la pongan en peligro.
El documento describe las tres ramas del poder público en Colombia: la rama legislativa está conformada por el Congreso de la República; la rama ejecutiva está constituida por el Presidente, la Vicepresidencia y los Ministerios; y la rama judicial está compuesta por la Corte Constitucional, la Corte Suprema de Justicia y otros organismos judiciales. El documento también incluye preguntas de opción múltiple sobre las tres ramas del poder.
Este documento contiene la evaluación de un estudiante de primer grado en diferentes asignaturas como español, matemáticas, exploración de la naturaleza y sociedad y formación cívica. Incluye preguntas y ejercicios sobre estas materias con el fin de evaluar el progreso del estudiante.
El número 34 del butlletí PCTnews inclou informació sobre projectes que s'han realitzat des del PCT de Turisme i Oci o que s'inicien durant el mes de setembre de 2013
La importància del sector vitivinícola i la seva relació amb el turisme en algunes regions del món és cada vegada més important. Això posa de manifest la necessitat d'aprofundir en la innovació, creació i gestió d'experiències i productes enoturístics. - Detectar l'oferta enoturística, - Tenir la capacitat d'innovar en aquest sector des de un punt de vista de la gestió, i - Dissenyar i planificar projectes enoturístics amb l'objectiu d'aconseguir un desenvolupament
Sant Cugat aposta per la transferència de coneixement com a element clau de promoció turística
L’Ajuntament dóna un nou impuls al sector del turisme educatiu, empresarial i tecnològic com a element de reactivació i dinamització econòmica
El Pla Estratègic de Turisme, elaborat amb la Diputació de Barcelona, detecta altres recursos clau per atraure visitants com l’important clúster cultural de la ciutat i el Monestir
En el nostre treball us parlarem de com fa Palafrugell per donar-se a conèixer, el passat d'aquest servei en el nostre municipi, què és l'IPEP, on s'inverteixen els diners que es guanyen amb la taxa turística...
L'Ecomuseu de les Valls d'Àneu. Cooperació i acció territorial a l'Alt Pirine...xarxa mmcc
L'Ecomuseu de les Valls d'Àneu. Cooperació i acció territorial a l'Alt Pirineu i Aran, Jordi Abella Pons, antropòleg i director de l’Ecomuseu de les Valls d’Àneu
SlideShare de la ponència a càrrec de Josep Capellà, consultor de l'empresa Decaba i expert en projectes de dinamització del territori, al I Congrés #CHEF (Congrés Hostaleria d'Empresa Familiar) organitzat per l'Associació d'Hostaleria de l'Alt Empordà a Figueres, el dilluns 17 d'octubre 2011.
Turisme identitari i diversitat cultural a la UE. Aplicació a Catalunya.Laura Foraster i Lloret
El turismo se ha convertido en el transcurso de las últimas décadas en una de las primeras actividades económicas a nivel mundial. Sin embargo más allá del hecho económico, el turismo tiene muchas implicaciones de carácter social, ambiental o cultural; se trata, en definitiva, de una actividad transversal con un componente humano inherente, plasmado en el movimiento y encuentro de personas y colectivos.
Es en este sentido que el objetivo principal del trabajo es analizar si, dentro de este escenario, la diversidad cultural y la identidad de un pueblo puede ser un factor determinante a la hora de hacer un destino turístico más competitivo en el marco de un mundo global, y, en concreto, de una Unión Europea (UE) cada vez más rica en su diversidad lingüística y cultural.
Programme de la quatrième rencontre du projet Erasmus Unis en Europe 2018-2020 en Espagne. Travaux d´information culturelle sur les visites et activités prévus dans la semaine.
Este documento proporciona información sobre varias atracciones turísticas populares en París, como Montmartre, la Basílica del Sagrado Corazón, la Torre Eiffel, el Arco del Triunfo y los Campos Elíseos. Describe la historia y las características de cada atracción, así como actividades que los visitantes pueden realizar en ellas.
Un guide pour connaître les outils tice éducatives pour faire des activités en ligne en français et des projets européens avec des collèges d´autres pays.
El documento describe un viaje de 5 días por los Paises Cathares en el sur de Francia organizado por el club de viajes Stupendos Travel Club en junio de 2017. El itinerario incluye visitas a Carcassonne, Toulouse, Rocamadour, Padirac, Carennac, Sarlat, La Roque-Gageac y Albi, con salidas desde Valencia y regreso allí al final del viaje. El documento proporciona detalles sobre los centros educativos y profesoras participantes.
Jeu du Pasapalabra en français pour travaillerle vocabulaire de l´alimentation, la famille, le collège, la ville, la maison, culture, sports, loisirs, santé.
El documento presenta las fechas y horarios de las pruebas escritas y orales de los exámenes DELF y DALF que se realizarán en España en 2016, incluyendo las convocatorias de febrero, junio y septiembre. Proporciona información sobre los niveles de examen, las fechas de las pruebas escritas colectivas y las fechas de las pruebas orales individuales. También incluye las fechas de matrícula y las tarifas para cada nivel de examen.
El DELF junior es un diploma de francés para estudiantes de secundaria que evalúa cuatro niveles de competencia lingüística y es expedido por el Ministerio de Educación francés. Ofrece ventajas para los estudiantes, padres, profesores y escuelas, como un reconocimiento internacional de las habilidades en francés, mejoras en el currículum y motivación para el aprendizaje.
El seminario presenta información sobre cómo preparar a los alumnos para los exámenes de francés como lengua extranjera (DELF) de los niveles A1, A2, B1 o B2. El programa incluye una descripción de las pruebas de cada nivel, las modalidades de participación en los exámenes, cómo se evalúan las pruebas y consejos sobre cómo preparar a los estudiantes.
El documento proporciona información sobre las clases orales de francés que se llevarán a cabo una vez al mes en el IES Martin i Soler. Las clases serán en grupos pequeños y se evaluará el esfuerzo, interés y participación de los estudiantes, así como el cuidado del material proporcionado. El aprovechamiento de estas clases puede hacer subir la nota del trimestre.
Jeu de cartes pour pratiquer la présentation et les salutations à partir de personnages célèbres de la francophonie. À utiliser avec des élèves débutants.
Jeu du qui est-ce basé sur le vocabulaire des vêtements, la ville, les moyens de transport et tâches ménagères à utiliser comme révision du lexique en 3º-4º eso.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
1. Facultat d’Economia12 13
OPTATIVES / MENCIONS Crèdits
Direcció d’Empreses Turístiques
Comptabilitat de gestió de les empreses turístiques 4,5
Disseny organitzatiu i recursos humans 6
Ètica professional i responsabilitat social corporativa 4,5
Gestió financera d’empreses turístiques 4,5
Promoció d’organitzacions turístiques 4,5
Sectors turístics: allotjament, restauració,
distribució i transport 6
Planificació de Destinacions Turístiques
Estils de lideratge i tècniques de negociació 4,5
Planificació territorial turística 6
Màrqueting de destinacions 6
Política turística II 4,5
Regulació i recursos de planificació turística 4,5
Turisme i desenvolupament sostenible 4,5
Turisme Urbà
Comunicació intercultural en llengua anglesa
per a turisme 4,5
Emprenedoria en activitats turístiques 6
Interpretació del patrimoni artístic 4,5
Màrqueting de l’oci 6
Oferta complementària d’oci 4,5
Turisme d’esdeveniments, negocis i congressos 4,5
ASSIGNATURES
FBB = Formació bàsica de la branca pròpia / FB = Formació
bàsica / OB = Obligatòria / OP = Optativa
1r curs Caràcter Crèdits
Estadística FBB 6
Història del món contemporani FBB 6
Incorporació als estudis de turisme FBB 6
Introducció a l’economia FBB 6
Introducció a la geografia del turisme FBB 6
Introducció a la sociologia FBB 6
Introducció al dret FBB 6
L’empresa i el seu entorn FBB 6
Comunicació en llengua anglesa per a turisme I FB 6
Comunicació en segona llengua estrangera
per a turisme I FB 6
2n curs Caràcter Crèdits
Comunicació en llengua anglesa per a turisme II OB 6
Comunicació en segona llengua estrangera
per a turisme II OB 6
Direcció estratègica d’empreses turístiques OB 6
Estructura dels mercats turístics OB 6
Geografia del turisme a Espanya OB 6
Introducció a la comptabilitat financera aplicada
a les empreses turístiques OB 6
Màrqueting turístic OB 6
Psicologia social del turisme OB 6
Recursos territorials turístics OB 6
TIC en turisme OB 6
3r curs Caràcter Crèdits
Anàlisi de la conjuntura turística OB 6
Comunicació en llengua anglesa per a turisme III OB 6
Comunicació en segona llengua estrangera
per a turisme III OB 6
Direcció d’operacions OB 6
Espai turístic i medi ambient OB 6
Habilitats socials i treball en grup
per a professionals del turisme OB 6
Investigació de mercats turístics OB 6
Patrimoni cultural OB 6
Política turística OB 6
Regulació sectorial del turisme OB 6
PLA D’ESTUDIS
Matèries de formació bàsica 60 crèdits
(48 de la branca pròpia)
Matèries obligatòries 126 crèdits
Matèries optatives 30 crèdits
Pràctiques externes obligatòries 18 crèdits
Treball de fi de grau 6 crèdits
Es poden reconèixer fins a 6 crèdits per la participació en activitats
universitàries.
4t curs Caràcter Crèdits
Contractació en el sector turístic OB 6
Assignatures optatives OP 30
Pràctiques externes OB 18
Treball de fi de grau OB 6
social corporativa, Estils de lideratge i tècniques
de negociació i Comunicació intercultural en
llengua anglesa per a turisme.
Aquest grau té crèdits comuns amb la resta
de graus de la Facultat d’Economia.
Hi ha la possibilitat de cursar una part del grau
en anglès.
S’ofereix un curs d’adaptació al grau (CAG)
de 46,5 crèdits, segons el cas, per als qui tenen
la diplomatura en Turisme i volen obtenir-ne
el títol de grau.
En 1r, 2n i 3r cursos hi ha tres assignatures de
comunicació en una segona llengua estrangera
(francès, alemany o italià). Cal triar la mateixa
llengua en els tres cursos.
En l’últim curs s’ha de triar una de les tres
mencions oferides. Això permet a l’estudiantat
aprofundir en les competències específiques
d’un dels àmbits de treball propis de la titulació.
Cadascuna de les mencions té 6 assignatures,
de les quals 5 són obligatòries i la sisena es tria
entre tres: Ètica professional i responsabilitat
Aquest grau respon a les necessitats d’una socie-
tat en què el turisme és una de les activitats més
productives del sector dels serveis. El nivell que ha
assolit l’àmbit del turisme en totes les seues àrees
necessita professionals formats en la gestió i la
planificació, tant per al desenvolupament de les
empreses turístiques, com per a l’avanç del sector
des de les administracions públiques. Aquest títol
proporciona una formació que preveu les necessi-
tats de direcció i gestió d’empreses turístiques,
de planificació de les destinacions turístiques
i d’aprofitament turístic dels productes i activitats
relacionats amb els recursos culturals, naturals,
esportius i, en particular, tots aquells esdeveni-
ments relacionats amb l’oci i la recreació.
PERFIL
Els graduats i graduades en Turisme treballen en la
direcció d’empreses turístiques, la planificació de des-
tinacions turístiques i en el turisme urbà, tres àmbits
que es corresponen amb les tres mencions que ofereix
la titulació. Així, pel que fa a l’empresa privada, les
possibilitats de treball s’estenen a allò que es relaciona
amb l’allotjament, la restauració, la intermediació
i els transports i la logística. Pel que fa al sector públic,
aquest grau prepara per a treballar en la planificació
i la gestió pública de destinacions. Una altra eixida
professional és la que es vincula als productes i les
activitats del turisme urbà, fruit del creixement del
turisme d’esdeveniments, negocis i congressos.
MENCIONS
Direcció d’Empreses Turístiques
Planificació de Destinacions Turístiques
Turisme Urbà
REQUISITS D’ACCÉS
Batxillerat amb les PAU superades.
Cicle formatiu de grau superior o equivalent.
Accés per a majors de 25, 40 i 45 anys.
Titulació universitària.
Batxillerats comunitaris i d’altres països
amb conveni, amb credencial d’accés.
Estudis no comunitaris homologats
amb les PAU superades.
BRANCA CIÈNCIES SOCIALS I JURÍDIQUES
CENTRE Facultat d’Economia
CAMPUS Els Tarongers
CRÈDITS 240 CURSOS 4
TURISME