Seminar o Google Driveu

1. GOOGLE DRIVE
Kristina Jurčić
Petra Matušan
Ana Mišović

2. Web 2.0 alati su skupina društvenih
programskih alata koji korisnicima
omogućavaju interakciju, razmjenu podataka,
objavu i izmjenu internetskog i drugog
digitalnog sadržaja pri čemu je korisnik
stvaratelj svojih sadržaja.

3. KARAKTERISTIKE I MOGUĆE PRIMJENE WEBA
2.0 U OBRAZOVANJU
Neke od karakteristika Web 2.0 alata su (Holenko Dlab):
 korištenje weba kao platforme
 sudjelovanje korisnika, interakcijom i komunikacijom među korisnicima
 korisnik postaje stvaraoc sadržaja koji se neprestano nadopunjuje i mijenja
 Arhitektura weba 2.0 potiče korisnike da tijekom korištenja, putem
označavanja, ocjenjivanja i dijeljenja resursa, daju svoj doprinos nekom web
sadržaju ili aplikaciji.
 Posebno korisno je i povezivanje određene skupine ljudi te uprezanje
kolektivne inteligencije u svrhu stjecanja kolektivnog znanja.

4. Radi svoje praktičnosti pomažu učiteljima u:
 njihovom dnevnom radu i u razvoju individualnih vještina učenika do
maksimuma (Redecker, 2008)
 organizaciji i upravljanju informacijama s interneta te im
istovremeno asistiraju kako bi materijale učinili dostupnima
 u proširenju metodičkih alata pomoću novih medija za učenje koji
učenike više mogu zainteresirati i angažirati
 razvoju moderne pedagogije koja pojedinca stavlja u centar iskustva
 Alati poput wikija, blogova i podcasta učenje mogu učiniti lakšim,
zanimljivijim i jednostavnijim što utječe na povećanje motivacije i
angažmana učenika.
 Promišljeno korišteni, učiteljima mogu pomoći da učenje postane
pozitivno iskustvo za sve učenike, na način da preuzimanje
odgovornosti za osobno učenje bude ugodan proces.

5. OSNOVNE MOGUĆNOSTI ALATA GOOGLE DRIVE
 pohrana podataka – virtualni prostor
 Ajax – pristup arhitekturi web aplikacija
 web stranica se učita sa servera
 interakcija između klijenta i servera
 asinkrono
 minimalnom razmjenom podataka

6. OSNOVNE MOGUĆNOSTI ALATA GOOGLE DRIVE
 Google Drive
 servis za virtualnu (online) pohranu podataka
 15 GB besplatnog prostora
 unaprijeđena verzija Google Docs-a
 Dvije mogućnosti prijave:
1. putem čvrstog diska
2. putem Internet pretraživača

7. OSNOVNE MOGUĆNOSTI ALATA GOOGLE DRIVE
1. putem čvrstog diska
- preuzeti Google Drive s interneta
- instalirati
- koristiti direktno s računala
2. putem Internet pretraživača
- prijavom na Gmail račun
- rad preko interneta
- mogućnost rada s bilo kojeg računala koji ima
pristup internetu

8. OSNOVNE MOGUĆNOSTI ALATA GOOGLE DRIVE
Dva osnovna tipa datoteka koje možemo pohraniti na
Google Drive:
1. Datoteke koje možemo uređivati (Microsoft Office
datoteke, PDF i druge datoteke u tekstualnom
obliku)
2. Datoteke koje ne možemo uređivati (glazba,
video, kompresirane arhive (zip datoteke) i dr.)

9. OSNOVNE MOGUĆNOSTI ALATA GOOGLE DRIVE
Datotekom na
Google Drive-u
možemo:
- upravljati
- organizirati
- dijeliti
- pristupiti s
bilo kojeg
mjesta
Sinkronizirane su s
uređajima korisnika
te on uvijek može
vidjeti najnoviju
verziju.

10. PRIMJENA ALATA GOOGLE DRIVE U NASTAVI
TABLICA
 Naslov aktivnosti
SLIKOVNICA NAŠEG ZAVIČAJA
 Svrha i ishodi učenja
-Poznavanje pojmova, pojava i sadržaja iz predmeta Priroda i društvo;
korištenje alata Google Drive
-Razvijanje kompetencija, vještina i sposobnosti
 Opis aktivnosti i trajanje
Tijekom prvog polugodišta izrađuje se interaktivna slikovnica na temu
vlastitog zavičaja
 Materijali
Časopisi, enciklopedije, udžbenici, kamera, fotoaparat
 Vrsta suradništva i broj članova
Razred, dvije grupe- 8 članova- rad u malim grupama

11.  Struktura aktivnosti
-Uvodni dio: Prikupljanje materijala i dijeljenje pronađenog na Google
Drive-u
-Središnji dio: Formiranje slikovnice, ppt, umna mapa (Mindmeister),
pohrana na Google Drive
-Završni dio: Predstavljanje slikovnice
 Aktivnosti sudionika i potrebno vrijeme
Prikupljanje materijala, dokumentiranje, razmjena podataka, rasprava,
izrada prezentacije- slikovnice, umne mape; prezentiranje,
samovrednovanje
 Aktivnosti nastavnika i potrebno vrijeme
-praćenje rada učenika, koordinacija rada, vrednovanje, koordinira
vrijeme unutar jednog polugodišta
 Način evaluacije
Evaluiranje i samoevaluiranje; anketni upitnik; predstavljanje
napravljenog

12. PREDNOSTI, NEDOSTACI, POŠTEŠKOĆE...
PREDNOSTI:
 Potiče razvoj samopouzdanja i socijalizaciju
učenika te suradničko učenje
 Omogućuje brzo i jednostavno spremanje
podataka te njihovu razmjenu
 Omogućuje komunikaciju među korisnicima
za vrijeme rada na zadatku

13. PREDNOSTI, NEDOSTACI, POŠTEŠKOĆE...
NEDOSTACI:
 Potrebna je lozinka koju učenici mogu lako
izgubiti ili koristiti u negativne svrhe
 Govorne vještine
POTEŠKOĆE:
 Nemogućnost označavanja cijelog retka jednim
klikom miša
 Numeriranje naslova i podnaslova
 Kreiranje sadržaja

14. HVALA NA PAŽNJI!