11 октября 2016 года в рамках реализации проекта «Инженерный класс в московской школе» в учебном корпусе №1 ГБОУ Школы № 627 начался цикл семинаров «Программы дополнительного образования для учащихся в классах инженерно-технической направленности» и «Программы дополнительного образования (повышения квалификации) «3-D моделирование и проектирование в программах дополнительного образования в инженерных классах» для педагогов в классах инженерно-технической направленности». Ведущие семинаров директор ЦТПО «МГТУ СТАНКИН» В.С.Горовец и заместитель директора ЦТПО «МГТУ СТАНКИН» С.В.Сыров познакомили участников семинара – учителей физики, математики, информатики – с цифровыми производственными процессами в ЦТПО в режиме on-line, также на семинаре были представлены практико-ориентированные курсы для учащихся и педагогов по направлениям «Робототехника», «Технологии прототипирования», «Автоматизированное проектирование и производство».
Проект «Школьный Медиацентр в современной образовательной организации». Антон...TCenter500
Проект «Школьный Медиацентр в современной образовательной организации».
Антон Сергеевич Припадчев, заместитель директора автономной некоммерческой организации общеобразовательной частной школы «Премьер»
11 октября 2016 года в рамках реализации проекта «Инженерный класс в московской школе» в учебном корпусе №1 ГБОУ Школы № 627 начался цикл семинаров «Программы дополнительного образования для учащихся в классах инженерно-технической направленности» и «Программы дополнительного образования (повышения квалификации) «3-D моделирование и проектирование в программах дополнительного образования в инженерных классах» для педагогов в классах инженерно-технической направленности». Ведущие семинаров директор ЦТПО «МГТУ СТАНКИН» В.С.Горовец и заместитель директора ЦТПО «МГТУ СТАНКИН» С.В.Сыров познакомили участников семинара – учителей физики, математики, информатики – с цифровыми производственными процессами в ЦТПО в режиме on-line, также на семинаре были представлены практико-ориентированные курсы для учащихся и педагогов по направлениям «Робототехника», «Технологии прототипирования», «Автоматизированное проектирование и производство».
Проект «Школьный Медиацентр в современной образовательной организации». Антон...TCenter500
Проект «Школьный Медиацентр в современной образовательной организации».
Антон Сергеевич Припадчев, заместитель директора автономной некоммерческой организации общеобразовательной частной школы «Премьер»
Подготовка специалистов в университете ДубнаAtner Yegorov
Ольга Мельникова, Зам. директора института САУ по аспирантуре и целевой магистратуре: "Инновационная практика подготовки IT-специалистов в университете «Дубна»"
Содержание:
1. Дистанционное обучение (ДО) – определения, нормативы, возможности.
2. Составляющие ДО. Способы организации ДО.
3. Основные этапы стратегии внедрения ДО.
4. Документационное обеспечение ДО.
5. Методическая работа на этапе проектирования и реализации процесса ДО.
6. Экономическая схема расчёта трудозатрат участников процесса ДО.
7. Особенности подготовки преподавателя ДО.
Магистерская программа «Распределённые системы и компьютерные сети»ARCCN
Доклад Смелянского Руслана Леонидовича, чл.-корр. РАН, профессор, д.ф.-м-.н., МГУ им. М.В.Ломоносова, факультет ВМК, Кафедра АСВК, Лаборатория Вычислительных Комплексов, на ежегодном заседании участников Консорциума университетов по SDN технологиям, май 2017
Комплексная программа оценки и развития логико-математического мышления учащихсяАнатолий Мячев
Данный проект «Комплексная программа оценки и развития логико-математического мышления учащихся» имеет особое значение в формировании цифровой компетентности, логико-математического и общего мышления учащихся современного информационного общества, главным образом для учащихся 7-11 классов.
Использование программного продукта обеспечивает повышение общеучебных умений при решении различного вида интеллектуальных игр, развивающих вербальных задач и числовых ребусов; формирование начальных представлений о теории, истории и практики компьютеростроения; развитие исследовательских умений и навыков учащихся. Их перенос в нестандартные математические, логические и лингвистические ситуации развивает также исследовательские умения при формировании общего и креативного мышления учащихся.
1. Дистанционный курс
Геометрическое моделирование и
графические информационные
технологии
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ НТУ «ХПИ»
КАФЕДРА ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ И КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ
2. Авторы
Адашевская Ирина
к.т.н., профессор кафедры
геометрического
моделирования и
компьютерной графики
Adashevska@ukr.net
Краевская Елена
доцент кафедры геометрического
моделирования и компьютерной
графики
e.kraewskaya2015@yandex.ua
3. НАЗНАЧЕНИЕ И
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ КУРСА
Продолжительность курса –
4 учебные недели.
Курс направлен на подготовку к
обучению учеников старших
классов средней школы, студентов
техникумов и абитуриентов по
специальности «Информационные
технологии проектирования».
4. Цели, задачи курса
• Получить навыки работы в системе
дистанционного обучения Moodle
• Сравнить возможности использования
различных интернет-технологий при
обработке графической информации
• Проанализировать выбор программ и
продемонстрировать примеры их
использования при создании своих
анимационных роликов
5. Начальная подготовка
(базовые знания)
• Базовые знания школьной программы по
информатике, математике
• Работа в операционной системе Windows
• Установка и удаление программ
• Подготовка документов с использованием
Microsoft Word
• Навыки работы в поисковых системах
Google
6. Особенности работы с курсом
• Срок выполнения заданий каждой из тем - неделя
• В процессе усвоения курса слушатель будет выполнять
следующие виды деятельности:
o изучение теоретического материала (лекция);
o просмотр обучающих видеофильмов,
презентаций, видеоуроков по работе с сервисами
Интернета, необходимым в курсе;
o выполнение практических заданий по созданию и анимации
графических изображений;
o участвовать в обсуждении тем с преподавателем и другими
слушателями на форумах и чатах.
8. План выполнения практических заданий
Срок выполнения – 1 неделя
Описание выполнения: моделирование и анимация
2D и 3D графических изображений при создании
рекламной продукции, WEB – сайтов и компьютерных
игр.
Форма отчёта – уведомление на форуме
Оценка результата –выполнение заданий на каждой
неделе оценивается из расчёта 100 баллов
9.
10. В результате изучения курса Вы
будете знать основы
классических методов обработки
графической информации
Получите практические навыки
в применении информационных
технологий и анимации
Определитесь с выбором
будущей профессии
11. ВАШ ВЫБОР
Кафедра геометрического моделирования
и компьютерной графики
ждёт Вас на специализации
Геометрическое моделирование и
графическиеинформационные технологии
Основная область деятельности: предприятия медиа
и интернет направленности