Task-based language teaching requires an understanding of "what is a task" as well as a plan to ensure people do what they should, and not what they shouldn't. This powerpoint includes materials relating to lesson planning. Lesson plans are more than "what and when students do in the classroom." Instead we must consider who does what, when, how, and why, and with what. This means conceptualizing the learning experience before filling out that form that many schools require.
Task-based language teaching requires an understanding of "what is a task" as well as a plan to ensure people do what they should, and not what they shouldn't. This powerpoint includes materials relating to lesson planning. Lesson plans are more than "what and when students do in the classroom." Instead we must consider who does what, when, how, and why, and with what. This means conceptualizing the learning experience before filling out that form that many schools require.
18. ذات يوم عاد الصبي وكان حزينا ...! فقالت له الشجرة : تعال والعب معي ،تسلق جذعي،تأرجح بين فروعي ، تناول شيئا من تفاحي اللذيذ ونم تحت ظلي لتغدو سعيدا
19. فأجابها الفتى : لم أعد صغيرا لألعب معك ،أنا أريد شراء بعض الأشياء التي تجعلني سعيدا وأحتاج بعض النقود لشرائها ... فأجابته الشجرة : ليس معي أية نقود !!! ولكن يمكنك أن تأخذ كل التفاح الذي لدي لتبيعه ثم تحصل على النقود التي تريدها ... كان الصبي سعيدا للغاية بسماعه ذلك
20. تسلق الصبي الشجرة وجمع كل ثمار التفاح التي عليها ونزل من عليها سعيدا كانت الشجرة سعيدة للغاية
21. غاب الصبي فترة طويلة .. فحزنت الشجرة كثيرا لغيابه و ذات يوم عاد إليها وقد أصبح رجلاً ، اهتزت الشجرة بهجة و نشوة حين رؤيته فبادرته القول حين أبصرته حزيناً : تعال والعب معي ،تسلق جذعي،تأرجح بين فروعي ، تناول شيئا من تفاحي اللذيذ ونم تحت ظلي لتغدو سعيدا
22. ولكنه أجابها : لا يوجد لدي وقت للعب فأنا مشغول للغاية و قد أصبحت مسئولا عن اسرة .. و أحتاج بيتا يؤويني برد الشتاء لي و لأطفالي هل يمكنك مساعدتي .. فأجابته : آسفة ليس لدي بيت لكن الغابة بيتي لكنك تستطيع أن تقطع فروعي و تبني لك بيتاً عندها ستكون سعيداً