3. Để hiểu rõ hiện tượng này
hãy đến với dự án của
chúng tôi
4.
5. MỤC TIÊU DỰ ÁN:
I. Mục tiêu đối với học sinh
Hiểu được hiện tượng tán sắc
ánh sáng.
Biết được tính chất của ánh
sáng đơn sắc, ánh sáng trắng.
Vận dụng để giải thích bộ câu
hỏi định hướng
6. II.Kết quả học tập:
• Giải thích được hiện tượng tán sắc ánh sáng và
một số hiện tượng trong tự nhiên.
• Vận dụng để giải bài tập.
8. TÓM TẮT BÀI DẠY
Mô tả về hiện
tượng cầu vồng
Giúp học sinh
hiểu và giải
thích hiện
tượng tán sắc
ánh sáng.
Cho học sinh làm
thí nghiệm để
củng cố kiến thức
và hướng tới trả
lời bộ câu hỏi
định hướng
9. Lĩnh vực bài dạy: vật lý 12
nâng cao.
Bài: TÁN SẮC ÁNH SÁNG
Thời gian dự kiến: 2 tiết
mỗi tiết 45 phút
10. Kiến thức
•Nêu được hiện tượng tán sắc ánh
sáng và tính chất của ánh sáng
đơn sắc, ánh sáng trắng.
•Trình bày được thí nghiệm về sự
tán sắc ánh sáng, thí nghiệm của
Niuton.
•Biết được các ứng dụng của hiện
tượng tán sắc.
Kỹ năng
•Giải thích hiện tượng tán sắc ánh
sáng
•Biết vận dụng kiến thức để giải
thích hiện tượng tán sắc trong tự
nhiên như cầu vòng…
•Biết áp dụng để giải một số bài tập
về tán sắc ánh sáng
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG:
Câu hỏi khái quát
1. Vào những ngày trời mưa,
bạn thường làm gì?
2. Trời mưa đem lại những lợi
ích hay tác hại gì cho con
người?
3. Và bạn thường thấy gì sau
những cơn mưa?
12. Câu hỏi bài học
1. Cầu vồng thường xuất
hiện khi nào?
2. Nguyên nhân sinh ra Cầu
vồng là gì?
3. Cầu vồng có những màu
nào?
13. Câu hỏi nội dung
1. Hiện tượng tán sắc ánh
sáng là gì?
2. Ánh sáng Mặt Trời thuộc
loại ánh sáng nào?
3. Vận dụng kiến thức vừa
học để giải thích các hiện
tượng tán sắc trong tự
nhiên như cầu vồng…?
14. Khả năng làm việc nhóm của học sinh: mức độ tích cực và
hiệu quả của từng nhóm…
Khả năng tiếp nhận kiến thức của học sinh: thông qua bài
kiểm tra, giải quyết các tình huống, giải thích về hiện
tượng tán sắc ánh sáng…
Khả năng vận dụng của học sinh: bằng cách yêu cầu học
sinh giải thích hiện tượng tán sắc (như cầu vòng và một số
hiện tượng khác trong đời sống…), đề ra một số bài tập về
hiện tượng tán sắc cho học sinh vận dụng giải.
15. TRƯỚC DỰ ÁN:
1. Làm bài kiểm tra về bài khúc xạ ánh sáng mà các em
đã được học ở lớp 11.
2. Làm quen với lớp, chia nhóm ngẫu nhiên.
3. Tạo tài khoản của nhóm: mail, dropbox, blog
chung…
=> Đánh giá tổng quát tình hình chung của lớp.
TRONG DỰ ÁN:
1. Học sinh sẽ được hướng dẫn những vấn đề cơ bản về
bài học, và sẽ được định hướng cho những việc sẽ làm.
2. Các em làm việc theo nhóm với sự hướng dẫn của giáo
viên.
=> Đánh giá thái độ học tập, tinh thần làm việc, & hiệu quả
hoạt động của các nhóm.
16. SAU DỰ ÁN
1. Học sinh sẽ nộp bài làm của nhóm mình cùng
với bảng phân công công việc & đánh giá tinh
thần làm việc của từng thành viên trong nhóm.
2. Các nhóm trình bày kết quả trước lớp.
3. Các nhóm sẽ nhận xét lẫn nhau.
=> Đáng giá thành quả của nhóm & từng cá nhân
để tiến hành cho điểm một cách công bằng nhất.
