Presentatie op de Studiemiddag gepersonaliseerd leren bij Wiskunde, georganiseerd door Pulseon (www.pulseon.nl) en Math4all (www.math4all.nl)

1. Oude wijn in nieuwe zakken?
3 juni 2013

2. Gepersonaliseerd leren
Adaptieve leersystemen

3.  Jacob Molenaar
 Zelfstandig adviseur en ontwikkelaar op het
terrein van onderwijstechnologie en
informatietechnologie
 Werkzaam binnen onderwijs, bibliotheek-
wereld, erfgoed
 ICT-adviseur van Math4All

4. Scholen
Leerlingen, ouders
Educatieve uitgeverijen
Schoolboekendistributeurs
ELO-leveranciers
Distributieconsortia
SAS-leveranciers
Hardware-retailers
Hardware-leveranciers
Onderwijsgerichte ICT-dienstverleners
Algemene ICT-dienstverleners
Telco’s, cloud-leveranciers
Ond.verzorgingsstructuur
Koepelorganisaties
Overheid
Onderwijsgerichte software-retailers
Software-leveranciers
‘Landkaart’

5. Als er zeer sterke externe factoren zijn die om
een hogere ‘output’ van het onderwijssysteem
vragen en er veel op het spel staat:
Bijvoorbeeld: de opleiding van officieren
(stuurlieden, schippers) binnen de VOC in de
17e eeuw
Bijvoorbeeld: de opleiding van gevechtspiloten
in WO II

6.  Niets nieuws…
 Bestaat al 30 jaar
 Computer based training
 Drill and practice
 Op ‘floppies’
 Vanaf de jaren ‘90 van de vorige eeuw:
◦ Diskettes
◦ Methodesites
◦ Elektronische leeromgevingen

7.  Drill and practice
 Multimedia
 Virtuele werelden
 Serious games, simulaties
 Elektronische leeromgevingen
 Open source: Wikipedia, Khan Academy
 En nu… tablets!
 En… gepersonaliseerd leren!

8. Big Data en Analytics
Draagbare apparaten

9.  Educatieve software
◦ Vaak afkomstig van educatieve uitgeverijen
◦ Gevuld met inhoud
◦ Aanbieders proberen complete leeromgevingen te
leveren
 Elektronische leer- en toetsomgevingen
◦ Vaak afkomstig van gespecialiseerde ICT-bedrijven
◦ ‘Leeg’, te vullen door de docent/school
◦ Aanbieders proberen inhoud op te nemen in hun
product
 Leerlingadministratie/volgsystemen
◦ Vaak afkomstig van weer andere gespecialiseerde ICT-
bedrijven
◦ Aanbieders proberen om leerfunctionaliteiten én inhoud
op te nemen in hun product

10. (bij)sturen
macro
meso
micro
Feedback geven/ontvangen
Leren
Oefenen
Samenwerken,
interacteren
Registreren
Meten, toetsen
Analyseren
Aggregeren
Diagnosticeren
BeslissenSelecteren, aanpassen
Plannen
Leerling,
docent
Leerling, docent, ouder,
schoolmanagement
Leerling
Oefening,
Opdracht
Ouder, (bovenschools) management,
Inspectie, OCW
Klas
School,
cohort
Opleiding
Periode,
Module
Presenteren

11.  Een leermanagementsysteem als Its Learning bijvoorbeeld is een
onderwijstechnologisch systeem met functionaliteiten voor Leren,
Meten en Sturen op Micro- en Mesoniveau voor leerlingen, docenten
en schoolmanagement
 Toetsservicesystemen als QuestionMark Perception en
Wintoets/Quayn zijn systemen voor Meten op Micro- en Mesoniveau
voor leerlingen en docenten
 Het Leerlingvolgsysteem van Cito voor het basisonderwijs is een
systeem voor Meten op Meso- en Macroniveau voor leerlingen,
docenten, schoolmanagement, overheid en ouders
 Het informatiesysteem Cum Laude van MagnaView is een systeem
voor Meten op Mesoniveau voor docenten en schoolmanagement
 Het adaptief leersysteem PulseOn is een systeem voor (Bij)sturen,
Leren en Meten op Micro- en Mesoniveau voor leerlingen en
docenten
11

12.  Ze voegen waarde aan elkaars systemen toe
 Gecombineerd met draagbare apparaten voor
leerlingen maken ze een complete cyclus van
sturen, leren en meten mogelijk
 Math4All levert: state-of-the-art interactieve
wiskundematerialen
 PulseOn levert: de ‘sensoren’ voor meten en
de ‘intelligentie’ voor (bij)sturen