- postavení žen a mužů ve vědě v ČR
- monitorovací zpráva za rok 2012
- profese
- rovné příležitosti
- proměna institucí
- 3. národní konference o genderu a vědě
CÍLE GENDEROVÉ ROVNOSTI V HORIZONTU 2020 A ERA
Cíl 1: Vyrovnané zastoupení žen a mužů v rozhodovacích pozicích
Cíl 2: Vyrovnané zastoupení žen a mužů ve výzkumných týmech, včetně manažerských struktur
Cíl 3: Integrace genderové dimenze do obsahu výzkumu a inovací
Česká republika má vyrovnaný podíl žen a mužů, kteří mají kvalifikaci pro práci ve vědeckých a technických zaměstnáních. Stabilně narůstá zastoupení žen ve všech stupních vysokoškolského studia. V roce 2012 dosáhlo zastoupení žen ve výzkumu nejnižší hodnoty od roku 2001. Mezi výzkumníky jich pracovalo jen 27,4 %. Přepočteno na celé úvazky věnované výzkumné činnosti představují ženy jen 24,7 % výzkumníků v ČR. Mírně se zvyšuje horizontální segregace; zastoupení žen mezi výzkumníky má klesající tendenci v technických vědách a podnikatelském sektoru. Vyrovnané zastoupení žen a mužů mezi výzkumníky mají jen lékařské vědy. Horizontální segregace je v ČR jedna z nejvyšších v Evropě. Zastoupení žen v rozhodovacích orgánech nejvýznamnějších výzkumných institucí a institucí vědních politik dosáhlo v roce 2012 jen 14,3 %. Mezi profesory na vysokých školách bylo v roce 2012 14,9 % žen a mezi docenty 25,7 % žen.
La Navidad es la celebración del nacimiento de Jesucristo en Belén hace aproximadamente dos mil años, el 25 de diciembre. Durante las cuatro semanas previas al día de Navidad tiene lugar el Adviento como periodo de espera y preparación interior. En España, la Navidad se celebra de forma alegre y feliz en compañía de seres queridos y amigos, con distintas tradiciones en cada región.
- postavení žen a mužů ve vědě v ČR
- monitorovací zpráva za rok 2012
- profese
- rovné příležitosti
- proměna institucí
- 3. národní konference o genderu a vědě
CÍLE GENDEROVÉ ROVNOSTI V HORIZONTU 2020 A ERA
Cíl 1: Vyrovnané zastoupení žen a mužů v rozhodovacích pozicích
Cíl 2: Vyrovnané zastoupení žen a mužů ve výzkumných týmech, včetně manažerských struktur
Cíl 3: Integrace genderové dimenze do obsahu výzkumu a inovací
Česká republika má vyrovnaný podíl žen a mužů, kteří mají kvalifikaci pro práci ve vědeckých a technických zaměstnáních. Stabilně narůstá zastoupení žen ve všech stupních vysokoškolského studia. V roce 2012 dosáhlo zastoupení žen ve výzkumu nejnižší hodnoty od roku 2001. Mezi výzkumníky jich pracovalo jen 27,4 %. Přepočteno na celé úvazky věnované výzkumné činnosti představují ženy jen 24,7 % výzkumníků v ČR. Mírně se zvyšuje horizontální segregace; zastoupení žen mezi výzkumníky má klesající tendenci v technických vědách a podnikatelském sektoru. Vyrovnané zastoupení žen a mužů mezi výzkumníky mají jen lékařské vědy. Horizontální segregace je v ČR jedna z nejvyšších v Evropě. Zastoupení žen v rozhodovacích orgánech nejvýznamnějších výzkumných institucí a institucí vědních politik dosáhlo v roce 2012 jen 14,3 %. Mezi profesory na vysokých školách bylo v roce 2012 14,9 % žen a mezi docenty 25,7 % žen.
La Navidad es la celebración del nacimiento de Jesucristo en Belén hace aproximadamente dos mil años, el 25 de diciembre. Durante las cuatro semanas previas al día de Navidad tiene lugar el Adviento como periodo de espera y preparación interior. En España, la Navidad se celebra de forma alegre y feliz en compañía de seres queridos y amigos, con distintas tradiciones en cada región.
Obsah newsletteru:
- Podnikatelský sektor a výzkumnice: sonda do situace
- Technologická agentura ČR výzkumnicím a podnikatelkám
- Cena Milady Paulové představuje prof. Darju Kubečkovou
- Změna na pokračování III.
- Pilotní kolo mentoringu pro začínající vědkyně a vědce zahájeno
- Oslavy Mezinárodního dne žen a Měsíce historie žen
- Sexismus v propagaci vysokých škol, aneb proč by Vlček nemohla být žena
- Pamětní stipendium Martiny Roeselové
- Zveme na workshop Propast mezi mužským a ženským sebevědomím
- NKC – ženy a věda na 50. ročníku AFO
- Hledáme mentory a mentorky
Národní kontaktní centrum - ženy a věda připravilo příručku k mentoringovému programu pro začínající vědkyně a vědce pro rok 2015. V příručce se dozvíte, co je to mentoring, k čemu je potřeba a samozřejmě zejména praktické informace k našemu mentoringovému programu.
Este gráfico muestra el número de crepas vendidas por grado escolar, con 12 crepas vendidas en 3er grado, 10 en 2do grado, 8 en 1er grado y 2 en primaria.
El documento habla sobre uno de los primeros en acuñar el término "didáctica" en su libro sobre aforismos didácticos, estableciendo la didáctica como la doctrina de la enseñanza. Propuso fundar nuevas escuelas con métodos innovadores para aprender idiomas de forma rápida, y establecer una escuela popular para enseñar ciencias y oficios manuales en la lengua materna con el fin de consolidar la unificación de Alemania.
Este documento proporciona instrucciones para formatear una unidad USB y usarla para instalar el sistema operativo Windows 7. Explica cómo crear una carpeta de respaldo en el escritorio, copiar los archivos a la unidad USB, y usar la herramienta Diskpart para limpiar, formatear y asignar la unidad USB como dispositivo de arranque. También indica los pasos para seleccionar la unidad USB como dispositivo de arranque durante el proceso de inicio y completar la instalación de Windows 7.
Dr. Noreldaim Hussein's CV provides his educational background which includes a Ph.D. in Biological Science from the University of Durham, as well as his professional experience as an Associate Professor and consultant. His areas of research interest include plant physiology/ecology and plant tissue culture. The CV also lists his teaching experience, research activities, publications, and membership in professional organizations.
Plán genderové rovnosti je:
1) praktický nástroj - užitečný pro zahájení systematického přístupu k řešení genderové rovnosti v instituci (výzkumné, vysokoškolské…),
2) explicitní politické vyjádření instituce (a jejího vedení) a závazek věnovat se podpoře genderové rovnosti,
3) součást strategie rozvoje a řízení (strategické dokumenty, jejich součást + specifický dokument).
No document was provided to summarize. A summary requires source text to extract the key points and essential information from. Without a document, it is not possible to generate an accurate 3 sentence summary.
Autorka: Marta Vohlídalová
Publikace se zaměřuje na životní a pracovní dráhy mladých žen působících ve vědě, výzkumu nebo terciárním vzdělání. Navazuje na knihu Dámský gambit: zahájení vědecké dráhy z roku 2007, která představila úspěšné mladé vědkyně z různých vědeckých disciplín na začátku vědecké dráhy. Publikace Talentky sedm let poté se za těmito vědkyněmi vrací po zhruba sedmi letech. Věnuje se tomu, jak se od posledního rozhovoru odvíjely jejich pracovní a životní dráhy, jak se za poslední roky změnily jejich profesní i soukromé plány, cíle a představy. Zjišťuje, jaké měly mladé vědkyně tenkrát představy o svém životě a práci a jaká je dnešní realita, a zaměřuje se také na to, jak reflektují proměnu vědeckého prostředí, jejímiž svědky jsme v posledních letech. Vlastní rozhovory jsou uvozeny analytickou studií zaměřující se na vývoj pracovních drah mladých vědkyň a proměnu jejich vyprávění.
Obsah newsletteru:
- Podnikatelský sektor a výzkumnice: sonda do situace
- Technologická agentura ČR výzkumnicím a podnikatelkám
- Cena Milady Paulové představuje prof. Darju Kubečkovou
- Změna na pokračování III.
- Pilotní kolo mentoringu pro začínající vědkyně a vědce zahájeno
- Oslavy Mezinárodního dne žen a Měsíce historie žen
- Sexismus v propagaci vysokých škol, aneb proč by Vlček nemohla být žena
- Pamětní stipendium Martiny Roeselové
- Zveme na workshop Propast mezi mužským a ženským sebevědomím
- NKC – ženy a věda na 50. ročníku AFO
- Hledáme mentory a mentorky
Národní kontaktní centrum - ženy a věda připravilo příručku k mentoringovému programu pro začínající vědkyně a vědce pro rok 2015. V příručce se dozvíte, co je to mentoring, k čemu je potřeba a samozřejmě zejména praktické informace k našemu mentoringovému programu.
Este gráfico muestra el número de crepas vendidas por grado escolar, con 12 crepas vendidas en 3er grado, 10 en 2do grado, 8 en 1er grado y 2 en primaria.
El documento habla sobre uno de los primeros en acuñar el término "didáctica" en su libro sobre aforismos didácticos, estableciendo la didáctica como la doctrina de la enseñanza. Propuso fundar nuevas escuelas con métodos innovadores para aprender idiomas de forma rápida, y establecer una escuela popular para enseñar ciencias y oficios manuales en la lengua materna con el fin de consolidar la unificación de Alemania.
Este documento proporciona instrucciones para formatear una unidad USB y usarla para instalar el sistema operativo Windows 7. Explica cómo crear una carpeta de respaldo en el escritorio, copiar los archivos a la unidad USB, y usar la herramienta Diskpart para limpiar, formatear y asignar la unidad USB como dispositivo de arranque. También indica los pasos para seleccionar la unidad USB como dispositivo de arranque durante el proceso de inicio y completar la instalación de Windows 7.
Dr. Noreldaim Hussein's CV provides his educational background which includes a Ph.D. in Biological Science from the University of Durham, as well as his professional experience as an Associate Professor and consultant. His areas of research interest include plant physiology/ecology and plant tissue culture. The CV also lists his teaching experience, research activities, publications, and membership in professional organizations.
Plán genderové rovnosti je:
1) praktický nástroj - užitečný pro zahájení systematického přístupu k řešení genderové rovnosti v instituci (výzkumné, vysokoškolské…),
2) explicitní politické vyjádření instituce (a jejího vedení) a závazek věnovat se podpoře genderové rovnosti,
3) součást strategie rozvoje a řízení (strategické dokumenty, jejich součást + specifický dokument).
No document was provided to summarize. A summary requires source text to extract the key points and essential information from. Without a document, it is not possible to generate an accurate 3 sentence summary.
Autorka: Marta Vohlídalová
Publikace se zaměřuje na životní a pracovní dráhy mladých žen působících ve vědě, výzkumu nebo terciárním vzdělání. Navazuje na knihu Dámský gambit: zahájení vědecké dráhy z roku 2007, která představila úspěšné mladé vědkyně z různých vědeckých disciplín na začátku vědecké dráhy. Publikace Talentky sedm let poté se za těmito vědkyněmi vrací po zhruba sedmi letech. Věnuje se tomu, jak se od posledního rozhovoru odvíjely jejich pracovní a životní dráhy, jak se za poslední roky změnily jejich profesní i soukromé plány, cíle a představy. Zjišťuje, jaké měly mladé vědkyně tenkrát představy o svém životě a práci a jaká je dnešní realita, a zaměřuje se také na to, jak reflektují proměnu vědeckého prostředí, jejímiž svědky jsme v posledních letech. Vlastní rozhovory jsou uvozeny analytickou studií zaměřující se na vývoj pracovních drah mladých vědkyň a proměnu jejich vyprávění.
1) The Centre has launched a new mentoring program for PhD students and postdocs to help early career researchers start their scientific careers successfully.
2) Professor Alena Kohoutková received the Milada Paulova Award for her lifetime contributions to civil engineering and architecture.
3) The Centre is working to establish the Czech Chamber of Gender Experts to serve as an independent platform for gender experts.
4) The Centre called on universities to address sexism in academia and take action against sexist culture, such as eliminating beauty contests.
5) The Centre hosted debates on topics like sexual harassment, the gender dimension of pensions, and how to achieve fair representation of women in science.
Cílem této studie je analyzovat současné nastavení právního řádu v oblasti vysokoškolského studia a provádění výzkumu na vysokých školách a ve veřejných výzkumných institucích optikou rovných příležitosti žen a mužů a genderové rovnosti. V textu jsou představeny hlavní problematické oblasti a navržena konkrétní opatření pro nápravu nebo zlepšení situace.
WHY WE NEED EU-FUNDED PROJECTS?
The case of the Czech Republic:
- In 2012 % of women in research the lowest since 2001 when sex-disaggregated statistics started to be collected
- Limited policy support for gender equality in research and innovation
- No policy or strategy
- No dedicated programme or funding
- Responsible stakeholders neglect the issue
- Limited awareness of gender issues in research
- Limited expertise in state and public administration
- No activity in research performing or funding organizations
EU-funded structural change projects are a crucial instrument to start institutional changes
Learn, share, educate, “funding” leverage, legitimacy of topic
- Fostering gender balanced representation in Horizon 2020 research teams, at all levels of implementation
- Ensuring gender balance in decision-making
- Integrating sex/gender analysis in research and innovation content
More from National Contact Centre for Gender & Science (6)
2. OBSAH PREZENTACE
• Statistické zastoupení žen v české vědě
• Tři roviny řešení
• Osobní
• Symbolická
• Institucionální
• Programy změny
• Příklady opatření ze zahraničí
3. STATISTICKÝ PŘEHLED I.
Zdroj: Tenglerová, H. 2014.
Monitorovací zpráva o postavení žen v české vědě za rok 2012
. Praha: Sociologický ústav AV ČR.
• Zastoupení žen mezi výzkumníky je nejnižší od roku 2001.
– V české vědě v roce 2012 mezi výzkumníky pracovalo jen 27,4 % žen.
Přepočteno na celé úvazky věnované výzkumné činnosti představují ženy jen
24,7 % výzkumníků v ČR.
• Nárůst zastoupení žen mezi studujícími nevede ke zvýšení podílu žen mezi
výzkumníky.
– Zatímco od roku 2001 zastoupení žen výrazně rostlo mezi studenty a absolventy
magisterského i doktorského studia a značně se zvýšil také celkový počet
výzkumníků v ČR (o 61,2 %), podíl žen a mužů mezi výzkumníky zůstává
neměnný.
• Zastoupení žen a mužů se výrazně liší dle výzkumných oborů a disciplín.
– V technických vědách představují ženy 12,8 % výzkumníků. Od roku 2001 se
jejich zastoupení snížilo o 4 procentní body. Zastoupení žen mezi studentkami
technických věd se od roku 2001 zvýšilo o 11,1 procentního bodu v případě
magisterského studia a o 5,2 procentního bodu mezi doktorandy.
– Zastoupení žen v přírodních vědách stagnuje kolem hodnoty 28 %. V roce 2012
tu tvořily ženy 28,2 % výzkumníků, o 2 procentní body méně než v roce 2001.
Za stejné období podíl doktorandek v přírodních vědách narostl o 7,3
procentního bodu.
• Předpoklad tzv. přirozeného vývoje neplatí
4. STATISTICKÝ PŘEHLED II.
Zdroj: Tenglerová, H. 2014.
Monitorovací zpráva o postavení žen v české vědě za rok 2012
. Praha: Sociologický ústav AV ČR.
• Zastoupení žen ve vedoucích pozicích výzkumu a vysokého
školství je mizivé.
– Podíl žen v radách, komisích a dalších významných grémiích
výzkumu byl v ČR v roce 2010 suverénně nejnižší ze všech zemí EU
(She Figures 2012).
– Mezi profesory na vysokých školách bylo v roce 2012 14,9 % žen a
mezi docenty 25,7 % žen. Ve srovnání s rokem 2002 se podíl
profesorek zvýšil o 6,2 procentního bodu a v případě docentek o 4,6
procentního bodu.
• Publikace She Figures 2012 ukazuje, že se z hlediska zastoupení
žen ve výzkumu v Evropě řadíme ve většině indikátorů mezi
podprůměr, u řady z nich dokonce mezi ty nejhorší.
5. ŘEŠENÍ NA POLITICKÉ ÚROVNI
• Pozornost na politické úrovni v ČR je dlouhodobě nízká, na
rozdíl od EU a řady západních členských států EU.
– Stát, veřejné vysokoškolské a výzkumné a soukromé výzkumné
instituce nepodnikají kroky k řešení stavu i přes to, že rovné příležitosti
jsou jednou z pěti priorit Evropského výzkumného prostoru a hrají
důležitou roli v Horizontu 2020.
• 2014: Vládní strategie pro rovnost žen a mužů v ČR na léta 2014 – 2020
– Specifický cíl 5: Pozitivní opatření na podporu vyššího zastoupení žen
ve vědě a výzkumu a v orgánech odpovědných za tvorbu národních
politik vědy, výzkumu a inovací. Začlenění tématu genderové rovnosti
do strategických dokumentů týkajících se vědy, výzkumu a inovací a
zahrnutí genderové perspektivy do tvorby vědecké znalosti a inovací.
– Specifický cíl 6: Nastavení preventivních opatření a vypracování
postupů a jejich implementace do interních předpisů pro řešení případů
obtěžování a sexuálního obtěžování v prostředí školských zařízení.
6. OSOBNÍ ROVINA
• Opt out: jak se z malých krtinců stane Mt. Everest
• Nižší profesní aspirace z důvodu
budoucího rodičovství
• Nižší sebevědomí
• Dvojí směna – vědecká práce,
mateřská práce, domácí práce,
další pečovatelské práce (rodiče,
širší rodina, emocionální vazby)
• Prioritizace kariérního uplatnění
muže
• Omezená mobilita
• Podceňování ženského výkonu
– Fenomén „dokaž to znovu“ aneb ženy
musejí pracovat dvojnásobek, aby
dostaly polovinu
• Zeď mateřství: matky jsou považovány
za nekompetentní a nedostatečně
angažované
• Buď, a nebo: ženy si musí vybrat, zda
být respektované, nebo oblíbené -
„penalty success“
Joan C. Williams (2014) What Works for Women at
Work. NYU Press.
• Prioritizace osobního života
• Nevyváženost profese – rodina – osobní život
– Důležitost kariérního / životního plánování
7. SYMBOLICKÁ ROVINA
• Společnost je uspořádána na základě představy duální a
komplementární dělby práce, dovedností a schopností mezi muži a
ženami
• Často se předpokládá, že tato dělba vychází z biologické dělby
práce – těhotenství a porodu
• Představa excelence a špičkového vědeckého pracovníka
• Představa dobré, odpovědné matky
• příroda
• ženy
• pasivita
• subjektivita
• iracionalita
• zaujatost
• vřelá
• reprodukce
• tělo a tělesnost
• divokost
• soukromá sféra
• věda / kultura
• muži
• aktivita
• objektivita
• racionalita
• nezaujatost
• chladný
• produkce
• mysl
• disciplína a kontrola
• veřejná sféra
8. INSTITUCIONÁLNÍ ROVINA
• Kulturní a institucionální změna
– Symbolická změna
• Přihlášení se k hodnotě rovnosti a nediskriminace
• Monitoring a analýzy (sběr, zveřejňování a analýza statistik)
• Grantové agentury a odborné časopisy: analýza na základě
genderu a pohlaví
– Změna pravidel a procesů
• Přezkum pravidel a procesů z hlediska genderové rovnosti
• pravidla účasti, hodnocení, kombinace práce a rodiny, časování
schůzek a jednání, přístup ke zdrojům (prostor, lidské zdroje, materiální
a finanční zdroje)
• Formalizace pravidel
• Transparentnost
– Individuální změna
• Budování kompetencí, odpovědnosti a dovedností
• Budování leadershipu
9. PROGRAMY ZMĚNY
• NSF Advance program
• National Institutes of Health
• European Research Council
• Evropská komise Strukturální změna
• Norská výzkumná rada
• Irská výzkumná rada
• UK Athena Swan Award
• Swiss National Science Foundation
• Rakouské ministerstvo pro výzkum
• Deutche Forschungsgemeinschaft
• Nadace Billa a Melindy Gatesových
10. OPATŘENÍ I.
• Deklarace podpory genderové rovnosti jako hodnoty –
sekce „o organizaci“ (FWF, SNF)
• Studie a analýzy opatření (NSF, FWF, BMBF)
• Zastoupení žen v grémiích a hodnotících panelech
(40 % Švédsko, Norsko, pro ERC cíl, 30 % Rakousko)
• Férové, transparentní a genderově nepředpojaté
hodnocení (berou v potaz životní podmínky žen i mužů)
− Eliminace nevědomých předsudků – tréninky, informace pro
hodnotitele
− Jasná, předem známá a veřejná hodnotící kritéria
− Hodnocení skutečného času
− Pravidla účasti: požadavky na mobilitu, věkové limity
− Eliminace sebehodnocení (ERC – genderové rozdíly)
• Integrace analýzy na základě pohlaví a genderu mezi
hodnocené aspekty vědecké kvality projektu (Norsko,
NIH, RCI)
11. OPATŘENÍ II.
• Programy podpory kombinace práce a
rodičovství a návratu po rodičovské
(EMBO, Polsko, SNF, Německo)
• Asistence rodičům-vědcům řešícím granty
• SNF 120% grant
• Asistence mladým vědkyním
• SNF Gender Equality Grant
• Práce na dobu určitou – německý zákon o
akademických smlouvách na dobu určitou
12. DALŠÍ ZDROJE INFORMACÍ
• Národní kontaktní centrum – ženy a věda na zenyaveda.cz
• www.nkc.cz – webový portál věnovaný kulturní a institucionální
změně a genderu v H2020
• Manuál Jak a proč na genderovou rovnost ve vědě
• KLUB NKC – pro všechny, které zajímá genderová rovnost ve vědě
• ERC Scientific Council Gender Equality Plan 2014-2020
• Zpráva EK Structural change in research organizations report
• Gendered Innovations: report EK a webová stránka
• She Figures 2012
• genderSTE COST Action
• Horizont 2020: Factsheet on gender in H2020
• Gender bias bingo
• genPORT informační portál – online komunita „practitioners“ pro
sdílení znalostí a spolupráci
13. DĚKUJI ZA POZORNOST
Marcela Linková, Ph.D.
Národní kontaktní centrum – ženy a věda
Sociologický ústav AV ČR, v.v.i.
Jilská 1
110 00 Praha 1
Tel: 222 222 322
marcela.linkova@soc.cas.cz
www.zenyaveda.cz
www.nkc.cz
http://www.facebook.com/NKCzenyaveda
LinekdIn NKC gender & science
http://twitter.com/NKC_CZ