Dokumen tersebut merangkum panduan untuk menyusun laporan kajian tindakan, mulai dari format penulisan sampai dengan contoh abstrak. Termasuk di dalamnya adalah bagian-bagian yang harus ada dalam laporan seperti tujuan, metode, hasil dan kesimpulan kajian."

2.  Kulit Depan
 Isi Kandungan
 Penghargaan
 Abstrak
1. Refleksi P dan P yang lalu
2. Isu Keprihatinan
3. Objektif Kajian
4. Kumpulan Sasaran
5. Pelaksaan Kajian
6. Cadangan Kajian Seterusnya.
7. Bibliografi
8. Lampiran

3. i. Kulit Laporan
 “hard cover” dan/atau “comb-binding”
 mengikut format yang ditentukan
 rujuk contoh
ii. Isi Kandungan
 ditulis dalam satu muka surat
iii. Penghargaan

4. iv. Abstrak
 ditulis dalam satu muka surat
 merupakan rumusan dapatan kajian
 memberi maklumat umum tentang apa yang
dikaji tanpa membaca keseluruhan laporan
terlebih dahulu
 rumusan mencakupi perkara-perkara berikut:
 isu/masalah yang dikaji
 RumusanTinjauan masalah
 Tindakan yang dijalankan
 Penilaian terhadap tindakan kepada guru dan
pelajar
 Refleksi tindakan

5. A. Apa itu abstrak?
Abstrak ialah sinopsis iaitu ringkasan bagi
sebuah kertas projek/kajian ilmiah/kajian tindakan
 Ditulis/terdapat di bahagian hadapan kertas
kerja / laporan.

6. B. Bagaimana hendak membuat/menulis abstrak?
 Baca keseluruhan laporan kajian
 Item yang diperlukan diantaranya
- Tujuan/objektif kajian
- Responden kajian
- Alat kajian
- Data-data dianalisis
- Dapatan kajian
 Menulis abstrak/abstract
- Ditulis dalam satu perenggan

7. C. Kepentingan abstrak/abstract?
 Mengetahui keseluruhan kertas kerja dengan mudah
 Untuk mendapatkan maklumat
 Mudah dibaca dan menjimatkan masa
 Bahan untuk rujukan pengkaji

8. Contoh abstrak
Kajian ini dijalankan untuk mengatasi masalah pengajaran
dan pembelajaran dalam kemahiran menulis persamaan kimia
seimbang. Pelajar-pelajar yang terlibat dalam kajian ini terdiri
daripada 47 orang pelajar tingkatan 4B dan 4C di SMK
Mulong, Kota Bharu. Tinjauan awal untuk mengenalpasti
masalah yang dihadapi pelajar dalam pembelajaran
kemahiran tersebut telah dijalankan dengan menganalisis
latihan yang dibuat oleh pelajar serta jawapan peperiksaan
pertengahan tahun berhubung dengan kemahiran itu. Soal
selidik pelajar juga digunakan bagi meninjau pandangan
pelajar terhadap pengajaran guru. Berdasarkan analisis
tersebut, pelajar didapati belum menguasai beberapa
kemahiran yang berkaitan dengan penulisan persamaan kimia
seimbang, manakala cara penyampaian guru bagi kemahiran
tersebut pula didapati mempengaruhi minat pelajar terhadap
pembelajaran di bilik darjah. Bagi menangani masalah
tersebut, kaedah konstruktivisme telah digunakan sebagai
pendekatan pengajaran dan pembelajaran dan penekanan
diberi kepada aktviti berpasukan bagi merangsang
Tujuan
kajian
Responden
kajian
Alat
kajian
Dapatan
kajian
Tindakan
kajian

9. Contoh abstrak
penglibatan pelajar. Modul pembelajaran dan penilaian
kendiri dijadikan bahan pengukuhan pembelajaran yang
perlu di buat oleh pelajar pada akhir tiap-tiap sesi
pembelajaran. Sebanyak tiga sesi pengajaran dan
pembelajaran khusus telah dijalankan dan didapati
tindakan yang dijalankan telah membantu pelajar
meningkatkan kemahiran menulis persamaan kimia
seimbang. Tindakan tersebut juga membantu mengekalkan
minat pelajar dalam pembelajaran kemahiran ini. Di
samping itu, penguasaan dan kefahaman pelajar tentang
tajuk yang dipelajari turut meningkat.
Dapatan
kajian
Cadangan
Kajian
seterusnya

10.  Ditulis dalam beberapa perenggan
 Menceritakan tentang perasaan anda
secara umum berkaitan masalah yang
ingin diperbaiki
 Mereflek tentang diri sendiri
 Seperti di dalam proposal

11. 
 Ditulis dalam beberapa perenggan
 Fokus kepada satu isu/tajuk kecil
 Mengapa masalah ini berlaku?
 Jika tidak diselesaikan, apakah yang
akan berlaku?
 Seperti di dalam proposal

12.  Seperti dalam proposal
 Mengandungi :
 Objektif Am
 Objektif Khusus

13.  Satu kumpulan pelajar yang dikaji
– bukan seluruh sekolah
 Seperti di dalam proposal

14.  5.1 Tinjauan Masalah
 Huraian cara mengumpul maklumat.
 Contoh: - pemerhatian dalam kelas
- pemeriksaan buku latihan
- temubual
- ujian pra

15.  buat jadual / “data display” untuk
menunjukkan anda telah mengumpul data
Contoh:
Jadual 4: Pencapaian Gred Pelajar Tingkatan 3B di dalam Ujian Pra
GREDGRED PERATUSPERATUS
AA 0.00.0
BB 15.315.3
CC 25.725.7

16.  Tuliskan:
 semua aktiviti P dan P yang dirancang
 bahan-bahan yang digunakan
 instrumen / cara membuat pemerhatian

17. Pelaksanaan Aktiviti 1
 Huraikan cara pelaksanaannya
i. Pemerhatian
sediakan jadual pemerhatian / huraikan
dapatan dari segi perubahan sikap respons pelajar,
guru dan perkara-perkara yang berkaitan aktiviti 1
ii. Refleksi
Huraikan apa yang guru rasakan dari segi
keberkesanan aktiviti 1 dan mengapa keadaan ini
terjadi
(Huraian dalam bahagian ini bergantung
kepada jumlah aktiviti yang dijalankan)

18.  Penilaian pencapaian murid (kump. Sasaran)
 Terangkan cara anda mengumpul data untuk
menilai keberkesanan aktiviti
 Tuliskan analisis tersebut
 Huraikan dapatan jika anda telah menjalankan ujian
pos atau ujian-ujian lain

19. Cont..
Rumusan Pemerhatian Aktiviti-aktiviti
yang dijalankan
Refleksi tentang Proses P dan P yang
telah dijalankan secara keseluruhan.
(tuliskan apa yang anda rasa setelah
semua aktiviti atau tindakan dijalankan

20.  Cadangkan aspek lain yang hendak dikaji
sekiranya masalah dapat diatasi
ATAU
 Cadangkan aspek yang sama tetapi
menggunakan tindakan / aktiviti yang lain
bagi mengatasi masalah

21.  Bibliografi (jika ada)
 Lampiran
 instrumen kajian
 contoh latihan pelajar
 markah ujian
 dan lain-lain

22. BIL AKTIVITI TARIKH CATATAN
1. KURSUS PENDEDAHAN “SATU GURU SATU
KAJIAN” PERINGKAT DAERAH
25 JUN 2014 SASARAN SEMUA
PENYELARAS KAJIAN
TINDAKAN SEKOLAH
2. KURSUS PENDEDAHAN “SATU GURU SATU
KAJIAN” PERINGKAT SEKOLAH
26 JUN-10 JULAI
2014
SASARAN SEMUA GURU
DAERAH PASIR GUDANG
3. PENGHANTARAN LAPORAN
PELAKSANAAN KURSUS PERINGKAT
SEKOLAH KE PPD PASIR GUDANG
17 JULAI 2014 TINDAKAN PENYELARAS
SEKOLAH
4. PENGHANTARAN PROPOSAL DAN
LAPORAN KAJIAN TINDAKAN KEPADA
PENYELARAS SEKOLAH
10 OGOS 2014 SEMUA PROPOSAL DAN
LAPORAN PERLU
DISATUKAN
5. PENGHANTARAN PROPOSAL DAN
LAPORAN KAJIAN TINDAKAN KE PPD
PASIR GUDANG UNTUK SEMINAR
14 OGOS 2014 TINDAKAN PENYELARAS
SEKOLAH (2 kajian yang
terbaik setiap sekolah)
6. SEMINAR KAJIAN TINDAKAN PERINGKAT
DAERAH PASIR GUDANG 2014
24 OGOS 2014 TINDAKAN PEMBENTANG
YANG TERPILIH DAN AJK
KT DAERAH
7. SEMINAR KAJIAN TINDAKAN PERINGKAT
NEGARI JOHOR 2014
27-29 SEPT
2014
PPD DAERAH MUAR

23. DISEDIAKAN OLEH :
Mohd Sukeri Bin Hamid
Jurulatih Kajian Tindakan Daerah Pasir
Gudang
S.K. TAMAN BUKIT DAHLIA,
PASIR GUDANG,
JOHOR