Laporan ini berisi ringkasan pencapaian kompetensi peserta didik SMK dalam berbagai mata pelajaran seperti agama, PKN, bahasa, matematika, ilmu-ilmu kejuruan, dan kegiatan ekstrakurikuler. Laporan ini digunakan untuk mendokumentasikan perkembangan peserta didik selama mengikuti pendidikan di SMK.
Surat pernyataan calon peserta didik baru berisi identitas siswa dan pernyataan kesiapan mengikuti aturan sekolah. Surat pernyataan orang tua mendukung anaknya belajar dan mentaati aturan. Laporan PPDB menunjukkan jumlah siswa yang diterima dan sisa tempat duduk.
Dokumen tersebut adalah Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik SMA yang berisi data dan capaian kompetensi akademik dan non-akademik siswa selama bersekolah di SMA, mulai dari data pribadi, capaian semester demi semester, hingga catatan prestasi dan pindah sekolah."
Buku Saku Tata Tertib Siswa SMP/SMA/SMK di Kabupaten Tabanan bertujuan untuk membentuk siswa menjadi pribadi yang beriman, berakhlak mulia, disiplin, jujur, demokratis dan bertanggung jawab melalui pembiasaan terhadap aturan-aturan tertulis sejak dini di lingkungan sekolah dan keluarga. Buku ini berisi ketentuan umum, hak dan kewajiban siswa, pedoman perilaku, sanksi pelanggaran dan penilaian peril
Buku panduan pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk siswa SMA kelas X semester 2 ini membahas materi-materi agama Islam yang dipelajari siswa. Buku ini diperuntukkan bagi siswa SMA Negeri 1 Raha untuk tahun pelajaran 2013/2014.
Laporan ini berisi ringkasan pencapaian kompetensi peserta didik SMK dalam berbagai mata pelajaran seperti agama, PKN, bahasa, matematika, ilmu-ilmu kejuruan, dan kegiatan ekstrakurikuler. Laporan ini digunakan untuk mendokumentasikan perkembangan peserta didik selama mengikuti pendidikan di SMK.
Surat pernyataan calon peserta didik baru berisi identitas siswa dan pernyataan kesiapan mengikuti aturan sekolah. Surat pernyataan orang tua mendukung anaknya belajar dan mentaati aturan. Laporan PPDB menunjukkan jumlah siswa yang diterima dan sisa tempat duduk.
Dokumen tersebut adalah Laporan Capaian Kompetensi Peserta Didik SMA yang berisi data dan capaian kompetensi akademik dan non-akademik siswa selama bersekolah di SMA, mulai dari data pribadi, capaian semester demi semester, hingga catatan prestasi dan pindah sekolah."
Buku Saku Tata Tertib Siswa SMP/SMA/SMK di Kabupaten Tabanan bertujuan untuk membentuk siswa menjadi pribadi yang beriman, berakhlak mulia, disiplin, jujur, demokratis dan bertanggung jawab melalui pembiasaan terhadap aturan-aturan tertulis sejak dini di lingkungan sekolah dan keluarga. Buku ini berisi ketentuan umum, hak dan kewajiban siswa, pedoman perilaku, sanksi pelanggaran dan penilaian peril
Buku panduan pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk siswa SMA kelas X semester 2 ini membahas materi-materi agama Islam yang dipelajari siswa. Buku ini diperuntukkan bagi siswa SMA Negeri 1 Raha untuk tahun pelajaran 2013/2014.
Evolving Approaches to Measuring the Value of New Health Technologies in the USOffice of Health Economics
The document summarizes a presentation given by Dr. Steven Pearson of the Institute for Clinical and Economic Review (ICER) on developing a framework for assessing the value of medical treatments for US health insurers. ICER has created a framework that considers clinical effectiveness, additional benefits, affordability, and other factors to determine a treatment's "clinical care value" and "health system value." ICER engaged stakeholders including insurers, manufacturers, and patient groups to gather input on the framework. ICER aims for the framework to facilitate more transparent and consistent discussions between payers and manufacturers about a treatment's value.
La independencia de Argentina comenzó con la Revolución de Mayo de 1810, cuando se formó la Primera Junta de Gobierno en Buenos Aires y se declaró la independencia del dominio español que había gobernado el país desde la época colonial. Este evento marcó el inicio del proceso de independencia de Argentina y el fin del Virreinato del Río de la Plata, abriendo el camino hacia la formación de una nueva nación independiente.
Los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje son espacios educativos alojados en la web que permiten la interacción didáctica a través de herramientas informáticas. Se caracterizan por estar alojados en internet y permitir el acceso remoto a través de dispositivos conectados, y por usar aplicaciones que soportan las actividades de docentes y estudiantes. Son importantes porque permiten una interacción fácil, sencilla y rápida para alcanzar un sistema de información y comunicación a través de las redes.
Relationship of body mass index, fat and visceral fat among adolescentsSports Journal
In the present study the researcher studied out the correlation of Body mass index, Fat and visceral fat
among adolescents. Data was statically analyzed using descriptive statistics and Pearson Product Multi
Correlation Coefficient was used (PPMCC). It was find out that body mass index was significantly
correlated with fat and visceral fat and on the other hand fat was also significantly correlated with
visceral fat among adolescents.
Amazon began in 1995 selling books from Jeff Bezos' garage. It now operates websites in seven countries using a network of 21 warehouses totaling over 9 million square feet. Amazon relies heavily on Linux technology to run its databases and securely process transactions. In addition to individual customer sales, Amazon allows large retailers to sell through its platform while fulfilling orders through the retailers' own websites. Amazon tracks customer data across purchases and recommendations to target relevant products to users. Some have expressed privacy concerns over the data sharing between Amazon and its partners. Overall, Amazon has grown significantly from its start as an online bookseller to become a large global retailer offering a wide variety of products.
Este documento presenta el proyecto de vida de Ana L. Herrera Medina. Ella planea superarse a sí misma, ejercer su carrera en nutrición debido a la necesidad de aprender sobre la alimentación, y alternar su carrera con administrar su propio negocio de nutracéuticos. También se compromete a darles un buen ejemplo a sus dos hijos y enseñarles que con constancia se puede lograr cualquier cosa en la vida.
Este documento analiza el recurso de una webquest sobre mujeres matemáticas en la historia que fue utilizada por profesores de matemáticas en un curso de 3er año de la escuela secundaria. La webquest proporcionó información sobre importantes contribuciones de mujeres a las matemáticas y destacó la importancia del Día Internacional de la Mujer. Los estudiantes trabajaron de forma individual con el recurso en clase para desarrollar varias competencias, incluidas las matemáticas, lingüísticas y de ciudadanía.
UN CAMINO HACIA LA RECUPERACIÓN. Autores:Muñoz, M.J.; Daga A.M.; Garrido, J.A.; Alarcón, F.J.; Perez, I.M.; Cacho, J.C. Hospital de Día de Salud Mental Vélez Málaga. AGS ESTE MALAGA-AXARQUIA
El documento describe las aplicaciones de los wearables en la comunicación. Los wearables son dispositivos que se llevan puesto y están siempre encendidos, permitiendo la multitarea. Se aplican en medios de comunicación para permitir el reporte en tiempo real desde cualquier lugar, y en empresas donde se adaptarán a funciones específicas convirtiéndose en herramientas imprescindibles.
El documento discute diferentes aspectos del análisis cinematográfico. Según Lauro Zavala, el análisis cinematográfico requiere distinguir entre recreación, crítica, apreciación, análisis y teoría. Metz habla de códigos cinematográficos como planos, cámara, montaje, iluminación y sonido, y sugiere reemplazar algunos términos. El documento también cubre conceptos como segmentación, tiempo fílmico y espacio fílmico.
Este documento presenta una guía para la elaboración de un anteproyecto para la gestión de proyectos. Explica que un anteproyecto debe incluir una declaración del problema a resolver, los objetivos, estrategias, requisitos, productos esperados, criterios de éxito, riesgos y el ámbito del proyecto. El anteproyecto busca obtener la aprobación para iniciar la planificación y ejecución del proyecto.
This document lists four times without context: 7.00 a.m., 11.30 a.m., 3.15 p.m., and 6.00 p.m. The times are in chronological order from earliest to latest.
Edmodo is an educational social networking platform that allows teachers and students to communicate safely online. Teachers can set up Edmodo accounts in under 10 minutes to create classes and share resources like documents, videos, and assignments. Students can access and submit homework, take quizzes, and receive grades and feedback through Edmodo. The platform provides a way for teachers and students to connect outside of the classroom to continue learning.
The document provides details of courses on Programming in C and C Lab, Web Design and Web Design Lab, and Computer Organization and Architecture.
It outlines 5 units for Programming in C covering algorithm development, data types, control statements, arrays, strings, pointers, functions, structures, files and command line arguments. It also outlines 14 experiments to be completed in the C Lab course.
The Web Design course covers HTML, CSS, JavaScript, XML, and Flash MX across 5 units. The Web Design Lab course lists 21 experiments involving creating web pages and applications using these technologies.
Finally, the Computer Organization and Architecture course covers 5 units on digital logic circuits, digital components, basic computer organization, complete computer
1. Resume Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif - Bimtek.docxAnggraeniRatnaWinant
Program Guru Belajar seri Pendidikan Inklusif oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus merupakan kegiatan dirancang untuk menjawab tantangan guru-guru di sekolah penyelenggara pendidikan inklusi agar mereka mampu melayani keragaman peserta didik di kelasnya masing-masing. Program ini dilaksanakan melalui tiga tahapan kegiatan yaitu Bimbingan Teknis (Bimtek), Pelatihan, dan Pengimbasan.Seorang guru sebagai tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan kariernya. Karier seorang guru dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan, misalnya kegiatan pendidikan dan pelatihan. Dengan demikian, ciptakan susana kebersamaan dalam berbagai aktivitas agar seluruh peserta didik membaur dan saling interaksi, sehingga akan tampak mereka bersosialisasi dan saling tolong menolong antarsesama.
Melalui kegiatan tersebut pengetahuan dan keterampilannya akan selalu berkembang sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.Implementasi di kelas, guru secara perlahan dan pasti memberikan penanaman sikap simpati dan empati kepada peserta didik reguler bahwa dalam masyarakat itu memiliki karakteristik keragaman bentuk, keyakinan, sosial, dan karakter peserta didik berkebutuhan khusus.
Laporan ini membahas tentang pengkajian program pemanfaatan media pembelajaran secara kreatif oleh pendidik PAUD SKB Pemalang untuk meningkatkan kreativitas anak didik. Laporan ini menjelaskan tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat pengkajian, kajian teori tentang media pembelajaran dan kreativitas, metode pengkajian, hasil dan pembahasan pengkajian."
Evolving Approaches to Measuring the Value of New Health Technologies in the USOffice of Health Economics
The document summarizes a presentation given by Dr. Steven Pearson of the Institute for Clinical and Economic Review (ICER) on developing a framework for assessing the value of medical treatments for US health insurers. ICER has created a framework that considers clinical effectiveness, additional benefits, affordability, and other factors to determine a treatment's "clinical care value" and "health system value." ICER engaged stakeholders including insurers, manufacturers, and patient groups to gather input on the framework. ICER aims for the framework to facilitate more transparent and consistent discussions between payers and manufacturers about a treatment's value.
La independencia de Argentina comenzó con la Revolución de Mayo de 1810, cuando se formó la Primera Junta de Gobierno en Buenos Aires y se declaró la independencia del dominio español que había gobernado el país desde la época colonial. Este evento marcó el inicio del proceso de independencia de Argentina y el fin del Virreinato del Río de la Plata, abriendo el camino hacia la formación de una nueva nación independiente.
Los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje son espacios educativos alojados en la web que permiten la interacción didáctica a través de herramientas informáticas. Se caracterizan por estar alojados en internet y permitir el acceso remoto a través de dispositivos conectados, y por usar aplicaciones que soportan las actividades de docentes y estudiantes. Son importantes porque permiten una interacción fácil, sencilla y rápida para alcanzar un sistema de información y comunicación a través de las redes.
Relationship of body mass index, fat and visceral fat among adolescentsSports Journal
In the present study the researcher studied out the correlation of Body mass index, Fat and visceral fat
among adolescents. Data was statically analyzed using descriptive statistics and Pearson Product Multi
Correlation Coefficient was used (PPMCC). It was find out that body mass index was significantly
correlated with fat and visceral fat and on the other hand fat was also significantly correlated with
visceral fat among adolescents.
Amazon began in 1995 selling books from Jeff Bezos' garage. It now operates websites in seven countries using a network of 21 warehouses totaling over 9 million square feet. Amazon relies heavily on Linux technology to run its databases and securely process transactions. In addition to individual customer sales, Amazon allows large retailers to sell through its platform while fulfilling orders through the retailers' own websites. Amazon tracks customer data across purchases and recommendations to target relevant products to users. Some have expressed privacy concerns over the data sharing between Amazon and its partners. Overall, Amazon has grown significantly from its start as an online bookseller to become a large global retailer offering a wide variety of products.
Este documento presenta el proyecto de vida de Ana L. Herrera Medina. Ella planea superarse a sí misma, ejercer su carrera en nutrición debido a la necesidad de aprender sobre la alimentación, y alternar su carrera con administrar su propio negocio de nutracéuticos. También se compromete a darles un buen ejemplo a sus dos hijos y enseñarles que con constancia se puede lograr cualquier cosa en la vida.
Este documento analiza el recurso de una webquest sobre mujeres matemáticas en la historia que fue utilizada por profesores de matemáticas en un curso de 3er año de la escuela secundaria. La webquest proporcionó información sobre importantes contribuciones de mujeres a las matemáticas y destacó la importancia del Día Internacional de la Mujer. Los estudiantes trabajaron de forma individual con el recurso en clase para desarrollar varias competencias, incluidas las matemáticas, lingüísticas y de ciudadanía.
UN CAMINO HACIA LA RECUPERACIÓN. Autores:Muñoz, M.J.; Daga A.M.; Garrido, J.A.; Alarcón, F.J.; Perez, I.M.; Cacho, J.C. Hospital de Día de Salud Mental Vélez Málaga. AGS ESTE MALAGA-AXARQUIA
El documento describe las aplicaciones de los wearables en la comunicación. Los wearables son dispositivos que se llevan puesto y están siempre encendidos, permitiendo la multitarea. Se aplican en medios de comunicación para permitir el reporte en tiempo real desde cualquier lugar, y en empresas donde se adaptarán a funciones específicas convirtiéndose en herramientas imprescindibles.
El documento discute diferentes aspectos del análisis cinematográfico. Según Lauro Zavala, el análisis cinematográfico requiere distinguir entre recreación, crítica, apreciación, análisis y teoría. Metz habla de códigos cinematográficos como planos, cámara, montaje, iluminación y sonido, y sugiere reemplazar algunos términos. El documento también cubre conceptos como segmentación, tiempo fílmico y espacio fílmico.
Este documento presenta una guía para la elaboración de un anteproyecto para la gestión de proyectos. Explica que un anteproyecto debe incluir una declaración del problema a resolver, los objetivos, estrategias, requisitos, productos esperados, criterios de éxito, riesgos y el ámbito del proyecto. El anteproyecto busca obtener la aprobación para iniciar la planificación y ejecución del proyecto.
This document lists four times without context: 7.00 a.m., 11.30 a.m., 3.15 p.m., and 6.00 p.m. The times are in chronological order from earliest to latest.
Edmodo is an educational social networking platform that allows teachers and students to communicate safely online. Teachers can set up Edmodo accounts in under 10 minutes to create classes and share resources like documents, videos, and assignments. Students can access and submit homework, take quizzes, and receive grades and feedback through Edmodo. The platform provides a way for teachers and students to connect outside of the classroom to continue learning.
The document provides details of courses on Programming in C and C Lab, Web Design and Web Design Lab, and Computer Organization and Architecture.
It outlines 5 units for Programming in C covering algorithm development, data types, control statements, arrays, strings, pointers, functions, structures, files and command line arguments. It also outlines 14 experiments to be completed in the C Lab course.
The Web Design course covers HTML, CSS, JavaScript, XML, and Flash MX across 5 units. The Web Design Lab course lists 21 experiments involving creating web pages and applications using these technologies.
Finally, the Computer Organization and Architecture course covers 5 units on digital logic circuits, digital components, basic computer organization, complete computer
1. Resume Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif - Bimtek.docxAnggraeniRatnaWinant
Program Guru Belajar seri Pendidikan Inklusif oleh Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus merupakan kegiatan dirancang untuk menjawab tantangan guru-guru di sekolah penyelenggara pendidikan inklusi agar mereka mampu melayani keragaman peserta didik di kelasnya masing-masing. Program ini dilaksanakan melalui tiga tahapan kegiatan yaitu Bimbingan Teknis (Bimtek), Pelatihan, dan Pengimbasan.Seorang guru sebagai tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan kariernya. Karier seorang guru dapat dikembangkan melalui berbagai kegiatan, misalnya kegiatan pendidikan dan pelatihan. Dengan demikian, ciptakan susana kebersamaan dalam berbagai aktivitas agar seluruh peserta didik membaur dan saling interaksi, sehingga akan tampak mereka bersosialisasi dan saling tolong menolong antarsesama.
Melalui kegiatan tersebut pengetahuan dan keterampilannya akan selalu berkembang sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas.Implementasi di kelas, guru secara perlahan dan pasti memberikan penanaman sikap simpati dan empati kepada peserta didik reguler bahwa dalam masyarakat itu memiliki karakteristik keragaman bentuk, keyakinan, sosial, dan karakter peserta didik berkebutuhan khusus.
Laporan ini membahas tentang pengkajian program pemanfaatan media pembelajaran secara kreatif oleh pendidik PAUD SKB Pemalang untuk meningkatkan kreativitas anak didik. Laporan ini menjelaskan tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat pengkajian, kajian teori tentang media pembelajaran dan kreativitas, metode pengkajian, hasil dan pembahasan pengkajian."
Dokumen tersebut membahas tentang bimbingan dan konseling di sekolah, termasuk pengertian, posisi, dan tujuan bimbingan dan konseling di sekolah serta kompetensi yang dimiliki oleh guru pembimbing (konselor) sekolah."
PERAN UTAMA GURU DALAM PENDIDIKAN KARAKTERFAJAR MENTARI
Makalah ini membahas peran utama guru dalam pendidikan karakter, yaitu sebagai teladan, inspirator, motivator, dinamisator, dan evaluator. Guru diharapkan dapat menjadi contoh yang baik bagi siswa melalui sikap dan perilakunya, memberikan inspirasi untuk berprestasi, memotivasi potensi siswa, mendorong perubahan secara terstruktur, serta mengevaluasi proses pembelajaran karakter.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya bimbingan karir di SMK untuk membantu siswa dalam memilih karir yang sesuai dengan kemampuan dan minat mereka, sehingga dapat meningkatkan profesionalisme lulusan SMK. Dokumen tersebut juga menjelaskan pengertian bimbingan karir, tujuannya, dan cara pelaksanaannya di sekolah melalui pendekatan individual maupun kelompok.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya bimbingan karir di SMK untuk membantu siswa dalam memilih karir yang sesuai dengan kemampuan dan minat mereka, sehingga dapat menghasilkan lulusan SMK yang profesional. Dokumen tersebut juga menjelaskan pengertian bimbingan karir, tujuannya, dan cara pelaksanaannya di sekolah melalui pendekatan individual maupun kelompok.
Dokumen ini membahas Struktur Kurikulum SD/MI yang terdiri dari mata pelajaran, alokasi waktu belajar, dan kalender pendidikan. Juga dijelaskan tentang organisasi Kompetensi Dasar dalam mata pelajaran melalui pendekatan terintegrasi serta Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagai terjemahan dari Standar Kompetensi Lulusan."
Dokumen ini membahas Struktur Kurikulum SD/MI yang terdiri dari mata pelajaran, alokasi waktu belajar, dan kalender pendidikan. Dokumen juga menjelaskan organisasi Kompetensi Dasar dalam mata pelajaran melalui pendekatan terintegrasi, serta penjelasan mengenai Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar."
Materi 1 M1 KB 4: PERUMUSAN TUJUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELINGSPADAIndonesia
Dokumen tersebut membahas tentang perumusan tujuan layanan bimbingan dan konseling berdasarkan hasil asesmen kebutuhan peserta didik. Terdapat penjelasan mengenai interpretasi dan identifikasi kebutuhan peserta didik berdasarkan hasil asesmen, contoh tabulasi hasil asesmen kebutuhan, serta prioritas kebutuhan yang diidentifikasi."
Dokumen ini membahas kompetensi dasar untuk sekolah dasar dan madrasah ibtidaiyah. Terdiri dari tiga bab yang membahas organisasi kompetensi, tujuan satuan pendidikan, struktur kurikulum, kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk setiap mata pelajaran.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
1. Form 01/SPPM/2014
Contoh Surat Lamaran
Kepada Yth
Menteri Sosial RI
Cq Kepala Pusat Pembinaan Jabatan
Fungsional Pekerja Sosial dan Penyuluh Sosial
Di
Jakar ta
Dengan hormat,
Bersama ini saya mengajukan lamaran untuk diterima menjadi Satuan Bakti Pekerja Sosial
(SAKTI Peksos) Pelayanan Terpadu Gerakan Masyarakat Peduli Kab/Kota Sejahtera (Pandu
Gempita); atau Satuan Bakti Tenaga Kesejahteraan Sosial (SAKTI TKS) Pengembangan SDM
di lokasi Komunitas Adat Terpencil (KAT) di Prov. Papua.............*) Kementerian Sosial Tahun
2014
Berikut data diri saya
Nama Lengkap
Tempat/Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Strata Pendidikan
Jurusan
Perguruan Tinggi
:
:
:
:
:
:
Muhammad Fakhruddin, S.ST
Bandung, 30 Oktober 1984
Pria
Diploma IV
Rehabilitasi Sosial
Sekolah Tinggi Kesejahteraan Sosial Bandung
Sebagai bahan pertimbangan bersama ini saya lampirkan
1. Kurikulum Vitae yang telah diisi lengkap
2. Deskripsi Diri yang telah diisi lengkap.
3. Penilaian Persepsional yang telah diisi lengkap
4. Surat Keterangan Sehat dari dokter pemerintah
5. Phasphoto berwarna ukuran 3 x 4 sejumlah 2
Demikian lamaran ini disampaikan, atas perhatian dan perkenannya saya sampaikan terima
kasih
Hormat
Muhammad Fakhruddin, S.ST
*) tulislah posisi SAKTI Peksos yang akan anda lamar
‘Sakti Peksos PANDU GEMPITA Kabupaten/Kota.......’ atau ‘Sakti Peksos/SAKTI TKS
Pengembangan SDM PAPUA’
2. Form 02/SPPM/2014
Kurikulum Vitae
CURICULUM VITAE
A. Identitas Diri
Nama
Tempat/Tanggal Lahir
Jenis Kelamin
Status
Pekerjaan
Alamat Rumah
Telepon Rumah
HP/Email
:
:
:
:
:
:
:
:
B. Riwayat Pendidikan
Program
Tahun Lulus
Pendidikan
…………………………………………………………….
.................................................................
.................................................................
Menikah/Tidak Menikah
.................................................................
.................................................................
................................................................
.......................... / ....................................
Sekolah/Perguruan Tinggi
Jurusan/Program Studi
C. Riwayat Pekerjaan Dalam Bidang Penyelenggaraan Kesejahteraan Sosial
Tahun
Pekerjaan
Institusi
D. Praktik di Bidang Pekerjaan Sosial
a. Praktik Institusional
Tahun
Bidang Praktik
b. Praktik Mandiri
Tahun
Bidang Praktik
Lokasi/Sasaran
Lokasi/Sasaran
Lembaga
Sumber Pendanaan
E. Pelatihan Profesional
a. Pelatihan Bidang Pekerjaan Sosial/Kesejahteraan Sosial
Judul Pelatihan
Tahun
Penyelenggara
Peran
(Dalam/Luar Negeri)
b. Pelatihan Lainnya
Judul Pelatihan
Tahun
(Dalam/Luar Negeri)
Penyelenggara
Peran
Jabatan
Peran
Peran
Jangka Waktu
Jangka Waktu
3. F. Seminar/Konferensi/Simposium (Bidang Pekerjaan Sosial/Kesejahteraan Sosial)
Tahun
Tema
Penyelenggara
Peran
G. Pengalaman Organisasi Bidang Penyelenggaraan Kesejahteraan Sosial
Periode Kepengurusan
Nama Organisasi
Jabatan
H. Pengalaman Penelitian Bidang Pekerjaan Sosial/Kesejahteraan Sosial
Tahun
Judul Penelitian/Lokasi
Jabatan
I.
Karya Tulis Ilmiah Bidang Pekerjaan Sosial/Kesejahteraan Sosial
Jenis
Tahun
Judul
Publikasi/Non Publikasi
(Buku/Modul/Jurnal)
J.
Penghargaan Bidang Pekerjaan Sosial/Kesejahteraan Sosial
Tahun
Jenis Penghargaan
Pemberi Penghargaan
....................., ......................... 2014
Ybs.
(
*)
)
Pengisian Formulir diketik menggunakan komputer dengan format yang sama, kertas A4 70 mgr,
huruf Calibri 12, untuk memudahkan, dapat menggunakan soft copy formulir yang terdapat dalam
‘Form Rekruitmen SAKTI Peksos dan SAKTI TKS 2014’ dapat di download di kemsos.go.id .
4. Form 03/SPPM/2014
Deskripsi Diri Pekerja Sosial
DESKRIPSI DIRI
PEKERJA SOSIAL
Deskripsikan dengan jelas pengetahuan, keterampilan, dan nilai pekerjaan sosial yang
Saudara miliki yang bisa diaplikasikan dalam pengembangan masyarakat miskin dan
komunitas adat terpencil.
A.
Pengetahuan tentang Pengembangan Masyarakat Miskin.
A.1.
Berikan contoh pengetahuan yang Saudara miliki yang bisa membantu Saudara
dalam mengembangkan masyarakat miskin.
Pengetahuan yang dimiliki
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
Kegunaan Pengetahuan tersebut dalam pengembangan masyarakat miskin
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
A.2. Berikan contoh nyata keterampilan atau teknologi pengembangan masyarakat yang
Saudara kuasai yang bisa membantu Saudara dalam mengembangkan masyarakat
miskin.
Keterampilan/teknologi pengembangan masyarakat yang dimiliki
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
Pemanfaatan keterampilan/teknologi dalam pengembangan masyarakat miskin
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
5. A.3. Berikan contoh nyata prinsip etik yang saudara pegang teguh dan bisa membimbing
Saudara dalam mengembangkan masyarakat miskin.
Prinsip etik yang dimiliki
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
Pemanfaatan dalam pengembangan masyarakat miskin
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
B.
Pengetahuan tentang Pengembangan dan Komunitas Adat Terpencil.
A.1.
Berikan contoh pengetahuan yang Saudara miliki yang bisa membantu Saudara
dalam mengembangkan komunitas adat terpencil.
Pengetahuan yang dimiliki
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
Kegunaan Pengetahuan tersebut dalam pengembangan komunitas adat terpencil
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
A.2. Berikan contoh nyata keterampilan atau teknologi pengembangan masyarakat yang
Saudara kuasai yang bisa membantu Saudara dalam mengembangkan komunitas adat
terpencil.
Keterampilan / teknologi yang dimiliki
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
6. Pemanfaatan keterampilan/teknologi dalam pengembangan komunitas adat terpencil
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
A.3. Berikan contoh nyata prinsip etik yang saudara pegang teguh dan bisa membimbing
Saudara dalam mengembangkan komunitas adat terpencil.
Prinsip etik yang dimiliki
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pemanfaatan prinsip etik dalam pengembangan komunitas adat terpencil
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
PERNYATAAN PEKERJA SOSIAL
Saya Pekerja Sosial yang membuat diskripsi diri ini menyatakan bahwa semua yang saya
diskripsikan adalah benar dan saya sanggup menerima sanksi apapun apabila pernyataan
ini dikemudian hari terbukti tidak benar
……………, ………….. 2014
Pekerja Sosial
……………………………………
*)
Pengisian Formulir diketik menggunakan computer dengan format yang sama, kertas A4 70 mgr,
huruf Calibri 12, untuk memudahkan, dapat menggunakan soft copy formulir yang terdapat dalam
‘Form Rekruitmen SAKTI Peksos dan SAKTI TKS 2014’ dapat di download di kemsos.go.id
Form 04/SPPM/2014
7. Penilaian Persepsional
PENILAIAN DIRI SENDIRI (SELF ASSESMENT)
Petunjuk
Berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab terhadap diri sendiri, khususnya terhadap
hal-hal yang terkait dengan kompetensi personal dan sosial dengan cara melingkari angka pada kolom skor
sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah
4 = baik/tinggi
2 = tidak baik/rendah
5 = sangat tinggi/sangat tinggi
3 = bisaa/cukup
No.
Aspek yang dinilai
Skor
Kompetensi Personal
1
Kewibawaan sebagai pribadi pekerja social
1 2 3 4 5
2
Kearifan dalam mengambil keputusan
1 2 3 4 5
3
Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku
1 2 3 4 5
4
Satunya kata dan tindakan
1 2 3 4 5
5
Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi dan kondisi
1 2 3 4 5
6
Adil dalam memperlakukan sejawat
1 2 3 4 5
7
memiliki kemampuan untuk berkembang
1 2 3 4 5
8
Mampu melakukan introspeksi diri
1 2 3 4 5
9
Memiliki kepercayaan diri
1 2 3 4 5
10
Memiliki sensitivitas terhadap keragaman
1 2 3 4 5
11.
Memiliki sejarah, masa lalu yang berkaitan dengan praktek pengembangan
masayarakat miskin
Memiliki sejarah, masa lalu yang berkaitan dengan praktek pengembangan komunitas
adat terpencil
Skor A
1 2 3 4 5
12
B.
1 2 3 4 5
Kompetensi Sosial
1
Kemampuan menyampaikan pendapat
1 2 3 4 5
2
Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain
1 2 3 4 5
3
Mudah bergaul di kalangan atasan, sejawat, dan penerima layanan
1 2 3 4 5
4
Mudah bergaul di kalangan masyarakat
1 2 3 4 5
5
Toleransi terhadap keberagaman di masyarakat
1 2 3 4 5
Skor B
Skor Total
…………………………………… 2014
Pekerja Sosial
……………………………………….
*)
Pengisian Formulir diketik menggunakan computer dengan format yang sama, kertas A4 70 mgr,
huruf Calibri 12, untuk memudahkan, dapat menggunakan soft copy formulir yang terdapat dalam
‘Form Rekruitmen SAKTI Peksos dan SAKTI TKS 2014’ dapat di download di kemsos.go.id