1. Fitxa de catalogació y avaluació multimèdia
SIMPLIFICADA PER A PROFESSORS QUE HAN EMPRAT EL PROGRAMA A CLASSE - DIM-UAB/2001
Títol del programa
Editorial
Lógica matemática
Mestre @ casa.
Generalitat Valenciana. Conselleria d'Educació.
URL
http://mestreacasa.gva.es/web/guest/52?p_p_id=1
01_INSTANCE_T7pw&p_p_action=0&p_p_state=ma
ximized&p_p_mode=view&p_p_col_id=column2&p_p_col_count=1&_101_INSTANCE_T7pw_struts
_action=%2Ftagged_content%2Fview_content&_10
1_INSTANCE_T7pw_redirect=%2Fweb%2Fguest%2F
52%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_T7pw%26p_p_act
ion%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%
3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn2%26p_p_col_count%3D1%26_101_INSTANCE_T7p
w_keywords%3D%26_101_INSTANCE_T7pw_advan
cedSearch%3Dfalse%26_101_INSTANCE_T7pw_and
Operator%3Dtrue%26cur%3D23&_101_INSTANCE_
T7pw_assetId=4700919179
Temàtica del programa
Pensament lògic-matemàtic
Objectius
 Reconèixer les qualitats dels objectes
proposats: color, tamany, etc.
 Classificar els objectes proposats.
 Establir relacions entre els objectes: més gran
que, més petit que, del mateix color, etc.
Continguts treballats
Graelles de doble entrada.
Diferència de color.
Diferència del tamany.
Diferència de la naturalesa dels objectes.
Característiques dels infants
Infants de 6è d'EI (5-6 anys)
Tipologia del programa (marcar una o més Programa d'exercitació
d'una)
Programa tutorial
Base de dades
Llibre
Simulador/Aventura
Joc/taller creatiu
Eina per a processar dades
Funció per a la que s'ha emprat (marcar una o Exercitar habilitats
més d'una)
Instruir
Informar
Motivar
Explorar
Entretenir
Experimentar/Resolució problemes
Crear/Expressar-se
Avaluar
Processament de dades
Breu descripció de les activitats
Consisteix en emplenar les graelles de doble
entrada. Es va passant de pantalla tant i com
s'assoleixen els objectius.
Entorn d'ús (classe, aula d'informàtica, casa, Es pot emprar a classe (racó de l'ordinador o a l'aula

2. etc.)
Usuaris (mestre, alguns alumnes, tots els
alumnes, etc.)
Tipus d'agrupament (individual, per parelles,
etc.)
d'informàtica).
El poden usar tots els alumnes.
Si ho fem de manera individual podrem avaluar el
nivell d'assoliment de conceptes com la
classificació, la diferenciació dels objectes segons
diferents paràmetres (color, tamany, etc.),
l'establiment de relacions, etc.
Si ho fem per parelles podem treballar la resolució
conjunta de tasques, el consens, etc.
Breu descripció de la forma d'ús (distribució Per emprar individualment o en parelles al racó de
dels alumnes, metodologia, etc.)
l'ordinador. El mestre pot situar-se a prop per
observar a l'usuari.
Altres circumstàncies (classe improvisada o Podem proposar aquest recurs de manera
planificada, primera vegada que s'empra el planificada o el podem tenir per a què l'infant el triï
programa, etc.)
de manera lliure (per exemple dins un recull de
recursos multimèdia creat amb el Symbaloo)
Característiques de l'aula d'informàtica
Aspectes funcionals. Utilitat
Marcar amb una X
Excel·lent Alt
Correcte
Baix
Eficàcia del programa (facilita l'assoliment dels
X
objectius)
Facilitat d'ús i instal·lació (entorn amable)
X
Documentació (si s'ha emprat)
Servei de teleformació i assistència (si s'ha
emprat)
Aspectes tècnics i estètics
Marcar amb una X
Excel·lent Alt
Correcte
Baix
Elements multimèdia (qualitat i quantitat)
X
Continguts (qualitat, profunditat, organització,
X
etc.)
Navegació (fiabilitat, eficàcia, velocitat, etc.)
X
Interacció (tipus de diàleg, entrada de dades,
X
anàlisi resposta, etc.)
Aspectes pedagògics
Marcar amb una X
Excel·lent Alt
Correcte
Baix
Capacitat de motivació (atractiu, interès)
X
Adequació a l'usuari (continguts, activitats, etc.)
X
Tutorització i avauació (preguntes, suports, etc.)
X
Recursos didàctics (activitats, organitzadors, etc.)
X
Observacions
Problemes e inconvenients: Tal vegada no és un joc molt motivador per l'infant, es podria relacionar el
joc a una temàtica determinada i enllaçar el joc a altres tipus de joc relacionats.
A destacar: M'agrada molt treballar les graelles de doble entrada amb recursos multimèdia perquè
l'infant treballa de manera més dinàmica i pot autocorregir la seva tasca.
Valoració global
Excel·lent Alt
Correcte
Baix
Marcar amb una X
X