SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
사춘기 우리 자녀 이해하기
01. Intro  영상 02.  이론 - 독립심 / 친구관계 / 학업 & 진로 / 반항심 03.  조원 토론 학습  &  상황극 Contents 04.  최종 평가  &  답 맞추기 05.  질의 및 응답 2 P
Intro  영상
자녀의  심리변화 를 알아야 할 때 ! About  이론 이  론
사춘기시기 자녀들이  더 이상 부모에게 의지하지 아니하고 살아가려 하는 마음 ( 이론 )-1. 독립심 독립심 이란  ? 3   5
( 이론 )-1. 독립심
◆  사춘기 자녀들은 어른들에 대한 시각을 새로 형성 ⇨  따라서 자녀들은 부모의 약점을 보고 실망하게 되어 지적 ◆  사춘기 자녀들은 자신만의 공간에 집착 ⇨  따라서 자신들만의 공간에 부모가 침입하는 것을 거부 ◆  사춘기 자녀들은 자신을  ' 완전한 성인 ' 이라고 생각  ⇨  따라서 부모가 간섭하거나 잔소리를 하면 성인으로서 자신들을 존중해 주지 않는다고 생각 ( 이론 )-1. 독립심 원인 영향 대처방안
( 이론 )-1. 독립심 ◆  점차 어른들을 평가하기 시작 ◆  부모의 약점을 지적하면서 반항하고 일반적으로  자신의 생각을  옳다고 주장  ◆  친구들 앞에서 부모에 대한 사랑을 자연스럽게 표현하는 것을  어색해 함 ◆  자신의 문제에 대한 부모의 간섭을 못마땅해 함 원인 영향 대처방안 자녀가 자주 보이는 독립적인 행동  best3!  1.  부모를 지적하고 실망감을 표출 2.  자녀가 방문을 닫고 혼자만의 시간을 가지려고 함 3.  부모의 잔소리와 간섭을 거부
( 이론 )-1. 독립심 ◆  부모가 자신의 약점을 솔직하게 인정하고  ⇨  자신의 약점을 인정하는 모습은 자녀에게 신뢰감 형성 ◆  자녀의 독립심을 인정 ⇨  단 .  자녀가 한 말과 행동에대한 책임감을 함께 훈련시키자 ◆  자녀만의 사적인 공간과 생활을 침해하지 않는다 . ⇨  자녀의 사적인 영역을 존중해 줘서 자녀가 존중 받는 느낌을 주자 원인 영향 대처방안
단순한  ' 우정 ' 을 나누는 관계를 넘어 ,  서로 같은 고민을 가지고 상호작용하는  ' 내집단 ' ( 이론 )-2. 친구관계 사춘기 자녀에게 친구관계 란  ? 6   8
( 이론 )-2. 친구관계
( 이론 )-2. 친구관계 ◆  또래집단에서 부모가 주는 것과는 다른 안정감을 얻음 ⇨  사춘기 자녀는 또래집단에서 같은 고민과 생각을 공유 ◆  아동 때보다 부모의 통제를 더 강하게 느끼고 이에 저항 ◆  그들에게 또래 친구들은 부모보다 덜 위압적이고 덜 비판적이고 ,  자신이 원하는 것을 기꺼이 주기 때문에 이에 집착 원인 영향 대처방안
◆  부모에게 침묵하고 친구들과 주로 대화를 나눔 ◆  친구들의 사소한 행동과 말 한마디에도 불안 ◆  친구들과의 만남에만 집착하여 학업을 소홀히 하는 현상발생 ( 이론 )-2. 친구관계 원인 영향 대처방안 자녀가 친구 관계에 집착하는 현상  best 3! 1.  가족행사에 불참하고 친구들과의 약속을 지키려 하는 경우 2.  부모에게는 고민을 털어놓지 않고 친구들에게만 의지하려는 경우 3.  부모가 자녀의 친구관계에 지나치게 간섭 ,  개입하는 경우
◆  자녀들의 또래집단을 소중히 존중 ⇨  부모가 해줄 수 없는 또래집단만의 역할을 이해하고 존중해주자 ◆  고민상담을 억지로 요구하지 말 것 ⇨  자녀가 먼저 편하게 고민을 상담할 수 있도록 자녀에게 다가가며 대화를 시도 ◆  자녀의 친구문제에 대해  ' 훈계 '  하는 것이 아닌  ' 조언 ' ⇨  또래집단에 대한 부정적인 비판들은 부모에 대한 신뢰를 떨어뜨리며 ,  부모를 자신의 또래집단과 대립관계로 설정하게 함 ( 이론 )-2. 친구관계 원인 영향 대처방안
사춘기시기에 자녀들은 진로와 학업문제에  굉장히 예민하게 반응 하며 ,  이러한 스트레스를 제대로 해소해주지 않으면  ' 우울증 ' 으로 심화 되기도 함 ( 이론 )-3. 학업 & 진로 학업 과  진로 스트레스   ? 9  11
( 이론 )-3. 학업 & 진로
◆  부모의 기대가 지나치게 높을 경우  ⇨  자녀들은 부모의 기대를 충족시키지 못할 것이라는 부담감에 스트레스를 받음 ◆  친구들과의 지나친 경쟁 관계  ⇨  스스로를 타인에게 비교하며 ,  열등감을 느낄 때 불안감과  극도의 스트레스를 받음 ◆  부모가 진로를 강요하는 경우 ⇨  부모가 자녀의 진로에 대해 강요하고 ,  반대하는 경우 ,  심한 박탈감과 좌절감을 느낌 ( 이론 )-3. 학업 & 진로 원인 영향 대처방안
◆  자기 자신을 탓하고 자책하고 화를 내는 일이 잦아 짐 ◆  노력해도 안 될 것이라는 말을 자주 하게 됨 ◆  표정은 어두운데 말로 표현을 하지 않게 됨 ( 이론 )-3. 학업 & 진로 원인 영향 대처방안 학업 ,  진로 문제로 인한 갈등 상황  best 3! 1.  자녀와 부모가 희망하는 진로가 달라서 2.  성적문제에 부모가 지나치게 간섭 ,  요구 3.  부모가 자녀의 노력을 인정해주지 않고 결과만을 평가
◆   자녀의 스트레스를 인정하고 공감하는 기회를 가지자 ⇨  자녀가 왜 힘들어하는지 아이의 말에 귀 기울이고 관찰하여 ,  스트레스를 부모와 공유함으로써 안정을 되찾도록 해줄 것 ◆   결과지향적 ,  중심적인 생각과 태도는 버리자 ⇨ 노력과 정직이 경쟁력이라고 가르쳐야 한다 .  공부하는 과정과 성실성을 우선 칭찬하여 자녀가 결과에 집착하지 않도록 해주자  ◆   자녀의 진로의 선택과 고민에 먼저 귀 기울여주자 ⇨  자녀의 진솔한 이야기를 듣기 전에 먼저 부모의 입장을 강요하는 것은 절대금물 .  자녀의 진로를 존중하되 ,  그 진로가 정확하고 구체적인 목표를 가지도록 지도해주자 ( 이론 )-3. 학업 & 진로 원인 영향 대처방안
사춘기시기에 자녀들이 급격한 성장을 겪으면서  스스로를  ' 성인 ' 이라 생각하여 자신을 둘러싼 환경을  ' 통제 ' 하려는 마음 ( 이론 )-4. 반항심 반항심 이란  ? 12 14
( 이론 )-4. 반항심
◆   자신의 성장을 인정하지 않는 부모에게 반항하는 자녀들 ⇨  자녀들은 반대의 목소리를 내야 자신의 생각을 나타내는 것이라고 착각한다 . ◆   반항은 자녀들이 사춘기 시기에 겪는 갈등과 혼란에서 시작 ⇨  갑작스런 신체적 심리적 변화에서 오는 혼란  ,  규칙에 대한 거부감과 조화 또한 또래의 압력과 부모의 권위 사이에서의 갈등 .  ◆  부모와 자녀간의 갈등이 지속되는 경우  ⇨  부모와의 갈등이 지속 ,  반복되는 경우 자녀는 부모에 대한 신뢰를 잃고 무의식적으로 부모에게 반발하고 저항하게 된다 .  ( 이론 )-4. 반항심 원인 영향 대처방안
◆ 어른에 대항하고 잦은 말다툼 ◆  다른 사람의 말에 쉽게 기분이 상하고 빈번하게 내는 짜증 ◆  어른의 요구나 규칙에 따르는 것을 거부하고 거절 ◆  좌절을 느끼면 욕설 등 폭력적인 행동 ( 이론 )-4. 반항심 원인 영향 대처방안 반항심으로 인한 갈등 상황  best 2! 1.  자녀가 부모의 요구에 순응하지 않고 반항하는 경우 2.  부모가 자녀의 행동을 이해하지 못하고 훈계 ,  혼내는 경우
◆ 자녀들의 심리 상태와 처한 현실을 인정해 주자 ⇨  자녀의 변화를 이해하지 못하고 권위적인 태도로만 일관한다면 오히려 자녀의 반항심을 더 키우게 됨 ◆  반대의 목소리가 아닌 자신의 목소리와 생각이 중요함을 일깨워 주자 ⇨  자녀들이 자기 스스로가 믿음과 신뢰를 받는다는 생각을 가지도록 하여 ,  단순한 반대 ,  저항이 아닌 자신만의 주장과 생각을 가지도록 지도 ◆  감정적 대응은 금물이다 .  원리와 원칙으로 설득하고 대응 ⇨  단순한 감정적 대응은 갈등을 심화시키고 자녀와의 관계를 악화시킨다 .  따라서 자녀가 납득할 수 있는 원리와 원칙으로  ' 우기는 것 ' 이 아닌  ' 정확하고 명료한 설득‘을 하자 ( 이론 )-4. 반항심 원인 영향 대처방안
조원 토론 학습 조별로 자유롭게  경험과 의견을 나누어보며 학습내용을 정리해보세요 ! 1 5
상  황  극 학습 내용을 워크북에 제시된 실제 상황에 적용해보며 자녀의 입장을 이해해보세요 ! 1 6
최 종 평 가 1 7
답을 맞춰 봅시다 1 7
질의 및 응답
감 사 합 니 다

More Related Content

Viewers also liked

Danh gia su hai long cua khach hang doi voi dich vu di dong vien thong tai hue
Danh gia su hai long cua khach hang doi voi dich vu di dong vien thong tai hueDanh gia su hai long cua khach hang doi voi dich vu di dong vien thong tai hue
Danh gia su hai long cua khach hang doi voi dich vu di dong vien thong tai hueHồng Hồng
 
El catorce de marzo
El catorce de marzoEl catorce de marzo
El catorce de marzolroczey
 
Kenal nombor
Kenal nomborKenal nombor
Kenal nomboracue8378
 
Rpt matematik thn3
Rpt matematik thn3Rpt matematik thn3
Rpt matematik thn3acue8378
 
Group2 ppt
Group2 pptGroup2 ppt
Group2 ppteunbyeol
 
Южная Корея,команда New Way
Южная Корея,команда New WayЮжная Корея,команда New Way
Южная Корея,команда New WayCatherina Catherine
 
El 21 de febrero
El 21 de febreroEl 21 de febrero
El 21 de febrerolroczey
 
СРО строителей "Стройрегион"
СРО строителей "Стройрегион"СРО строителей "Стройрегион"
СРО строителей "Стройрегион"Eldar Azizov
 
El 12 de diciembre
El 12 de diciembreEl 12 de diciembre
El 12 de diciembrelroczey
 
El catorce de marzo
El catorce de marzoEl catorce de marzo
El catorce de marzolroczey
 

Viewers also liked (15)

Danh gia su hai long cua khach hang doi voi dich vu di dong vien thong tai hue
Danh gia su hai long cua khach hang doi voi dich vu di dong vien thong tai hueDanh gia su hai long cua khach hang doi voi dich vu di dong vien thong tai hue
Danh gia su hai long cua khach hang doi voi dich vu di dong vien thong tai hue
 
El catorce de marzo
El catorce de marzoEl catorce de marzo
El catorce de marzo
 
Kenal nombor
Kenal nomborKenal nombor
Kenal nombor
 
Rpt matematik thn3
Rpt matematik thn3Rpt matematik thn3
Rpt matematik thn3
 
Photoppp
PhotopppPhotoppp
Photoppp
 
сро 2
сро 2сро 2
сро 2
 
Group2 ppt
Group2 pptGroup2 ppt
Group2 ppt
 
Math
MathMath
Math
 
Южная Корея,команда New Way
Южная Корея,команда New WayЮжная Корея,команда New Way
Южная Корея,команда New Way
 
Workbook
WorkbookWorkbook
Workbook
 
El 21 de febrero
El 21 de febreroEl 21 de febrero
El 21 de febrero
 
СРО строителей "Стройрегион"
СРО строителей "Стройрегион"СРО строителей "Стройрегион"
СРО строителей "Стройрегион"
 
El 12 de diciembre
El 12 de diciembreEl 12 de diciembre
El 12 de diciembre
 
Photoppp
PhotopppPhotoppp
Photoppp
 
El catorce de marzo
El catorce de marzoEl catorce de marzo
El catorce de marzo
 

Similar to Finalppt

파워 있는 부모의 양육태도
파워 있는 부모의 양육태도파워 있는 부모의 양육태도
파워 있는 부모의 양육태도ChansunP
 
부모교육 이론과 프로그램 드라이커스
부모교육 이론과 프로그램 드라이커스부모교육 이론과 프로그램 드라이커스
부모교육 이론과 프로그램 드라이커스ChansunP
 
Presentationppt
PresentationpptPresentationppt
Presentationppteunbyeol
 
Presentationppt
PresentationpptPresentationppt
Presentationppteunbyeol
 
6조 파워포인트
6조 파워포인트6조 파워포인트
6조 파워포인트Jiyoung Ko
 
6조 파워포인트
6조 파워포인트6조 파워포인트
6조 파워포인트Ssu Jin Lee
 
훈육의기술
훈육의기술훈육의기술
훈육의기술영훈 김
 
EBS 두뇌성격이 아이인생을 결정한다
EBS 두뇌성격이 아이인생을 결정한다EBS 두뇌성격이 아이인생을 결정한다
EBS 두뇌성격이 아이인생을 결정한다영훈 김
 
00 갈등 Disc
00 갈등 Disc00 갈등 Disc
00 갈등 Discparkds2
 
150722교사연수 용인마북초
150722교사연수 용인마북초150722교사연수 용인마북초
150722교사연수 용인마북초21ERICK
 
중앙교육연수원 학교폭력예방우수교원 심화연수(최종) -학습부진 및 학교폭력에 대안 두뇌과학적 이해
중앙교육연수원 학교폭력예방우수교원 심화연수(최종) -학습부진 및 학교폭력에 대안 두뇌과학적 이해중앙교육연수원 학교폭력예방우수교원 심화연수(최종) -학습부진 및 학교폭력에 대안 두뇌과학적 이해
중앙교육연수원 학교폭력예방우수교원 심화연수(최종) -학습부진 및 학교폭력에 대안 두뇌과학적 이해21ERICK
 
공부의욕드높이기
공부의욕드높이기공부의욕드높이기
공부의욕드높이기영훈 김
 
신수중학부모특강(2013 9-05)
신수중학부모특강(2013 9-05)신수중학부모특강(2013 9-05)
신수중학부모특강(2013 9-05)21ERICK
 
[육아특강 제주편] 놀이로 커가는 우리 아이
[육아특강 제주편] 놀이로 커가는 우리 아이[육아특강 제주편] 놀이로 커가는 우리 아이
[육아특강 제주편] 놀이로 커가는 우리 아이JH Lee
 
학급긍정훈육법 정리1
학급긍정훈육법 정리1학급긍정훈육법 정리1
학급긍정훈육법 정리1찬규 박
 
청소년이해와 교사의역할
청소년이해와 교사의역할청소년이해와 교사의역할
청소년이해와 교사의역할영훈 김
 
11 놀이를 통한 정서 발달
11 놀이를 통한 정서 발달11 놀이를 통한 정서 발달
11 놀이를 통한 정서 발달형준 박
 
뇌를알면아이의가능성이보인다 김영훈
뇌를알면아이의가능성이보인다 김영훈뇌를알면아이의가능성이보인다 김영훈
뇌를알면아이의가능성이보인다 김영훈영훈 김
 
What Shall I do for my Inner Child 우리 안에 사는 아이 어쩌나
What Shall I do for my Inner Child 우리 안에 사는 아이 어쩌나 What Shall I do for my Inner Child 우리 안에 사는 아이 어쩌나
What Shall I do for my Inner Child 우리 안에 사는 아이 어쩌나 Jahee Lee
 
보고싶은대로 보는 사람
보고싶은대로 보는 사람보고싶은대로 보는 사람
보고싶은대로 보는 사람HoJunAnn
 

Similar to Finalppt (20)

파워 있는 부모의 양육태도
파워 있는 부모의 양육태도파워 있는 부모의 양육태도
파워 있는 부모의 양육태도
 
부모교육 이론과 프로그램 드라이커스
부모교육 이론과 프로그램 드라이커스부모교육 이론과 프로그램 드라이커스
부모교육 이론과 프로그램 드라이커스
 
Presentationppt
PresentationpptPresentationppt
Presentationppt
 
Presentationppt
PresentationpptPresentationppt
Presentationppt
 
6조 파워포인트
6조 파워포인트6조 파워포인트
6조 파워포인트
 
6조 파워포인트
6조 파워포인트6조 파워포인트
6조 파워포인트
 
훈육의기술
훈육의기술훈육의기술
훈육의기술
 
EBS 두뇌성격이 아이인생을 결정한다
EBS 두뇌성격이 아이인생을 결정한다EBS 두뇌성격이 아이인생을 결정한다
EBS 두뇌성격이 아이인생을 결정한다
 
00 갈등 Disc
00 갈등 Disc00 갈등 Disc
00 갈등 Disc
 
150722교사연수 용인마북초
150722교사연수 용인마북초150722교사연수 용인마북초
150722교사연수 용인마북초
 
중앙교육연수원 학교폭력예방우수교원 심화연수(최종) -학습부진 및 학교폭력에 대안 두뇌과학적 이해
중앙교육연수원 학교폭력예방우수교원 심화연수(최종) -학습부진 및 학교폭력에 대안 두뇌과학적 이해중앙교육연수원 학교폭력예방우수교원 심화연수(최종) -학습부진 및 학교폭력에 대안 두뇌과학적 이해
중앙교육연수원 학교폭력예방우수교원 심화연수(최종) -학습부진 및 학교폭력에 대안 두뇌과학적 이해
 
공부의욕드높이기
공부의욕드높이기공부의욕드높이기
공부의욕드높이기
 
신수중학부모특강(2013 9-05)
신수중학부모특강(2013 9-05)신수중학부모특강(2013 9-05)
신수중학부모특강(2013 9-05)
 
[육아특강 제주편] 놀이로 커가는 우리 아이
[육아특강 제주편] 놀이로 커가는 우리 아이[육아특강 제주편] 놀이로 커가는 우리 아이
[육아특강 제주편] 놀이로 커가는 우리 아이
 
학급긍정훈육법 정리1
학급긍정훈육법 정리1학급긍정훈육법 정리1
학급긍정훈육법 정리1
 
청소년이해와 교사의역할
청소년이해와 교사의역할청소년이해와 교사의역할
청소년이해와 교사의역할
 
11 놀이를 통한 정서 발달
11 놀이를 통한 정서 발달11 놀이를 통한 정서 발달
11 놀이를 통한 정서 발달
 
뇌를알면아이의가능성이보인다 김영훈
뇌를알면아이의가능성이보인다 김영훈뇌를알면아이의가능성이보인다 김영훈
뇌를알면아이의가능성이보인다 김영훈
 
What Shall I do for my Inner Child 우리 안에 사는 아이 어쩌나
What Shall I do for my Inner Child 우리 안에 사는 아이 어쩌나 What Shall I do for my Inner Child 우리 안에 사는 아이 어쩌나
What Shall I do for my Inner Child 우리 안에 사는 아이 어쩌나
 
보고싶은대로 보는 사람
보고싶은대로 보는 사람보고싶은대로 보는 사람
보고싶은대로 보는 사람
 

Finalppt

  • 1. 사춘기 우리 자녀 이해하기
  • 2. 01. Intro 영상 02. 이론 - 독립심 / 친구관계 / 학업 & 진로 / 반항심 03. 조원 토론 학습 & 상황극 Contents 04. 최종 평가 & 답 맞추기 05. 질의 및 응답 2 P
  • 4. 자녀의 심리변화 를 알아야 할 때 ! About 이론 이 론
  • 5. 사춘기시기 자녀들이 더 이상 부모에게 의지하지 아니하고 살아가려 하는 마음 ( 이론 )-1. 독립심 독립심 이란 ? 3 5
  • 6. ( 이론 )-1. 독립심
  • 7. ◆ 사춘기 자녀들은 어른들에 대한 시각을 새로 형성 ⇨ 따라서 자녀들은 부모의 약점을 보고 실망하게 되어 지적 ◆ 사춘기 자녀들은 자신만의 공간에 집착 ⇨ 따라서 자신들만의 공간에 부모가 침입하는 것을 거부 ◆ 사춘기 자녀들은 자신을 ' 완전한 성인 ' 이라고 생각 ⇨ 따라서 부모가 간섭하거나 잔소리를 하면 성인으로서 자신들을 존중해 주지 않는다고 생각 ( 이론 )-1. 독립심 원인 영향 대처방안
  • 8. ( 이론 )-1. 독립심 ◆ 점차 어른들을 평가하기 시작 ◆ 부모의 약점을 지적하면서 반항하고 일반적으로 자신의 생각을 옳다고 주장 ◆ 친구들 앞에서 부모에 대한 사랑을 자연스럽게 표현하는 것을 어색해 함 ◆ 자신의 문제에 대한 부모의 간섭을 못마땅해 함 원인 영향 대처방안 자녀가 자주 보이는 독립적인 행동 best3! 1. 부모를 지적하고 실망감을 표출 2. 자녀가 방문을 닫고 혼자만의 시간을 가지려고 함 3. 부모의 잔소리와 간섭을 거부
  • 9. ( 이론 )-1. 독립심 ◆ 부모가 자신의 약점을 솔직하게 인정하고 ⇨ 자신의 약점을 인정하는 모습은 자녀에게 신뢰감 형성 ◆ 자녀의 독립심을 인정 ⇨ 단 . 자녀가 한 말과 행동에대한 책임감을 함께 훈련시키자 ◆ 자녀만의 사적인 공간과 생활을 침해하지 않는다 . ⇨ 자녀의 사적인 영역을 존중해 줘서 자녀가 존중 받는 느낌을 주자 원인 영향 대처방안
  • 10. 단순한 ' 우정 ' 을 나누는 관계를 넘어 , 서로 같은 고민을 가지고 상호작용하는 ' 내집단 ' ( 이론 )-2. 친구관계 사춘기 자녀에게 친구관계 란 ? 6 8
  • 11. ( 이론 )-2. 친구관계
  • 12. ( 이론 )-2. 친구관계 ◆ 또래집단에서 부모가 주는 것과는 다른 안정감을 얻음 ⇨ 사춘기 자녀는 또래집단에서 같은 고민과 생각을 공유 ◆ 아동 때보다 부모의 통제를 더 강하게 느끼고 이에 저항 ◆ 그들에게 또래 친구들은 부모보다 덜 위압적이고 덜 비판적이고 , 자신이 원하는 것을 기꺼이 주기 때문에 이에 집착 원인 영향 대처방안
  • 13. ◆ 부모에게 침묵하고 친구들과 주로 대화를 나눔 ◆ 친구들의 사소한 행동과 말 한마디에도 불안 ◆ 친구들과의 만남에만 집착하여 학업을 소홀히 하는 현상발생 ( 이론 )-2. 친구관계 원인 영향 대처방안 자녀가 친구 관계에 집착하는 현상 best 3! 1. 가족행사에 불참하고 친구들과의 약속을 지키려 하는 경우 2. 부모에게는 고민을 털어놓지 않고 친구들에게만 의지하려는 경우 3. 부모가 자녀의 친구관계에 지나치게 간섭 , 개입하는 경우
  • 14. ◆ 자녀들의 또래집단을 소중히 존중 ⇨ 부모가 해줄 수 없는 또래집단만의 역할을 이해하고 존중해주자 ◆ 고민상담을 억지로 요구하지 말 것 ⇨ 자녀가 먼저 편하게 고민을 상담할 수 있도록 자녀에게 다가가며 대화를 시도 ◆ 자녀의 친구문제에 대해 ' 훈계 ' 하는 것이 아닌 ' 조언 ' ⇨ 또래집단에 대한 부정적인 비판들은 부모에 대한 신뢰를 떨어뜨리며 , 부모를 자신의 또래집단과 대립관계로 설정하게 함 ( 이론 )-2. 친구관계 원인 영향 대처방안
  • 15. 사춘기시기에 자녀들은 진로와 학업문제에 굉장히 예민하게 반응 하며 , 이러한 스트레스를 제대로 해소해주지 않으면 ' 우울증 ' 으로 심화 되기도 함 ( 이론 )-3. 학업 & 진로 학업 과 진로 스트레스 ? 9 11
  • 16. ( 이론 )-3. 학업 & 진로
  • 17. ◆ 부모의 기대가 지나치게 높을 경우 ⇨ 자녀들은 부모의 기대를 충족시키지 못할 것이라는 부담감에 스트레스를 받음 ◆ 친구들과의 지나친 경쟁 관계 ⇨ 스스로를 타인에게 비교하며 , 열등감을 느낄 때 불안감과 극도의 스트레스를 받음 ◆ 부모가 진로를 강요하는 경우 ⇨ 부모가 자녀의 진로에 대해 강요하고 , 반대하는 경우 , 심한 박탈감과 좌절감을 느낌 ( 이론 )-3. 학업 & 진로 원인 영향 대처방안
  • 18. ◆ 자기 자신을 탓하고 자책하고 화를 내는 일이 잦아 짐 ◆ 노력해도 안 될 것이라는 말을 자주 하게 됨 ◆ 표정은 어두운데 말로 표현을 하지 않게 됨 ( 이론 )-3. 학업 & 진로 원인 영향 대처방안 학업 , 진로 문제로 인한 갈등 상황 best 3! 1. 자녀와 부모가 희망하는 진로가 달라서 2. 성적문제에 부모가 지나치게 간섭 , 요구 3. 부모가 자녀의 노력을 인정해주지 않고 결과만을 평가
  • 19. 자녀의 스트레스를 인정하고 공감하는 기회를 가지자 ⇨ 자녀가 왜 힘들어하는지 아이의 말에 귀 기울이고 관찰하여 , 스트레스를 부모와 공유함으로써 안정을 되찾도록 해줄 것 ◆ 결과지향적 , 중심적인 생각과 태도는 버리자 ⇨ 노력과 정직이 경쟁력이라고 가르쳐야 한다 . 공부하는 과정과 성실성을 우선 칭찬하여 자녀가 결과에 집착하지 않도록 해주자 ◆ 자녀의 진로의 선택과 고민에 먼저 귀 기울여주자 ⇨ 자녀의 진솔한 이야기를 듣기 전에 먼저 부모의 입장을 강요하는 것은 절대금물 . 자녀의 진로를 존중하되 , 그 진로가 정확하고 구체적인 목표를 가지도록 지도해주자 ( 이론 )-3. 학업 & 진로 원인 영향 대처방안
  • 20. 사춘기시기에 자녀들이 급격한 성장을 겪으면서 스스로를 ' 성인 ' 이라 생각하여 자신을 둘러싼 환경을 ' 통제 ' 하려는 마음 ( 이론 )-4. 반항심 반항심 이란 ? 12 14
  • 21. ( 이론 )-4. 반항심
  • 22. 자신의 성장을 인정하지 않는 부모에게 반항하는 자녀들 ⇨ 자녀들은 반대의 목소리를 내야 자신의 생각을 나타내는 것이라고 착각한다 . ◆ 반항은 자녀들이 사춘기 시기에 겪는 갈등과 혼란에서 시작 ⇨ 갑작스런 신체적 심리적 변화에서 오는 혼란 , 규칙에 대한 거부감과 조화 또한 또래의 압력과 부모의 권위 사이에서의 갈등 . ◆ 부모와 자녀간의 갈등이 지속되는 경우 ⇨ 부모와의 갈등이 지속 , 반복되는 경우 자녀는 부모에 대한 신뢰를 잃고 무의식적으로 부모에게 반발하고 저항하게 된다 . ( 이론 )-4. 반항심 원인 영향 대처방안
  • 23. ◆ 어른에 대항하고 잦은 말다툼 ◆ 다른 사람의 말에 쉽게 기분이 상하고 빈번하게 내는 짜증 ◆ 어른의 요구나 규칙에 따르는 것을 거부하고 거절 ◆ 좌절을 느끼면 욕설 등 폭력적인 행동 ( 이론 )-4. 반항심 원인 영향 대처방안 반항심으로 인한 갈등 상황 best 2! 1. 자녀가 부모의 요구에 순응하지 않고 반항하는 경우 2. 부모가 자녀의 행동을 이해하지 못하고 훈계 , 혼내는 경우
  • 24. ◆ 자녀들의 심리 상태와 처한 현실을 인정해 주자 ⇨ 자녀의 변화를 이해하지 못하고 권위적인 태도로만 일관한다면 오히려 자녀의 반항심을 더 키우게 됨 ◆ 반대의 목소리가 아닌 자신의 목소리와 생각이 중요함을 일깨워 주자 ⇨ 자녀들이 자기 스스로가 믿음과 신뢰를 받는다는 생각을 가지도록 하여 , 단순한 반대 , 저항이 아닌 자신만의 주장과 생각을 가지도록 지도 ◆ 감정적 대응은 금물이다 . 원리와 원칙으로 설득하고 대응 ⇨ 단순한 감정적 대응은 갈등을 심화시키고 자녀와의 관계를 악화시킨다 . 따라서 자녀가 납득할 수 있는 원리와 원칙으로 ' 우기는 것 ' 이 아닌 ' 정확하고 명료한 설득‘을 하자 ( 이론 )-4. 반항심 원인 영향 대처방안
  • 25. 조원 토론 학습 조별로 자유롭게 경험과 의견을 나누어보며 학습내용을 정리해보세요 ! 1 5
  • 26. 상 황 극 학습 내용을 워크북에 제시된 실제 상황에 적용해보며 자녀의 입장을 이해해보세요 ! 1 6
  • 27. 최 종 평 가 1 7
  • 30. 감 사 합 니 다