Presentation of two researches (Cremit/Pepita) on sexting and adolescents developed in 2014 and discussed during the conference "Uno, nessuno, centomila", held in Milan (October 17th)
Prima lezione del progetto 'Internet non (solo) per gioco', corso di formazione e sensibilizzazione sul ruolo che la rete può svolgere nella vita studentesca e professionale dei ragazzi del liceo.
Esistono i Nativi Digitali?
Internet è davvero troppo complessa ed evoluta perché un genitore possa svolgere il suo ruolo con un figlio tecnicamente più competente?
Tre incontri per genitori in tempi digitali, per superare la propaganda e recuperare un ruolo educativo.
Preferiamo che i nostri figli leggano, vadano in giro o stiano su internet? Dove stanno i pericoli?
Cosa può dire un genitore a un figlio che ha più capacità tecnologica?
Il secondo di tre incontri per genitori in tempi digitali, per superare la propaganda e recuperare un ruolo educativo.
Prima lezione del progetto 'Internet non (solo) per gioco', corso di formazione e sensibilizzazione sul ruolo che la rete può svolgere nella vita studentesca e professionale dei ragazzi del liceo.
Esistono i Nativi Digitali?
Internet è davvero troppo complessa ed evoluta perché un genitore possa svolgere il suo ruolo con un figlio tecnicamente più competente?
Tre incontri per genitori in tempi digitali, per superare la propaganda e recuperare un ruolo educativo.
Preferiamo che i nostri figli leggano, vadano in giro o stiano su internet? Dove stanno i pericoli?
Cosa può dire un genitore a un figlio che ha più capacità tecnologica?
Il secondo di tre incontri per genitori in tempi digitali, per superare la propaganda e recuperare un ruolo educativo.
Quello che ci dicono su Internet e i "nativi digitali è vero"?
Come il GPS educativo può aiutare i genitori dei "nativi" a educarli efficacemente alla Rete, senza perdersi in inutili dettagli tecnici.
Slides tesi di laurea specialistica presentate in occasione di una conferenza pubblica di sensibilizzazione sul tema del bullismo svolta a Dueville (VI), 18 aprile 2013.
Alter Ego del Web: le insidie professionali nel mondo digitaleRossella D'Onofrio
Alter Ego del Web: le insidie professionali nel mondo digitale
Le tre macro aree professionali: psicologi, avvocati e commercialisti affrontano le minacce del web in un'ottica di sinergia professionale
Il corso di formazione “Alter Ego del Web” organizzato dall’Aps Soccorso Legale, in collaborazione con ARTI Puglia, affronterà le nuove tematiche e problematiche inerenti il mondo digitale. L’evento, Patrocinato dall’Ordine, si svolgerà a Lecce presso Ex Conservatorio S. Anna (Via Libertini, 1) dal 16 maggio al 28 giugno nei giorni di venerdì –ore 14:30-19:00– e sabato –ore 08:30-13:00–, per un totale di 48 ore.
Le lezioni sono gratuite ma è obbligatoria la prenotazione sul sito www.soccorsolegale.it
Ai partecipanti, su richiesta, sarà rilasciato attestato di partecipazione alla lezione.
L'intervento di The Vortex alla Scuola Quintino di Vona a Milano con i genitori dei ragazzi per parlare insieme di cyber bullismo, educazione al digitale e uso consapevole dei social media. Qui il video dell'intervento http://bit.ly/1ixm0eu
Cyber bullismo - Statistiche, cause ed effettiFabio Milocco
La prima parte è dedicata a una serie di statistiche sul tema, viene poi spiegato sinteticamente cos'è il bullismo, da cosa è caratterizzato, le tipologie di bullismo e i vari effetti e conseguenze. Alla fine vengono offerte delle possibili soluzioni e spunti educativi.
Quello che ci dicono su Internet e i "nativi digitali è vero"?
Come il GPS educativo può aiutare i genitori dei "nativi" a educarli efficacemente alla Rete, senza perdersi in inutili dettagli tecnici.
Slides tesi di laurea specialistica presentate in occasione di una conferenza pubblica di sensibilizzazione sul tema del bullismo svolta a Dueville (VI), 18 aprile 2013.
Alter Ego del Web: le insidie professionali nel mondo digitaleRossella D'Onofrio
Alter Ego del Web: le insidie professionali nel mondo digitale
Le tre macro aree professionali: psicologi, avvocati e commercialisti affrontano le minacce del web in un'ottica di sinergia professionale
Il corso di formazione “Alter Ego del Web” organizzato dall’Aps Soccorso Legale, in collaborazione con ARTI Puglia, affronterà le nuove tematiche e problematiche inerenti il mondo digitale. L’evento, Patrocinato dall’Ordine, si svolgerà a Lecce presso Ex Conservatorio S. Anna (Via Libertini, 1) dal 16 maggio al 28 giugno nei giorni di venerdì –ore 14:30-19:00– e sabato –ore 08:30-13:00–, per un totale di 48 ore.
Le lezioni sono gratuite ma è obbligatoria la prenotazione sul sito www.soccorsolegale.it
Ai partecipanti, su richiesta, sarà rilasciato attestato di partecipazione alla lezione.
L'intervento di The Vortex alla Scuola Quintino di Vona a Milano con i genitori dei ragazzi per parlare insieme di cyber bullismo, educazione al digitale e uso consapevole dei social media. Qui il video dell'intervento http://bit.ly/1ixm0eu
Cyber bullismo - Statistiche, cause ed effettiFabio Milocco
La prima parte è dedicata a una serie di statistiche sul tema, viene poi spiegato sinteticamente cos'è il bullismo, da cosa è caratterizzato, le tipologie di bullismo e i vari effetti e conseguenze. Alla fine vengono offerte delle possibili soluzioni e spunti educativi.
Safety Factor: sicurezza in rete e uso dei social network con i nostri ragazziFattoreMamma Srl
Come possiamo noi genitori aiutare i ragazzi a utilizzare la rete e i social network in modo sicuro? Una serie di consigli e suggerimenti per genitori che vogliono accompagnare i loro figli su Internet
Presentazione dei risultati dei questionari somministrati ai partecipanti al ciclo di seminari: "Famiglie in rete: consapevolmente nel web". Il ciclo di seminari si è tenuto a Medicina (BO) a Marzo/Aprile 2014.
L'adolescente oggi: la crisi, la ricerca di certezze, le statistiche sulla vita sessuale nel nostro Paese e i rischi che si possono correre; infine, delle possibili linee guida per i genitori!
Oggi, 18 novembre 2014, alla Camera dei Deputati, Nando Pagnoncelli presenta i risultati di una ricerca sugli stereotipi di genere. L'incontro apre la settimana dedicata alle azioni contro la violenza di genere ed è promosso da WeWorld Intervita Onlus.I bambini e le donne sono i protagonisti dei progetti e delle campagne di WeWorld Intervita in cinque aree di intervento strategico: istruzione, salute, parità di genere e diritti delle donne, protezione e partecipazione
Sicurezza online per i minori - Laboratorio 2 - Ettore Guarnaccia - Padova 25...SectorNoLimits
Laboratorio di sicurezza online per i minori con le classi medie del V Istituto Comprensivo Statale "Donatello" di Padova. Con 100 ragazzi di età compresa fra 11 e 12 anni si è parlato di cyber pedofilia, adescamento online, rischi e utilizzo responsabile dei social media (Facebook, YouTube, Whatsapp, ecc.), netiquette e galateo digitale.
Safety Factor: sicurezza in rete e uso dei social networkFattoreMamma Srl
E tu ce l'hai il Safety Factor? Il fattore che ti permetterà di essere vincente in rete, utilizzandola in modo sicuro? Suggerimenti e consigli per i ragazzi su come si usa la rete in modo sicuro e su come utilizzare i social network in sicurezza
Una panoramica sull'uso della rete e di internet da parte degli adolescenti. Incontro organizzato in collaborazione con la rivista "Etica per le professioni".
1. Ferrari Simona di CREMIT “Nuove parole per nuovi comportamenti? Il sexting”
Ivano Zoppi di Pepita Onlus “Ne hai condivisi tanti, condividi anche questo”
Ricerche a confronto
2. uso sms: loro vs noi
Nessuno
2%
0-20
11%
21-50
16%
51-100
22%
Più di 100
49%
Nessuno
4%
0-20
67%
21-50
21%
Più di 100
51-100
6%
2%
“Quanti messaggi (sms, WhatsApp…) invii e
ricevi mediamente ogni giorno dal tuo
cellulare?”
5. Numero contatti nei SN
Risposte non valide
0-50
7%
51-100
5%
101-300
23%
301-500
19%
1001-2000
14%
501-1000
24%
2001-5000
8%
0%
Figura 7: Media di Numero di contatti per
740
851
860
840
820
800
780
760
740
720
700
680
genere
Maschi Femmine
“Quanti contatti hai sul Social Network che
utilizzi di più?”
6. Tipologia foto profilo
8%
muta
personaggio
simbolo
ID Erasure
92%
artefatta
Trache-de-vie
fototessera
ID Performance
7. Adolescenti e sexting
10-12 anni 12-14 anni 14-16 anni 16-18 anni
non ho mai inviato
sms/immagini con riferimenti
sessuali
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
14-15 anni 6% 23% 10% 0% 61%
16-17 anni 2% 13% 22% 7% 57%
18-19 anni 4% 10% 21% 25% 42%
20-21 anni 3% 15% 13% 20% 48%
Più di 22 anni 0% 13% 13% 13% 63%
“A che età hai inviato il primo sms/immagine
con riferimenti sessuali?”
8. Sexting ed emozione
Imbarazzato/a
21% Offeso/a
2%
Spaventato/a
3%
Parte del gruppo
5%
Preoccupato/a
3%
Arrabbiato/a
2%
Importante
5%
Mi sono divertito/a
59%
“Come ti sei sentito?”
9. Sexting e azione
L’ho cancellato Ho risposto L’ho mostrato agli amici L’ho diffuso
Ne ho parlato con genitori, parenti,
educatori
Più di 22 anni 20% 40% 40% 0% 0%
20-21 anni 24% 61% 11% 3% 3%
18-19 anni 34% 51% 13% 1% 1%
16-17 anni 38% 48% 11% 1% 2%
14-15 anni 48% 36% 12% 5% 0%
“Che cosa hai fatto?”
10. Motivazioni
Per divertirsi
20%
Per fare colpo
12%
Per essere
popolare
12%
Per entrare in
una relazione
più intima con
persone che già
conosco
10%
Per prendere in
giro qualcuno
9%
Altro
37%
“Perché secondo te ci si scambia messaggi e
immagini con riferimenti sessuali?
11. Perché gli adulti lo fanno?
Per divertirsi
21%
Per fare colpo
15%
Per entrare in
una relazione
più intima con
persone che già
conosci
14%
Per rafforzare
un legame
9%
Per conoscere
nuove persone
9%
Altro
32%
"Per quale motivo secondo te gli adulti si
scambiano messaggi o immagini in pose sexy
e/o con riferimenti sessuali?
12. Cosa succede a questi contenuti?
Vengono
archiviate dal
servizio/sito/
Social Network
22%
Vengono eliminate
dopo qualche
tempo
Vengono 2%
copiate e
salvate
dagli utenti
della rete
22%
Vengon
o
vendute
da altri
utenti
2%
Vengono utilizzate
dal servizio/sito/
Social Network per
scopi pubblicitari
4%
Non mi interessa
8%
Non lo so
13%
Rimangono per
sempre visibili
online
29%
“Secondo te dove vanno a finire le foto
che vengono pubblicate online?”
13. In Italia 1 ragazzo su 4 ha fatto sexting almeno una volta
Il primo messaggio con contenuto sessuale viene inviato da ragazzi
che hanno un età compresa tra gli 11 e i 14 anni.
• 35% degli intervistati ha pensato almeno una volta di
inviare messaggi/foto/video a contenuto sessuale
• 35% degli intervistati ha inviato messaggi/foto/video a
contenuto sessuale
• 49% degli intervistati ha ricevuto messaggi/foto/video a
contenuto sessuale
14. Le motivazioni*
Le motivazioni principali in base alle quali i ragazzi inviano/postano le proprio foto/messaggi/video a
contenuto sessuale:
• 21% per ricevere commenti positivi
• 20% per essere notato
• 17% per flirtare e per divertimento
• 15% per farsi apprezzare dalle ragazze
Le motivazioni principali in base alle quali le ragazze inviano/postano le proprio foto/messaggi/video a
contenuto sessuale:
• 24% per ricevere attenzione
• 19% per farsi apprezzare dai ragazzi
• 19% per ricevere commenti positivi
• 16% per essere notate
Le motivazioni principali in base alle quali si decide di condividere un messaggio/foto/ video a contenuto
sessuale ricevuto da un altro:
• 27% per dimostrare di “essere figo”
• 26% perchè penso sia divertente
• 22% per dimostrare il mio potere/ascendete sugli altri
* Gli intervistati potevano esprimere due preferenze.
15. La percezione della responsabilità
Io (15 anni) e la mia fidanzata (14 anni) pubblichiamo su youtube un video “hard” dei nostri
incontri. Rischio qualcosa dal punto di vista legale?
• Un processo penale davanti al tribunale dei minorenni, perché anche i genitori di lei
possono sporgere querela (49%)
• No perchè lo abbiamo girato e condiviso assieme (20%)
• No perché è stata lei a suggerirmi di farlo (21%)
• No perché lei non mi vuole denunciare (6%)
• No, perché sia io che lei siamo minorenni (4%)
16. La percezione della responsabilità
Durante una chat con uno sconosciuto/una sconosciuta, mi fingo una donna/un
uomo e per “vendicarmi” gli lascio il cellulare della mia ex/del mio ex. Lo posso
fare?
• No, mai (57%)
• Si, perché è soltanto uno scherzo (25%)
• Si, ma soltanto se non gli dico il nome e il cognome della mia ex/del mio ex
(9%)
• Dipende dal tipo di chat (6%)
• Si, ma soltanto se lei/lui è maggiorenne (4%)
17. La percezione della responsabilità
La tua fidanzata/il tuo fidanzato ti ha lasciato. Per scoprire se ha un altro/altra crei un
falso profilo su FB, fingendoti uno dei ragazzi più belli della scuola /una delle
ragazze più belle della scuola, che ti aiuta stando allo scherzo. La ragazza/Il
ragazzo intuisce la “trappola”. Cosa rischi?
• Niente perché l’altro/a ragazzo/ragazza era d’accordo (39%)
• Una denuncia per il reato di sostituzione di persona (29%)
• Solo il risarcimento del danno (9%)
• Niente, perché ho agito senza scopo di guadagno, ma solo per riconquistarla
(18%)
• Soltanto di essere espulso dalla scuola (5%)