The content is derived from Exhibit Makeovers: A Do-It-Yourself Workbook for Small Museums (American Association for State and Local History).

1. Comfort
Challenge
/Confiden Orientation
ce
Choice/ Welcom
e/Belong
Control ing
Visitor’
s Bill of
Rights
Learning Enjoyment
Commun
Socializing
ication
Respect

2. •“หัวใจ” พิพิธภัณฑ์ของเรา ผู้ชมจะต้องรู้อะไร
เรื่องราว •แกนของเรื่องราวที่เป็นสาระสาคัญของพิพิธภัณฑ์
• จดจาอะไรเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ของเรา
พิพิธภัณฑ์ • เป็นสถานทีท.ี่ ..
่
• ผู้ชมจะคิดอย่างไรเกี่ยวกับตัวเองกับเรื่องราวที่นาเสนอในพิพิธภัณฑ์
ผู้ชม • หากเราเป็นเช่นนั้น เราจะ...

3. การจัดแสดง
• ไม่สามารถบอกเล่าเรื่องราวได้ทุกเรื่อง
• ไม่สามารถจัดแสดงวัตถุได้ทุกชิ้น
• ต้องตอบโจทย์ “สาระ” (take-home massage)
เราจึงต้องสร้างเค้าโครงนิทรรศการ
• ชื่อนิทรรศการ
• ประเด็น + ข้อมูล
• สิ่งสัมผัส (วัตถุ ป้ายบรรยาย เสียง กลิ่น รส!)

4. • แก่นเรื่อง
“สาระจดจา” • พิพิธภัณฑ์ของเราคือ...
• เนื้อหากับตัวผู้ชม
แปลความ • ถ่ายทอด
• ความคิดใหญ่ๆ
• “สิ่งสัมผัส”
อย่างไร • ดู (ของ-ข้อความ) หู
(เสียง)...

13. • เก็บหา
เรือ • ตานาน-พื้นที่
• ล่าสัตว์ • การสร้าง • ผู้ประกอบพิธ- ี
• ฤดูกาล (เร่ร่อน-พัก • วัสดุที่เปลี่ยนแปลง ผู้เข้าร่วม
พิง) • องค์ประกอบของเรือ • เสียงสวด
ความเป็นอยู่ ความเชื่อ

14. การเก็บหา
(ชายฝั่งทะเล- ผู้หญิงและเด็ก เครื่องมือ-ภาพถ่าย
น้าตื้น)
เครื่องมือล่า-
การล่าสัตว์ ผู้ชายและท้องทะเล ภาพถ่าย-ซาก
กระดองเต่า
การตั้งถิ่นฐาน
ฤดูกาล เดินเรือ
ชั่วคราวบนฝั่ง

20. ชื่อนิทรรศการ
ประเด็น ประเด็น
ข้อมูล ข้อมูล
ภาพ วัตถุ สื่ออื่นๆ …

35. ประเภทของ ความหมาย ตัวอย่างของ ความคิดสาหรับการ
ความรู้-ทักษะ องค์ประกอบ พัฒนานิทรรศการ
ภาษา ถ้อยคา การใช้คาพูด
การเขียน
การฟัง
ตรรกะ-การคานวณ การคิด การให้เหตุผล การแก้ปัญหาด้านการ
การตัวเลข การจดจา คานวณ หรือการ
การมอง-พื้นที่ ความสามารถในการ โอกาสในการวาด
พินิจพิเคราะห์วัตถุ การออกแบบ
และเห็นภาพด้วย โอกาสในการทดลอง
ตนเอง ลงมือปฏิบัติ

36. ประเภทของ ความหมาย ตัวอย่างของ ความคิดสาหรับการ
ความรู้-ทักษะ องค์ประกอบ พัฒนานิทรรศการ
ร่างกาย-การ ความสามารถในการ การเปรียบเทียบ
เคลื่อนไหว แสดงออก และการ ร่างกายของตนเองกับ
ควบคุมร่างกาย สัตว์
ดนตรี-จังหวะ การปรับสุ่มเสียง การ ดนตรีบรรยากาศ
ตอบสนองการตี- องค์ประกอบดนตรี
เคาะ การเล่นเครื่องดนตรี
ความสัมพันธ์ระหว่าง ความสามารถในการ เกมที่มการโต้ตอบ ี
บุคคล สื่อสารและ การสนทนาจาก
ความสัมพันธ์กับผูอื่น คาถาม
้
ภายในตัวตน ความสามารถในการ โอกาสในการแสดง
คิดสะท้อนตัวเอง การ ความรูสึกนึกคิด
้
ตระหนัก การสารวจ โอกาสในการประเมิน
ตนเอง

37. การระดมแรงงานจากต่างแดนในงานก่อสร้างขนาดใหญ่

38. ชาวอัลจีเรียบอกกับตัวเองว่า
“เราจะทางานหนึ่งหรือสองปีหรือสามปี และกลับบ้าน”
แต่แล้วการย้ายถิ่นชั่วคราวกลับยืดยาวออกไป
โฮชิน อายุ 56 ปี

39. “ผมต้องการทางานที่ผมสนใจ แต่เรากลับถูกถามเพียงว่า
“ช่างเหล็กหรือช่างปูน”
ผมเลือกที่จะเป็นช่างปูน… เขาจากัดให้คนอพยพทางานในสิ่งที่เขา
ต้องการให้เราเป็นเท่านั้น
แต่ไม่ใช่สิ่งที่คนอพยพต้องการ”
อาเม็ด อายุ 53 ปี

40. “ผมในฐานะผู้นาของครอบครัว ผมมา
ตอนอายุ 16 ปีในช่วงทศวรรษที่ 1960
งานที่ยากลาบาก สกปรก และค่าแรงต่า
สาหรับคนอพยพเป็นสิ่งแรกที่ผมคิดใน
ตอนนั้น
เราอยู่กันในพื้นที่ก่อสร้าง ต้องอาศัยใน
เพิงไม้ที่ต่อขึ้นอย่างง่ายๆ เพราะเขาไม่
ยอมให้ชาวอาหรับเช่าอพาร์ตเมนต์ จนมี
การสร้างที่พัก Sonacotra ให้ใน
ทศวรรษ 1970
เรามีเพียงห้องอาบน้าห้องเดียวให้กับ
ชาวอัฟริกาเหนือในเขตแวร์เดิง ใช้ได้
เฉพาะวันอาทิตย์ วันที่ผู้คนจะต้องต่อแถว
กันยาว”

41. ตอนนั้น พ.ศ. แปดห้า ไม่ได้ทา
นาแล้วก็ไปรับจ้าง เดือนละสาม
บาทห้าสิบ ปลูกฟักปลูกอะไร
ขายไม่ได้
ลูกระเบิดเขาก็ลงแถวบางลาพู
พวกฉันก็แจวเรือกันเฉย เจอเขา
ว่าจะหาเรื่องตายหรือไง ลูก
ระเบิดทิ้งมาเป็นสายเราก็เห็น
ยายหวาน

42. ในตอนแรกก็หาบขนมไทยขายสิบกว่าปี
รับมาแถวกุฎีจีน คนที่ทาตอนนี้ตายไป
แล้ว ขายของดีใครเห็นใครก็อยากซื้อ
ขายชิ้นละสองสลึง แต่พอถึงชิ้นละบาทก็
เลิกขาย
แล้วผมก็มาขายเต้าฮวยมาจนบัดนี้
เฮียกวง

43. conserva • ความอ่อนไหวต่อแสง, ความชื้น, ฝุ่น?
tion
Hands- • การจับต้องวัตถุ?
on
Security
• มาตรการความปลอดภัย?
• การนาเสนอและการเข้ากรอบ/ตู/และ
้
Best
options อุปกรณ์เสริมอื่นๆ

44. วัตถุที่ วันที่/สัปดาห์แล้วเสร็จ
งานอนุรักษ์/อุปกรณ์เสริการจัดแสดง
วัสดุเสริมเพื่อการตีความ
การติดตั้ง
หมายเหตุเพิ่มเติม
ระยะเวลาในการติดตั้ง
มอบหมายงานให้กับ

48. ความแน่น/โล่ง การติดตามเรื่อง
• interactive? • จังหวะ
• Rest? • พินิจพิเคราะห์วัตถุ
• Flow? เฉพาะ/มองกว้าง
• เส้นตรง/วกวน • ลาดับ/ตามสบาย