Taller de Lectura: Programació per fer la minilliçó de cerca d'informació a les etiquetes d'aliments.

1. TALLER DE LECTURA
ESTRATÈGIA QUE ES DESENVOLUPA: Cercar informació a les etiquetesd’ aliments
TEXT: Etiquetes de diferents aliments
1. MINI LLIÇÓ
CONNEXIÓ MODELATGE PARTICIPACIÓ ACTIVA ENLLAÇ
Lligam amb l’alumnat El docent és l’expert i modela l’estratègia Els alumnes practiquen Reflexió final i
“Us mostro de què és tracta i “Ho penso en veu alta i ho faig davant vostre” l’estratègia i la encàrrec
per què és important” comparteixen per a la lectura
“Ara, fem-ho junts!” independent
“Podeu fer-ho
sols?”
Avui us porto un “ Tetra brik” de Jo quan vull buscar la informació a l’etiquetatge d’un aliment miro
llet. Mireu, per tots els costats hi per tots costats, a vegades la informació està a la dreta, a Ara per parelles mireu Ja veig que ho heu fet
ha diferents informacions que l’esquerra a dat...El mestre modela com ho fa llegint la diapositiva: aquesta diapositiva i molt bé per això ara
són importants. comenteu entre ho fareu sols.
vosaltres les
Aprendrem a cercar Podeu anar mirant
informacions que hi
informació a les etiquetes aquest referent d’Aula
d’aliments. veieu.
que us he portat per
Per fer-ho he preparat un Power També es podria fer per que us guiï en la
Point i així tots ho podrem grups de 4 que miressin cerca de la
veure. un” Tetra brik” de llet i informació de les
busquessin la etiquetes.
informació.
Mentre llegiu podeu
anar escrivint el nom
tal com ho he fet jo en
el full, al costat de la
informació i units amb
una fletxa.

2. 2. LECTURA INDEPENDENT (20’/30’)
Durant la lectura independent, els alumnes llegeixen de manera autònoma el text i practiquen l’estratègia de la cerca d’informació en una etiqueta del
“Brou de Pollastre”. El docent ha d’aprofitar aquest moment per atendre la diversitat de l’aula.
Cal aprofitar aquesta estona de lectura autònoma per recordar l’estratègia oral: “Recordeu d’anar escrivint el nom al costat de cada informació i unir-ho
amb una fletxa.”
3. PARLEM DEL TEXT (COMPARTIR I REFLEXIONAR) (5’)
Posarem en comú el resultat de practicar l’estratègia.
Comentem les dificultats que ens han sorgit:
Penjarem el Referent d’Aula en un lloc visible.
4. TRACTAMENT A LA DIVERSITAT
El mestre ajudarà a buscar la informació als alumnes que ho necessitin.