El documento describe un proyecto de parque urbano en Santiago de Chile. Explica conceptos de orden arquitectónico y articulación espacial. Incluye análisis de flujos peatonales, propuestas de usos y actividades para el parque, y maquetas que muestran la integración del parque con su entorno urbano.
El documento describe un proyecto de parque urbano en Santiago de Chile. Explica conceptos de orden arquitectónico y articulación espacial. Incluye análisis de flujos peatonales, propuestas de usos y actividades para el parque, y maquetas que muestran la integración del parque con su entorno urbano.
Presentació a la XXII conferència anual de la Societat Catalana de Comunicació, sota el tema "El paper del comunicador i la comunicadora a la societat connectada", Girona, 08/06/12
Este documento describe estrategias para activar conocimientos previos mediante el uso de videos educativos. Las estrategias de activación de conocimiento previo sirven para conocer la base de conocimiento de los estudiantes sobre un tema, utilizarla como base para nuevos aprendizajes y crear un puente entre lo conocido y lo nuevo. Los videos pueden usarse para actividades previas, de síntesis o trabajo cooperativo para resolver problemas. La metodología TPACK busca encontrar un equilibrio entre tecnología, pedagogía y conocimiento para lograr aprendizajes efectivos
Presentació a la XXII conferència anual de la Societat Catalana de Comunicació, sota el tema "El paper del comunicador i la comunicadora a la societat connectada", Girona, 08/06/12
Este documento describe estrategias para activar conocimientos previos mediante el uso de videos educativos. Las estrategias de activación de conocimiento previo sirven para conocer la base de conocimiento de los estudiantes sobre un tema, utilizarla como base para nuevos aprendizajes y crear un puente entre lo conocido y lo nuevo. Los videos pueden usarse para actividades previas, de síntesis o trabajo cooperativo para resolver problemas. La metodología TPACK busca encontrar un equilibrio entre tecnología, pedagogía y conocimiento para lograr aprendizajes efectivos
La Librería Lello & Irmão en Oporto, Portugal es considerada como la librería más bella de Europa. Fue inaugurada en 1906 y es famosa por su arquitectura neogótica y modernista, con detalles de madera tallada y una hermosa cúpula de cristal. La librería también es conocida por haber aparecido en escenas de la película Harry Potter.
3. 2 maneres d’entendre el canvi
Umberto Eco (Apocalípticos e
integrados, 1965) divideix la
societat en dos grups en funció
de la seva actitud envers
aquesta nova societat:
– Els apocalíptics: consideren
aquesta societat com una
“anticultura” decadent i
desintegradora de la moral.
– Els integrats: veuen de
manera optimista aquesta
cultura.
4. Noves societats, noves maneres d’entendre el món
• Societat de la Informació:
“[…]está caracterizada por los continuos avances científicos (bioingeniería, nuevos
materiales, microelectrónica) y por la tendencia a la globalización económica y cultural
(gran mercado mundial, pensamiento único neoliberal, apogeo tecnológico,
convergencia digital de toda la información...). Cuenta con una difusión masiva de la
informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación en todos los
estratos sociales y económicos, a través de los cuales nos proporciona: nuevos canales
de comunicación (redes) e inmensas fuentes de información; potentes instrumentos para
el proceso de la información; el dinero electrónico, nuevos valores y pautas
comportamiento social; nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de
organizar la información... configurando así nuestras visiones del mundo en el que
vivimos e influyendo por lo tanto en nuestros comportamientos.[…]”
Pere Marquès
5. Canvi d’era
REIGELUTH, C.(1999). Instructional-Design Theories and Models: A new Paradigm of
Instructional Theory. USA: Lawrence Erlbaum Assoc.
6. La societat de la informació i el
coneixement
Els principals canvis d’aquesta nova societat són:
7. Nova visió del
món, canvi en
la manera
tradicional de
comunicar-se i
relacionar-se i
democratització
de l’accés a la
informació.
...i això és igual a
“internet is an ever bigger part of our lives, and we're in a very
dynamic situation where what we considered "a whole lot" two years
ago is "not that much" two years from now...”
9. Encara sóc a temps?
“Internet va
començar fa dos
dies, és clar que
ets a temps!”
(Genís Roca, 2010)
10. Nous reptes
• La tensió entre tradició i modernitat: adaptar-
nos al canvi sense negar-nos a nosaltres
mateixos i perdre la nostra autonomia.
• Convertir-nos en ciutadans del món (i
desenvolupar una funció social) sense perdre
les nostres arrels (tensió entre el mundial i el
local)
• Gestionar la nostra presència en el ciberespai.
• Els nous codis comunicatius, que hem
d'aprendre per interpretar emetre missatges
en els nous mitjans.
• Veure d'aprofitar els nous mitjans per
resoldre alguns dels problemes "irresolubles"
fins ara : gran fracàs escolar, deficient atenció
de les administracions als administrats ...
Pere Marquès. Las TIC y sus aportaciones a la sociedad