Erasmus+ mobility in Dublin

1. Environment &
Sustainability in
Education
Dublin, Ireland
Okoliš i održivost u odgoju i
obrazovanju
Dublin, Irska

2. Sadržaj
Atlas Language School - Dublin
• Project-Based Learning (Učenje temeljeno na
projektima)
• Personal Learning Network (Osobna mreža učenja)
• Reflection on Learning & Self-Assessment (Osvrt na
vlastito učenje i samoocjenjivanje)
Alternativni pristupi učenju:
• Fast Fashion (Brza moda)
• Gentrifikacija
• Spori ili održivi turizam
• Pametni gradovi – dobrobiti tehnologije u cilju
održivosti
Zanimljive teme vezane za održivost i
primjeri aktivnosti

3. Atlas Language
School, Dublin
 Škola nastala zbog potrebe
da useljenici savladaju
engleski jezik
 Obrazuje odrasle
 Nudi razne programe (među
kojima je i Erasmus + tečaj) i
učenje engleskog na
različitim razinama

4. Alternativni
pristupi učenju
 Project-Based Learning
(Učenje temeljeno na
projektima)
 Personal Learning Network
(Osobna mreža učenja)
 Reflection on Learning & Self-
Assessment (Osvrt na vlastito
učenje i samoocjenjivanje)

5. Project-Based
Learning
 Zasniva se na projektima
 Idealno  učenici sami biraju temu unutar zadane
krovne teme
 Ovisno o opsegu teme, učenicima se daje između jednog
tjedna i jednog mjeseca za samostalno istraživanje teme
 Učitelj djeluje kao mentor – tijekom nastave odvaja
vrijeme za konzultacije s učenicima i savjetuje ih kako
poboljšati svoj rad, gdje tražiti informacije i sl.
 Svoj projekt učenici predstavljaju kao: plakat,
prezentaciju, referat, brošuru, knjižicu, fascikl s
prikupljenim materijalima, audio-vizualni uradak…
 Učenje temeljeno na projektima može se raditi
samostalno i u paru

6. Personal Learning Network
 Učenici se povezuju s učenicima iz paralelnih razreda,
roditeljima, susjedima, učiteljima srodnih predmeta,
braćom i sestrama, vršnjacima s kojima su povezani
putem društvenih mreža itd.
 Od navedenih osoba prikupljaju informacije povezane s
nekom temom (informacije na bazi iskustava, dojmova,
razmišljanja)
 Svoja saznanja dijele s učenicima iz razreda te proširuju
znanja o određenoj temi

7. Reflection on Learning
& Self-Assessment
 Nakon provjeravanja znanja i usvojenosti
vještina od učenika se traži da se pisano
osvrnu na svoje zalaganje, motivaciju i
proces učenja tijekom obrade provjeravane
cjeline
 Učenici sami sebe ocjenjuju u svakom od
zadanih područja te predviđaju svoju
ocjenu iz provjere
 Učenici se kritički osvrću na svoj dosadašnji
rad te daju prijedloge sami sebi na koji bi
način mogli poboljšati svoje rezultate

8. Zanimljive teme vezane za održivost i primjeri
aktivnosti
Fast Fashion (Brza moda)
Gentrifikacija
Spori ili održivi turizam
Pametni gradovi – dobrobiti tehnologije u cilju
održivosti

9. Fast Fashion
 Brza moda – masovna proizvodnja odjeće niske kvalitete
čiji kroj i dizajn ostaju „u modi” dva tjedna do mjesec
dana
 Primjeri za obradu teme:
 Rasprava/debata
 Likovno izražavanje: Dizajn svevremenskih komada odjeće
 Istraživanje – tkanine i materijali za izradu odjeće
(kvalitetni, manje kvalitetni i štetni), kako brza moda
utječe na okoliš, zašto je brza moda jeftina….
 Pisano izražavanje: esej, rasprava

10. Gentrifikacija
 Proces modernizacije određenog kvarta ili dijela grada,
rapidna gradnja nekretnina i shopping centara i
povećanje životnog standarda uz brz rast cijena
 Posljedica: Ljudi koji su na tom mjestu do tad živjeli
potiskuju se u udaljenije dijelove otkupom nekretnina ili
rastom cijena kojeg ne mogu pratiti
 Primjeri za obradu teme:
 Rasprava/debata
 Dramsko izražavanje: igrokaz na temu gentrifikacije
 Personal Learning Network – iskustva starijih o navedenom
fenomenu

11. Spori ili održivi
turizam
 Karakterizira ga smanjena mobilnost i potpuno
upoznavanje jednog područja i kulture, nasuprot
dosadašnjeg modela u kojem su ljudi pod pritiskom da
obiđu i vide „što više” u što kraćem vremenu
 Primjeri za obradu teme:
 Izrada plana puta koji je što je više moguće održiv
 Rasprava/debata
 Istraživanje – najposjećenija mjesta na svijetu i
posljedice istog na okoliš i život ljudi, životinja i
biljaka na tom području
 Plakati/prezentacije/brošure – manje poznata mjesta
jedinstvene ljepote i vrijednosti

12. Pametni gradovi
 Modernizacija gradova i transporta
sa što manjom emisijom CO2
 Primjeri za obradu teme:
 Istraživanje: gradovi Europe-
moderna rješenja za moderne
probleme
 Upoznavanje tehnologije koja
služi održivosti
 Rasprava/debata, esej, referat
– dobra tehnologija vs. loša
tehnologija
 Likovni rad: pametni
grad/ulica/trg

13. Hvala na
pažnji! 
Financirano sredstvima Europske unije. Iznesena
mišljenja i stavovi odražavaju isključivo stav autora
i ne moraju se podudarati sa stavovima Europske
unije ili Agencije za mobilnost i programe Europske
unije.
Ni Europska unija ni tijelo koje dodjeljuje
bespovratna sredstva ne mogu se smatrati
odgovornima za njih.