SlideShare a Scribd company logo
English Access Micro scholarship
Program (EAMSP)
The English Access Micro scholarship Program is an exciting initiative of the
U.S. Department of State provides a foundation of English language skills to
talented 14- to 16 year-olds from disadvantaged populations in Egypt through
after-school classes and intensive summer learning activities. This highly
effective training program is designed to provide a significant English-language
learning experience to bright non-elite Funded by the U.S. Department of State’s
Bureau of Educational and Cultural Affairs, it also has the goal of improving
students’ appreciation of U.S. culture and values, encouraging critical thinking
and open-mindedness, and improving performance in regular school classes.
Launched in 2004, the Access Program is worldwide. AMIDEAST is currently
serving over 6,000 youth in nine MENA countries: Egypt, Jordan, Kuwait,
Lebanon, Morocco, Oman, Tunisia, the West Bank/Gaza, and Yemen
Main Goals
 Enable brightnon-elite youthfromunderservedcommunitiestogainproficiencyin
the Englishlanguage anddevelopothercommunicationskills
 Promote betterunderstandingof U.S.culture andsociety
 Encourage appreciationof civicvaluesthroughcommunityservice activities
 Helpstudentsbetterprepare foreducational andcareeropportunitiesthatenable
themto contribute totheirsocieties’development
EnglishAccess Micro scholarshipProgram in Egypt
‫ا‬ ‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫األساسية‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمية‬ ‫المصغرة‬ ‫المنح‬ ‫برنامج‬ ‫يهدف‬‫لموهوبين‬‫الذين‬‫تتراوح‬
‫عشر‬ ‫السادسة‬ ‫و‬ ‫عشر‬ ‫الرابعة‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫.أعمارهم‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫تدريب‬ ‫الطالب‬ ‫لهؤالء‬ ‫البرنامج‬ ‫َظم‬‫ن‬ُ‫ي‬‫بعد‬
‫البرنا‬ ‫ب‬ِ‫س‬‫ُك‬‫ي‬ .‫الصيفية‬ ‫اإلجازة‬ ‫خالل‬ ٍ‫ة‬‫ف‬ّ‫ث‬‫مك‬ ٍ‫ة‬‫تعليمي‬ ٍ‫ة‬‫أنشط‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫الدراسي‬ ‫اليوم‬ ‫انتهاء‬‫المشاركين‬ ‫مج‬
‫االنجليزي‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ً‫ة‬‫تعليمي‬ ً‫ا‬‫آفاق‬ ‫لهم‬ ‫وتفتح‬ ‫مرموقة‬ ‫وظائف‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫لهم‬ ‫سر‬َ‫ي‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫ة‬‫أرح‬‫يؤهلهم‬ ‫كما‬ .‫ب‬
‫فيها‬ ‫والمشاركة‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫والدراسة‬ ‫التبادل‬ ‫ببرامج‬ ‫لاللتحاق‬ ‫للمنافسة‬ ‫.البرنامج‬
‫ت‬ ‫و‬ ‫األمريكى‬ ‫للنظام‬ ‫وفقا‬ ‫تدار‬ ‫دراسية‬ ‫فصول‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫تجربة‬ ‫البرنامج‬ ‫فى‬ ‫المشاركون‬ ‫يخوض‬‫ك‬ ‫ستخدم‬‫ووسائل‬ ‫تب‬
‫القيا‬ ‫فنون‬ ‫على‬ ‫تدريبا‬ ‫للمشاركين‬ ‫البرنامج‬ ‫يوفر‬ ‫أيضا‬ .‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫أمريكية‬ ‫تعليمية‬‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫و‬ ‫دة‬
‫المجتمعية‬ ‫الخدمة‬ ‫أنشطة‬ ‫ممارسة‬ ‫الى‬ ‫باالضافة‬ ‫.المختلفة‬
‫وذل‬ ،ٍ‫ة‬‫دول‬ ‫ثمانين‬ ‫و‬ ‫خمسة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫طالب‬ ‫ألف‬ ‫سبعين‬ ‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫البرنامج‬ ‫أحتضن‬ ‫وقد‬‫ع‬ ‫في‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫انطالقها‬ ‫منذ‬ ‫ك‬‫ام‬2004
‫المغرب‬ ‫.فى‬
‫عام‬ ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫جمهورية‬ ‫فى‬ ‫البرنامج‬ ‫بدأ‬2006
‫البرنامج‬ ‫راعى‬
‫األمريك‬ ‫الخارجية‬ ‫بوزارة‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫برامج‬ ‫مكتب‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫البرنامج‬ ‫األمريكية‬ ‫الخارجية‬ ‫وزارة‬ ‫ترعى‬‫و‬ ‫بتصميم‬ ‫ية‬
‫للغة‬ ‫تعليمية‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ ‫و‬ ‫تنفيذ‬‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫سفارات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫في‬ ‫االنجليزية‬
‫األمريكية‬‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫وزارات‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬‫الجامعات‬ ‫و‬‫الدول‬ ‫تلك‬ ‫فى‬ .
‫البرنامج‬ ‫منفذ‬
‫عام‬ ‫التدريبية‬ ‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫للخدمات‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫و‬ ‫أمريكا‬ ‫هيئة‬ ‫1591تأسست‬ ‫هادفة‬ ‫غير‬ ‫كمؤسسة‬ ‫واشنطون‬ ‫فى‬
‫للربح‬‫تساهم‬‫ال‬ ‫لتحسين‬ ‫برامج‬ ‫و‬ ‫خدمات‬ ‫أميديست‬ ‫تقدم‬ .‫الدولية‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫التدريب‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫فرص‬
‫مص‬ ‫جمهورية‬ ‫فى‬ ‫الهيئة‬ ‫العالمي.تعمل‬ ‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المهنية‬ ‫و‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬ ‫و‬ ‫جودتها‬‫العربية‬ ‫ر‬
‫عام‬ ‫منذ‬1956‫الخ‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫تعاون‬ ‫اتفاقية‬ ‫بموجب‬‫عام‬ ‫موقعة‬ ‫المصرية‬ ‫ارجية‬1962
‫تدر‬ ‫مراكز‬ ‫مع‬ ‫الشراكة‬ ‫جانب‬ ‫الى‬ ‫بالمحافظات‬ ‫االقليمية‬ ‫مكاتبها‬ ‫فى‬ ‫البرنامج‬ ‫بتنفيذ‬ ‫أميديست‬ ‫هيئة‬ ‫تقوم‬‫محلية‬ ‫هيئات‬ ‫و‬ ‫يب‬
‫بها‬ ‫البرنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫المستهدف‬ ‫المحافظات‬ ‫.فى‬
‫البرنامج‬ ‫أهداف‬
-‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ ‫تحسين‬ ‫و‬ ‫تقوية‬‫للطالب‬‫الم‬ ‫و‬ ‫عشر‬ ‫السادسة‬ ‫إلى‬ ‫عشر‬ ‫الرابعة‬ ‫عمر‬ ‫من‬ ‫المتميزين‬‫لتحقين‬
‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بمدارس‬ ‫متميزة‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫و‬ ‫القمة‬ ‫بكليات‬ ‫االلتحاق‬ ‫فرص‬ ‫-.تحسين‬
‫بال‬ ‫على‬ ‫بالنفع‬ ‫يعود‬ ‫مما‬ ‫المحلية‬ ‫مجتمعاتهم‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫بالبرنامج‬ ‫الملتحقين‬ ‫قدرة‬ ‫زيادة‬‫دهم‬ .
‫و‬ ‫الدراسي‬ ‫التبادل‬ ‫ببرامج‬ ‫االلتحاق‬ ‫في‬ ‫بالبرنامج‬ ‫الملتحقين‬ ‫فرص‬ ‫زيادة‬‫المتحد‬ ‫بالواليات‬ ‫الثقافي‬‫األمريكية‬ ‫ة‬ .-
· ‫قبول‬ ‫مفاهيم‬ ‫ترسيخ‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫مما‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫األخرى‬ ‫الثقافات‬ ‫على‬ ‫االنفتاح‬‫احترام‬ ‫و‬ ‫اآلخر‬
‫المغايرة‬ ‫الثقافة‬

More Related Content

Similar to English Access Micro scholarship

التعرف على اهداف التنمية المستدامة واجندة الامم المتحدة 2030 وحشد الدعم (المن...
التعرف على اهداف التنمية المستدامة واجندة الامم المتحدة 2030 وحشد الدعم (المن...التعرف على اهداف التنمية المستدامة واجندة الامم المتحدة 2030 وحشد الدعم (المن...
التعرف على اهداف التنمية المستدامة واجندة الامم المتحدة 2030 وحشد الدعم (المن...
Lebanese Library Association
 
التعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورةالتعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورة
roaa52
 
Review of eli
Review of eliReview of eli
Review of eli
Ahmed Saleh
 
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
Driss adrafiha
 
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
Driss adrafiha
 
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
Driss adrafiha
 
تعلم اللغة العربية للأطفال- الأسباب والفوائد.pdf
تعلم اللغة العربية للأطفال- الأسباب والفوائد.pdfتعلم اللغة العربية للأطفال- الأسباب والفوائد.pdf
تعلم اللغة العربية للأطفال- الأسباب والفوائد.pdf
elmadrasah8
 
Ali shaqour alecso-2015
Ali shaqour alecso-2015Ali shaqour alecso-2015
Ali shaqour alecso-2015
Ali Zuhdi Shaqour
 
مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx
مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptxمخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx
مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx
KareemSaeed18
 
التعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورةالتعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورة
د. عائشة بليهش العمري
 
إستراتيجية مصر للتنمية المستدامة: نحو جائزة الإبتكار والإبداع المؤسسى
إستراتيجية مصر للتنمية المستدامة: نحو جائزة الإبتكار والإبداع المؤسسىإستراتيجية مصر للتنمية المستدامة: نحو جائزة الإبتكار والإبداع المؤسسى
إستراتيجية مصر للتنمية المستدامة: نحو جائزة الإبتكار والإبداع المؤسسى
Aboul Ella Hassanien
 
باللغة العربية دليل المعلمين إلى شبكة كريس ستيفينز للشباب CSYN Teachers'...
باللغة العربية دليل المعلمين إلى شبكة كريس ستيفينز للشباب      CSYN Teachers'...باللغة العربية دليل المعلمين إلى شبكة كريس ستيفينز للشباب      CSYN Teachers'...
باللغة العربية دليل المعلمين إلى شبكة كريس ستيفينز للشباب CSYN Teachers'...
Khitam Al-Utaibi
 
دورات اللغات.pdf
دورات اللغات.pdfدورات اللغات.pdf
دورات اللغات.pdf
elmadrasah
 
دليل المعلم في المملكة العربية السعودية
دليل المعلم في المملكة العربية السعوديةدليل المعلم في المملكة العربية السعودية
دليل المعلم في المملكة العربية السعودية
د.فداء الشنيقات
 
ندوة التعليم العام في عصر البدائل
ندوة التعليم العام في عصر البدائلندوة التعليم العام في عصر البدائل
ندوة التعليم العام في عصر البدائل
zeezeegh
 
مؤتمر وزراء التعليم العرب فى شرم الشيخ
مؤتمر وزراء التعليم العرب فى شرم الشيخمؤتمر وزراء التعليم العرب فى شرم الشيخ
مؤتمر وزراء التعليم العرب فى شرم الشيخ
alkoga teacher
 
تقارير الارشاد الطلابي / مدرسة المشكاة الابتدائية الاهلية الصفوف الأولية
تقارير الارشاد الطلابي / مدرسة المشكاة الابتدائية الاهلية الصفوف الأوليةتقارير الارشاد الطلابي / مدرسة المشكاة الابتدائية الاهلية الصفوف الأولية
تقارير الارشاد الطلابي / مدرسة المشكاة الابتدائية الاهلية الصفوف الأولية
محمد عبد الله
 
افتتاحية العدد
افتتاحية العددافتتاحية العدد
افتتاحية العددMohammed elbiaze
 

Similar to English Access Micro scholarship (20)

التعرف على اهداف التنمية المستدامة واجندة الامم المتحدة 2030 وحشد الدعم (المن...
التعرف على اهداف التنمية المستدامة واجندة الامم المتحدة 2030 وحشد الدعم (المن...التعرف على اهداف التنمية المستدامة واجندة الامم المتحدة 2030 وحشد الدعم (المن...
التعرف على اهداف التنمية المستدامة واجندة الامم المتحدة 2030 وحشد الدعم (المن...
 
التعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورةالتعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورة
 
Review of eli
Review of eliReview of eli
Review of eli
 
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
 
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
 
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015  2030
من اجل مدرسة الانصاف والجودة روءية الاصلاح 2015 2030
 
تعلم اللغة العربية للأطفال- الأسباب والفوائد.pdf
تعلم اللغة العربية للأطفال- الأسباب والفوائد.pdfتعلم اللغة العربية للأطفال- الأسباب والفوائد.pdf
تعلم اللغة العربية للأطفال- الأسباب والفوائد.pdf
 
Ali shaqour alecso-2015
Ali shaqour alecso-2015Ali shaqour alecso-2015
Ali shaqour alecso-2015
 
مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx
مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptxمخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx
مخاطر الألعاب الإلكترونية يوم 1.pptx
 
التعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورةالتعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورة
 
إستراتيجية مصر للتنمية المستدامة: نحو جائزة الإبتكار والإبداع المؤسسى
إستراتيجية مصر للتنمية المستدامة: نحو جائزة الإبتكار والإبداع المؤسسىإستراتيجية مصر للتنمية المستدامة: نحو جائزة الإبتكار والإبداع المؤسسى
إستراتيجية مصر للتنمية المستدامة: نحو جائزة الإبتكار والإبداع المؤسسى
 
باللغة العربية دليل المعلمين إلى شبكة كريس ستيفينز للشباب CSYN Teachers'...
باللغة العربية دليل المعلمين إلى شبكة كريس ستيفينز للشباب      CSYN Teachers'...باللغة العربية دليل المعلمين إلى شبكة كريس ستيفينز للشباب      CSYN Teachers'...
باللغة العربية دليل المعلمين إلى شبكة كريس ستيفينز للشباب CSYN Teachers'...
 
دورات اللغات.pdf
دورات اللغات.pdfدورات اللغات.pdf
دورات اللغات.pdf
 
001_intro
001_intro001_intro
001_intro
 
دليل المعلم في المملكة العربية السعودية
دليل المعلم في المملكة العربية السعوديةدليل المعلم في المملكة العربية السعودية
دليل المعلم في المملكة العربية السعودية
 
ندوة التعليم العام في عصر البدائل
ندوة التعليم العام في عصر البدائلندوة التعليم العام في عصر البدائل
ندوة التعليم العام في عصر البدائل
 
مؤتمر وزراء التعليم العرب فى شرم الشيخ
مؤتمر وزراء التعليم العرب فى شرم الشيخمؤتمر وزراء التعليم العرب فى شرم الشيخ
مؤتمر وزراء التعليم العرب فى شرم الشيخ
 
Book 1
Book 1Book 1
Book 1
 
تقارير الارشاد الطلابي / مدرسة المشكاة الابتدائية الاهلية الصفوف الأولية
تقارير الارشاد الطلابي / مدرسة المشكاة الابتدائية الاهلية الصفوف الأوليةتقارير الارشاد الطلابي / مدرسة المشكاة الابتدائية الاهلية الصفوف الأولية
تقارير الارشاد الطلابي / مدرسة المشكاة الابتدائية الاهلية الصفوف الأولية
 
افتتاحية العدد
افتتاحية العددافتتاحية العدد
افتتاحية العدد
 

English Access Micro scholarship

  • 1. English Access Micro scholarship Program (EAMSP) The English Access Micro scholarship Program is an exciting initiative of the U.S. Department of State provides a foundation of English language skills to talented 14- to 16 year-olds from disadvantaged populations in Egypt through after-school classes and intensive summer learning activities. This highly effective training program is designed to provide a significant English-language learning experience to bright non-elite Funded by the U.S. Department of State’s Bureau of Educational and Cultural Affairs, it also has the goal of improving students’ appreciation of U.S. culture and values, encouraging critical thinking and open-mindedness, and improving performance in regular school classes. Launched in 2004, the Access Program is worldwide. AMIDEAST is currently serving over 6,000 youth in nine MENA countries: Egypt, Jordan, Kuwait, Lebanon, Morocco, Oman, Tunisia, the West Bank/Gaza, and Yemen Main Goals  Enable brightnon-elite youthfromunderservedcommunitiestogainproficiencyin the Englishlanguage anddevelopothercommunicationskills  Promote betterunderstandingof U.S.culture andsociety  Encourage appreciationof civicvaluesthroughcommunityservice activities  Helpstudentsbetterprepare foreducational andcareeropportunitiesthatenable themto contribute totheirsocieties’development EnglishAccess Micro scholarshipProgram in Egypt ‫ا‬ ‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫األساسية‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمية‬ ‫المصغرة‬ ‫المنح‬ ‫برنامج‬ ‫يهدف‬‫لموهوبين‬‫الذين‬‫تتراوح‬ ‫عشر‬ ‫السادسة‬ ‫و‬ ‫عشر‬ ‫الرابعة‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫.أعمارهم‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫تدريب‬ ‫الطالب‬ ‫لهؤالء‬ ‫البرنامج‬ ‫َظم‬‫ن‬ُ‫ي‬‫بعد‬ ‫البرنا‬ ‫ب‬ِ‫س‬‫ُك‬‫ي‬ .‫الصيفية‬ ‫اإلجازة‬ ‫خالل‬ ٍ‫ة‬‫ف‬ّ‫ث‬‫مك‬ ٍ‫ة‬‫تعليمي‬ ٍ‫ة‬‫أنشط‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫الدراسي‬ ‫اليوم‬ ‫انتهاء‬‫المشاركين‬ ‫مج‬ ‫االنجليزي‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ً‫ة‬‫تعليمي‬ ً‫ا‬‫آفاق‬ ‫لهم‬ ‫وتفتح‬ ‫مرموقة‬ ‫وظائف‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫لهم‬ ‫سر‬َ‫ي‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫ة‬‫أرح‬‫يؤهلهم‬ ‫كما‬ .‫ب‬ ‫فيها‬ ‫والمشاركة‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫والدراسة‬ ‫التبادل‬ ‫ببرامج‬ ‫لاللتحاق‬ ‫للمنافسة‬ ‫.البرنامج‬
  • 2. ‫ت‬ ‫و‬ ‫األمريكى‬ ‫للنظام‬ ‫وفقا‬ ‫تدار‬ ‫دراسية‬ ‫فصول‬ ‫فى‬ ‫التعلم‬ ‫تجربة‬ ‫البرنامج‬ ‫فى‬ ‫المشاركون‬ ‫يخوض‬‫ك‬ ‫ستخدم‬‫ووسائل‬ ‫تب‬ ‫القيا‬ ‫فنون‬ ‫على‬ ‫تدريبا‬ ‫للمشاركين‬ ‫البرنامج‬ ‫يوفر‬ ‫أيضا‬ .‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫أمريكية‬ ‫تعليمية‬‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫و‬ ‫دة‬ ‫المجتمعية‬ ‫الخدمة‬ ‫أنشطة‬ ‫ممارسة‬ ‫الى‬ ‫باالضافة‬ ‫.المختلفة‬ ‫وذل‬ ،ٍ‫ة‬‫دول‬ ‫ثمانين‬ ‫و‬ ‫خمسة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫طالب‬ ‫ألف‬ ‫سبعين‬ ‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫البرنامج‬ ‫أحتضن‬ ‫وقد‬‫ع‬ ‫في‬ ‫مرة‬ ‫ألول‬ ‫انطالقها‬ ‫منذ‬ ‫ك‬‫ام‬2004 ‫المغرب‬ ‫.فى‬ ‫عام‬ ‫العربية‬ ‫مصر‬ ‫جمهورية‬ ‫فى‬ ‫البرنامج‬ ‫بدأ‬2006 ‫البرنامج‬ ‫راعى‬ ‫األمريك‬ ‫الخارجية‬ ‫بوزارة‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫برامج‬ ‫مكتب‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫البرنامج‬ ‫األمريكية‬ ‫الخارجية‬ ‫وزارة‬ ‫ترعى‬‫و‬ ‫بتصميم‬ ‫ية‬ ‫للغة‬ ‫تعليمية‬ ‫برامج‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ ‫و‬ ‫تنفيذ‬‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫سفارات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫في‬ ‫االنجليزية‬ ‫األمريكية‬‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫وزارات‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬‫الجامعات‬ ‫و‬‫الدول‬ ‫تلك‬ ‫فى‬ . ‫البرنامج‬ ‫منفذ‬ ‫عام‬ ‫التدريبية‬ ‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫للخدمات‬ ‫األوسط‬ ‫الشرق‬ ‫و‬ ‫أمريكا‬ ‫هيئة‬ ‫1591تأسست‬ ‫هادفة‬ ‫غير‬ ‫كمؤسسة‬ ‫واشنطون‬ ‫فى‬ ‫للربح‬‫تساهم‬‫ال‬ ‫لتحسين‬ ‫برامج‬ ‫و‬ ‫خدمات‬ ‫أميديست‬ ‫تقدم‬ .‫الدولية‬ ‫التنمية‬ ‫و‬ ‫التدريب‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫فرص‬ ‫مص‬ ‫جمهورية‬ ‫فى‬ ‫الهيئة‬ ‫العالمي.تعمل‬ ‫االقتصاد‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المهنية‬ ‫و‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫تنمية‬ ‫و‬ ‫جودتها‬‫العربية‬ ‫ر‬ ‫عام‬ ‫منذ‬1956‫الخ‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫تعاون‬ ‫اتفاقية‬ ‫بموجب‬‫عام‬ ‫موقعة‬ ‫المصرية‬ ‫ارجية‬1962 ‫تدر‬ ‫مراكز‬ ‫مع‬ ‫الشراكة‬ ‫جانب‬ ‫الى‬ ‫بالمحافظات‬ ‫االقليمية‬ ‫مكاتبها‬ ‫فى‬ ‫البرنامج‬ ‫بتنفيذ‬ ‫أميديست‬ ‫هيئة‬ ‫تقوم‬‫محلية‬ ‫هيئات‬ ‫و‬ ‫يب‬ ‫بها‬ ‫البرنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫المستهدف‬ ‫المحافظات‬ ‫.فى‬ ‫البرنامج‬ ‫أهداف‬ -‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ ‫تحسين‬ ‫و‬ ‫تقوية‬‫للطالب‬‫الم‬ ‫و‬ ‫عشر‬ ‫السادسة‬ ‫إلى‬ ‫عشر‬ ‫الرابعة‬ ‫عمر‬ ‫من‬ ‫المتميزين‬‫لتحقين‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بمدارس‬ ‫متميزة‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫و‬ ‫القمة‬ ‫بكليات‬ ‫االلتحاق‬ ‫فرص‬ ‫-.تحسين‬ ‫بال‬ ‫على‬ ‫بالنفع‬ ‫يعود‬ ‫مما‬ ‫المحلية‬ ‫مجتمعاتهم‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫بالبرنامج‬ ‫الملتحقين‬ ‫قدرة‬ ‫زيادة‬‫دهم‬ . ‫و‬ ‫الدراسي‬ ‫التبادل‬ ‫ببرامج‬ ‫االلتحاق‬ ‫في‬ ‫بالبرنامج‬ ‫الملتحقين‬ ‫فرص‬ ‫زيادة‬‫المتحد‬ ‫بالواليات‬ ‫الثقافي‬‫األمريكية‬ ‫ة‬ .- · ‫قبول‬ ‫مفاهيم‬ ‫ترسيخ‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫مما‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫األخرى‬ ‫الثقافات‬ ‫على‬ ‫االنفتاح‬‫احترام‬ ‫و‬ ‫اآلخر‬ ‫المغايرة‬ ‫الثقافة‬