Progetto in rete Scuola On the Road. Scuola Primaria di Pescantina (VR). Autori: Rosangela Pasetto, Tiziana Zenari, Antonietta Benvenuto, Gisella di Marco

1. Scuola primaria Pescantina (Vr)
classi prime A – B
Insegnanti: Rosangela Pasetto,
Tiziana Zenari, Antonietta Benvenuto, Gisella di Marco

2. Filo conduttore

3. Descrizione attività
• Per la classe prima, si sono analizzate in particolare le emoticon
ossia le faccine che vengono utilizzate anche per gli sms, nei social
network, nelle mail per aggiungere componenti extra-verbali alla
comunicazione scritta e per descrivere il proprio stato d’animo.
• Le emoticon sono riproduzioni stilizzate di quelle
principali espressioni facciali umane che esprimono
un'emozione.
• Con bambini molto piccoli, bisogna ovviamente partire dal
riconoscimento di questi stati d’animo, dalla loro descrizione, dalla
loro rappresentazione verbale e non verbale.
• Si è deciso di approfondire, verificare la conoscenza di 4 stati
d’animo emotivi emozionali fondamentali per bambini di 6-7 anni:
rabbia, paura, tristezza, gioia.

4. Emozioni
La rabbia
La paura
La tristezza
La gioia

5. Che rabbia…

6. Come faccio a calmarmi ?
La rabbia sale
E stai male
Sei molto nervoso
E tutto furioso
Come faccio a calmarmi?
Devo rilassarmi
Scritta e recitata dai bambini della prima B

7. Mi calmo con il mio gatto

8. Per calmarmi, vado a letto

9. Facce piene di rabbia

12. Che paura…

14. Per qualcuno è stato solo un brutto sogno

15. Chi ci fa più paura??
il diavolo l’alieno

16. Il serpente pappamostri

17. Il gatto con le gambe da piovra

18. Lo scienziato pazzo

19. Mamma mia che paura
CHE COS’È QUESTO RUMORE?
CHE COS’È QUESTO RUMORE?
CHE PAURA, CHE TERRORE.
È UN FRASTUONO MICIDIALE,
È UN FRASTUONO MICIDIALE:
VAMPIRO, FANTASMA O TEMPORALE?
SONO MOLTO SPAVENTATO
QUASI QUASI DISPERATO.
MI NASCONDO SOTTO AL LETTO,
STRINGO A ME UN PUPAZZETTO;
SE C’È BUIO, LA LUCE ACCENDO
E IL GATTINO IN BRACCIO PRENDO.
Scritta e recitata dai bambini della prima B

20. Per fortuna arriva la mamma

21. Facce…da paura

27. Interpretiamo un dipinto famoso
«L’urlo» di Munch

37. ricapitolando…

38. DURANTE LA RICREAZIONE
 Si sta al proprio posto finché si finisce
la merenda
 Si gioca con i compagni senza gridare
 In cortile si può correre facendo
attenzione a
non cadere
non spingere altri bambini

39. Per la valutazione