organització de l'aula per racons

1. FEM RACONSAprenem tot jugantP.4ELS NÚVOLS i LA PLUJA

2. QUÈ SÓN ELS RACONS? Una estratègia metodològica que possibilita atendre de manera individualitzada els diferents processos d’aprenentatge dels i les alumnes amb la intenció d’adequar-se a les necessitats, interessos, ritmes i expectatives durant el seu procés de desenvolupament personal i social.

3. CARACTERÍSTIQUES DELS RACONSL’alumnat pot escollir l’activitat a realitzar.

4. Hi ha un canvi en l’organització de l’espai, del temps i de l’estructura de grup (treball en petits grups simultanis).

5. Incorporació d’estris no específicament escolars (que formen part de la seva vida quotidiana). Es consideren el nen i la nena com a persones actives.

6. PER QUÈ FER RACONS?Per respectar el ritme de treball.

7. Per aconseguir més autonomia.

8. Per responsabilitzar els nens i les nenes.

9. Per facilitar la diversificació de relacions.

10. Per estimular el raonament lògic i deductiu a partir de l’experimentació.

11. Per desenvolupar l’esperit de recerca.

12. Per potenciar el treball sense necessitat de pautes immediates: memòria. LES NOSTRES NORMESCal passar per tots els racons.

13. El màxim de nens i nenes per racó és de 3.

14. Quan ja hem anat tres vegades a un mateix racó hem d’anar en un que no haguem visitat.

15. Podem canviar de racó tantes vegades com vulguem, però abans hem d’haver realitzat una de les activitats del racó.

16. Cal recollir el racó abans de canviar.

17. Hi ha racons que són fixes i d’altres que anem canviant cada cert temps.RACÓ DE LA CUINETA

18. RACÓ DE LA CUINETA

19. RACÓ DELS METGES I METGESSES

20. RACÓ DELS METGES I METGESSES

21. RACÓ DE LA PLÀSTICA: PINTURA

22. RACÓ DE LA PLÀSTICA: CERES

23. RACÓ DE LA PLÀSTICA: RETALLAR

24. RACÓ DEL NOM I LES PARAULES

25. RACÓ DEL NOM I LES PARAULES