ZAVIČAJNA ABECEDA - projekt prvih razreda OŠ MarjanBoris Aračić
Splitski govor, posebno splitska čakavština, ima bogatu povijest i značajnu kulturnu vrijednost. Splitska čakavština je
dio hrvatske kulturne nematerijalne baštine i uvrštena je u europsku kulturnu nematerijalnu baštinu.
Nekadašnji čakavski govor danas je u osjetnoj mjeri štokaviziran. Jezika kojim su govorili poznati Splićani poput Marka Uvodića i Miljenka Smoje, nažalost, više nema.
JOB SHADOWING U COLEGIO ARUBANO (OŠ Marjan)Boris Aračić
Ciljevi projekta:
Usavršavanje za inovativne metode poput igrifikacije („gamification”) te učenja na otvorenom („outdoor learning”) u svrhu povećanja motivacije učenika matične škole i Škole u bolnici.
Usavršavanje za provođenje društveno korisnog učenja u zajednici u svrhu povećanja empatije i motivacije učenika matične škole te inkluzivnog volontiranja u Školi u bolnici s istim ciljem.
Budući da učenici petih razreda iz vjeronauka uče o hrvatskim svecima i blaženicima, htjeli su
ih upoznati sa životom i djelom jednog takvog koji je na glasu svetosti i predstavili ga na satu
vjeronauka 5.a i 5.b razredu. Projekt je trajao dva mjeseca.
ZAVIČAJNA ABECEDA - projekt prvih razreda OŠ MarjanBoris Aračić
Splitski govor, posebno splitska čakavština, ima bogatu povijest i značajnu kulturnu vrijednost. Splitska čakavština je
dio hrvatske kulturne nematerijalne baštine i uvrštena je u europsku kulturnu nematerijalnu baštinu.
Nekadašnji čakavski govor danas je u osjetnoj mjeri štokaviziran. Jezika kojim su govorili poznati Splićani poput Marka Uvodića i Miljenka Smoje, nažalost, više nema.
JOB SHADOWING U COLEGIO ARUBANO (OŠ Marjan)Boris Aračić
Ciljevi projekta:
Usavršavanje za inovativne metode poput igrifikacije („gamification”) te učenja na otvorenom („outdoor learning”) u svrhu povećanja motivacije učenika matične škole i Škole u bolnici.
Usavršavanje za provođenje društveno korisnog učenja u zajednici u svrhu povećanja empatije i motivacije učenika matične škole te inkluzivnog volontiranja u Školi u bolnici s istim ciljem.
Budući da učenici petih razreda iz vjeronauka uče o hrvatskim svecima i blaženicima, htjeli su
ih upoznati sa životom i djelom jednog takvog koji je na glasu svetosti i predstavili ga na satu
vjeronauka 5.a i 5.b razredu. Projekt je trajao dva mjeseca.
The students from the 5th grade visited the Split Mosque and Synagogue accompanied by their religious teacher and educator. [1] At the mosque, the Imam welcomed the students and introduced them to the most important area which is always facing Mecca where Muslims pray five times a day facing Mecca. [2] He also showed them a framed miniature of the Islamic holy book, the Quran. [3] At the synagogue, they learned that Judaism is the oldest monotheistic religion and the foundations of Christianity and Islam. [4] This extracurricular activity left the students with fond memories.
This document discusses the European emergency number 112. Calling 112 allows you to request help from any emergency service. The 112 number is free and accessible in all European Union member countries.
UPUTE ZA SPRJEČAVANJE I SUZBIJANJE EPIDEMIJE BOLESTI COVID-19 VEZANO UZ RAD P...Boris Aračić
UPUTE ZA SPRJEČAVANJE I SUZBIJANJE EPIDEMIJE BOLESTI COVID-19
VEZANO UZ RAD PREDŠKOLSKIH USTANOVA, OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA U ŠKOLSKOJ GODINI
2021./2022.
Služba za školsku i adolescentnu medicinu NZJZ SDŽ već dugi niz godina provodi edukaciju roditelja djece prvog razreda osnovne škole kako bi pomogli roditeljima u prepoznavanju specifičnosti ovog životnog razdoblja i stvaranju povoljnih uvjeta za najbolji razvoj djetetovih potencijala.
This document appears to be a list of names, possibly of students or members of a group, organized in paragraphs with 9 or 10 names listed in each. The names seem to be from Eastern Europe and are written with both a first and last name. The document does not provide any other context around the purpose or meaning of the list.
The students from the 5th grade visited the Split Mosque and Synagogue accompanied by their religious teacher and educator. [1] At the mosque, the Imam welcomed the students and introduced them to the most important area which is always facing Mecca where Muslims pray five times a day facing Mecca. [2] He also showed them a framed miniature of the Islamic holy book, the Quran. [3] At the synagogue, they learned that Judaism is the oldest monotheistic religion and the foundations of Christianity and Islam. [4] This extracurricular activity left the students with fond memories.
This document discusses the European emergency number 112. Calling 112 allows you to request help from any emergency service. The 112 number is free and accessible in all European Union member countries.
UPUTE ZA SPRJEČAVANJE I SUZBIJANJE EPIDEMIJE BOLESTI COVID-19 VEZANO UZ RAD P...Boris Aračić
UPUTE ZA SPRJEČAVANJE I SUZBIJANJE EPIDEMIJE BOLESTI COVID-19
VEZANO UZ RAD PREDŠKOLSKIH USTANOVA, OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA U ŠKOLSKOJ GODINI
2021./2022.
Služba za školsku i adolescentnu medicinu NZJZ SDŽ već dugi niz godina provodi edukaciju roditelja djece prvog razreda osnovne škole kako bi pomogli roditeljima u prepoznavanju specifičnosti ovog životnog razdoblja i stvaranju povoljnih uvjeta za najbolji razvoj djetetovih potencijala.
This document appears to be a list of names, possibly of students or members of a group, organized in paragraphs with 9 or 10 names listed in each. The names seem to be from Eastern Europe and are written with both a first and last name. The document does not provide any other context around the purpose or meaning of the list.
2. CILJ NAM JE:
primijeniti IKT u istraživačkoj nastavi - kod
uzgoja biljaka
shvatiti važnost primjene „novih tehnologija“ u
svim sferama društvenog života
podizanje svijesti o važnosti biljaka na Zemlji
te njihovoj zaštiti
razvijanje međupredmetne i međuučeničke
suradnje te timskog rada
3. SPAJANJE PUMPE I
PROGRAMIRANJE
U našoj školi se od početka ove školske
godine micro:bit koristi u nastavi
Učenici 7. razreda su uz pomoć nastavnika
informatike isprogramirali micro:bit te nakon
toga spojili set za zalijevanje biljaka
s micro:bitom
21. 6. TJEDAN (9.4.-13.4.2018.)
3.BSvaki dan smo vrijedno pazili i mazili naše biljke i trudili
se osigurati im dovoljno vode, a za zrak i sunce će se
pobrinuti priroda i proljeće.
22. 6. TJEDAN (9.4.-13.4.2018.)
3.B
Dani u
tjednu
Temperatu
ra zraka
Količina
vlage u
zemlji
Vlažnost
zraka
Rast biljke
Micro:bit Učenici
9.4. 19°C 64% 52%
tulipan:
40mm
dalija:
190mm
tulipan:
39mm
10.4. 19°C 55% 62%
tulipan:
43mm
dalija:
233mm
tulipan:
40mm
11.4. 19,5°C 76% 55%
tulipan:
44mm
dalija:
254mm
tulipan:
42mm
23. 7. TJEDAN (16.4.-20.4.2018.)
3.BOsmjeh na našim licima
sve govori. Biljke su nam
narasle.
Sretni smo jer je i naš
tulipan uzdigao svoju
glavu visoko i ponosno.
24. 7. TJEDAN (16.4.-20.4.2018.)
3.B
Dani u
tjednu
Temperatu
ra zraka
Količina
vlage u
zemlji
Vlažnost
zraka
Rast biljke
Micro:bit Učenici
16.4. 21°C 78% 55%
tulipan:
62mm
dalija:
300mm
tulipan:
50mm
17.4. 21°C 74% 56%
tulipan:
76mm
dalija:
317mm
tulipan:
53mm
18.4. 21,5°C 64% 56%
tulipan:
89mm
dalija:
329mm
tulipan:
56mm
25. KRAJ PROJEKTA
Kraj projekta ujedno ne znači i kraj brige o našim
biljkama. Trajno smo ih nastanili u učionicu 1.A
razreda gdje će sasvim sigurno sretno rasti.
26. SUDIONICI PROJEKTA
Učenici razredne i predmetne nastave:
1.A, 1.B, 3.A, 3.B te učenici 6. i 7. razreda
Učitelji:
Linda Perutović, Branka Radetić Čaljkušić,
Ljubica Pehar, Danijela Ohnjec, Vesna Čavka,
Helena Oštrić i Boris Aračić.