ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

1. ΝΤΟΤΣΙΑ ΕΛΕΝΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

2. ΦΙΝΛΑΝΔΙΑ
• Η Φινλανδίακατέχει τον ανεπίσημο τίτλο
του καλύτερου εκπαιδευτικούσυστήματοςστον κόσμο.
• Δεν υπάρχουνδιαγωνίσματακαι εξετάσειςπαρά μόνο μια τελική εξέταση
στην τελευταίατάξη του λυκείου.
• Ελάχιστες εργασίεςγια το σπίτι το οποίο έχει ως απόρροια περισσότερο
ελεύθερο χρόνο για τους μαθητές.
• Από την τρίτη δημοτικού έως και την πρώτη γυμνασίουοι βαθμοί είναι
προφορικοί.
• Το επάγγελματου εκπαιδευτικούστην Φινλανδίαχαίρει μεγάλης
εκτίμησηςκαι μηχανισμοί εποπτείας και αξιολόγησηςδεν υφίστανται.

3. ΚΑΝΑΔΑΣ
• Ο Καναδάς για την αποφύγει του αναλφαβητισμού έλαβε μέτρα έτσι
ώστε όλες οι κοινωνικές ομάδες να εισέρχονται στο εκπαιδευτικό
σύστημα με την παροχή δωρεάν εκπαίδευσης μέχρι και το
πανεπιστήμιο.
• Βασικότερο χαρακτηριστικό του καναδικού συστήματος είναι ο
σεβασμός στην διαφορετικότητα καθώς συνυπάρχουν αρμονικά
μαθητές διαφορετικών φυλών και θρησκευτικών πεποιθήσεων.
• Οι εκπαιδευτικοί αξιολογούνται συστηματικά με σκοπό να
εντοπίσουν τις αδυναμίες τους και να γίνουν καλύτεροι λαμβάνοντας
όπως είναι εύλογο υψηλούς μισθούς.

4. ΕΣΘΟΝΙΑ
➢ Η Εσθονία δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στο εκπαιδευτικό
της σύστημα.
➢ Οι μαθητές δεν διαχωρίζονταιανάλογα με τις
επιδόσεις τους ή την καταγωγή τους και η κοινωνική
τους προέλευση δεν παίζει κανέναν απολύτωςρόλο.
➢ Πολλοί ξένοι σπουδαστές επιλέγουν την Εσθονία οι
οποίοι ξεπερνούν τους 4.000.
➢ Οι εκπαιδευτικοί έχουν σημαντικά περιθώρια και
ανεξαρτησία να προσαρμόσουνκαι να διαχειριστούν
την διδασκαλία τους , μια διδασκαλία που συμβαδίζει
με την εποχή.

5. ΙΑΠΩΝΙΑ
o Το πρόγραμμα σπουδών της Ιαπωνίας στηρίζεται
στην πειθαρχία, στην όξυνση του νου και στην
εξειδίκευσηπάνω σε κάθε γνωστικό αντικείμενο.
o Υπάρχει αυξημένη πρόσβαση κάθε τάξης στην
τεχνολογία.
o Παρέχεται προετοιμασία των μαθητών για
συμμετοχή και καινοτομία στην παγκόσμια
οικονομία και προώθηση της δια βίου μάθησης.
o Υποστήριξη της ανάπτυξης της συναισθηματικής
νοημοσύνης και της σωματικής υγείας εκτός από τις
ακαδημαϊκέςικανότητες.

6. ΔΑΝΙΑ
❑ Τα παιδιά έχουν πρόσβασηστα σχολεία μέχριτην
ηλικία των 16 ετών, στην συνέχεια οιγονείς τους
επιλέγουν εάν θα συνεχίσουν ήαν θα πάνε σε
ιδιωτικό σχολείο.
❑ Οι μαθητές στην Δανία φωνάζουν τους καθηγητές
τους με το μικρό τους όνομα.
❑ Σημαντικό για το δανέζικο σύστημα είναινα μάθουν
τα παιδιά πως να λύνουν τα προβλήματα πουτους
δίνονταιμέσωτης κριτικής σκέψης καινα
απομνημονεύουν όγκους πληροφοριών.
❑ Η εκπαιδευτικήπροσέγγισητης Δανίας αποφεύγειτην
βαθμολόγησητων μαθητών και τις επίσημες
εξετάσεις.

7. ΑΓΓΛΙΑ
oΗ εκπαίδευση είναι υποχρεωτική
από 5 έως 16 ετών και μπορεί να
πραγματοποιηθεί είτε σε δημόσια
ή ιδιωτικά σχολεία ή ακόμα και από
το σπίτι εφόσον οι γονείς έχουν
πάρει την σχετική έγκριση.
oΗ γενική υποχρεωτική εκπαίδευση
απευθύνεται σε όλα τα παιδιά που
είναι μόνιμα εγκατεστημένα στην
χώρα ανεξάρτητα από την
εθνικότητα τους και διαρκεί 11
χρόνια.

8. ΟΙ ΧΩΡΕΣ ΜΕ ΤΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ
ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΕ ΑΥΞΟΥΣΑ ΣΕΙΡΑ :
ΙΑΠΩΝΙΑ 74,2 ΟΛΛΑΝΔΙΑ 79,2
ΓΕΡΜΑΝΙΑ 74,9 ΣΙΓΚΑΠΟΥΡΗ 79,7
ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ 77,8 ΝΕΑ
ΖΗΛΑΝΔΙΑ
79,9
ΕΛΒΕΤΙΑ 78,5 ΣΟΥΗΔΙΑ 84,3
ΚΑΝΑΔΑ 79,1 ΦΙΛΛΑΝΔΙΑ 84,8

9. ΠΗΓΕΣ
• Five educationalsystemsfrom which to draw inspiration. Ανακτήθηκεαπό
morningfuture.com (Τελευταίαπρόσβαση 1/9/2019)
• Ποιες χώρες έχουν τα καλύτερα εκπαιδευτικά συστήματα του
κόσμου. Ανακτήθηκεαπό clickatlife.gr (Τελευταίαπρόσβαση 1/9/2019)
• Γιατί η Σιγκαπούρη έχει τα εξυπνότεραπαιδιά στον πλανήτη. Ανακτήθηκε
από cnn.gr (Τελευταίαπρόσβαση1/9/2019)
• Το σχολείοτου αύριο!. Ανακτήθηκεαπό tanea.gr (Τελευταίαπρόσβαση
1/9/2019)

10. ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΥΠΟΜΟΝΗ ΣΑΣ
ΝΤΟΤΣΙΑ ΕΛΕΝΑ