Pressure point release therapy uses firm pressure on specific muscle points along energy meridians to relieve pain and promote wellness. A practitioner applies pressure to trigger points until a "release" is felt, relaxing tight muscles, increasing blood flow, and decreasing pain and inflammation. Through knowledge of the body's meridian system and effective treatment of trigger points, pressure point release provides clients relief from pain and an increased sense of well-being.
El juez Emilio Calatayud publicó un libro con un "Decálogo para formar un delincuente" que contiene 10 consejos irónicos sobre cómo criar hijos de manera negligente para que se conviertan en delincuentes, como darles todo lo que pidan, no educarlos éticamente, no regañarlos por su mal comportamiento y siempre ponerse de su lado frente a otros.
Pressure point release therapy uses firm pressure on specific muscle points along energy meridians to relieve pain and promote wellness. A practitioner applies pressure to trigger points until a "release" is felt, relaxing tight muscles, increasing blood flow, and decreasing pain and inflammation. Through knowledge of the body's meridian system and effective treatment of trigger points, pressure point release provides clients relief from pain and an increased sense of well-being.
El juez Emilio Calatayud publicó un libro con un "Decálogo para formar un delincuente" que contiene 10 consejos irónicos sobre cómo criar hijos de manera negligente para que se conviertan en delincuentes, como darles todo lo que pidan, no educarlos éticamente, no regañarlos por su mal comportamiento y siempre ponerse de su lado frente a otros.
El documento describe las 8 competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar al final de la educación obligatoria según la Ley Orgánica de Educación. Estas incluyen la comunicación lingüística, matemática, conocimiento del mundo físico, tratamiento de la información, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, y autonomía e iniciativa personal. Cada competencia se define y explica mediante los conocimientos, destrezas y actitudes que la componen.
Este documento describe las 8 competencias básicas y las mejores propuestas didácticas para desarrollarlas. Las competencias incluyen comunicación, matemática, conocimiento del mundo físico, tratamiento de información, social y ciudadana, artística y cultural, aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal. Las mejores propuestas didácticas son aquellas que priorizan realizar tareas y resolver problemas, ponen en juego múltiples capacidades, promueven la cooperación y autonomía estudiantil, y se basan en
El documento describe las 8 competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar al final de la educación obligatoria según la Ley Orgánica de Educación. Estas incluyen la comunicación lingüística, matemática, conocimiento del mundo físico, tratamiento de la información, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, y autonomía e iniciativa personal. Cada competencia se define y explica mediante los conocimientos, destrezas y actitudes que la componen.
Este documento describe las 8 competencias básicas y las mejores propuestas didácticas para desarrollarlas. Las competencias incluyen comunicación, matemática, conocimiento del mundo físico, tratamiento de información, social y ciudadana, artística y cultural, aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal. Las mejores propuestas didácticas son aquellas que priorizan realizar tareas y resolver problemas, ponen en juego múltiples capacidades, promueven la cooperación y autonomía estudiantil, y se basan en
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
El Portafolis Carme Rimbau Erina Serrano Jordina Folch
1. IES JOAN GUINJOAN - RIUDOMS EL PORTAFOLIS PORTAFOLIS INICIAL QUIN PROBLEMA TINC? Atendre la diversitat de ritmes d'aprenentatge
2. IES JOAN GUINJOAN - RIUDOMS EL PORTAFOLIS PORTAFOLIS INTERMEDI COM EL PUC SOLUCIONAR? Treballar amb materials de construcció (en miniatura)
3. IES JOAN GUINJOAN - RIUDOMS EL PORTAFOLIS PORTAFOLIS FINAL QUINS RESULTATS OBTINC? ANÀLISI DE LES DADES PERCEPCIÓ DE MÉS CREATIVITAT PERCEPCIÓ DE MÉS MOTIVACIÓ FINAL DEL PROCÉS DISSENYAR, DISTRIBUIR I FABRICAR EL MOBILIARI PER A CADA CONSTRUCCIÓ SORTIDA A IKEA TREBALL ESCRIT TREBALL PRÀCTIC