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- 2. ☛STEP1 テーマ解釈（P4～5） ☛ STEP2 現状分析と課題解決策（P6～14） ☛ STEP3 事業内容と実行計画（P15～29） ☛ STEP4 課題解決とテーマ達成（P30～31） ☛ STEP5 目指す社会（P32～33） 目次
- 3. ☛STEP1 テーマ解釈（P4～5） ☛ STEP2 現状分析と課題解決策（P6～14） ☛ STEP3 事業内容と実行計画（P15～29） ☛ STEP4 課題解決とテーマ達成（P30～31） ☛ STEP5 目指す社会（P32～33） 目次
- 4. テーマ解釈 多くの場合、企業イメージ・商品のイメージ・就活でのイメージには相関性がある 中小企業の中にはB2B企業も多い 一般的な消費者とかかわりが薄い企業も 就活でのイメージ 企業イメージ 商品のイメージ 相関 相関 若者が抱くイメージという観点から 中小企業全体にアプローチするには 就活イメージ 企業・商品イメージの 向上につながる
- 6. ☛STEP1 テーマ解釈（P4～5） ☛ STEP2 現状分析と課題解決策（P6～14） ☛ STEP3 事業内容と実行計画（P15～29） ☛ STEP4 課題解決とテーマ達成（P30～31） ☛ STEP5 目指す社会（P32～33） 目次
- 8. 中小企業は就活で不人気 ≪中小企業に目が向けられないと…≫ 現状 多くの観点から問題！ 中小企業が就活で不人気なことは本当に問題なのか？ ➢若者 自身の人生にマッチした企業に就職する機会を逃す ➢中小企業 黒字にもかかわらず後継者不足で廃業 人材不足で事業の拡大が困難 ➢日本経済 中小企業の技術力や雇用などが失われ、経済力の弱体化
- 9. 中小企業は就活で不人気 概して中小企業は大卒就活市場において不人気である ➢ 若者 人生にマッチした働き方 ➢ 中小企業 後継者・人材不足の解消 ➢ 日本全体 日本経済の強化 課題 課題設定 課題を解決すると… 社会全体の改善
- 10. どうして就活で不人気？？ 就活で不人気 魅力がない？？ ※１ ※２ 人間関係や、労働時間・休暇制度では 中小企業に軍配！ 中小企業の魅力は 確かに存在する ※１，２ 転職経験者が語る！ 大手企業と中小企業の違いとメリット・デメ リット｜転職実用事典「キャリペディア」 (mynavi.jp) 考察
- 11. どうして就活で不人気？？ 魅力があるならば、発信の場がない？？ ≪発信場所の例≫ • 口下手ないい仕事百貨店。 - 東京税理士会 (mycampus.jp) • 東京カイシャハッケン伝 (tokyo.lg.jp) • 自治体別の企業紹介サイト一覧 • 各種SNS（Twitter・Instagram・LINE等） などなど… 中小企業の魅力を発信する場や方法はすでに様々なものがある！ 考察 ※MFC運営事務局にて文章を削除しました
- 13. 解決策 中小企業内部の担当者による若者の理解は難しい 若者自身の手で魅力を発見・発信すれば良い！ ならば… 若者を１番よく知 るのは若者自身！ 若者の価値観で １つ１つの企業がもつ魅力を再定義していく
- 15. ☛STEP1 テーマ解釈（P4～5） ☛ STEP2 現状分析と課題解決策（P6～14） ☛ STEP3 事業内容と実行計画（P15～29） ☛ STEP4 課題解決とテーマ達成（P30～31） ☛ STEP5 目指す社会（P32～33） 目次
- 16. 学生ルポライター派遣事業 • 学生団体が学生ルポライターを中小企業に派遣 • ライターは実際の仕事を一日体験 • 仕事の体験をもとに訪問した企業の魅力を伝え る記事を作成 • 記事には商品や求人募集のリンクを掲載 事業内容
- 17. ターゲットと広告戦略 事業内容 ≪ターゲット設定≫ 課題：中小企業が大卒就活市場において不人気 ≪広告戦略≫ • 大学のキャリアセンターによる紹介 • 大学公式サイトにリンクを掲載 • 構成者である学生個人のSNSによる口コミ • 学生団体の公式SNSを運営 学生団体の 強み 大学生に アプローチ 大学生がターゲット
- 21. ②学生の視点で作られた記事 ≪学生の視点で記事を作るには？≫ 学生自身が記事を作るのが１番！ 事業内容 学生が個人で記事を書くと、質や方向性が安定しない しかし… 組織構造・報酬形態によって解決
- 22. 団体の組織構造 事業内容 大学生による 学生団体 中小企業 取材の営業・ライター派遣 取材の受け入れ・商品宣伝・求人募集 • インタビュー • 仕事の体験 • 商品説明 • 編集者がライターの記事をチェックする 記事の質や方向性が保たれる • １つの記事につき編集者は１人とし、編集者は取材申し込みの営業を兼務する 二重の営業を防止しつつ、各ライターの興味関心に合わせて担当企業を割り振ることができる • ライターはWeb管理者から記事ごとの閲覧データを受け取り、記事を書く際の参考にできる 編集者 （営業を兼務） Web管理 広報 フィードバック 企業の割り振り・記事の添削 ラ イ タ ー 記事の提出
- 23. 役職ごとの業務 事業内容 • ライター • 編集者 • Web管理・広報 実際に企業を訪問 業務体験や商品説明などを受け記事を製作 複数人のライターを担当 取材先へのアポイントメント取得 提出された記事の質・内容をチェック 記事を掲載するWebサイトの構築・管理・運営 Webサイト上の広告管理 学生団体の広報活動を管理
- 24. 団体の報酬形態 事業内容 学生団体 報酬 役職 報酬額 ライター 自身が製作した記事による売上の50％ 編集者 編集と営業の両者で関わった記事による売上の10％ （編集と営業いずれかのみでの関りは認めない） Web管理・広報 Webサイト全体による売上の10％を構成者で均等に分配 分配 Web管理 広報 編集者 （営業を兼務） ライター 中小企業 広告代理店 残額は 運営費！ • ライター・編集者は成果報酬となるためインセンティブが働く • Web管理担当者は業務内容からWebサイト全体の売上と報酬を 連動させるのが適当
- 28. 予想される疑問と回答② 事業内容 どうして大企業を取材対象に含まないの？ ✓ 実際に職場を体験することが前提 ✓ 面白さを重視した記事の書き方 求人や商品宣伝に困っていない大企業はこれ らを受け入れるデメリットの方が大きい 学生団体のメンバーは集まるの？ 大学生の悩みランキング１位は就活※１ 学生団体から得られるメリット ✓ 多くの企業と深くかかる機会 ✓ フィードバックを活用した マーケティング能力 ✓ 金銭的な報酬 ※１ https://gakumado.mynavi.jp/gmd/articles/51754 中小企業にしかできない手法！ 構成メンバーに大きな利益 よってメンバーは集まる
- 30. ☛STEP1 テーマ解釈（P4～5） ☛ STEP2 現状分析と課題解決策（P6～14） ☛ STEP3 事業内容と実行計画（P15～29） ☛ STEP4 課題解決とテーマ達成（P30～31） ☛ STEP5 目指す社会（P32～33） 目次
- 32. ☛STEP1 テーマ解釈（P4～5） ☛ STEP2 現状分析と課題解決策（P6～14） ☛ STEP3 事業内容と実行計画（P15～29） ☛ STEP4 課題解決とテーマ達成（P30～31） ☛ STEP5 目指す社会（P32～33） 目次
- 33. 目指す社会 ➢ 若者 自身のライフスタイルに適した企業で働ける ➢ 中小企業 自社にマッチする人が集まり、次の世代へ事業をつなげていける ➢ 日本経済 技術や雇用が存続し豊かな社会が保たれる 幸せと豊かさが持続する社会へ 課題解決後の展望