Marwan Mansor, profile picture
Uploaded byMarwan Mansor
PDF, PPTX2,857 views

Dspm thn3

Dokumen ini adalah draf kurikulum standard pendidikan moral untuk tahun 3 di Malaysia, yang bertujuan membentuk murid menjadi individu berakhlak mulia dan bertanggungjawab. Ia menyediakan panduan untuk mendorong pemahaman dan penghayatan nilai-nilai moral serta kemahiran berkaitan, termasuk penaakulan, perasaan dan perlakuan moral. Kurikulum ini juga menekankan kepentingan aspek sosial dan persekitaran dalam mendidik murid untuk menjadi warganegara yang bertanggungjawab.

Embed presentation

Download as PDF, PPTX
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN TIGA 2012 DRAF
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3 MODUL TERAS ASAS BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Cetakan Pertama 2012 © Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 iii KANDUNGAN Muka Surat RUKUN NEGARA iv FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN v PENDAHULUAN 1 MATLAMAT 2 OBJEKTIF 2 STANDARD KURIKULUM BERASASKAN TUNJANG 3 KURIKULUM MODULAR BERASASKAN STANDARD 4 FOKUS MATA PELAJARAN 5 ORGANISASI KANDUNGAN 6 PEMUPUKAN KEMAHIRAN MENERUSI PENDIDIKAN MORAL 9 PENILAIAN 11 STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN 12
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 iv RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut: • KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN • KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA • KELUHURAN PERLEMBAGAAN • KEDAULATAN UNDANG-UNDANG • KESOPANAN DAN KESUSILAAN
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 v FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 1 P E N D A H U L U A N Mata pelajaran Pendidikan Moral merupakan satu usaha untuk mendidik murid supaya menjadi insan yang bermoral dan berakhlak mulia dengan menekankan aspek perkembangan penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral. Mata pelajaran ini diharap dapat menghasilkan murid yang berpengetahuan, mempunyai perwatakan yang mulia, bersopan santun dan menyumbang secara produktif terhadap masyarakat dan negara. Mata pelajaran Pendidikan Moral juga membolehkan murid menguasai pelbagai kemahiran; kemahiran penyelesaian konflik, kemahiran pemikiran kritikal, kemahiran pemikiran kreatif, kemahiran menentang rakan sebaya, kemahiran kajian masa depan, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran kreativiti dan kemahiran sosial. Penguasaan kemahiran tersebut akan membantu murid membina daya tahan, menghadapi cabaran dan tekanan hidup dengan penuh keyakinan dan bertanggungjawab dalam kehidupan harian. Untuk merealisasikan hasrat mata pelajaran Pendidikan Moral, Kurikulum Standard Pendidikan Moral sekolah rendah digubal. Kurikulum Standard Pendidikan Moral memberi tumpuan kepada usaha memupuk kerohanian dan moraliti murid. Kurikulum tersebut memberi fokus terhadap pemahaman, penghayatan dan amalan nilai murni universal yang terdapat dalam agama, tradisi dan adat resam pelbagai kaum, dan perundangan di negara ini. Kurikulum ini menyediakan satu panduan hidup kepada murid untuk membuat keputusan dan tindakan yang membolehkan mereka melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial terhadap masyarakat . Penggubalan Kurikulum Standard Pendidikan Moral berasaskan prinsip berpegang teguh kepada ajaran agama, bertanggungjawab kepada diri, keluarga, orang lain, dan alam sekitar, mengekalkan keamanan dan keharmonian hidup, bersemangat patriotik, menghormati hak asasi manusia dan mengamalkan prinsip demokrasi dalam kehidupan bagi mendukung hasrat dan aspirasi negara yang terkandung dalam Rukun Negara, dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Ia juga selaras dengan tiga prinsip moral iaitu altruistik, autonomi dan keadilan. Sebagai sebuah negara yang sedang melangkah ke arah status negara maju, kita perlu membina masyarakat yang bermoral dan beretika, iaitu sebuah masyarakat bersatu padu yang mempunyai nilai keagamaan dan keharmonian yang kukuh.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 2 MATLAMAT Kurikulum Standard Pendidikan Moral bermatlamat membentuk insan berakhlak mulia dan berintegriti yang berpegang kepada nilai universal berasaskan prinsip moral dan menyumbang ke arah kesejahteraan negara serta masyarakat global. O B J E K T I F Kurikulum Standard Pendidikan Moral Sekolah Rendah membolehkan murid untuk mencapai objektif berikut: i. memahami dan menghayati nilai-nilai universal; ii. menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia; iii. melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial bagi mengekalkan kesejahteraan diri dengan keluarga, sekolah, jiran, masyarakat dan negara; dan iv. mengembangkan dan mengaplikasikan penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral dalam membuat pertimbangan dan keputusan.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 3 STANDARD KURIKULUM BERASASKAN TUNJANG Organisasi Kurikulum Berasaskan Tunjang dibina bagi membangunkan modal insan yang berpengetahuan dan berketerampilan. Tunjang merupakan domain-domain utama yang saling menyokong antara satu sama lain bagi membentuk insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Domain bagi setiap tunjang adalah: i. Komunikasi ii. Kerohanian, Sikap dan Nilai iii. Kemanusiaan iv. Sains dan Teknologi v. Perkembangan Fizikal dan Estetika vi. Keterampilan Diri Bentuk Kurikulum Transformasi
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 4 KURIKULUM MODULAR BERASASKAN STANDARD Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Moral digubal dalam bentuk pernyataan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang perlu dikuasai oleh murid. Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran diorganisasikan dalam bentuk modular yang mengandungi domain penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral. 5.1 Standard Kandungan Pernyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. 5.2 Standard Pembelajaran Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi Standard Kandungan.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 5 F O K U S M A T A P E L A J A R A N Kurikulum Standard Pendidikan Moral berfokus kepada 3 domain iaitu penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral. Fokus kurikulum ini adalah selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi penekanan kepada usaha untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis. PERLAKUAN MORAL INSAN BERAKHLAK MULIA PENAAKULAN MORAL PERASAAN MORAL Sumber: Thomas Lickona i. Penaakulan Moral Keupayaan mental untuk menaakul dalam situasi yang kabur demi mengenal pasti perlakuan baik dan jahat, salah dan benar. Keupayaan mental dapat merungkai dan menyelesaikan dilema moral sebaik mungkin secara autonomi, rasional dan objektif. ii. Perasaan Moral Kesedaran hati nurani yang menyebabkan insan berasa gembira apabila membuat sesuatu yang betul dan rasa bersalah jika melakukan sesuatu yang tidak betul. iii. Perlakuan Moral Tindakan berdasarkan penaakulan moral dan perasaan moral yang dilakukan secara rela hati dengan rasa tanggungjawab dan akauntabiliti.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 6 O R G A N I S A S I K A N D U N G A N Kurikulum Standard Pendidikan Moral Sekolah Rendah digubal mengikut tema dan mengandungi enam (6) tema yang menjadi wahana untuk menyampaikan nilai murni universal. Penggubalan tema ini mengambil kira struktur hubungan murid dengan persekitarannya, seperti kerohanian, budaya, sosio emosi, alam sekeliling dan sebagainya. Tema-tema tersebut adalah seperti berikut: Tahun Tema 1 Diri Saya 2 Saya dan Keluarga 3 Saya dan Sekolah 4 Saya dan Jiran 5 Saya dan Masyarakat 6 Saya dan Negara Bagi membolehkan nilai-nilai universal dipupuk secara berterusan dalam diri murid, nilai yang sama diajar setiap tahun iaitu dari Tahun 1 hingga Tahun 6. Walaupun nilai itu diulang, tema dan standard kandungan adalah berbeza selaras dengan tahap perkembangan dan kematangan murid. Nilai murni universal Kurikulum Standard Pendidikan Moral Sekolah Rendah adalah seperti berikut: 1. Kepercayaan kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing- masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. 2. Baik hati Kepekaan terhadap perasaan dan kebajikan diri sendiri dan orang lain dengan memberi bantuan dan sokongan moral secara tulus ikhlas.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 7 3. Bertanggungjawab Kesanggupan untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. 4. Berterima kasih Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian. 5. Hemah tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian. 6. Hormat Menghargai dan memuliakan seseorang dengan memberi layanan yang bersopan serta menghormati peraturan institusi sosial. 7. Kasih Sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas. 8. Keadilan Tindakan dan keputusan yang tidak berat sebelah. 9. Keberanian Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 8 10. Kejujuran Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan. 11. Kerajinan Usaha yang berterusan, bersungguh-sungguh dan bersemangat dalam melakukan sesuatu perkara. 12. Kerjasama Kesediaan melakukan sesuatu untuk kepentingan bersama. 13. Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain. 14. Toleransi Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 9 PEMUPUKAN KEMAHIRAN MENERUSI PENDIDIKAN MORAL Kurikulum Pendidikan Moral memberi peluang kepada murid menguasai kemahiran tertentu seperti kemahiran penyelesaian konflik, kemahiran pemikiran kritikal, kemahiran pemikiran kreatif, kemahiran menentang rakan sebaya, kemahiran kajian masa depan, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran kreativiti dan kemahiran sosial. Penguasaan kemahiran- kemahiran ini akan membolehkan murid menghadapi dunia ledakan maklumat dalam alaf baru dengan penuh keyakinan dan sikap bertanggungjawab sosial dan moral. Penguasaan kemahiran ini juga membantu membina daya tahan dan kebolehan menghadapi tekanan dan cabaran hidup dalam kalangan murid. Pengajaran kemahiran ini memupuk dan merangsang penaakulan, perasaan dan perlakuan moral murid. Kemahiran Penyelesaian Konflik Kemahiran penyelesaian konflik membantu murid membuat keputusan berasaskan nilai murni universal dengan mengambil kira perbezaan nilai yang ada pada diri sendiri dan orang lain. Penguasaan kemahiran ini membantu murid berhubung atau berkomunikasi dengan orang lain secara lebih berkesan. Kemahiran Pemikiran Kritikal Kemahiran pemikiran kritikal berpandukan penaakulan moral yang membolehkan murid menilai sama ada sesuatu keputusan atau tindakan itu bermoral atau tidak. Pengajaran kemahiran ini membantu menyemai nilai murni universal dalam diri murid. Kemahiran ini membantu murid menyelesaikan konflik dan membuat keputusan yang bermoral. Kemahiran Pemikiran Kreatif Kebolehan berfikir secara kreatif membantu murid mencari alternatif yang lebih baik ketika menghadapi konflik dalam kehidupan.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 10 Kemahiran Menentang Tekanan Rakan Sebaya Penguasaan kemahiran menentang tekanan rakan sebaya digunakan untuk mengelakkan pengaruh negatif rakan sebaya. pencegahan salah guna dadah atau sebarang bentuk salah laku yang lain. Kemahiran ini mendidik murid supaya berfikir secara rasional dan mengambil kira pandangan dan nasihat rakan sebaya. Kemahiran Kajian Masa Depan Kemahiran mengkaji masa depan membolehkan murid menyedari tentang isu atau permasalahan yang berlaku pada masa lampau, masa kini dan masa depan. Kemahiran ni membantu murid membuat ramalan, menjangka akibat serta bersedia menyesuaikan diri terhadap perubahan yang mungkin berlaku. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi membolehkan murid melayari dan memperoleh sumber-sumber maklumat yang tepat melalui Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Internet, CD-Rom dan sidang telekomunikasi. Kemahiran ini merangsang perkembangan minda murid. Kemahiran Kreativiti Kemahiran Kreativiti membolehkan murid menjadi individu yang kreatif dan inovatif. Daya kreativiti dan inovasi ini membolehkan mereka menghasilkan idea dan ciptaan yang berkualiti. Kemahiran ini membantu murid menyelesaikan dilema moral yang dihadapi secara kreatif. Kemahiran Sosial Kemahiran sosial membolehkan murid berkomunikasi dengan orang lain dalam situasi yang boleh diterima oleh masyarakat. Pada masa yang sama kemahiran ini bermanfaat kepada diri dan orang lain.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 11 PENILAIAN Bagi mengukur pembelajaran murid dalam Kurikulum Standard Pendidikan Moral dari segi penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral, pelbagai kaedah penilaian digunakan. Beberapa bentuk penilaian yang boleh dijalankan ialah ujian, tugasan individu dan berkumpulan, laporan, pemerhatian, senarai semak dan kerja amal. Dalam merancang dan melaksanakan kurikulum ini, tumpuan diberikan kepada perkembangan dan penguasaan kemahiran berfikir dan kemahiran belajar. Ini membolehkan murid membuat keputusan dan konflik secara bijak dan rasional dalam menghadapi cabaran hidup. Kepelbagaian kecerdasan dan latar belakang murid perlu diambil kira bagi memupuk, mengukuh dan memperkaya pengalaman pembelajaran mereka. Usaha ini diharap dapat membentuk insan yang peka kepada isu atau konflik yang berlaku dan mampu membuat ramalan, menjangka akibat serta mengendalikan perubahan yang berlaku ke arah keharmonian dan kecemerlangan hidup.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 12 STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 1. Kepercayaan kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. 1.1 Menghormati kepelbagaian perayaan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1.1.1 Menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia. 1.1.2 Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah. 1.1.3 Menyenaraikan cara menghormati perayaan yang disambut oleh warga sekolah. 1.1.4 Menyedari kepentingan menghormati kepelbagaian perayaan yang disambut oleh warga sekolah. 1.1.5 Mengamalkan sikap menghormati perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 13 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 2. Baik hati Kepekaan terhadap perasaan dan kebajikan diri sendiri dan orang lain dengan memberi bantuan dan sokongan moral secara tulus ikhlas. 2.1 Memberi bantuan kepada warga sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 2.1.1 Menyatakan cara membantu warga sekolah. 2.1.2 Menyenaraikan kepentingan membantu warga sekolah. 2.1.3 Menceritakan perasaan setelah membantu warga sekolah. 2.1.4 Mengamalkan sikap saling membantu dalam kalangan warga sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 14 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 3. Bertanggungjawab Kesanggupan untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. 3.1 Melaksanakan tanggungjawab di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 3.1.1 Menyatakan tanggungjawab di sekolah. 3.1.2 Menyenaraikan cara melaksanakan tanggungjawab di sekolah. 3.1.3 Menceritakan perasaan setelah melaksanakan tanggungjawab di sekolah. 3.1.4 Mengamalkan sikap bertanggungjawab di sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 15 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 4. Berterima kasih Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian. 4.1Menunjukkan penghargaan terhadap sumbangan warga sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 4.1.1 Menyatakan sumbangan warga sekolah. 4.1.2 Menerangkan cara menghargai sumbangan warga sekolah. 4.1.3 Menceritakan perasaan apabila menghargai sumbangan warga sekolah. 4.1.4 Mengamalkan sikap berterima kasih terhadap sumbangan warga sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 16 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 5. Hemah tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian. 5.1Mengamalkan pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 5.1.1 Menyatakan cara pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah. 5.1.2 Menceritakan kebaikan pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah. 5.1.3 Menyedari kepentingan pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah. 5.1.4 Menunjukkan pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 17 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 6. Hormat Menghargai dan memuliakan seseorang dengan memberi layanan yang bersopan serta menghormati peraturan institusi sosial. 6.1 Menghormati warga sekolah dan pelawat Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 6.1.1 Menyatakan cara menghormati warga sekolah dan pelawat. 6.1.2 Menyenaraikan kepentingan menghormati warga sekolah dan pelawat. 6.1.3 Menceritakan perasaan apabila menghormati warga sekolah dan pelawat. 6.1.4 Mengamalkan perlakuan saling menghormati dalam kalangan warga sekolah dan pelawat.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 18 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 7. Kasih Sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas. 7.1 Menyayangi sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 7.1.1 Menyatakan cara menyayangi sekolah. 7.1.2 Menyenaraikan kepentingan menyayangi sekolah. 7.1.3 Menceritakan perasaan apabila menyayangi sekolah. 7.1.4 Menunjukkan sikap sayang terhadap sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 19 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 8. Keadilan Tindakan dan keputusan yang tidak berat sebelah. 8.1 Mengamalkan sikap adil di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 8.1.1 Menceritakan cara bersikap adil di sekolah. 8.1.2 Menyenaraikan kepentingan bersikap adil di sekolah. 8.1.3 Menyatakan perasaan apabila bersikap adil di sekolah. 8.1.4 Menunjukkan sikap adil di sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 20 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 9. Keberanian Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah. 9.1 Mempertahankan nama baik sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 9.1.1 Menyatakan cara mempertahankan nama baik sekolah. 9.1.2 Menyenaraikan kepentingan mempertahankan nama baik sekolah. 9.1.3 Menceritakan perasaan apabila mempertahankan nama baik sekolah. 9.1.4 Mengamalkan sikap berani mempertahankan nama baik sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 21 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 10. Kejujuran Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan. 10.1 Menunjukkan sikap jujur di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 10.1.1 Menceritakan perlakuan jujur di sekolah. 10.1.2 Menyenaraikan kepentingan bersikap jujur di sekolah. 10.1.3 Menyedari kebaikan bersikap jujur di sekolah. 10.1.4 Mengamalkan sikap jujur di sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 22 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 11. Kerajinan Usaha yang berterusan, bersungguh-sungguh dan bersemangat dalam melakukan sesuatu perkara. 11.1 Mengamalkan sikap rajin di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 11.1.1 Menyatakan cara bersikap rajin di sekolah. 11.1.2 Menyenaraikan kepentingan bersikap rajin di sekolah. 11.1.3 Menceritakan perasaan apabila bersikap rajin di sekolah. 11.1.4 Mempraktikkan sikap rajin di sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 23 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 12. Kerjasama Kesediaan melakukan sesuatu untuk kepentingan bersama. 12.1 Memberi kerjasama dalam menjayakan aktiviti di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 12.1.1 Menyenaraikan aktiviti yang dilakukan bersama-sama di sekolah. 12.1.2 Menceritakan kebaikan bekerjasama di sekolah. 12.1.3 Menyatakan perasaan apabila bekerjasama di sekolah. 12.1.4 Melaksanakan aktiviti bekerjasama di sekolah untuk kebaikan bersama.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 24 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 13. Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain 13.1 Mengamalkan sikap sederhana di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 13.1.1 Menyatakan perlakuan sederhana di sekolah. 13.1.2 Menyenaraikan kebaikan bersikap sederhana di sekolah. 13.1.3 Menyedari kepentingan bersikap sederhana di sekolah. 13.1.4 Mempraktikkan sikap sederhana di sekolah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 25 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 14. Toleransi Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup. 14.1 Mengamalkan sikap toleransi di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 14.1.1 Menyatakan sikap toleransi sesama warga sekolah. 14.1.2 Menyenaraikan kebaikan bersikap toleransi sesama warga sekolah. 14.1.3 Menceritakan perasaan apabila bersikap toleransi sesama warga sekolah. 14.1.4 Menunjukkan sikap toleransi sesama warga sekolah.
Terbitan: BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Aras 4-8, Blok E9 Kompleks Kerajaan Parcel E Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62604 PUTRAJAYA Tel: 03-8884 2000 Faks: 03-8888 9917 http://www.moe.gov.my/bpk

More Related Content

PPTX
1 taklimat ds kssr pm thn 3
byRafidah Adnan
 
DOC
DSP KSSR PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3
bygengkapak84
 
PDF
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013
byRainny Hoh
 
PDF
Dokumen standard pend. moral tahun 3
byisminazifah
 
PDF
Dskp tahun 4 pendidikan moral
byosnamek62
 
PDF
Dokumen standard pendidikan moral tahun 1
bysititalib
 
PDF
Dskp pendidikan moral tahun 4
byFriderrica Juil
 
PDF
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
bySafiah Sulaiman
 
1 taklimat ds kssr pm thn 3
byRafidah Adnan
 
DSP KSSR PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3
bygengkapak84
 
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013
byRainny Hoh
 
Dokumen standard pend. moral tahun 3
byisminazifah
 
Dskp tahun 4 pendidikan moral
byosnamek62
 
Dokumen standard pendidikan moral tahun 1
bysititalib
 
Dskp pendidikan moral tahun 4
byFriderrica Juil
 
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
bySafiah Sulaiman
 

What's hot

PDF
Dsk pendidikan moral thn 4 pk
byAzliza Mohamed
 
PDF
Dsk moral thn 1
byMarwan Mansor
 
PDF
1. DSKP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
bySafiah Sulaiman
 
PDF
Hsp Moral Tahun Enam
byipgm kampus tengku ampuan afzan
 
PDF
DSKP Pendidkan Moral KSSR Tahun 1 ( Semakan )
bySafiah Sulaiman
 
PDF
DS pend moral thn 2 versi bm
byEsther Eusan
 
DOCX
Analisis struktur PAI perspektif Madrasah
byMuhammad Arif
 
PDF
1. dskp pm tahun 5 sk
byAhsanrazif Rahman
 
PDF
006 dskp kssm pendidikan moral tingkatan 3
byrajnand
 
PDF
4. dskp tahun 4 utk juk 05082013
byNorma Annuar
 
PDF
1. dskp pm tahun 5 sk kssr (Baru/2015)
byMarwan Mansor
 
PDF
Dskp pmoral tahun 4
byNoor Shasrizan Mohd Johari
 
Dsk pendidikan moral thn 4 pk
byAzliza Mohamed
 
Dsk moral thn 1
byMarwan Mansor
 
1. DSKP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
bySafiah Sulaiman
 
Hsp Moral Tahun Enam
byipgm kampus tengku ampuan afzan
 
DSKP Pendidkan Moral KSSR Tahun 1 ( Semakan )
bySafiah Sulaiman
 
DS pend moral thn 2 versi bm
byEsther Eusan
 
Analisis struktur PAI perspektif Madrasah
byMuhammad Arif
 
1. dskp pm tahun 5 sk
byAhsanrazif Rahman
 
006 dskp kssm pendidikan moral tingkatan 3
byrajnand
 
4. dskp tahun 4 utk juk 05082013
byNorma Annuar
 
1. dskp pm tahun 5 sk kssr (Baru/2015)
byMarwan Mansor
 
Dskp pmoral tahun 4
byNoor Shasrizan Mohd Johari
 

Viewers also liked

PDF
standard pendidikan moral tahun 3
byskpermasjaya5
 
DOCX
Rpt moral tahun 3 edit
byjm nirma
 
PDF
Rancangan harian pendidikan moral tahun 3
byKhairiah Abdul Kadir
 
DOC
Ujian pendidikan moral sk thn 3
byMiz Mony
 
DOC
Nota moral spm
byNorfaizah Fadzil
 
DOCX
Rpt moral tahun 3 edit
byjm nirma
 
PDF
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran pendidikan moral tahun 4
byYee Ivy
 
DOC
Soalan pendidikan moral tahun 1
byHenry Lijunin
 
PPT
Teknologi Maklumat Untuk P&P
byNorhisham Mohamad Nordin
 
DOC
Lembaran kerja kanak-kanak 5
byekspresikreativiti
 
DOC
118379581 rpt-pendidikan-kesihatan-tahun-3-kssr-by-c ikgu-sahrom
byNur Ismail
 
PDF
Lembaran kerja
byUSM
 
PDF
Kbsr kssr
byAisyah Ghazali
 
PDF
Bmm3106 pengayan dan pemulihan
byZainol Muda
 
PPT
Pemulihan dan pengayaan
byIzzi Farah
 
DOCX
Kertas kerja perkhemahan tahun 2012
byRaz Man
 
DOCX
P.moral tahun 1
byamir kasturi
 
PPT
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
byGulit Rukag
 
PPTX
Harga Diri
byCik Na Shohaili
 
DOCX
Soalan moral tahun 6
byNor Suraya
 
standard pendidikan moral tahun 3
byskpermasjaya5
 
Rpt moral tahun 3 edit
byjm nirma
 
Rancangan harian pendidikan moral tahun 3
byKhairiah Abdul Kadir
 
Ujian pendidikan moral sk thn 3
byMiz Mony
 
Nota moral spm
byNorfaizah Fadzil
 
Rpt moral tahun 3 edit
byjm nirma
 
Dokumen standard kurikulum dan pentaksiran pendidikan moral tahun 4
byYee Ivy
 
Soalan pendidikan moral tahun 1
byHenry Lijunin
 
Teknologi Maklumat Untuk P&P
byNorhisham Mohamad Nordin
 
Lembaran kerja kanak-kanak 5
byekspresikreativiti
 
118379581 rpt-pendidikan-kesihatan-tahun-3-kssr-by-c ikgu-sahrom
byNur Ismail
 
Lembaran kerja
byUSM
 
Kbsr kssr
byAisyah Ghazali
 
Bmm3106 pengayan dan pemulihan
byZainol Muda
 
Pemulihan dan pengayaan
byIzzi Farah
 
Kertas kerja perkhemahan tahun 2012
byRaz Man
 
P.moral tahun 1
byamir kasturi
 
Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
byGulit Rukag
 
Harga Diri
byCik Na Shohaili
 
Soalan moral tahun 6
byNor Suraya
 

Similar to Dspm thn3

PDF
standard pendidikan moral tahun 3
byskpermasjaya5
 
PDF
SK DSKP Pendidikan Moral KSSR Tahun 5.pdf
byMohdYusri58
 
PDF
Dskp thn 5 pen moral
byosnamek62
 
PDF
DSKP Pendidikan Moral tahun 6
byNana Kazumi
 
PDF
Dskp pend moral sk tahun 6
byvleadminaba2059
 
PDF
1. dskp pm sk tahun 6
bySabrina Kamarudin
 
PDF
Rancangan tahunan moral tahun 4 (1)
bySamarina Samon
 
PDF
Dskp pm thn 4 4
byIvy Tsen
 
PDF
Dskp pmoral tahun 4
byyusmie
 
PDF
DSKP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 (SK) KSSR SEMAKAN 2017
byMohd Suhaimin Isnen
 
PDF
1. dskp kssr p.moral th1 semakan
byMajestic Azam
 
PDF
1. dskp pm tahun 5 sk
byMohd Rizal
 
PDF
Ds pend moral thn 2 versi bm
byMarwan Mansor
 
PDF
Dsk pendidikan moral thn 2
byazhar hamid
 
PDF
07 dskp kssr tahun 1 pendidikan moral 08122016
byJENNY WONG
 
PDF
DSKP KSSR TAHUN 1 PENDIDIKAN MORAL
byhttps://edu2u.my
 
PDF
DSKP Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 (2).pdf
byRabiatulAdawiyahWahi1
 
PDF
Pm thn 1-sk
byahmadmohd2786
 
PDF
Dsk moral thn 1
byMarwan Mansor
 
PDF
DPK 2.0 PENDIDIKAN MORAL KSSR SEMAKAN 2017 THN 1_.pdf
byCHANDRALEKHAAPKALAIM
 
standard pendidikan moral tahun 3
byskpermasjaya5
 
SK DSKP Pendidikan Moral KSSR Tahun 5.pdf
byMohdYusri58
 
Dskp thn 5 pen moral
byosnamek62
 
DSKP Pendidikan Moral tahun 6
byNana Kazumi
 
Dskp pend moral sk tahun 6
byvleadminaba2059
 
1. dskp pm sk tahun 6
bySabrina Kamarudin
 
Rancangan tahunan moral tahun 4 (1)
bySamarina Samon
 
Dskp pm thn 4 4
byIvy Tsen
 
Dskp pmoral tahun 4
byyusmie
 
DSKP PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1 (SK) KSSR SEMAKAN 2017
byMohd Suhaimin Isnen
 
1. dskp kssr p.moral th1 semakan
byMajestic Azam
 
1. dskp pm tahun 5 sk
byMohd Rizal
 
Ds pend moral thn 2 versi bm
byMarwan Mansor
 
Dsk pendidikan moral thn 2
byazhar hamid
 
07 dskp kssr tahun 1 pendidikan moral 08122016
byJENNY WONG
 
DSKP KSSR TAHUN 1 PENDIDIKAN MORAL
byhttps://edu2u.my
 
DSKP Pendidikan Moral KSSR Tahun 3 (2).pdf
byRabiatulAdawiyahWahi1
 
Pm thn 1-sk
byahmadmohd2786
 
Dsk moral thn 1
byMarwan Mansor
 
DPK 2.0 PENDIDIKAN MORAL KSSR SEMAKAN 2017 THN 1_.pdf
byCHANDRALEKHAAPKALAIM
 

More from Marwan Mansor

DOCX
Sivik thn 62014
byMarwan Mansor
 
PPT
Halfyearreport moral 2013
byMarwan Mansor
 
PDF
Sainsthn4
byMarwan Mansor
 
DOC
Rpt moral tahun 1
byMarwan Mansor
 
DOC
Rpt moral tahun 3
byMarwan Mansor
 
DOC
Rpt moral tahun 2
byMarwan Mansor
 
DOCX
Rpt update 2013 y6
byMarwan Mansor
 
DOC
Rpt update 2013 y5
byMarwan Mansor
 
DOC
Rpt update 2013 y4
byMarwan Mansor
 
PDF
Hsp moral y6
byMarwan Mansor
 
PDF
Hsp moral y5
byMarwan Mansor
 
PDF
Hsp moral y4
byMarwan Mansor
 
Sivik thn 62014
byMarwan Mansor
 
Halfyearreport moral 2013
byMarwan Mansor
 
Sainsthn4
byMarwan Mansor
 
Rpt moral tahun 1
byMarwan Mansor
 
Rpt moral tahun 3
byMarwan Mansor
 
Rpt moral tahun 2
byMarwan Mansor
 
Rpt update 2013 y6
byMarwan Mansor
 
Rpt update 2013 y5
byMarwan Mansor
 
Rpt update 2013 y4
byMarwan Mansor
 
Hsp moral y6
byMarwan Mansor
 
Hsp moral y5
byMarwan Mansor
 
Hsp moral y4
byMarwan Mansor
 

Dspm thn3

  • 1.
    KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUMSTANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN TIGA 2012 DRAF
  • 3.
    DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARDSEKOLAH RENDAH (KSSR) PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3 MODUL TERAS ASAS BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
  • 4.
    Cetakan Pertama 2012 ©Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
  • 5.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 iii KANDUNGAN Muka Surat RUKUN NEGARA iv FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN v PENDAHULUAN 1 MATLAMAT 2 OBJEKTIF 2 STANDARD KURIKULUM BERASASKAN TUNJANG 3 KURIKULUM MODULAR BERASASKAN STANDARD 4 FOKUS MATA PELAJARAN 5 ORGANISASI KANDUNGAN 6 PEMUPUKAN KEMAHIRAN MENERUSI PENDIDIKAN MORAL 9 PENILAIAN 11 STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN 12
  • 6.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 iv RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut: • KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN • KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA • KELUHURAN PERLEMBAGAAN • KEDAULATAN UNDANG-UNDANG • KESOPANAN DAN KESUSILAAN
  • 7.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 v FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
  • 9.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 1 P E N D A H U L U A N Mata pelajaran Pendidikan Moral merupakan satu usaha untuk mendidik murid supaya menjadi insan yang bermoral dan berakhlak mulia dengan menekankan aspek perkembangan penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral. Mata pelajaran ini diharap dapat menghasilkan murid yang berpengetahuan, mempunyai perwatakan yang mulia, bersopan santun dan menyumbang secara produktif terhadap masyarakat dan negara. Mata pelajaran Pendidikan Moral juga membolehkan murid menguasai pelbagai kemahiran; kemahiran penyelesaian konflik, kemahiran pemikiran kritikal, kemahiran pemikiran kreatif, kemahiran menentang rakan sebaya, kemahiran kajian masa depan, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran kreativiti dan kemahiran sosial. Penguasaan kemahiran tersebut akan membantu murid membina daya tahan, menghadapi cabaran dan tekanan hidup dengan penuh keyakinan dan bertanggungjawab dalam kehidupan harian. Untuk merealisasikan hasrat mata pelajaran Pendidikan Moral, Kurikulum Standard Pendidikan Moral sekolah rendah digubal. Kurikulum Standard Pendidikan Moral memberi tumpuan kepada usaha memupuk kerohanian dan moraliti murid. Kurikulum tersebut memberi fokus terhadap pemahaman, penghayatan dan amalan nilai murni universal yang terdapat dalam agama, tradisi dan adat resam pelbagai kaum, dan perundangan di negara ini. Kurikulum ini menyediakan satu panduan hidup kepada murid untuk membuat keputusan dan tindakan yang membolehkan mereka melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial terhadap masyarakat . Penggubalan Kurikulum Standard Pendidikan Moral berasaskan prinsip berpegang teguh kepada ajaran agama, bertanggungjawab kepada diri, keluarga, orang lain, dan alam sekitar, mengekalkan keamanan dan keharmonian hidup, bersemangat patriotik, menghormati hak asasi manusia dan mengamalkan prinsip demokrasi dalam kehidupan bagi mendukung hasrat dan aspirasi negara yang terkandung dalam Rukun Negara, dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Ia juga selaras dengan tiga prinsip moral iaitu altruistik, autonomi dan keadilan. Sebagai sebuah negara yang sedang melangkah ke arah status negara maju, kita perlu membina masyarakat yang bermoral dan beretika, iaitu sebuah masyarakat bersatu padu yang mempunyai nilai keagamaan dan keharmonian yang kukuh.
  • 10.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 2 MATLAMAT Kurikulum Standard Pendidikan Moral bermatlamat membentuk insan berakhlak mulia dan berintegriti yang berpegang kepada nilai universal berasaskan prinsip moral dan menyumbang ke arah kesejahteraan negara serta masyarakat global. O B J E K T I F Kurikulum Standard Pendidikan Moral Sekolah Rendah membolehkan murid untuk mencapai objektif berikut: i. memahami dan menghayati nilai-nilai universal; ii. menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia; iii. melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial bagi mengekalkan kesejahteraan diri dengan keluarga, sekolah, jiran, masyarakat dan negara; dan iv. mengembangkan dan mengaplikasikan penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral dalam membuat pertimbangan dan keputusan.
  • 11.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 3 STANDARD KURIKULUM BERASASKAN TUNJANG Organisasi Kurikulum Berasaskan Tunjang dibina bagi membangunkan modal insan yang berpengetahuan dan berketerampilan. Tunjang merupakan domain-domain utama yang saling menyokong antara satu sama lain bagi membentuk insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Domain bagi setiap tunjang adalah: i. Komunikasi ii. Kerohanian, Sikap dan Nilai iii. Kemanusiaan iv. Sains dan Teknologi v. Perkembangan Fizikal dan Estetika vi. Keterampilan Diri Bentuk Kurikulum Transformasi
  • 12.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 4 KURIKULUM MODULAR BERASASKAN STANDARD Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Moral digubal dalam bentuk pernyataan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang perlu dikuasai oleh murid. Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran diorganisasikan dalam bentuk modular yang mengandungi domain penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral. 5.1 Standard Kandungan Pernyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. 5.2 Standard Pembelajaran Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi Standard Kandungan.
  • 13.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 5 F O K U S M A T A P E L A J A R A N Kurikulum Standard Pendidikan Moral berfokus kepada 3 domain iaitu penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral. Fokus kurikulum ini adalah selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi penekanan kepada usaha untuk memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis. PERLAKUAN MORAL INSAN BERAKHLAK MULIA PENAAKULAN MORAL PERASAAN MORAL Sumber: Thomas Lickona i. Penaakulan Moral Keupayaan mental untuk menaakul dalam situasi yang kabur demi mengenal pasti perlakuan baik dan jahat, salah dan benar. Keupayaan mental dapat merungkai dan menyelesaikan dilema moral sebaik mungkin secara autonomi, rasional dan objektif. ii. Perasaan Moral Kesedaran hati nurani yang menyebabkan insan berasa gembira apabila membuat sesuatu yang betul dan rasa bersalah jika melakukan sesuatu yang tidak betul. iii. Perlakuan Moral Tindakan berdasarkan penaakulan moral dan perasaan moral yang dilakukan secara rela hati dengan rasa tanggungjawab dan akauntabiliti.
  • 14.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 6 O R G A N I S A S I K A N D U N G A N Kurikulum Standard Pendidikan Moral Sekolah Rendah digubal mengikut tema dan mengandungi enam (6) tema yang menjadi wahana untuk menyampaikan nilai murni universal. Penggubalan tema ini mengambil kira struktur hubungan murid dengan persekitarannya, seperti kerohanian, budaya, sosio emosi, alam sekeliling dan sebagainya. Tema-tema tersebut adalah seperti berikut: Tahun Tema 1 Diri Saya 2 Saya dan Keluarga 3 Saya dan Sekolah 4 Saya dan Jiran 5 Saya dan Masyarakat 6 Saya dan Negara Bagi membolehkan nilai-nilai universal dipupuk secara berterusan dalam diri murid, nilai yang sama diajar setiap tahun iaitu dari Tahun 1 hingga Tahun 6. Walaupun nilai itu diulang, tema dan standard kandungan adalah berbeza selaras dengan tahap perkembangan dan kematangan murid. Nilai murni universal Kurikulum Standard Pendidikan Moral Sekolah Rendah adalah seperti berikut: 1. Kepercayaan kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing- masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. 2. Baik hati Kepekaan terhadap perasaan dan kebajikan diri sendiri dan orang lain dengan memberi bantuan dan sokongan moral secara tulus ikhlas.
  • 15.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 7 3. Bertanggungjawab Kesanggupan untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. 4. Berterima kasih Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian. 5. Hemah tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian. 6. Hormat Menghargai dan memuliakan seseorang dengan memberi layanan yang bersopan serta menghormati peraturan institusi sosial. 7. Kasih Sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas. 8. Keadilan Tindakan dan keputusan yang tidak berat sebelah. 9. Keberanian Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah.
  • 16.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 8 10. Kejujuran Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan. 11. Kerajinan Usaha yang berterusan, bersungguh-sungguh dan bersemangat dalam melakukan sesuatu perkara. 12. Kerjasama Kesediaan melakukan sesuatu untuk kepentingan bersama. 13. Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain. 14. Toleransi Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup.
  • 17.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 9 PEMUPUKAN KEMAHIRAN MENERUSI PENDIDIKAN MORAL Kurikulum Pendidikan Moral memberi peluang kepada murid menguasai kemahiran tertentu seperti kemahiran penyelesaian konflik, kemahiran pemikiran kritikal, kemahiran pemikiran kreatif, kemahiran menentang rakan sebaya, kemahiran kajian masa depan, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran kreativiti dan kemahiran sosial. Penguasaan kemahiran- kemahiran ini akan membolehkan murid menghadapi dunia ledakan maklumat dalam alaf baru dengan penuh keyakinan dan sikap bertanggungjawab sosial dan moral. Penguasaan kemahiran ini juga membantu membina daya tahan dan kebolehan menghadapi tekanan dan cabaran hidup dalam kalangan murid. Pengajaran kemahiran ini memupuk dan merangsang penaakulan, perasaan dan perlakuan moral murid. Kemahiran Penyelesaian Konflik Kemahiran penyelesaian konflik membantu murid membuat keputusan berasaskan nilai murni universal dengan mengambil kira perbezaan nilai yang ada pada diri sendiri dan orang lain. Penguasaan kemahiran ini membantu murid berhubung atau berkomunikasi dengan orang lain secara lebih berkesan. Kemahiran Pemikiran Kritikal Kemahiran pemikiran kritikal berpandukan penaakulan moral yang membolehkan murid menilai sama ada sesuatu keputusan atau tindakan itu bermoral atau tidak. Pengajaran kemahiran ini membantu menyemai nilai murni universal dalam diri murid. Kemahiran ini membantu murid menyelesaikan konflik dan membuat keputusan yang bermoral. Kemahiran Pemikiran Kreatif Kebolehan berfikir secara kreatif membantu murid mencari alternatif yang lebih baik ketika menghadapi konflik dalam kehidupan.
  • 18.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 10 Kemahiran Menentang Tekanan Rakan Sebaya Penguasaan kemahiran menentang tekanan rakan sebaya digunakan untuk mengelakkan pengaruh negatif rakan sebaya. pencegahan salah guna dadah atau sebarang bentuk salah laku yang lain. Kemahiran ini mendidik murid supaya berfikir secara rasional dan mengambil kira pandangan dan nasihat rakan sebaya. Kemahiran Kajian Masa Depan Kemahiran mengkaji masa depan membolehkan murid menyedari tentang isu atau permasalahan yang berlaku pada masa lampau, masa kini dan masa depan. Kemahiran ni membantu murid membuat ramalan, menjangka akibat serta bersedia menyesuaikan diri terhadap perubahan yang mungkin berlaku. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi membolehkan murid melayari dan memperoleh sumber-sumber maklumat yang tepat melalui Teknologi Maklumat dan Komunikasi seperti Internet, CD-Rom dan sidang telekomunikasi. Kemahiran ini merangsang perkembangan minda murid. Kemahiran Kreativiti Kemahiran Kreativiti membolehkan murid menjadi individu yang kreatif dan inovatif. Daya kreativiti dan inovasi ini membolehkan mereka menghasilkan idea dan ciptaan yang berkualiti. Kemahiran ini membantu murid menyelesaikan dilema moral yang dihadapi secara kreatif. Kemahiran Sosial Kemahiran sosial membolehkan murid berkomunikasi dengan orang lain dalam situasi yang boleh diterima oleh masyarakat. Pada masa yang sama kemahiran ini bermanfaat kepada diri dan orang lain.
  • 19.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 11 PENILAIAN Bagi mengukur pembelajaran murid dalam Kurikulum Standard Pendidikan Moral dari segi penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral, pelbagai kaedah penilaian digunakan. Beberapa bentuk penilaian yang boleh dijalankan ialah ujian, tugasan individu dan berkumpulan, laporan, pemerhatian, senarai semak dan kerja amal. Dalam merancang dan melaksanakan kurikulum ini, tumpuan diberikan kepada perkembangan dan penguasaan kemahiran berfikir dan kemahiran belajar. Ini membolehkan murid membuat keputusan dan konflik secara bijak dan rasional dalam menghadapi cabaran hidup. Kepelbagaian kecerdasan dan latar belakang murid perlu diambil kira bagi memupuk, mengukuh dan memperkaya pengalaman pembelajaran mereka. Usaha ini diharap dapat membentuk insan yang peka kepada isu atau konflik yang berlaku dan mampu membuat ramalan, menjangka akibat serta mengendalikan perubahan yang berlaku ke arah keharmonian dan kecemerlangan hidup.
  • 20.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 12 STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 1. Kepercayaan kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. 1.1 Menghormati kepelbagaian perayaan Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 1.1.1 Menyatakan pelbagai perayaan di Malaysia. 1.1.2 Menceritakan pelbagai perayaan yang disambut oleh warga sekolah. 1.1.3 Menyenaraikan cara menghormati perayaan yang disambut oleh warga sekolah. 1.1.4 Menyedari kepentingan menghormati kepelbagaian perayaan yang disambut oleh warga sekolah. 1.1.5 Mengamalkan sikap menghormati perayaan yang disambut oleh warga sekolah.
  • 21.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 13 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 2. Baik hati Kepekaan terhadap perasaan dan kebajikan diri sendiri dan orang lain dengan memberi bantuan dan sokongan moral secara tulus ikhlas. 2.1 Memberi bantuan kepada warga sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 2.1.1 Menyatakan cara membantu warga sekolah. 2.1.2 Menyenaraikan kepentingan membantu warga sekolah. 2.1.3 Menceritakan perasaan setelah membantu warga sekolah. 2.1.4 Mengamalkan sikap saling membantu dalam kalangan warga sekolah.
  • 22.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 14 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 3. Bertanggungjawab Kesanggupan untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. 3.1 Melaksanakan tanggungjawab di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 3.1.1 Menyatakan tanggungjawab di sekolah. 3.1.2 Menyenaraikan cara melaksanakan tanggungjawab di sekolah. 3.1.3 Menceritakan perasaan setelah melaksanakan tanggungjawab di sekolah. 3.1.4 Mengamalkan sikap bertanggungjawab di sekolah.
  • 23.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 15 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 4. Berterima kasih Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian. 4.1Menunjukkan penghargaan terhadap sumbangan warga sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 4.1.1 Menyatakan sumbangan warga sekolah. 4.1.2 Menerangkan cara menghargai sumbangan warga sekolah. 4.1.3 Menceritakan perasaan apabila menghargai sumbangan warga sekolah. 4.1.4 Mengamalkan sikap berterima kasih terhadap sumbangan warga sekolah.
  • 24.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 16 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 5. Hemah tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian. 5.1Mengamalkan pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 5.1.1 Menyatakan cara pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah. 5.1.2 Menceritakan kebaikan pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah. 5.1.3 Menyedari kepentingan pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah. 5.1.4 Menunjukkan pergaulan yang bersopan dalam kalangan warga sekolah.
  • 25.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 17 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 6. Hormat Menghargai dan memuliakan seseorang dengan memberi layanan yang bersopan serta menghormati peraturan institusi sosial. 6.1 Menghormati warga sekolah dan pelawat Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 6.1.1 Menyatakan cara menghormati warga sekolah dan pelawat. 6.1.2 Menyenaraikan kepentingan menghormati warga sekolah dan pelawat. 6.1.3 Menceritakan perasaan apabila menghormati warga sekolah dan pelawat. 6.1.4 Mengamalkan perlakuan saling menghormati dalam kalangan warga sekolah dan pelawat.
  • 26.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 18 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 7. Kasih Sayang Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas. 7.1 Menyayangi sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 7.1.1 Menyatakan cara menyayangi sekolah. 7.1.2 Menyenaraikan kepentingan menyayangi sekolah. 7.1.3 Menceritakan perasaan apabila menyayangi sekolah. 7.1.4 Menunjukkan sikap sayang terhadap sekolah.
  • 27.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 19 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 8. Keadilan Tindakan dan keputusan yang tidak berat sebelah. 8.1 Mengamalkan sikap adil di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 8.1.1 Menceritakan cara bersikap adil di sekolah. 8.1.2 Menyenaraikan kepentingan bersikap adil di sekolah. 8.1.3 Menyatakan perasaan apabila bersikap adil di sekolah. 8.1.4 Menunjukkan sikap adil di sekolah.
  • 28.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 20 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 9. Keberanian Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah. 9.1 Mempertahankan nama baik sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 9.1.1 Menyatakan cara mempertahankan nama baik sekolah. 9.1.2 Menyenaraikan kepentingan mempertahankan nama baik sekolah. 9.1.3 Menceritakan perasaan apabila mempertahankan nama baik sekolah. 9.1.4 Mengamalkan sikap berani mempertahankan nama baik sekolah.
  • 29.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 21 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 10. Kejujuran Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam setiap perlakuan. 10.1 Menunjukkan sikap jujur di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 10.1.1 Menceritakan perlakuan jujur di sekolah. 10.1.2 Menyenaraikan kepentingan bersikap jujur di sekolah. 10.1.3 Menyedari kebaikan bersikap jujur di sekolah. 10.1.4 Mengamalkan sikap jujur di sekolah.
  • 30.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 22 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 11. Kerajinan Usaha yang berterusan, bersungguh-sungguh dan bersemangat dalam melakukan sesuatu perkara. 11.1 Mengamalkan sikap rajin di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 11.1.1 Menyatakan cara bersikap rajin di sekolah. 11.1.2 Menyenaraikan kepentingan bersikap rajin di sekolah. 11.1.3 Menceritakan perasaan apabila bersikap rajin di sekolah. 11.1.4 Mempraktikkan sikap rajin di sekolah.
  • 31.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 23 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 12. Kerjasama Kesediaan melakukan sesuatu untuk kepentingan bersama. 12.1 Memberi kerjasama dalam menjayakan aktiviti di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 12.1.1 Menyenaraikan aktiviti yang dilakukan bersama-sama di sekolah. 12.1.2 Menceritakan kebaikan bekerjasama di sekolah. 12.1.3 Menyatakan perasaan apabila bekerjasama di sekolah. 12.1.4 Melaksanakan aktiviti bekerjasama di sekolah untuk kebaikan bersama.
  • 32.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 24 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 13. Kesederhanaan Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain 13.1 Mengamalkan sikap sederhana di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat : 13.1.1 Menyatakan perlakuan sederhana di sekolah. 13.1.2 Menyenaraikan kebaikan bersikap sederhana di sekolah. 13.1.3 Menyedari kepentingan bersikap sederhana di sekolah. 13.1.4 Mempraktikkan sikap sederhana di sekolah.
  • 33.
    Dokumen Standard PendidikanMoral KSSR Tahun 3 25 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Tahun 3 14. Toleransi Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup. 14.1 Mengamalkan sikap toleransi di sekolah Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 14.1.1 Menyatakan sikap toleransi sesama warga sekolah. 14.1.2 Menyenaraikan kebaikan bersikap toleransi sesama warga sekolah. 14.1.3 Menceritakan perasaan apabila bersikap toleransi sesama warga sekolah. 14.1.4 Menunjukkan sikap toleransi sesama warga sekolah.
  • 36.
    Terbitan: BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIANPELAJARAN MALAYSIA Aras 4-8, Blok E9 Kompleks Kerajaan Parcel E Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan 62604 PUTRAJAYA Tel: 03-8884 2000 Faks: 03-8888 9917 http://www.moe.gov.my/bpk