1. Урок основ здоров’я у 2 класі
Тема уроку: « Сам собі лікар»
Підготувала:
Денежна Світлана Іванівна,
вчитель основ здоров’я,
спеціаліст першої категорії
Лютий 2015 р.
Тема: Сам собілікар.
Мета: дати учням поняття про першу медичну допомогупринезначних
травмах; вчити надавати самодопомогута допомогуприпорізах, подряпинах,
забиттях, укусах комах, виховувати самостійність, дисциплінованість, бажання
допомагатиодне одному.
Обладнання:підручники, зошити, демонстраційний матеріал для
практичної роботи« Якщо дитина поранилася».
ХІД УРОКУ

2. І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізаціяопорних знань
Гра « Доповни поради»
… до лісу тільки з дорослими.
… гнізда птахів і нории тварин.
… до рук дитинчат диких тварин – вони можуть через це загинути..
…у чагарники – там можна подряпатись і натрапити на змію.
ІІІ. Мотиваціянавчальноїдіяльності
- Які небезпеки підстерігають нас у лісі і як це може зашкодитинашому
здоров’ю?
- А що таке перша медична допомога?
- Чи доводилося вам надавати першу допомогу?
ІV. Повідомленнятеми і мети уроку
- Як це робити, ми поговоримона сьогоднішньомууроці.
V. Вивченнянового матеріалу
1. Робота з підручником ( с.104 – 108)
- Шо сталося б, якбине було болю?
- Розгляньтемалюнки на с.104. Пригадайте випадок, коли у вас щось боліло.
Розкажіть:
● Як це сталося?
● Що ви робили?
● Хто вам допоміг?
- Якщо в тебе щось болить, повідом про це доослих.
- Що треба робити, якщо забився?А якщо подряпався?
Практичнаробота
- Розгляьтемалюнки на с.105. Запам’ятайте послідовність дій.
( Діти отримують такіж картки, алене пронумеровані. Необхідно
розмістити картки употрібній послідовності.)
- Роздивіться малюнки на с. 106.
- - Що робити, якщо місце укусів комарів дуже свербить?
- - Що робити, якщо тебе вкусила бджола, оса або джміль?
- - У якому разіслід негайно звернутися до лікаря?
- Прочитайте вірші (с. 107)
- Назвіть правила захисту від укусів комах
-
2. Фізкультхвилинка
Вранці часу я не гаю,
На зарядку вибігаю,
Марширую, присідаю,
Легко бігаю, стрибаю.
І не стомлююсь нітрішки,

3. Бо я дужі маю ніжки.
3. Робота взошитах (с. 48 – 49)
1). Розглянь малюнки. Яка травма може статися у цих випадках? З’єднайте
стрілками.
2).Практична робота.
- Що знадобитьсяхлопчикові?
3). В якій послідовностіпотрібно оброблятиранку? Впишіть у клітинки
відповідні цифри. Поясніть, чому.
4).Колективна робота. В яких ситуаціях потрібно звернутися до медичного
працівника? Чому? Запишіть
.
4. Практичне закріпленнязнань
Роботав групах. Кожна група одержує картку з різними травмами (Різана
рана,садно,пошкодження ока). Встановити послідовність надання
допомоги. ( Додаток)
УІ. Узагальненнята систематизаціяотриманихзнань
1. Тестування
1) Які предмети необхідні, для того, щоб витягнути скалку з пальця?
а) пінцет;
б) голка;
в) ножиці;
г) йод;
д) вата;
є) одеколон.
2). Що слід зробити, якщо порізався?
а) пошкоджену ділянку шкіри промити під краном теплою водою;
б) краї ранки змастити йодом;
в) притиснути чистуносовухустку або бинт до пошкодженої ділянки і
потримати декілька хвилин;
г) прикласти до пошкодженої ділянки шматочокльоду, загорнутого в
серветку.
3). Які предмети необхідні для обробкирани?
а) рушник;
б) марлева серветка;
в) ножиці;
г)йод;
д) грілка;
є) бактерицидний пластир;
е) крем;
ж) перекис водню.
2. « Перевір себе» ( с. 108)
- Поясніть,чомухудожник поставив стрілочку перед одним із пішоходів і
хрестики – перед двома іншими.

4. УІІ. Підсумок уроку
- Що ви робите, якщо вдарились?
- Що ви робите, коли порізались?
- Чим необхідно промиватирану?
- Чим треба змащувати рану?