Dokumen tersebut membahas sejarah berdirinya Community College di Indonesia yang dimulai pada tahun 2002 dengan 19 Community College di Jawa Timur. Jumlah Community College terus bertambah hingga mencapai 25 pada saat ini dan berada dalam pembinaan PENS-ITS. Tujuan pendirian Community College adalah untuk meningkatkan akses pendidikan tinggi bagi masyarakat luas."
Rencana Strategis Fakultas Teknik Universitas Brawijaya 2011-2020 bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat fakultas agar sejajar dengan fakultas teknik terkemuka di Asia dalam 10 tahun ke depan. Fakultas ini akan fokus pada peningkatan kualitas input, proses, dan output serta pengelolaan sumber daya untuk mencapai visi menjadi institusi pendidikan teknik terdep
Dokumen tersebut membahas sejarah berdirinya Community College di Indonesia yang dimulai pada tahun 2002 dengan 19 Community College di Jawa Timur. Jumlah Community College terus bertambah hingga mencapai 25 pada saat ini dan berada dalam pembinaan PENS-ITS. Tujuan pendirian Community College adalah untuk meningkatkan akses pendidikan tinggi bagi masyarakat luas."
Rencana Strategis Fakultas Teknik Universitas Brawijaya 2011-2020 bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat fakultas agar sejajar dengan fakultas teknik terkemuka di Asia dalam 10 tahun ke depan. Fakultas ini akan fokus pada peningkatan kualitas input, proses, dan output serta pengelolaan sumber daya untuk mencapai visi menjadi institusi pendidikan teknik terdep
Analisis Strategi Pemasaran Di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Lembah Dempo Pagar...Excruciate Limited
Analisis bauran pemasaran STIE Lembah Dempo mengembangkan unit usahanya agar sejalan dengan strategi keseluruhan perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menciptakan keterpaduan antara sasaran strategik dan kegiatan STIE AMIK Lembah Dempo.
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan, perancangan, dan pengembangan kurikulum pendidikan teknologi dan kejuruan. Terdapat penjelasan mengenai pendidikan vokasi, kurikulum, tahapan penyusunan kurikulum, model pengembangan kurikulum, dan langkah-langkah pengembangan kurikulum."
Laporan Program D1 ITB membahas pertemuan dengan berbagai pihak terkait pelaksanaan Program D1 ITB seperti Dikti, calon sub-kampus, koordinator program, dan pelatihan guru SMK. Laporan ini juga menjelaskan tahapan pelaksanaan program D1 ITB mulai dari penerimaan mahasiswa, pelatihan dasar kepemimpinan, pendidikan jarak jauh di sub-kampus, hingga evaluasi akhir dan wisuda di ITB."
Program Sekolah Penggerak bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan kapasitas kepala sekolah dan guru, membangun ekosistem pendidikan yang lebih kuat, dan menciptakan kolaborasi antar pemangku kepentingan pendidikan. Pelatihan Komite Pembelajaran memberikan pemahaman tentang kurikulum, perencanaan berbasis data, dan platform teknologi untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
Buku panduan implementasi_pembelajaran_berbasis_tik_di_smaRenol Doang
Dokumen ini memberikan panduan implementasi pembelajaran berbasis TIK di SMA, meliputi konsep pembelajaran berbasis TIK, infrastruktur pendukungnya, aplikasi penunjang, tata kelola, dan konten digital. Dibahas pula strategi pengembangan infrastruktur dan konten digital serta tahapan implementasinya di sekolah."
Buku panduan implementasi_pembelajaran_berbasis_tik_di_smaRenol Doang
Dokumen ini memberikan panduan implementasi pembelajaran berbasis TIK di SMA, meliputi konsep pembelajaran berbasis TIK, infrastruktur pendukungnya, pengembangan konten digital, evaluasi tingkat kesiapan sekolah, dan tahapan implementasinya."
Dokumen tersebut membahas tentang Akademi Komunitas atau Community College yang merupakan lembaga pendidikan dua tahun yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bersama komunitas industri dan masyarakat. Dokumen tersebut menjelaskan perkembangan Akademi Komunitas dari Community College tahun 2000 dan Pendidikan Vokasi Berkelanjutan tahun 2010 menjadi Akademi Komunitas tahun 2012 dengan tujuan meningkatkan pendidikan ting
Dokumen ini membahas model-model pusat sumber belajar (PSB) yang dapat dikembangkan, yaitu model PSB di sekolah, di balai teknologi dan komunikasi (Balai Tekkom), dan di sanggar kegiatan belajar (SKB). Model PSB di sekolah terdiri atas empat tipe berdasarkan cakupan fungsi dan sarana yang dimiliki. Sedangkan model PSB di Balai Tekkom dan SKB memiliki pembagian tugas ketenagaan yang berbeda-beda
Dokumen tersebut membahas tentang e-learning, termasuk definisi, perbedaan dengan pembelajaran tatap muka, landasan hukum, pengembangan, dan pengelolaan e-learning di Universitas Negeri Surabaya.
Pendamping Implementasi Pembelajaran (PIP) memberikan pelatihan dan pendampingan kepada sekolah-sekolah SMK Pusat Keunggulan untuk menerapkan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka dan paradigma baru. PIP melakukan pelatihan kepada komite pembelajaran sekolah dan memberikan pendampingan teknis kepada guru untuk mengimplementasikan pembelajaran di kelas.
Panduan ini memberikan pedoman bagi program studi untuk menjadi Center of Excellence (CoE) dalam mendukung program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) dengan memberikan bantuan kepada program studi yang mampu menyediakan layanan pelaksanaan MBKM dan meningkatkan mutu pendidikan mahasiswa.
Dokumen ini membahas rencana pendirian Akademi Komunitas di 45 kabupaten/kota yang terpilih berdasarkan koridor ekonomi dan potensi daerah. Terdapat empat skema pendirian Akademi Komunitas yaitu melalui perguruan tinggi, kerja sama dengan SMK, industri, atau pendirian baru. Disebutkan pula prosedur pendirian, jadwal kegiatan, dan contoh Akademi Komunitas yang akan dimulai pada 2012.
Analisis Strategi Pemasaran Di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Lembah Dempo Pagar...Excruciate Limited
Analisis bauran pemasaran STIE Lembah Dempo mengembangkan unit usahanya agar sejalan dengan strategi keseluruhan perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menciptakan keterpaduan antara sasaran strategik dan kegiatan STIE AMIK Lembah Dempo.
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan, perancangan, dan pengembangan kurikulum pendidikan teknologi dan kejuruan. Terdapat penjelasan mengenai pendidikan vokasi, kurikulum, tahapan penyusunan kurikulum, model pengembangan kurikulum, dan langkah-langkah pengembangan kurikulum."
Laporan Program D1 ITB membahas pertemuan dengan berbagai pihak terkait pelaksanaan Program D1 ITB seperti Dikti, calon sub-kampus, koordinator program, dan pelatihan guru SMK. Laporan ini juga menjelaskan tahapan pelaksanaan program D1 ITB mulai dari penerimaan mahasiswa, pelatihan dasar kepemimpinan, pendidikan jarak jauh di sub-kampus, hingga evaluasi akhir dan wisuda di ITB."
Program Sekolah Penggerak bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan kapasitas kepala sekolah dan guru, membangun ekosistem pendidikan yang lebih kuat, dan menciptakan kolaborasi antar pemangku kepentingan pendidikan. Pelatihan Komite Pembelajaran memberikan pemahaman tentang kurikulum, perencanaan berbasis data, dan platform teknologi untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
Buku panduan implementasi_pembelajaran_berbasis_tik_di_smaRenol Doang
Dokumen ini memberikan panduan implementasi pembelajaran berbasis TIK di SMA, meliputi konsep pembelajaran berbasis TIK, infrastruktur pendukungnya, aplikasi penunjang, tata kelola, dan konten digital. Dibahas pula strategi pengembangan infrastruktur dan konten digital serta tahapan implementasinya di sekolah."
Buku panduan implementasi_pembelajaran_berbasis_tik_di_smaRenol Doang
Dokumen ini memberikan panduan implementasi pembelajaran berbasis TIK di SMA, meliputi konsep pembelajaran berbasis TIK, infrastruktur pendukungnya, pengembangan konten digital, evaluasi tingkat kesiapan sekolah, dan tahapan implementasinya."
Dokumen tersebut membahas tentang Akademi Komunitas atau Community College yang merupakan lembaga pendidikan dua tahun yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bersama komunitas industri dan masyarakat. Dokumen tersebut menjelaskan perkembangan Akademi Komunitas dari Community College tahun 2000 dan Pendidikan Vokasi Berkelanjutan tahun 2010 menjadi Akademi Komunitas tahun 2012 dengan tujuan meningkatkan pendidikan ting
Dokumen ini membahas model-model pusat sumber belajar (PSB) yang dapat dikembangkan, yaitu model PSB di sekolah, di balai teknologi dan komunikasi (Balai Tekkom), dan di sanggar kegiatan belajar (SKB). Model PSB di sekolah terdiri atas empat tipe berdasarkan cakupan fungsi dan sarana yang dimiliki. Sedangkan model PSB di Balai Tekkom dan SKB memiliki pembagian tugas ketenagaan yang berbeda-beda
Dokumen tersebut membahas tentang e-learning, termasuk definisi, perbedaan dengan pembelajaran tatap muka, landasan hukum, pengembangan, dan pengelolaan e-learning di Universitas Negeri Surabaya.
Pendamping Implementasi Pembelajaran (PIP) memberikan pelatihan dan pendampingan kepada sekolah-sekolah SMK Pusat Keunggulan untuk menerapkan pembelajaran berbasis kurikulum merdeka dan paradigma baru. PIP melakukan pelatihan kepada komite pembelajaran sekolah dan memberikan pendampingan teknis kepada guru untuk mengimplementasikan pembelajaran di kelas.
Panduan ini memberikan pedoman bagi program studi untuk menjadi Center of Excellence (CoE) dalam mendukung program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) dengan memberikan bantuan kepada program studi yang mampu menyediakan layanan pelaksanaan MBKM dan meningkatkan mutu pendidikan mahasiswa.
Dokumen ini membahas rencana pendirian Akademi Komunitas di 45 kabupaten/kota yang terpilih berdasarkan koridor ekonomi dan potensi daerah. Terdapat empat skema pendirian Akademi Komunitas yaitu melalui perguruan tinggi, kerja sama dengan SMK, industri, atau pendirian baru. Disebutkan pula prosedur pendirian, jadwal kegiatan, dan contoh Akademi Komunitas yang akan dimulai pada 2012.
Mp3 ei paparan asdep taru bangwil diknas-5 juli 2011PVB Jatim
MP3EI memberikan kerangka kerja untuk percepatan pembangunan ekonomi Indonesia dengan mengembangkan 6 koridor ekonomi berdasarkan potensi daerahnya, meningkatkan konektivitas nasional, dan menguatkan sumber daya manusia dan inovasi.
Koridor Ekonomi Indonesia diharapkan menghasilkan transformasi ekonomi dengan menyediakan konektivitas strategis antara pusat-pusat ekonomi, sektor unggulan, dan infrastruktur utama di seluruh Indonesia. Enam koridor yang ditetapkan masing-masing akan memfokuskan pada sektor-sektor tertentu seperti pertanian, tambang, pariwisata, dan mengembangkan infrastruktur seperti pelabuhan, jalan tol, dan pembangkit list
Dokumen ini membahas rencana pengembangan pendidikan tinggi sains dan teknik di Indonesia untuk mendukung pertumbuhan ekonomi. Pendidikan tinggi memainkan peran penting dalam penelitian dan inovasi, serta meningkatkan keterampilan tenaga kerja. Pendidikan tinggi berkontribusi terhadap peningkatan produktivitas dan pendapatan, serta daya saing ekonomi melalui pengembangan sumber daya manusia. Tujuan strategis rencana ini adalah meranc
Dokumen tersebut membahas rencana pembentukan komunitas akademik di Jawa Timur pada tahun 2014, dimana direncanakan akan dibentuk 269 komunitas akademik dengan masing-masing memiliki 1000 mahasiswa dan minimal 3 program studi. Dokumen juga membahas strategi promosi dan persiapan yang perlu dilakukan oleh komunitas akademik yang sudah ada maupun yang akan dibentuk.
Naskah akademik program pjj d1 (draft) ayam fapet unsoed,okeyPVB Jatim
Dokumen ini membahas rencana pelaksanaan Program D1 Agribisnis Ternak Ayam melalui pendidikan jarak jauh oleh Fakultas Peternakan Universitas Jenderal Soedirman. Program ini diharapkan dapat meningkatkan akses pendidikan bagi masyarakat dan mengurangi pengangguran dengan mencetak wirausaha ternak ayam. Naskah akademik ini menjadi pedoman pelaksanaan program tersebut sesuai standar mutu yang ditetapkan.
Indikator NA berdasarkan sk mendiknas107 108PVB Jatim
Dokumen tersebut menjelaskan indikator-indikator yang harus dipenuhi oleh program studi jarak jauh sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan oleh Mendiknas dan Dirjen Dikti. Indikator-indikator tersebut meliputi kurikulum, sumber daya manusia dan fasilitas, proses pembelajaran, kelulusan mahasiswa, pendanaan, dan kerjasama dengan perguruan tinggi lain.
The document discusses learner support services for an open and distance learning (ODL) system. It outlines various support components, including residential programs, online and face-to-face tutorials, visiting tutors, and administrative assistance. Factors for learner success are also examined, such as self-discipline, time management, and additional support. Challenges for ODL learners include issues with culture, misconceptions about ODL, and anxiety. Learner supports should be accessible, affordable, comprehensive, and decrease assistance over time as learners gain independence.
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan pembelajaran terbuka dan jarak jauh (PTJJ), karakteristiknya, dan unsur-unsur yang harus dipertimbangkan dalam mendesain program PTJJ yang berkualitas. Unsur-unsur tersebut meliputi misi institusi, kualifikasi pengelola program, kurikulum, penyampaian pembelajaran, evaluasi hasil belajar, sumber daya manusia dan infrastruktur yang mendukung, serta dukungan untuk peserta didik
Dokumen ini merupakan rencana persiapan Program Pendidikan Vokasi Berbasis Kampus (PVB) tahun 2011 antara kampus utama, sub kampus, dan SEAMOLEC. Rencananya meliputi penandatanganan MoU, pembentukan tim bersama, diskusi rencana pelaksanaan, pengembangan panduan dan kurikulum, sosialisasi, promosi, seleksi mahasiswa, dan orientasi.
Pemerintah Indonesia berencana mengembangkan industri halal untuk meningkatkan ekspor dan pariwisata. Industri halal diharapkan menjadi andalan baru untuk mendorong pertumbuhan ekonomi. Berbagai kebijakan dan regulasi sedang disiapkan untuk mendukung pengembangan industri halal di Tanah Air.
2. PENS-ITS Sub kampus yang sudahdidaftar 40 SMK, dengan 12 yang belumMoU (25 cc sudahvisitasidankelayakanpengajar,yg lain hrs kirimkanprofil) Prodi yang akandibukasejumlah yang adadi PENS, padapelaksanaanbeberapaprodimasihharusstudilapanganuntukfasilitasdi sub kampus Untuk 2011 jurusanyang dibukaadalahTI, Multimedia, danListrik TOT untuksub kampusdipertengahanmei/akhirmei Skemapembelajaranmasihmenerapkan model CC, sehinggadr PENS hanyadidosenjaga & viconuntukmatakuliahkompetensi, sisanyadikerjakanoleh sub kampus Beberapa sub kampusinginmempertahankannama CC karenasudahdikenalolehindustridanmasyarakat, PVB akanmenjadi program dari CC Kurikulum D1 PVB PENS merupakan sari pati D3 PENS danmemanfaatkanhybrid learning PVB merupakan CSR dariPENS, sehinggapembiayaan 60 – 70% dikelolaoleh sub kampus
7. Poin-PoinUtama KonsorsiumJawaTimur Progress naskahakademik & persiapan PVB via email tgl 5 Mei TOT TOT untukkampusutama, PENS akanmenjadinarasumber + dr SEAMOLEC Tanggal : 11 s.d. 13 Mei 2011 Tempat : Polinema Pembiayaan : masing-masinginstitusi
