El documento habla sobre el envejecimiento y la sexualidad en la vejez, mencionando cómo usar condones después de los 50 años y los riesgos en el baño. Contiene bromas entre amigos sobre la edad y la capacidad sexual, y concluye destacando la importancia de disfrutar la vida a cualquier edad.
Didattica Italiano di base
Lezione 1. Didattica base per l'insegnamento dell'Italiano L2 agli adulti.
Lezione di Cremona.
Organizzato dal Progetto Vivere in Italia
El documento habla sobre el envejecimiento y la sexualidad en la vejez, mencionando cómo usar condones después de los 50 años y los riesgos en el baño. Contiene bromas entre amigos sobre la edad y la capacidad sexual, y concluye destacando la importancia de disfrutar la vida a cualquier edad.
Didattica Italiano di base
Lezione 1. Didattica base per l'insegnamento dell'Italiano L2 agli adulti.
Lezione di Cremona.
Organizzato dal Progetto Vivere in Italia
Didattica dell'Italiano per stranieri - base. Prof. BalleroIIS Falcone-Righi
Approcci metodologici e gestione di una classe
Il ruolo del docente e l’autonomia dell’apprendente
Sviluppo di abilità e competenze
Corso di Didattica dell'IOtaliano di base. Lodi, 2011
Testi letterari a confronto classe II D-2015-16fmann
Analisi di un percorso didattico.
Didattica per competenze
e metodologia Flipped classroom
classe II D
Febbraio a.s. 2015/2016
Prof. Francesco Mannarino
Materiale divulgativo sulla metodologia CLIL: WHO («Chi»), WHAT («Che cosa»), WHEN («Quando»), WHERE («Dove»), WHY («Perché») - Presentazione degli aspetti teorici e pratici sull'insegnamento di una disciplina non linguistica attraverso l'uso di una lingua veicolare a cura del Prof. Patrizio Berardi
Didattica dell'Italiano per stranieri - base. Prof. BalleroIIS Falcone-Righi
Approcci metodologici e gestione di una classe
Il ruolo del docente e l’autonomia dell’apprendente
Sviluppo di abilità e competenze
Corso di Didattica dell'IOtaliano di base. Lodi, 2011
Testi letterari a confronto classe II D-2015-16fmann
Analisi di un percorso didattico.
Didattica per competenze
e metodologia Flipped classroom
classe II D
Febbraio a.s. 2015/2016
Prof. Francesco Mannarino
Materiale divulgativo sulla metodologia CLIL: WHO («Chi»), WHAT («Che cosa»), WHEN («Quando»), WHERE («Dove»), WHY («Perché») - Presentazione degli aspetti teorici e pratici sull'insegnamento di una disciplina non linguistica attraverso l'uso di una lingua veicolare a cura del Prof. Patrizio Berardi
L'immigrazione in Lombardia: famiglia motore di coesione sociale.
Presentazione dell'Undicesimo Rapporto dell'Osservatorio Regionale per l'integrazione e la multietnicità
Corso per Aspiranti imprenditori/lavoratori autonomi e neoimprenditori/ lavoratori autonomi, con una competenza complessiva in lingua Italiana a partire dal livello A2 (elementare – base).
PROGRAMMA DI FORMAZIONE AVANZATA
Corso preparatorio di 30 ore per la Certificazione DITALS di II livello
Sede del Corso: Istituto Paolo Frisi - Via Pier Francesco Cittadini, 4/1 - Milano
Percorsi di educazione alla cittadinanza in slide, finalizzati all’acquisizione delle conoscenze essenziali per l’inserimento consapevole nella vita civile del paese da parte di cittadini extracomunitari da poco in Italia, così come previsto dalla normativa, o comunque appartenenti a target specifici (casalinghe, richiedenti asilo, rom, detenuti, disoccupati). Il livello previsto di competenza linguistica dei corsisti è quello iniziale (A1-A2).
Percorsi di educazione alla cittadinanza in slide, finalizzati all’acquisizione delle conoscenze essenziali per l’inserimento consapevole nella vita civile del paese da parte di cittadini extracomunitari da poco in Italia, così come previsto dalla normativa, o comunque appartenenti a target specifici (casalinghe, richiedenti asilo, rom, detenuti, disoccupati).
Il livello previsto di competenza linguistica dei corsisti è quello iniziale (A1-A2).
Percorsi di educazione alla cittadinanza in slide, finalizzati all’acquisizione delle conoscenze essenziali per l’inserimento consapevole nella vita civile del paese da parte di cittadini extracomunitari da poco in Italia, così come previsto dalla normativa, o comunque appartenenti a target specifici (casalinghe, richiedenti asilo, rom, detenuti, disoccupati). Il livello previsto di competenza linguistica dei corsisti è quello iniziale (A1-A2).
Percorsi di educazione alla cittadinanza in slide, finalizzati all’acquisizione delle conoscenze essenziali per l’inserimento consapevole nella vita civile del paese da parte di cittadini extracomunitari da poco in Italia, così come previsto dalla normativa, o comunque appartenenti a target specifici (casalinghe, richiedenti asilo, rom, detenuti, disoccupati).
Il livello previsto di competenza linguistica dei corsisti è quello iniziale (A1-A2).
Percorsi di educazione alla cittadinanza in slide, finalizzati all’acquisizione delle conoscenze essenziali per l’inserimento consapevole nella vita civile del paese da parte di cittadini extracomunitari da poco in Italia, così come previsto dalla normativa, o comunque appartenenti a target specifici (casalinghe, richiedenti asilo, rom, detenuti, disoccupati).
Il livello previsto di competenza linguistica dei corsisti è quello iniziale (A1-A2).
Didattica base per l’insegnamento dell’italiano L2 ad adulti
1. Vivere in Italia. L’italiano per il lavoro e la cittadinanza
Didattica base per l’insegnamento dell’italiano L2 ad adulti
Corso per docenti/operatori/volontari
Sede Lodi Scuola Don Milani ,Via Salvemini, 1
Contenuto dell’incontro formatore data
1 Apprendere una lingua seconda in età adulta e in Giuseppe Ballero Lunedì 7 novembre
condizione di migrazione Ore 10-13
- Risorse, strategie e criticità.
- Un’idea di lingua e di livelli: il Quadro Comune Europeo di
Riferimento per le lingue (QCER).
2 Definizione del profilo sociolinguistico degli apprendenti Gabriella Lessana Martedì 15 novembre
Ore 10-13
-Testare, valutare e certificare.
3 L’apprendimento di una lingua seconda Giuseppe Ballero Lunedì 21novembre
Ore 10-13
-Fasi d’interlingua.
-Modalità, difficoltà e tempi d’acquisizione.
4 Approcci metodologici e gestione di una classe. Giuseppe Ballero Lunedì 28 novembre
Ore 10-13
-Il ruolo del docente e l’autonomia dell’apprendente.
-Sviluppo di abilità e competenze.
5 Correzione ed autocorrezione. Mara Clementi Giovedì 15 dicembre
Ore 10-13
-Sviluppo di un percorso comune di consapevolezza
linguistica.
6 Materiali e strumenti per lo sviluppo di abilità e Mara Clementi Venerdì 20 gennaio
competenze linguistico-comunicative Ore 10-13
-Analisi e valutazione di materiali specifici
-Esempi di materiali differenziati per abilità, livelli ed
autenticità.
tel. Scuola Don Milani 0371/30657 (Dirigente Scolastico dott. Fiorini)