1. Upaya Meningkatan Keterampilan Menulis Karangan
dengan Menggunakan Media Gambar Berseri Pada
Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD 044848 Desa
Ajijahe Kecamatan Tigapanah Kabupaten Karo Tahun
Ajaran 2014/2015
NAMA: ITCELOVA BR BRAHMANA
NPM: 1205030290
3. LATAR BELEKANG
pendidikan adalah usaha sadar dan terencana guna mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
secara aktif untuk mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kecerdasan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, dan semua keterampilan yang dibutuhkan untuk dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara,
dimana hal tersebut secara tersirat sudah menjadi tujuan pendidikan itu sendiri.
Salah satu upaya untuk mewujudkan tujuan dari pendidikan adalah dengan melalui Pembelajaran Bahasa
Indonesia di SD. Adapun empat keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia yaitu: keterampilan membaca, keterampilan menulis, keterampilan menyimak dan keterampilan
menulis.
Penguasaan keterampilan menulis karangan tidak diperoleh secara spontan atau alamiah akan tetapi
membutuhkan latihan yang intensif dan memerlukan tahap-tahap pembelajaran yang membutuhkan waktu yang
tidak sedikit serta membutuhkan proses yang cukup lama. Proses berlatih menulis karangan tersebut dapat
dilakukan oleh siswa secara formal melalui pembelajaran Bahasa Indonesia yang dimulai sejak SD.
Berdasarkan kenyataan bahwa menulis karangan tidak diperoleh secara spontan, maka peneliti melakukan
observasi langsung di SD N 044848 Desa Ajijahe, dengan hasil observasi pada umumnya siswa di sekolah tersebut
kurang terampil dalam menulis karangan pada pembelajaran Bahasa Indonesia karena siswa kurang mampu
dalam memilih kata dalam menuangkan buah pikirnya, di samping itu siswa yang mengikuti pelajaran kurang
bersemangat karena guru kurang melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar, sehingga siswa kurang aktif
dalam pembelajaran menulis. Kalimat yang satu dengan yang lainnya tidak sinambung, pragraf yang satu dengan
yang lainnya tidak koheren. Dari hasil observasi, peneliti juga menemukan fakta bahwa guru kurang
menggunakan media yang sifatnya kreatif dan inovatif dalam proses belajar mengajar yang melibatkan aktivitas
mental, fisik dan emosional.
4. RUMUSAN MASALAH
Bagaimanakah penggunaan media gambar berseri dalam
meningkatan keterampilan menulis karangan pada siswa kelas V SD
044848 Desa Ajijahe Kecamatan Tigapanah Kabupaten Karo Tahun
Ajaran 2014/2015.
5. PEMECAHAN
MASALAH
Kurangnya keterampilan menulis karangan pada siswa SD N 044848 Desa Ajijahe terjadi
karena beberapa faktor, dimana faktor utamanya yaitu kurangnya penggunaan media
yang melibatkan aktivitas mental, fisik dan emosional pada siswa terutama dalam hal
menulis karangan. Apabila hal tersebut dibiarkan secara terus menerus, maka akan
berdampak negatif bagi siswa. Dampak nyata yang dapat dilihat adalah rendahnya
keterampilan menulis karangan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Oleh karena itu,
peneliti bersama guru merencanakan upaya dalam mengatasi hal tersebut melalui
Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang digunakan untuk memecahkan permasalahan
tersebut yaitu melalui penggunaan media gambar berseri untuk meningkatkan
keterampilan menulis karangan pada siswa SD, sebagaimana karakteristik siswa SD yaitu
sangat tertarik terhadap sesuatu yang diamati misalkan gambar-gambar yang menarik
sehingga dapat meningkatkan daya imajinasi dan kreativitas dalam diri siswa untuk
menulis karangan. Sehingga hal tersebut dapat menimbulkan kesan yang bermakna
dalam diri siswa.
6. TUJUAN PENELITIAN
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk
“mengetahui penggunaan media gambar berseri
dalam meningkatkan keterampilan menulis
karangan pada siswa kelas V SD 044848 Desa Ajijahe
Kecamatan Tigapanah Kabupaten Karo Tahun Ajaran
2014/2015
7. MANFAAT PENELITIAN
MANFAAT TEORITIS
MANFAAT PRAKTIS
a. Melalui hasil penelitian ini diharapkan
guru SD dan peneliti memiliki pengetahuan
dan wawasan tentang penggunaan media
gambar seri dalam meningkatkan
keterampilan menulis karangan.
b. Melalui hasil penelitian ini, diharapkan
guru dan peneliti dapat memiliki inovasi
pembelajaran yang baru sehingga dapat
dijadikan sebagai sarana dalam meningkatkan
proses pembelajaran bahasa Indonesia di SD
dengan menggunakan media gambar seri
sehingga dapat meningkatkan keterampilan
menulis karangan siswa kelas V
a. Dari hasil penelitian ini, diharapkan guru SD
dapat pengalaman secara langsung menggunakan
media gambar seri dalam meningkatkan
keterampilan menulis karangan di kelas V
b. Sebagai gambaran tentang penggunaan media
gambar berseri dalam meningkatkan keterampilan
menulis karangan siswa
c. Melalui hasil penelitian ini, diharapkan siswa
dapat lebih aktif dan kreatif dalam menulis karangan
d. Dari hasil penelitian ini, diharapkan peneliti
mendapat pengalaman nyata dan dapat
menggunakan media gambar berseri di dalam
proses pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya
menulis karangan di kelas rendah jika menjadi guru
di masa yang akan datang.
