Mohamed Osama, profile picture
Uploaded byMohamed Osama
304 views

نشرة آل قرة Demo

مؤسسة آل قرة هي منظمة غير ربحية مصرية تهدف إلى دعم التنمية المستدامة من خلال الاستثمار في رأس المال البشري وتنمية قدرات الشباب وتعزيز قيمة العمل. تسعى المؤسسة إلى تحسين الإنتاجية والتنافسية المصرية وتعزيز ريادة الأعمال بالتعاون مع مؤسسات محلية ودولية. تتضمن أنشطة المؤسسة برامج تأهيلية للشباب لتحسين فرصهم في سوق العمل وتقديم الدعم لمشاريع التنمية الريفية.

Embed presentation

Download to read offline
‫حمتويات الن�رشة‬ ‫من نحن ؟‬ ‫إنجازات عام 3102‬ ‫حوار العدد‬ ‫شخصية العدد‬
‫من حنن‬
‫من نحن ؟‬ ‫الرؤية : ان تصبح االنتاجية الرؤية : ان تصبح االنتاجية‬ ‫والتنافسية املصرية ضمن قائمة والتنافسية املصرية ضمن قائمة‬ ‫الدول االكثر تقدما ً .‬ ‫الدول االكثر تقدما ً .‬ ‫: العمل سويا لدعم جهود‬ ‫التنمية املستدامة وخاصة التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية باالستثمار‬ ‫فى الرأس املال البشرى وتنمية قدرات‬ ‫الشباب الواعدة وتعزيز قيمة العمل‬ ‫واالنتاجية وتشجيع ريادة االعمال‬ ‫ذلك باالشتراك مع املؤسسات احمللية‬ ‫والدولية .‬ ‫ال��رؤي��ة : ان تصبح االنتاجية‬ ‫والتنافسية املصرية ضمن قائمة‬ ‫الدول االكثر تقدما ً .‬ ‫: العمل سويا لدعم جهود‬ ‫التنمية املستدامة وخاصة التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية باالستثمار‬ ‫فى الرأس املال البشرى وتنمية قدرات‬ ‫الشباب الواعدة وتعزيز قيمة العمل‬ ‫واالنتاجية وتشجيع ريادة االعمال‬ ‫ذلك باالشتراك مع املؤسسات احمللية‬ ‫والدولية .‬ ‫ال��رؤي��ة : ان تصبح االنتاجية‬ ‫والتنافسية املصرية ضمن قائمة‬ ‫الدول االكثر تقدما ً .‬ ‫الرسالة : العمل سويا لدعم جهود‬ ‫التنمية املستدامة وخاصة التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية باالستثمار‬ ‫فى الرأس املال البشرى وتنمية قدرات‬ ‫الشباب الواعدة وتعزيز قيمة العمل‬ ‫واالنتاجية وتشجيع ريادة االعمال‬ ‫ذلك باالشتراك مع املؤسسات احمللية‬ ‫والدولية .‬ ‫الرسالة : العمل سويا لدعم جهود‬ ‫التنمية املستدامة وخاصة التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية باالستثمار‬ ‫فى الرأس املال البشرى وتنمية قدرات‬ ‫الشباب الواعدة وتعزيز قيمة العمل‬ ‫واالنتاجية وتشجيع ريادة االعمال‬ ‫ذلك باالشتراك مع املؤسسات احمللية‬ ‫والدولية .‬
‫ال قرة‬ ‫3 سنوات‬ ‫مؤسسة أهلية مصرية غير هادفة‬ ‫للربح، مسجلة بوزارة التضامن‬ ‫االجتماعي املصرية مت إشهار ها في‬ ‫مارس 1102 حتت رقم 2808 لسنة‬ ‫1102 ، في إطار املسئولية اجملتمعية‬ ‫لشركة كونسوقرة بالقاهرة . وقد‬ ‫بدأ التفكير في تأسيس املؤسسة‬ ‫في نهايات 0102 وذلك لرغبة إدارة‬ ‫الشركة فى االنتقال في تنفيذ‬ ‫املسئولية اجملتمعية من املستوى‬ ‫اخليري واإلغاثة إلى مستوى التنمية‬ ‫املستدامة .‬ ‫رؤيتنا : مؤسسة أهلية مصرية غير‬ ‫هادفة للربح، مسجلة بوزارة التضامن‬ ‫االجتماعي املصرية مت إشهار ها في‬ ‫مارس 1102 حتت رقم 2808 لسنة‬ ‫1102 ، في إطار املسئولية اجملتمعية‬ ‫لشركة كونسوقرة بالقاهرة . وقد‬ ‫بدأ التفكير في تأسيس املؤسسة‬ ‫في نهايات 0102 وذلك لرغبة إدارة‬ ‫الشركة فى االنتقال في تنفيذ‬ ‫املسئولية اجملتمعية من املستوى‬ ‫منال ماهر‬ ‫املدير التنفيذي‬ ‫ملؤسسة آل قرة‬ ‫للتنمية املستدامة‬ ‫مؤسسة أهلية مصرية غير هادفة‬ ‫للربح، مسجلة بوزارة التضامن‬ ‫االجتماعي املصرية مت إشهار ها في‬ ‫مارس 1102 حتت رقم 2808 لسنة‬ ‫1102 ، في إطار املسئولية اجملتمعية‬ ‫لشركة كونسوقرة بالقاهرة . وقد‬ ‫بدأ التفكير في تأسيس املؤسسة‬ ‫في نهايات 0102 وذلك لرغبة إدارة‬ ‫الشركة فى االنتقال في تنفيذ‬ ‫املسئولية اجملتمعية من املستوى‬ ‫اخليري واإلغاثة إلى مستوى التنمية‬ ‫املستدامة .‬ ‫رؤيتنا : مؤسسة أهلية مصرية غير‬ ‫هادفة للربح، مسجلة بوزارة التضامن‬ ‫االجتماعي املصرية مت إشهار ها في‬ ‫مارس 1102 حتت رقم 2808 لسنة‬ ‫1102 ، في إطار املسئولية اجملتمعية‬ ‫لشركة كونسوقرة بالقاهرة . وقد‬ ‫بدأ التفكير في تأسيس املؤسسة‬ ‫في نهايات 0102 وذلك لرغبة إدارة‬
‫إجنازات 3102‬
‫محور نشر ثقافة وأخالقيات العمل‬ ‫سلسلة اللقاءات الحوارية‬ ‫بني الشباب ورجال االعمال‬ ‫بقصد التواصل مع الشباب‬ ‫ورصد احتياجاتهم والتعرف‬ ‫على الصورة الذهنية لدى‬ ‫الشباب وخاصة املتعلقة‬ ‫بالعمل واهميته واملشاكل‬ ‫املتوقع ان يواجهوها من أجل‬ ‫احلصول على وظيفة‬ ‫أعرف نفسك وإنطلق‬ ‫موجه للشباب من الفئة‬ ‫ال�ع�م�ري�ة 22-53 سنة‬ ‫� � � �‬ ‫يستهدف إكساب الشباب‬ ‫القدرة على حتديد والتعرف‬ ‫على قدراتهم وأمناطهم‬ ‫الشخصية وكيفية حتديد‬ ‫املسار الوظيفى ويتم هذا‬ ‫البرنامج فى 5 أيام لسكان‬ ‫القاهرة.ويتم تنفيذه فى‬ ‫لقاءات يوم واحد فى احملافظات‬ ‫وقد مت بالفعل خالل عام 3102‬ ‫فى كال من اسوان /االقصر/‬ ‫سوهاج /بنى سويف/اجليزة‬ ‫وك��ان ذل��ك بالتعاون مع‬ ‫اكادميية السادات واجلامعة‬ ‫االملانية‬ ‫برنامج االنتقال من المدرسة‬ ‫الى سوق العمل‬ ‫هو برنامج يستهدف زيادة‬ ‫ال�وع�ى ب ���االداراك الذاتى‬ ‫� � �‬ ‫واملهنى لطالب التعليم‬ ‫ال�ف�ن�ى لتحسني ف�رص‬ ‫�‬ ‫� ��‬ ‫حصولهم على عمل بالسوق‬ ‫املصرى وذلك بعدد 6 مدارس‬ ‫كمرحلة اولى جتريبية تقوم‬ ‫بتنفيذه الوكالة االملانية‬ ‫للتنمية بالتعاون مع وزارة‬ ‫التربية والتعليم وجمعيات‬ ‫املستثمرين مبدينة السادات‬ ‫وال ��س ��ادس م��ن اكتوبر‬ ‫� �‬ ‫وبالشراكة والتعاون مع‬ ‫مؤسسة آل قرة فى جميع‬
‫ضمان استدامة مخرجات الصالون الثقافى ( انطلق)‬ ‫التجربة التى تتم والتوسع‬ ‫:مت تأسيس الصالون ثقافي‬ ‫مستقبال‬ ‫وقد اجنز خالل عام 3102 أكثر‬ ‫من تدريب لتأهيل ميسرى‬ ‫ومقدمى املشورة املهنية‬ ‫باالضافة الى متابعة تنفيذ‬ ‫البرنامج فى املدارس مبنطقتى‬ ‫السادات والسادس من أكتوبر‬ ‫واالشتراك فى تنظيم وادارة‬ ‫وحضور معسكر استكشاف‬ ‫الوظائف ومعرض التوظيف‬ ‫(خطوة لبكرة )‬ ‫وقد شاركت آل قرة لتقدمي‬ ‫هذه اخلدمة من خالل مراكز‬ ‫الشباب لعدد من اخلريجني‬ ‫لتأهيلهم لسوق العمل.وقد‬ ‫أقيم التدريب مبركز شباب‬ ‫اجليزة‬ ‫«انطلق « للشباب ليكون‬ ‫منتدى ثقافى يجمع بني‬ ‫الشباب وقادة الفكر وأصحاب‬ ‫الرؤى واملبدعني داخل مصر‬ ‫بهدف توفير بيئة مناسبة‬ ‫للشباب للتفكير واملناقشة‬ ‫وكان اول لقاء مع الشباب‬ ‫بشهر ديسمبر 3102 مع‬ ‫الدكتور أحمد درويش‬
‫محور دعم المبادرات‬ ‫دع��م امل ��ب ��ادرات ورع �اي �ة ب��رن��ام��ج أن��ط��ل��ق ل��دع��م من أجل التوظيف وجمعية‬ ‫� �‬ ‫� �‬ ‫تنمية اجملتمع بقرية أم صابر‬ ‫القاطرات البشرية عبارة عن‬ ‫مبادرات منظمات المجتمع‬ ‫ومؤسسة تروس .‬ ‫منهجية جديدة في العمل‬ ‫المدني‬ ‫التنموي االجتماعي حتمل في‬ ‫ب���رن���ام���ج م���س���ار ل��دع��م‬ ‫لتعظيم دور مؤسسة آل‬ ‫طياتها‬ ‫قرة للتنمية املستدامة في ال����م����ب����ادرات وال���ن���م���اذج‬ ‫تفعيل دور األشخاص أو دعم منظمات اجملتمع املدني الجامعية :‬ ‫اجملموعات النشطة الرسمية مت تصميم برنامج لدعم برنامج مسار هو عبارة عن‬ ‫وغير الرسمية داخل اجملتمع املنظمات األهلية العاملة مسابقة سنوية تستهدف‬ ‫� �‬ ‫�‬ ‫ودع��م ف�ك�رة املسئولية في مجال توفير فرص العمل دع��م اف��ض��ل االنشطة‬ ‫اجملتمعية واملشاركة الفعالة وتأهيل الشباب حتت مسمى الطالبية والنماذج اجلامعية‬ ‫في حل القضايا اجملتمعية «انطلق لدعم املنظمات وامل��ب��ادرات اجملتمعية حتت‬ ‫احمللية‬ ‫رعاية اجلمعيات االهلية التى‬ ‫األهلية « .‬ ‫وق �د دعمت آل ق �رة خالل تهدف الى تاهيل الشباب‬ ‫�‬ ‫�‬ ‫3102 كال من مؤسسة قوس‬ ‫ق �زح ومؤسسة التعليم‬ ‫�‬
‫ ‬ ‫لسوق العمل وذلك بتقدمي‬ ‫الدعم ثالثى االبعاد الذى‬ ‫يساهم فى استمراريتهم‬ ‫من لال : تقدمي الدعم‬ ‫خ�‬ ‫املادى .- تقدمي الدعم الفنى‬ ‫/ التقنىلممثلى النماذج من‬ ‫القادة التنظيمني واالدارييني‬ ‫بها‬ ‫تقدمي الدعم الفنى / التقنى مدربني منهم وتخريجهم‬ ‫ملمثلى النماذج من املدربني كأول دفعة لبرنامج مسار‬ ‫ومعدى البرامج التدريبية‬ ‫بها.‬ ‫وقد مت بالفعل اختيار النماذج‬ ‫وتدريب الشباب على املهارات‬ ‫املطلوبة وباالضافة الى تدريب‬
‫محور التنمية المجتمعية‬ ‫تعتبر التنمية الريفية‬ ‫املستدامة اح �د األه��داف‬ ‫�‬ ‫الرئيسية ملؤسسة آل قرة‬ ‫للتنمية املستدامة وخالل‬ ‫الفترة املاضية مت اإلع �داد‬ ‫�‬ ‫للمشاركة في تنفيذ جتارب‬ ‫تنموية مختلفة لتنمية قرى‬ ‫ريفية تعمل هذه التجارب‬ ‫على حتسني انتاجية تقاوي‬ ‫احملاصيل الرئيسية وخاصة‬ ‫القمح واالرز وتعظيم انتاجية‬ ‫لتر مياه الري املستخدم فى‬ ‫الزراعة.‬ ‫برنامج نشر وإكثار تقاوي (كبراءة االختراع) لصنف‬ ‫األرز عرابى2. لتحقيق أفضل‬ ‫األرز المقاوم للجفاف .‬ ‫أثر لهذا املشروع على دخل‬ ‫تقوم املؤسسة بالتعاون‬ ‫الفالح بشكل خاص والدخل‬ ‫مع األستاذ الدكتور سعيد‬ ‫القومي بشكل عام،‬ ‫سليمان الذي جنح- وفريقه‬ ‫برنامج العطاء الخيري‬ ‫البحثي بكلية ال�زراع�ة‬ ‫� �‬ ‫يهدف البرنامج الى تقدمي‬ ‫بجامعة املنوفية - فى‬ ‫الدعم ألنشطة املساعدات‬ ‫استنباط أصناف أرز مقاومة‬ ‫االجتماعية واملنفذة من‬ ‫للجفاف وعالية احملصول‬ ‫خالل منظمات أهلية اخرى‬ ‫(تستهلك فقط نصف‬ ‫واملوجه الى اكثر الفئات‬ ‫االحتياجات املائية لألرز، مثل‬ ‫فقرا وتتنوع تلك الفئات من‬ ‫ما يستهلكه الذرة الشامية)،‬ ‫اطفال املرضى واأليتام واملراءة‬ ‫وتزيد فى اإلنتاج مبقدار 1 طن‬ ‫املعيلة وأكثر األسر‬ ‫على األقل فى الفدان. وقد‬ ‫فقرا بالريف املصرى‬ ‫مت تسجيل امللكية الفكرية‬
‫حوار العدد‬
‫حوار مع األستاذ / محمد ممدوح‬ ‫مسئول البرامج بمؤسسة آل قرة‬ ‫عرفنا بنفسك‬ ‫محمد ممدوح من بنى سويف‬ ‫ا‬ ‫/بكالوريوس خدمة إجتم ‬ ‫عية جامعة القاهرة فرع الفيوم‬ ‫متزوج وعنده طفل‬ ‫لماذا اخترت كلية الخدمة‬ ‫االجتماعية؟‬ ‫الن�ى أح�ب علم االجتماع‬ ‫�‬ ‫�‬ ‫ودراس��ت��ه واخ��ت��رت قسم‬ ‫التنمية فى الكلية‬ ‫م��اه��ى ب���داي���ة ع�لاق��ت��ك‬ ‫بالتنيمة ؟‬ ‫ب��دأ كناشط ف�ى الحركة‬ ‫�‬ ‫الكشفية وسنه 41 سنة والتى‬ ‫كانت السبب فى تنمية ميوله‬ ‫الشخصية واتجاهاته نحو‬ ‫خدمة المجتمع والتى كان‬ ‫يضم نشاط الجوالة التى كان‬ ‫يتم االستعانة بها فى الهيئات‬ ‫الدولية ومن هنا بدأ االحتكاك‬ ‫بالعمل االجتماعى والتنموى‬ ‫فالكشافة تعد طريقة وأسلوب‬ ‫النتاج مواطن فاعل .‬ ‫نموذج التنمية التركية رأيك‬ ‫فيها ايه؟‬ ‫ال اعلم كثيرا عن التجربة‬ ‫التركية ولكن أى حضارة‬ ‫بالنسبة لى تعنى مركب له‬ ‫عدة أبعاد(قيمى-أخالقى –‬ ‫سلوكى –تكنولوجى -......)‬ ‫وهذا يؤدى الى االعمار ولذلك‬ ‫فعند تقييمنا ألى حضارة البد‬ ‫تقييمها من هذه االبعاد فهناك‬ ‫فرق بين النهضة التكنولوجية‬
‫وبين النهضة بشكل عام فأوربا‬ ‫تمتلك النهضة التكنولوجية‬ ‫واليابان مثال تمتلك النهضة‬ ‫التكنولوجية ولكنها متمسكة‬ ‫بأصولها ولذلك ليس من‬ ‫الضرورة ان عندما نفكر فى‬ ‫الحضارة نضع فقط النموذج‬ ‫االوروبى كمثال للحضارة‬ ‫فمصر تمتلك كل مقومات‬ ‫الحضارة ولكنها متخلفة‬ ‫تكنولوجية فمصر تمرض‬ ‫ولكنها ال تموت‬ ‫م���ا ه���و دور م��ؤس��س��ات‬ ‫المجتمع المدنى فى ظل‬ ‫الظروف الحالية ؟‬ ‫دور المجتمع المدنى (الوطنى‬ ‫منه)بما يمتلكه القدرة على‬ ‫التحرك والتواصل واالب �داع‬ ‫�‬ ‫والفكر يستطيع أن يكون أحد‬ ‫ركائزالنهضة فى مصر‬ ‫أما عن آل قرة فأضاف االستاذ‬ ‫محمد انها تتصدى للجانب‬ ‫الثقافى الذى يمس االنسان‬ ‫النهم فى آل قرة يؤمنون‬ ‫بان تطور المجتمع وزيادة‬ ‫التنافسية لن يحدث دون‬ ‫أن نمس االنسان ككيان النه‬ ‫(كائن يعمر) وليس مجرد آلة.‬ ‫فهو يرى ان من أهم أدوار قرة‬ ‫انها تغير فى المحتوى الداخلى‬ ‫لالنسان بنظرته لنفسه‬ ‫وللمجتمع فيصبح فرد صالح‬ ‫قادر على ايجاد عمل ويحقق‬ ‫قيمة مضافة ويكون سبب فى‬ ‫زيادة التنافسية االنتاجية‬ ‫ومن ناحية اخرى تقوم آل قرة‬ ‫باعداد الشباب القتحام سوق‬ ‫العمل والتميز فى عملهم‬ ‫وازاى يقدروا ينافسوا فى سوق‬ ‫العمل مع الجنسات االخرى‬ ‫المرأة فى عالم التنمية ما‬ ‫تعليقك على ذلك؟‬ ‫مجال التنمية صراع أفكار وبيئة‬ ‫جدالية فكرية التى تؤدى الى‬ ‫الرقى بالعقل وبالتالى المرأة‬ ‫فى عالم التنمية تكون مختلفة‬ ‫عن قريناتها من النساء وبسبب‬ ‫الصورة الذهنية حول النساء‬ ‫فى مجتمعنا فالمرأة فى عالم‬ ‫التنمية ينظر لها على انها‬ ‫مختلفة وغريبة للبعض ولكن‬ ‫فى نفس فعملها فى عالم‬ ‫التنمية وتؤثرها بأمراض العصر‬ ‫التى أثرت على الجميع أفقدت‬ ‫النساء جزء من أنوثتها النه‬ ‫عصر يتسم بالمادية‬ ‫ماهى أكثر االماكن كنت سعيد‬ ‫وانت تعمل بالتنمية؟‬ ‫كل االم�اك�ن كانت تجربة‬ ‫� �‬ ‫مختلفة ويزيد فيها الخبرة‬ ‫من هو قدوتك ؟‬ ‫ال أحب ان يكون لى قدوة‬ ‫من أناس أحياء ولكن هناك 4‬ ‫شخصيات أثرت فى حياتى هم‬ ‫الشيخ على جمعة واالب واالخ‬ ‫(طارق )وقائد الكشافة (ناصف‬ ‫حزين)‬ ‫م��اه��و م��ات��ود ق��ول��ه فى‬ ‫الختام ؟‬ ‫واصبر وماصبرك إال بالله‬ ‫تفاءلوا فان الخير قادم‬
نشرة آل قرة Demo
نشرة آل قرة Demo

More Related Content

PDF
دليل المدرب.pdf
bymohamedezzat558304
 
PDF
Human development in the libyan maritime sector
byAbdulla Wanis
 
DOCX
الابداع موهبة ام مهارة مكتسبة
byداليا حافظ استشارى موارد بشرية
 
PDF
الأغنية المصرية في النصف الثاني من القرن العشرين
byMohamed Osama
 
PPTX
2020 up dated 14
byاحمد رجائي
 
PDF
عالمٌ جميلٌ ينمو: تقرير مجموعة زين حول الاستدامة 2011
byZain Group
 
PDF
Khatwa Magazine - No 1
byMajid SocietyTeam
 
PDF
Programme Electoral Ennahdha 2019
byKhalil Amiri
 
دليل المدرب.pdf
bymohamedezzat558304
 
Human development in the libyan maritime sector
byAbdulla Wanis
 
الابداع موهبة ام مهارة مكتسبة
byداليا حافظ استشارى موارد بشرية
 
الأغنية المصرية في النصف الثاني من القرن العشرين
byMohamed Osama
 
2020 up dated 14
byاحمد رجائي
 
عالمٌ جميلٌ ينمو: تقرير مجموعة زين حول الاستدامة 2011
byZain Group
 
Khatwa Magazine - No 1
byMajid SocietyTeam
 
Programme Electoral Ennahdha 2019
byKhalil Amiri
 

Similar to نشرة آل قرة Demo

PPTX
1. Chapter 1 vibration lectures1111.pptx
bylordjo200512
 
PPTX
الدليل التدريبي لبرنامج ادارة المشاريع الصغيرة.pptx
byabdohab1982
 
PDF
التقرير الإداري للعامين 2021 و2022 - مركز د.حيدر عبد الشافي
byMohammed Alshantti
 
PDF
Qad1 Profile
byMrs. Filx
 
PDF
Tatwer
byTamayyoz Company
 
PDF
من فكرة ألى شركة : مقدمة في ريادة الأعمال
byMarketing Spirit
 
PDF
مشروع تطوير المكتب الإعلامي
byمحمد فارس
 
PPT
الفرق بين العولمة والعالمية.Ppt عبد الرحمن تيشوري
byAbdullrahman Tayshoori
 
PPTX
اهمية و فوائد ودور البرامج التدريبية.pptx
bymenoyousry2014
 
PPTX
administration-publique-3.pptx
byssuser122d38
 
PDF
Smart Government: Facing Operational Challenges - HE Mohamed Ali Al Bastaki A...
byThe HR Observer
 
PDF
متطلبات استدامة الميزة التنافسية للمؤسسات الأهلية ( التنموية) بالمحافظات الجن...
byMohamedMetwally496403
 
DOC
Ay dawla - copy
bymanalamhaz
 
PDF
الرشاكة العاملية من أجل التنمية: ّ التحدي الذي نواجهه
byDepartment of Economic and Social Affairs (UN DESA)
 
PPT
مشكلات إدارة التنظيم الارشادي المصري.ppt
byAliIbrahim517066
 
PPTX
Sustainable_dev_ strategy_of_national_dev_relationship.pptx
bySaraMones1
 
PPTX
البحث و الابتكار و التطوير
byclaire flor
 
PDF
حصيلة العدالة والتنمية بالقصر الكبير + البرنامج الانتخابي
byNizar KHAIROUN
 
DOCX
تعريف حاره صفحه واحده - شامل
byMohammad AbuAmerah
 
PDF
القمة في العمل المؤسسي
byArab Federation for Digital Economy
 
1. Chapter 1 vibration lectures1111.pptx
bylordjo200512
 
الدليل التدريبي لبرنامج ادارة المشاريع الصغيرة.pptx
byabdohab1982
 
التقرير الإداري للعامين 2021 و2022 - مركز د.حيدر عبد الشافي
byMohammed Alshantti
 
Qad1 Profile
byMrs. Filx
 
Tatwer
byTamayyoz Company
 
من فكرة ألى شركة : مقدمة في ريادة الأعمال
byMarketing Spirit
 
مشروع تطوير المكتب الإعلامي
byمحمد فارس
 
الفرق بين العولمة والعالمية.Ppt عبد الرحمن تيشوري
byAbdullrahman Tayshoori
 
اهمية و فوائد ودور البرامج التدريبية.pptx
bymenoyousry2014
 
administration-publique-3.pptx
byssuser122d38
 
Smart Government: Facing Operational Challenges - HE Mohamed Ali Al Bastaki A...
byThe HR Observer
 
متطلبات استدامة الميزة التنافسية للمؤسسات الأهلية ( التنموية) بالمحافظات الجن...
byMohamedMetwally496403
 
Ay dawla - copy
bymanalamhaz
 
الرشاكة العاملية من أجل التنمية: ّ التحدي الذي نواجهه
byDepartment of Economic and Social Affairs (UN DESA)
 
مشكلات إدارة التنظيم الارشادي المصري.ppt
byAliIbrahim517066
 
Sustainable_dev_ strategy_of_national_dev_relationship.pptx
bySaraMones1
 
البحث و الابتكار و التطوير
byclaire flor
 
حصيلة العدالة والتنمية بالقصر الكبير + البرنامج الانتخابي
byNizar KHAIROUN
 
تعريف حاره صفحه واحده - شامل
byMohammad AbuAmerah
 
القمة في العمل المؤسسي
byArab Federation for Digital Economy
 

نشرة آل قرة Demo

  • 2.
    ‫حمتويات الن�رشة‬ ‫من نحن؟‬ ‫إنجازات عام 3102‬ ‫حوار العدد‬ ‫شخصية العدد‬
  • 3.
  • 4.
    ‫من نحن ؟‬ ‫الرؤية: ان تصبح االنتاجية الرؤية : ان تصبح االنتاجية‬ ‫والتنافسية املصرية ضمن قائمة والتنافسية املصرية ضمن قائمة‬ ‫الدول االكثر تقدما ً .‬ ‫الدول االكثر تقدما ً .‬ ‫: العمل سويا لدعم جهود‬ ‫التنمية املستدامة وخاصة التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية باالستثمار‬ ‫فى الرأس املال البشرى وتنمية قدرات‬ ‫الشباب الواعدة وتعزيز قيمة العمل‬ ‫واالنتاجية وتشجيع ريادة االعمال‬ ‫ذلك باالشتراك مع املؤسسات احمللية‬ ‫والدولية .‬ ‫ال��رؤي��ة : ان تصبح االنتاجية‬ ‫والتنافسية املصرية ضمن قائمة‬ ‫الدول االكثر تقدما ً .‬ ‫: العمل سويا لدعم جهود‬ ‫التنمية املستدامة وخاصة التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية باالستثمار‬ ‫فى الرأس املال البشرى وتنمية قدرات‬ ‫الشباب الواعدة وتعزيز قيمة العمل‬ ‫واالنتاجية وتشجيع ريادة االعمال‬ ‫ذلك باالشتراك مع املؤسسات احمللية‬ ‫والدولية .‬ ‫ال��رؤي��ة : ان تصبح االنتاجية‬ ‫والتنافسية املصرية ضمن قائمة‬ ‫الدول االكثر تقدما ً .‬ ‫الرسالة : العمل سويا لدعم جهود‬ ‫التنمية املستدامة وخاصة التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية باالستثمار‬ ‫فى الرأس املال البشرى وتنمية قدرات‬ ‫الشباب الواعدة وتعزيز قيمة العمل‬ ‫واالنتاجية وتشجيع ريادة االعمال‬ ‫ذلك باالشتراك مع املؤسسات احمللية‬ ‫والدولية .‬ ‫الرسالة : العمل سويا لدعم جهود‬ ‫التنمية املستدامة وخاصة التنمية‬ ‫االقتصادية واالجتماعية باالستثمار‬ ‫فى الرأس املال البشرى وتنمية قدرات‬ ‫الشباب الواعدة وتعزيز قيمة العمل‬ ‫واالنتاجية وتشجيع ريادة االعمال‬ ‫ذلك باالشتراك مع املؤسسات احمللية‬ ‫والدولية .‬
  • 5.
    ‫ال قرة‬ ‫3 سنوات‬ ‫مؤسسةأهلية مصرية غير هادفة‬ ‫للربح، مسجلة بوزارة التضامن‬ ‫االجتماعي املصرية مت إشهار ها في‬ ‫مارس 1102 حتت رقم 2808 لسنة‬ ‫1102 ، في إطار املسئولية اجملتمعية‬ ‫لشركة كونسوقرة بالقاهرة . وقد‬ ‫بدأ التفكير في تأسيس املؤسسة‬ ‫في نهايات 0102 وذلك لرغبة إدارة‬ ‫الشركة فى االنتقال في تنفيذ‬ ‫املسئولية اجملتمعية من املستوى‬ ‫اخليري واإلغاثة إلى مستوى التنمية‬ ‫املستدامة .‬ ‫رؤيتنا : مؤسسة أهلية مصرية غير‬ ‫هادفة للربح، مسجلة بوزارة التضامن‬ ‫االجتماعي املصرية مت إشهار ها في‬ ‫مارس 1102 حتت رقم 2808 لسنة‬ ‫1102 ، في إطار املسئولية اجملتمعية‬ ‫لشركة كونسوقرة بالقاهرة . وقد‬ ‫بدأ التفكير في تأسيس املؤسسة‬ ‫في نهايات 0102 وذلك لرغبة إدارة‬ ‫الشركة فى االنتقال في تنفيذ‬ ‫املسئولية اجملتمعية من املستوى‬ ‫منال ماهر‬ ‫املدير التنفيذي‬ ‫ملؤسسة آل قرة‬ ‫للتنمية املستدامة‬ ‫مؤسسة أهلية مصرية غير هادفة‬ ‫للربح، مسجلة بوزارة التضامن‬ ‫االجتماعي املصرية مت إشهار ها في‬ ‫مارس 1102 حتت رقم 2808 لسنة‬ ‫1102 ، في إطار املسئولية اجملتمعية‬ ‫لشركة كونسوقرة بالقاهرة . وقد‬ ‫بدأ التفكير في تأسيس املؤسسة‬ ‫في نهايات 0102 وذلك لرغبة إدارة‬ ‫الشركة فى االنتقال في تنفيذ‬ ‫املسئولية اجملتمعية من املستوى‬ ‫اخليري واإلغاثة إلى مستوى التنمية‬ ‫املستدامة .‬ ‫رؤيتنا : مؤسسة أهلية مصرية غير‬ ‫هادفة للربح، مسجلة بوزارة التضامن‬ ‫االجتماعي املصرية مت إشهار ها في‬ ‫مارس 1102 حتت رقم 2808 لسنة‬ ‫1102 ، في إطار املسئولية اجملتمعية‬ ‫لشركة كونسوقرة بالقاهرة . وقد‬ ‫بدأ التفكير في تأسيس املؤسسة‬ ‫في نهايات 0102 وذلك لرغبة إدارة‬
  • 6.
  • 7.
    ‫محور نشر ثقافةوأخالقيات العمل‬ ‫سلسلة اللقاءات الحوارية‬ ‫بني الشباب ورجال االعمال‬ ‫بقصد التواصل مع الشباب‬ ‫ورصد احتياجاتهم والتعرف‬ ‫على الصورة الذهنية لدى‬ ‫الشباب وخاصة املتعلقة‬ ‫بالعمل واهميته واملشاكل‬ ‫املتوقع ان يواجهوها من أجل‬ ‫احلصول على وظيفة‬ ‫أعرف نفسك وإنطلق‬ ‫موجه للشباب من الفئة‬ ‫ال�ع�م�ري�ة 22-53 سنة‬ ‫� � � �‬ ‫يستهدف إكساب الشباب‬ ‫القدرة على حتديد والتعرف‬ ‫على قدراتهم وأمناطهم‬ ‫الشخصية وكيفية حتديد‬ ‫املسار الوظيفى ويتم هذا‬ ‫البرنامج فى 5 أيام لسكان‬ ‫القاهرة.ويتم تنفيذه فى‬ ‫لقاءات يوم واحد فى احملافظات‬ ‫وقد مت بالفعل خالل عام 3102‬ ‫فى كال من اسوان /االقصر/‬ ‫سوهاج /بنى سويف/اجليزة‬ ‫وك��ان ذل��ك بالتعاون مع‬ ‫اكادميية السادات واجلامعة‬ ‫االملانية‬ ‫برنامج االنتقال من المدرسة‬ ‫الى سوق العمل‬ ‫هو برنامج يستهدف زيادة‬ ‫ال�وع�ى ب ���االداراك الذاتى‬ ‫� � �‬ ‫واملهنى لطالب التعليم‬ ‫ال�ف�ن�ى لتحسني ف�رص‬ ‫�‬ ‫� ��‬ ‫حصولهم على عمل بالسوق‬ ‫املصرى وذلك بعدد 6 مدارس‬ ‫كمرحلة اولى جتريبية تقوم‬ ‫بتنفيذه الوكالة االملانية‬ ‫للتنمية بالتعاون مع وزارة‬ ‫التربية والتعليم وجمعيات‬ ‫املستثمرين مبدينة السادات‬ ‫وال ��س ��ادس م��ن اكتوبر‬ ‫� �‬ ‫وبالشراكة والتعاون مع‬ ‫مؤسسة آل قرة فى جميع‬
  • 8.
    ‫ضمان استدامة مخرجاتالصالون الثقافى ( انطلق)‬ ‫التجربة التى تتم والتوسع‬ ‫:مت تأسيس الصالون ثقافي‬ ‫مستقبال‬ ‫وقد اجنز خالل عام 3102 أكثر‬ ‫من تدريب لتأهيل ميسرى‬ ‫ومقدمى املشورة املهنية‬ ‫باالضافة الى متابعة تنفيذ‬ ‫البرنامج فى املدارس مبنطقتى‬ ‫السادات والسادس من أكتوبر‬ ‫واالشتراك فى تنظيم وادارة‬ ‫وحضور معسكر استكشاف‬ ‫الوظائف ومعرض التوظيف‬ ‫(خطوة لبكرة )‬ ‫وقد شاركت آل قرة لتقدمي‬ ‫هذه اخلدمة من خالل مراكز‬ ‫الشباب لعدد من اخلريجني‬ ‫لتأهيلهم لسوق العمل.وقد‬ ‫أقيم التدريب مبركز شباب‬ ‫اجليزة‬ ‫«انطلق « للشباب ليكون‬ ‫منتدى ثقافى يجمع بني‬ ‫الشباب وقادة الفكر وأصحاب‬ ‫الرؤى واملبدعني داخل مصر‬ ‫بهدف توفير بيئة مناسبة‬ ‫للشباب للتفكير واملناقشة‬ ‫وكان اول لقاء مع الشباب‬ ‫بشهر ديسمبر 3102 مع‬ ‫الدكتور أحمد درويش‬
  • 9.
    ‫محور دعم المبادرات‬ ‫دع��مامل ��ب ��ادرات ورع �اي �ة ب��رن��ام��ج أن��ط��ل��ق ل��دع��م من أجل التوظيف وجمعية‬ ‫� �‬ ‫� �‬ ‫تنمية اجملتمع بقرية أم صابر‬ ‫القاطرات البشرية عبارة عن‬ ‫مبادرات منظمات المجتمع‬ ‫ومؤسسة تروس .‬ ‫منهجية جديدة في العمل‬ ‫المدني‬ ‫التنموي االجتماعي حتمل في‬ ‫ب���رن���ام���ج م���س���ار ل��دع��م‬ ‫لتعظيم دور مؤسسة آل‬ ‫طياتها‬ ‫قرة للتنمية املستدامة في ال����م����ب����ادرات وال���ن���م���اذج‬ ‫تفعيل دور األشخاص أو دعم منظمات اجملتمع املدني الجامعية :‬ ‫اجملموعات النشطة الرسمية مت تصميم برنامج لدعم برنامج مسار هو عبارة عن‬ ‫وغير الرسمية داخل اجملتمع املنظمات األهلية العاملة مسابقة سنوية تستهدف‬ ‫� �‬ ‫�‬ ‫ودع��م ف�ك�رة املسئولية في مجال توفير فرص العمل دع��م اف��ض��ل االنشطة‬ ‫اجملتمعية واملشاركة الفعالة وتأهيل الشباب حتت مسمى الطالبية والنماذج اجلامعية‬ ‫في حل القضايا اجملتمعية «انطلق لدعم املنظمات وامل��ب��ادرات اجملتمعية حتت‬ ‫احمللية‬ ‫رعاية اجلمعيات االهلية التى‬ ‫األهلية « .‬ ‫وق �د دعمت آل ق �رة خالل تهدف الى تاهيل الشباب‬ ‫�‬ ‫�‬ ‫3102 كال من مؤسسة قوس‬ ‫ق �زح ومؤسسة التعليم‬ ‫�‬
  • 10.
    ‫ ‬ ‫لسوق العمل وذلكبتقدمي‬ ‫الدعم ثالثى االبعاد الذى‬ ‫يساهم فى استمراريتهم‬ ‫من لال : تقدمي الدعم‬ ‫خ�‬ ‫املادى .- تقدمي الدعم الفنى‬ ‫/ التقنىلممثلى النماذج من‬ ‫القادة التنظيمني واالدارييني‬ ‫بها‬ ‫تقدمي الدعم الفنى / التقنى مدربني منهم وتخريجهم‬ ‫ملمثلى النماذج من املدربني كأول دفعة لبرنامج مسار‬ ‫ومعدى البرامج التدريبية‬ ‫بها.‬ ‫وقد مت بالفعل اختيار النماذج‬ ‫وتدريب الشباب على املهارات‬ ‫املطلوبة وباالضافة الى تدريب‬
  • 11.
    ‫محور التنمية المجتمعية‬ ‫تعتبرالتنمية الريفية‬ ‫املستدامة اح �د األه��داف‬ ‫�‬ ‫الرئيسية ملؤسسة آل قرة‬ ‫للتنمية املستدامة وخالل‬ ‫الفترة املاضية مت اإلع �داد‬ ‫�‬ ‫للمشاركة في تنفيذ جتارب‬ ‫تنموية مختلفة لتنمية قرى‬ ‫ريفية تعمل هذه التجارب‬ ‫على حتسني انتاجية تقاوي‬ ‫احملاصيل الرئيسية وخاصة‬ ‫القمح واالرز وتعظيم انتاجية‬ ‫لتر مياه الري املستخدم فى‬ ‫الزراعة.‬ ‫برنامج نشر وإكثار تقاوي (كبراءة االختراع) لصنف‬ ‫األرز عرابى2. لتحقيق أفضل‬ ‫األرز المقاوم للجفاف .‬ ‫أثر لهذا املشروع على دخل‬ ‫تقوم املؤسسة بالتعاون‬ ‫الفالح بشكل خاص والدخل‬ ‫مع األستاذ الدكتور سعيد‬ ‫القومي بشكل عام،‬ ‫سليمان الذي جنح- وفريقه‬ ‫برنامج العطاء الخيري‬ ‫البحثي بكلية ال�زراع�ة‬ ‫� �‬ ‫يهدف البرنامج الى تقدمي‬ ‫بجامعة املنوفية - فى‬ ‫الدعم ألنشطة املساعدات‬ ‫استنباط أصناف أرز مقاومة‬ ‫االجتماعية واملنفذة من‬ ‫للجفاف وعالية احملصول‬ ‫خالل منظمات أهلية اخرى‬ ‫(تستهلك فقط نصف‬ ‫واملوجه الى اكثر الفئات‬ ‫االحتياجات املائية لألرز، مثل‬ ‫فقرا وتتنوع تلك الفئات من‬ ‫ما يستهلكه الذرة الشامية)،‬ ‫اطفال املرضى واأليتام واملراءة‬ ‫وتزيد فى اإلنتاج مبقدار 1 طن‬ ‫املعيلة وأكثر األسر‬ ‫على األقل فى الفدان. وقد‬ ‫فقرا بالريف املصرى‬ ‫مت تسجيل امللكية الفكرية‬
  • 12.
  • 13.
    ‫حوار مع األستاذ/ محمد ممدوح‬ ‫مسئول البرامج بمؤسسة آل قرة‬ ‫عرفنا بنفسك‬ ‫محمد ممدوح من بنى سويف‬ ‫ا‬ ‫/بكالوريوس خدمة إجتم ‬ ‫عية جامعة القاهرة فرع الفيوم‬ ‫متزوج وعنده طفل‬ ‫لماذا اخترت كلية الخدمة‬ ‫االجتماعية؟‬ ‫الن�ى أح�ب علم االجتماع‬ ‫�‬ ‫�‬ ‫ودراس��ت��ه واخ��ت��رت قسم‬ ‫التنمية فى الكلية‬ ‫م��اه��ى ب���داي���ة ع�لاق��ت��ك‬ ‫بالتنيمة ؟‬ ‫ب��دأ كناشط ف�ى الحركة‬ ‫�‬ ‫الكشفية وسنه 41 سنة والتى‬ ‫كانت السبب فى تنمية ميوله‬ ‫الشخصية واتجاهاته نحو‬ ‫خدمة المجتمع والتى كان‬ ‫يضم نشاط الجوالة التى كان‬ ‫يتم االستعانة بها فى الهيئات‬ ‫الدولية ومن هنا بدأ االحتكاك‬ ‫بالعمل االجتماعى والتنموى‬ ‫فالكشافة تعد طريقة وأسلوب‬ ‫النتاج مواطن فاعل .‬ ‫نموذج التنمية التركية رأيك‬ ‫فيها ايه؟‬ ‫ال اعلم كثيرا عن التجربة‬ ‫التركية ولكن أى حضارة‬ ‫بالنسبة لى تعنى مركب له‬ ‫عدة أبعاد(قيمى-أخالقى –‬ ‫سلوكى –تكنولوجى -......)‬ ‫وهذا يؤدى الى االعمار ولذلك‬ ‫فعند تقييمنا ألى حضارة البد‬ ‫تقييمها من هذه االبعاد فهناك‬ ‫فرق بين النهضة التكنولوجية‬
  • 14.
    ‫وبين النهضة بشكلعام فأوربا‬ ‫تمتلك النهضة التكنولوجية‬ ‫واليابان مثال تمتلك النهضة‬ ‫التكنولوجية ولكنها متمسكة‬ ‫بأصولها ولذلك ليس من‬ ‫الضرورة ان عندما نفكر فى‬ ‫الحضارة نضع فقط النموذج‬ ‫االوروبى كمثال للحضارة‬ ‫فمصر تمتلك كل مقومات‬ ‫الحضارة ولكنها متخلفة‬ ‫تكنولوجية فمصر تمرض‬ ‫ولكنها ال تموت‬ ‫م���ا ه���و دور م��ؤس��س��ات‬ ‫المجتمع المدنى فى ظل‬ ‫الظروف الحالية ؟‬ ‫دور المجتمع المدنى (الوطنى‬ ‫منه)بما يمتلكه القدرة على‬ ‫التحرك والتواصل واالب �داع‬ ‫�‬ ‫والفكر يستطيع أن يكون أحد‬ ‫ركائزالنهضة فى مصر‬ ‫أما عن آل قرة فأضاف االستاذ‬ ‫محمد انها تتصدى للجانب‬ ‫الثقافى الذى يمس االنسان‬ ‫النهم فى آل قرة يؤمنون‬ ‫بان تطور المجتمع وزيادة‬ ‫التنافسية لن يحدث دون‬ ‫أن نمس االنسان ككيان النه‬ ‫(كائن يعمر) وليس مجرد آلة.‬ ‫فهو يرى ان من أهم أدوار قرة‬ ‫انها تغير فى المحتوى الداخلى‬ ‫لالنسان بنظرته لنفسه‬ ‫وللمجتمع فيصبح فرد صالح‬ ‫قادر على ايجاد عمل ويحقق‬ ‫قيمة مضافة ويكون سبب فى‬ ‫زيادة التنافسية االنتاجية‬ ‫ومن ناحية اخرى تقوم آل قرة‬ ‫باعداد الشباب القتحام سوق‬ ‫العمل والتميز فى عملهم‬ ‫وازاى يقدروا ينافسوا فى سوق‬ ‫العمل مع الجنسات االخرى‬ ‫المرأة فى عالم التنمية ما‬ ‫تعليقك على ذلك؟‬ ‫مجال التنمية صراع أفكار وبيئة‬ ‫جدالية فكرية التى تؤدى الى‬ ‫الرقى بالعقل وبالتالى المرأة‬ ‫فى عالم التنمية تكون مختلفة‬ ‫عن قريناتها من النساء وبسبب‬ ‫الصورة الذهنية حول النساء‬ ‫فى مجتمعنا فالمرأة فى عالم‬ ‫التنمية ينظر لها على انها‬ ‫مختلفة وغريبة للبعض ولكن‬ ‫فى نفس فعملها فى عالم‬ ‫التنمية وتؤثرها بأمراض العصر‬ ‫التى أثرت على الجميع أفقدت‬ ‫النساء جزء من أنوثتها النه‬ ‫عصر يتسم بالمادية‬ ‫ماهى أكثر االماكن كنت سعيد‬ ‫وانت تعمل بالتنمية؟‬ ‫كل االم�اك�ن كانت تجربة‬ ‫� �‬ ‫مختلفة ويزيد فيها الخبرة‬ ‫من هو قدوتك ؟‬ ‫ال أحب ان يكون لى قدوة‬ ‫من أناس أحياء ولكن هناك 4‬ ‫شخصيات أثرت فى حياتى هم‬ ‫الشيخ على جمعة واالب واالخ‬ ‫(طارق )وقائد الكشافة (ناصف‬ ‫حزين)‬ ‫م��اه��و م��ات��ود ق��ول��ه فى‬ ‫الختام ؟‬ ‫واصبر وماصبرك إال بالله‬ ‫تفاءلوا فان الخير قادم‬