De Bee-Bot

1. Wat?
Wat is de Bee-Bot?
De Bee-Bot is een robot die je een bepaalde route kan laten afleggen. De naam Bee-Bot
verwijstnaar een robot die de vormen dekleur vaneen bij heeft. DeBee-Bothelptkleuters
kennis te maken met ICT.
Je zet de Bee-Bot op de speelmat en programmeert de route die de robot moet afleggen.
Dit kan door middel van de knopjes op de bovenzijde van de robot. Op het robotje
bevinden zich de volgende knopjes:
• Voor- en achteruit bewegen
• Links- en rechtsaf laten draaien
• ‘GO’ om de Bee-Bot te laten lopen
• X om de voorgeprogrammeerde route te wissen
• Rustpauze om tijdens de route de Bee-Bot even te laten
pauzeren
Hoe werkt het?
Om de Bee-Bot te laten bewegen, moeten de kinderen op pijlen drukken. Dit laat hun goed
nadenken over de verschillende stappen die ze moeten nemen en worden de begrippen
zoals: links, recht, voor, achter, … aangehaald. Door de geluiden die uit de Bee-Bot
komen, is het handig voor de kleuters om te herkennen wat er aan de hand is. Bv: Door
een ander geluidje te horen, weten de kleuters dat de Bee-Bot zijn eindbestemming heeft
bereikt. Er kunnen tot wel 40 stappen geprogrammeerd worden. De Bee-Bot kan tot en
met 15 cm rijden en kan tot 90° draaien.
Aan de onderkant van de Bee-Bot zit de aan/uit knop, daarmee kan je de Bee-Bot aan- of
uitzetten. Er is een knopje om het geluid aan of uit te zetten. Dit houdt in dat de geluidjes
worden uitgezet, maar niet het geluid van de Bee-Bot zelf als die aan het rijden is.
Het kind moet zich goed kunnen inleven in het perspectief van de Bee-Bot. Zo gaat het
programmeren het vlotste verlopen. Bijvoorbeeld: als je 2 keer naar rechts achter elkaar
draait, gaat de Bee-Bot half om zijn eigen as draaien en gaat hij de andere kant op rijden.
Wanneer de Bee-Bot zijn bestemming heeft bereikt, maakt die een geluidje. Ook
knipperen er lampjes in de ogen van de robot. Om de geprogrammeerde route te wissen,
moet je op het ”X” knopje drukken. Als dit niet gebeurt, gaat de Bee-Bot dezelfde route
afleggen als de vorige keer wanneer er op “Go” wordt geklikt. Echter is dit wel handig
wanneer er enkele stappen moeten toegevoegd worden. Dan klik je op de extra nodige
pijlen en daarna op “Go”.
Wanneer je de Bee-Bot besteld krijg je een mat meegeleverd. Hierdoor kunnen de kleuters
verschillende thema’s leren. Deze plaatjes moet je meestal zelf voorzien. Dit kan dus wel
wat voorbereiding vragen. Ook zijn er nog andere delen die je er kan bijkopen om het
ontdekken nog leuker te maken.

2. Bee-Botmat
Je kunt de Bee-Bot los gebruiken, maar er zijn ook diverse speelmatten verkrijgbaar:
• Lettermat; hierop staan de letters van het alfabet
• Boerderijmat
• Euromat
• Straatmat
• Vormen/kleuren mat
• Schateiland mat
Er is ook een doorzichtige mat te verkrijgen. Deze kan je bijvoorbeeld op een grote
wereldkaart leggen en kan je de leerlingen de opdracht geven om de Bee-Bot naar een
bepaald werelddeel/land te laten lopen.
Een voorbeeld: de lettermat
Bij het zien van deze mat krijg je instant veel ideeën. Bv: Ze kunnen via de Bee-Bot hun
eigen namen spellen. Ook kunnen ze andere woorden spellen die ze net hebben
geleerd of die ze van een papier kunnen volgen.
Bee-Bot VS Blue-Bot
In vergelijking met de gele Bee-Bot is de Blue-Bot een doorzichtige robot. Hierdoor kunnen
de kleuters in de robot kijken. Zo zien ze hoe de Bot binnenin te werk gaat. Ook is er
Bluetooth die je kan verbinden met de Bee-Bot app. Het heeft een extra functie waarbij de
robot 45° kan draaien. Het gebruikt herhalingen en lussen bij de ontwikkeling van de code.
De Blue-Bot app werkt ook zonder een Blue, waardoor het op zichzelf een geweldige
hulpbron is voor scholen die niet over de robot beschikken. Ook heeft de Blue-Bot een
spraakfunctie. Hiermee kan je de standaard geluiden vervangen door zelf opgenomen
audiofragmenten.
Gebruik in de klas: enkele tips
Hier zeven tips om de Bee-Bot effectief in te zetten in de klas:
1. Begin met ervaringsgericht leren: Voordat je met de robot aan de slag gaat, laat je de
kinderen ervaren hoe het is om geprogrammeerd te worden. Een kind is de Bee-Bot.
Andere kinderen geven opdrachten aan de kleuter. Dit kan door pijlen te gebruiken. Zo
leren ze de basisprincipes van het programmeren. Ze kunnen zich ook beter inleven in
het perspectief van de Bee-Bot.
2. Programmeeropdrachten zonder de robot: Programmeeractiviteiten beperken zich
niet tot het gebruik van een robot. Je kunt kinderen ook leren programmeren door ze
opdrachten te gevenbij dagelijkseactiviteiten, zoalsopruimen ofeten en drinken. Laat
de kleuter de stappen omschrijven en ontdekken hoe elke stap precies moet gevolgd
worden.

3. 3. Werk met leerlijnen voor het programmeren: Een duidelijke leerlijn is belangrijk bij het
hanteren van programmeren, waarbij de Bee-Bot een grote rol speelt.
4. zichtbaar programmeren: Laat aan de kleuters zien wat ze geprogrammeerd hebben. Dit kan
door middel van kaarten op de mat te leggen. Zo kunnen ze sneller eventuele fouten
ontdekken en deze verbeteren. Dit kan ook met de Blue-Bot.
5. Gebruik verschillende niveaus om de Bee-Bot te introduceren aan de kleuters:
Niveau 1: Stap voor stap.
Eén stap per keer. Laat de kinderen eventueel de Bee-Bot manueel draaien. Nu moeten ze
enkel rechtdoor klikken.
Niveau 2: Meerdere stappen
Nu kunnen er meerdere stappen geprogrammeerd worden. Beperk dit tot maximaal één
bocht.
Niveau 3: Meerdere stappen en meerdere bochten
De Kleuters kunnen nu meerdere stappen en bochten programmeren.
Niveau 4: Obstakels toevoegen
Maak muurtjes voor op de mat. Dit kan met bv lego of blokken.
Niveau 5: Laat een knop weg
Nu kinderen de Bee-Bot beheersen kun je ze uitdagen door de knop rechtsaf niet te mogen
gebruiken. Kinderen moeten nu gaan bedenken hoe ze wel rechtsaf kunnen komen.
Niveau 6: Programmeren met meerdere Bee-bots tegelijk
Ga nu met meerdere Bee-bots tegelijk aan de slag. De kinderen moeten samenwerken en ze
moeten rekening houden met elkaar. Ook kun je er bijvoorbeeld een spel van maken. Voeg
bijvoorbeeld een dobbelsteen toe of een vijandige ben-bot die de andere te pakken moet
zien te krijgen.
6. De Bee-Bot app is een gratis app om kennis te maken met Bee-Bot opdrachten. Een
laagdrempelige manier om te oefenen met verschillende opdrachten. Je kunt de app hier
downloaden:
Apple: https://apps.apple.com/nl/app/bee-bot/id500131639
Android: https://play.google.com/store/search?q=Bee%20bot&c=apps&hl=nl&gl=US
7. Ga aan de slag met Bee-Bot matten die aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen.
Dit kan door papieren af te drukken en in vierkanten te knippen. Zo kan vrij wel elk thema aan
bod komen.
Ontwikkelingskansen
Werken met de Bee-Bot stimuleert het oplossingsgericht denken, logisch beredeneren, zich
verplaatsen op een bepaalde plek en daaruit verder nadenken. Door de Bee-Bot gaan kleuters al
nadenken voor de Bee-Bot te programmeren. Daarna wordt er gereflecteerd op de opdracht en of
de Bee-Bot op de juiste eindbestemming is gekomen.
Leren programmeeren is handig voor de moderne skills, zoals computational thinking. Waarom
computational thinking goed is om te leren, zie je in dit filmpje.
Door de toegenomen aandacht voor programmeren is er een leerlijn opgesteld. Programmeren is
nuttig, en de Bee-Bot helpt hier zeker bij.

4. Filmpje
https://youtu.be/kYIhh1L2gnE
Ontwikkelingsmodellen en eindtermen Bee-Bot
In de volgende link staan de ontwikkelingsmodellen en eindtermen van de Bee-Bot
https://www.ontdektechniektalent.be/documents/uploads/Ontwikkelingsdoelen%20en%20ein
dtermen%20Bee-Bot.pdf
Mening
Ik denk dat de Bee-Bot perfect is voor in de kleuterklas. Zeker voor de oudere kleuters. Doordat
het in een vorm van een dier is, is het leuk om ermee te ontdekken. De kinderen kunnen zelf ermee
werken en van alles ermee doen. Door de doorzichtige mat kan je kiezen welk thema je gaat
gebruiken. Dit is perfect voor themadagen. De kleuters moeten goed nadenken wanneer ze de
Bee-Bot programmeren. Ik zou dit zeker in de kleuterklas aanbieden. De kinderen kunnen spelen,
zonder er bewust van te zijn verplicht te leren. Dit is ook een goedde manier om de kinderen
zelfstandig mee te laten werken. Het is zeker een aanrader!
Bronnenlijst
APPLE STORE, Bee-Bot, internet, (30 april 2024), (https://apps.apple.com/nl/app/bee-
bot/id500131639).
GOOGLE PLAY, Bee-Bot, internet, (30 april 2024),
(https://play.google.com/store/search?q=Bee%20bot&c=apps&hl=nl&gl=US).
KLEUTERGEWIJS.BE, De Bee-Bot: wedden dat jouw kleuters graag programmeren met
dit beestje?, internet, 27 september 2015, (https://kleutergewijs.wordpress.com/2015/09/27/de-
bee-bot-wedden-dat-jouw-kleuters-graag-programmeren-met-dit-
beestje/#:~:text=De%20Bee%2DBot%20is%20een,%E2%87%92%20%E2%87%91%20%E2%87
%90%20%E2%87%90%20%E2%87%93%20).
MEESTER SANDER, De Bee-Bot: 7 tips om effectief te programmeren in de klas, internet, 5 juni
2023, (https://meestersander.nl/2023/06/05/de-bee-bot-7-tips-om-effectief-te-programmeren-
in-de-klas/).
MODERN TEACHING BLOG, Introduction to the Bee-Bot and Blue-Bot in the Classroom, internet,
(30 april 2023), (https://blog.teaching.com.au/introduction-to-the-bee-bot-and-blue-bot-in-the
classroom/#:~:text=The%20Blue%2DBot%20is%20a,to%20the%20Blue%2DBot%20app).
UCLL HOGESCHOOL, Beebot, internet, (30 april 2024), (https://www.ucll.be/nl/leercentra/icto-
en-audiovisueel-materiaal/beebot).
YOUTUBE, De Bee-Bot, internet, 2 mei 2024, (https://youtu.be/kYIhh1L2gnE).

5. Hoe?
Eerst ben ik begonnen met informatie op te zoeken over de Bee-Bot. Zo had ik al een goed overzicht
van wat de Bee-Bot inhoud en wat het allemaal kan doen. Ook ben ik gaan zoeken naar enkele recensies
van leerkrachten die de Bee-Bot bij hun kleuters al hebben gebruikt. Zo had ik al een klein idee van de
voor- en nadelen van deze robot. Daarna ben ik met Rune en Lena samengekomen om onze informatie
te delen met elkaar en alles te overleggen. Die dag hadden we ook de Bee-Bot uitgeleend in de
schoolbib. We konden de Bee-Bot dus zelf eens uittesten en zien hoe die helemaal in elkaar zit. Daarna
ben ik nog zelf in het document bezig geweest met enkele dingen aan te passen en aan te vullen. Ook
heb ik nog het filmpje van de Bee-Bot bewerkt die we samen hebben gefilmd.
Wanneer?
29 maart, 22u45-23u15: opzoeken van informatie over de Bee-Bot
30 maart, 13u00-15u00: overleg met Rune Goffin en Lena Prenen
2 mei, 10u-12u15, 14u05-16u15: verder werken aan document
Theoretische koppeling
SAMR
Redefinition, was zonder technologie niet mogelijk
De Bee-Bot zit vol technologie. Mochten we deze moderne technologie niet hebben, zou het moeilijk
zijn zoiets te creëren.
Pic Rat
Het is interactief veranderend
De kleuters leren door er interactief mee om te gaan: Knopjes indrukken, nadenken, …
Door met de Bee-Bot te werken, veranderd de visie van de kinderen op een leuke manier. Ze zien ICT
en programmeren op een leuke, spelende manier i.p.v. op een saaie computer.