El documento discute cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden usarse para capacitar a las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (MYPE). Explica que las TIC ayudan a reducir costos y superar la brecha digital. Además, señala que la capacidad de usar TIC y la innovación son factores clave para la competitividad de las empresas y van de la mano. Finalmente, sugiere que las empresas de subsistencia y tradicionales se beneficiarían más de capacitación en TIC para fortal
El documento resume la vida misionera de San Antonio María Claret antes de ser obispo, incluyendo su trabajo en Cataluña, las Islas Canarias y Cuba, así como la fundación de la Congregación Claretiana en 1851 con otros compañeros para continuar su labor misionera.
Mayıs ayını sonlandırdığımız bu günlerde, güneşli günlerle
birlikte sektöre bir canlandırma getiriyoruz. Bundan sonra
Manifesto İletişim Grubu olarak sektörde konuşulan
önemli haber başlıklarını kahve eşliğinde okuyabileceğiniz
kapsül bir rapor ile sizlere sunacağız. Raporumuzu
hazırlarken çok değerli pazarlama yayınlarının öne çıkan
haberlerini kaynak aldık. Eminim ki gelecek dönemlerde
Pazarlama İletişimi kapsamında çok daha büyük ve
uluslararası bir sektöre hep birlikte imza atacağız. İlham
almanız ve gününüzü yaratıcılık ve üretkenlik ile
geçirmeniz dileği ile.
La misión de la institución es ser líder en docencia e investigación para garantizar la formación profesional y generación de ciencia y tecnología con el fin de contribuir al desarrollo humano integral a nivel nacional e internacional. Su visión es formar profesionales e investigadores competentes para apoyar el desarrollo sostenible del país.
El documento discute cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden usarse para capacitar a las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (MYPE). Explica que las TIC ayudan a reducir costos y superar la brecha digital. Además, señala que la capacidad de usar TIC y la innovación son factores clave para la competitividad de las empresas y van de la mano. Finalmente, sugiere que las empresas de subsistencia y tradicionales se beneficiarían más de capacitación en TIC para fortal
El documento resume la vida misionera de San Antonio María Claret antes de ser obispo, incluyendo su trabajo en Cataluña, las Islas Canarias y Cuba, así como la fundación de la Congregación Claretiana en 1851 con otros compañeros para continuar su labor misionera.
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La misión de la institución es ser líder en docencia e investigación para garantizar la formación profesional y generación de ciencia y tecnología con el fin de contribuir al desarrollo humano integral a nivel nacional e internacional. Su visión es formar profesionales e investigadores competentes para apoyar el desarrollo sostenible del país.
Este documento compara dos cámaras de acción, la QUMOX SJ4000 y la GoPro Hero3 White Edition. La QUMOX SJ4000 graba en 1080p a 30fps o 720p a 60fps, tiene un sensor de 12 megapíxeles, batería de 900mAh, pantalla de 1.5 pulgadas y un precio de 60-65 euros. La GoPro Hero3 White Edition tiene conectividad WiFi, sensor de 5 megapíxeles, batería de 1180mAh, y un precio más alto de 100-200 euros.
Mazen Hamdy Ibrahim is seeking a challenging position in sales and marketing. He has over 15 years of experience in various sales roles, including as a team manager at a B2B company from 2015 to present. Prior to that, he held several sales positions in real estate, tobacco, and other industries in Egypt. He has a law degree from Ain Shams University and is skilled in team leadership, customer relations, and achieving sales objectives.
Presentación que aporta unha visión xeral dos pobos asentados na Península Ibérica antes da chegada de Roma e da cultura castrexa do noroeste peninsular en particular.
Este documento clasifica y describe las características de los peces. Indica que tienen branquias, esqueleto interno y escamas, y que pueden ser carnívoros, herbívoros u omnívoros. Además, divide a los peces en categorías como de agua tropical, fría o salada. Incluye enlaces a imágenes de ejemplo de diferentes tipos de peces.
Los tigres blancos son mamíferos carnívoros de la familia de los félidos que pesan entre 200 y 270 kg. Viven en bosques y selvas de Asia como Indonesia y la India. Aunque nacen de color naranja, los tigres blancos son una variación rara y protegida.
El documento describe las características del camaleón, incluyendo que pertenece al reino animal y a la familia Chamaeleonidae, con 161 especies. Se alimentan de insectos y son ovíparos. Comparten características como la estructura de sus patas, ojos y falta de oído. Incluye enlaces a páginas web sobre camaleones.
Este documento conmemora el 400 aniversario de la muerte de tres importantes figuras de la literatura: Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega. Resume brevemente la vida de Cervantes, incluyendo su nacimiento en 1547, su participación en la batalla de Lepanto en 1571, su matrimonio en 1584 y la publicación de la primera parte de Don Quijote de la Mancha en 1605, su obra maestra.
Este documento conmemora el 400 aniversario de la muerte de tres importantes figuras de la literatura: Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega. Resume brevemente la vida de Cervantes, incluyendo su nacimiento en 1547, su participación en la batalla de Lepanto en 1571, su matrimonio en 1584 y la publicación de la primera parte de Don Quijote de la Mancha en 1605, su obra maestra.
Este documento conmemora el 400 aniversario de la muerte de tres importantes figuras de la literatura: Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega. Resume brevemente la vida de Cervantes, incluyendo su nacimiento en 1547, su participación en la batalla de Lepanto en 1571, su matrimonio en 1584 y la publicación de la primera parte de Don Quijote de la Mancha en 1605, su obra maestra.
La biblioteca del colegio organizará una exposición titulada "Arde Lucus". La exposición mostrará obras relacionadas con el tema del bosque sagrado de los antiguos romanos conocido como lucus.
El documento habla sobre la importancia de los valores cívicos y la responsabilidad en la escuela. Se enfatiza el respeto a los demás, la tolerancia, ser buen compañero y cumplir con las obligaciones. También se menciona la importancia de aprender y aprobar, así como seguir las reglas durante las excursiones y hacerle caso a los profesores.
3. PALEOLÍTICO
● Eran nómades.
● Vivían en covas ao aire libre.
● Fabricaban ferramentas con pedra e ósos,para
cazar animais.
● Os primeiros artistas xurdiron nesta
etapa,realizaban pinturas rupestres. Obtían as
cores machucando minerais con graxa de
animais.
4. NEOLÍTICO
● Vivían en aldeas ou poboados.
● Dedicábanse a cultivar plantas e a domesticar
animais.
● Fabricaban ferramentas de pedra puída.
Aprenderon a fabricar tecidos e vasillas de
cerámica.
● Produciuse a especializacion do traballo.
● Comezaron a representar escenas.
5. IDADE DOS METAIS
● Vivían en cidades organizadas por un xefe.
● Aprenderon a fabricar obxectos de metal,
bronce e ferro.
● Construíron monumentos megalíticos como os
menhires,dolmens e o crómlech.
8. OS CELTAS E OS IBEROS
● Pobos celtas:Habitaban as terras da Meseta e
da costa Atlántica da Península.
-Dedicábanse a gandaría e fabricaban
obxectos de metal.
● Pobos iberos:Vivían na costa mediterránea.
- Comerciaban cos fenicios,os gregos e os
cartaxineses e utilizaban unha moeda propia
para comprar e vender.
-Dedicábanse á agricultura, gandaría e había
expertos artesáns.
9. TARTESSOS E POBOS
COLONIZADORES
● Os Tartessos vivían no val do Guadalquivir
● O seu territorio era rico en metais
● No século VII a.C os fenicios viñeron ás terras
dos Tartessos e fundaron colonias
● No século VI a.C os gregos chegaron á costa
de Cataluña e vendían cerámica,metais,sal...
● No século III a.C os cartaxineses
establecéronse en Baleares e no leste da
península e querían conquistar máis territorio
10. HISPANIA ROMANA
● No ano 218 a.C os romanos chegaron a Hispania para loitar contra
os cartaxineses
● Ganan e expúlsanos da provincia.
● A conquista romana rematou no 19 a.C.
● Organizaron Hispania en provincias dirixidas por un gobernador.
● As leis romanas estendéronse por toda Hispana e o latín
converteuse no idioma oficial .
● No ano 380, o cristianismo converteuse en relixión oficial .
● Organizáronse en homes libres e escravos.
● As mulleres estaban por debaixo dos homes.
11. ARTE ROMANA
● As cidades romanas organizábanse arredor de
dúas rúas principais. O Cardo e os Decumanus
● No cruzamento de ambas estaba o foro,que
era unha praza onde se situaban os edificios
principais
● Os romanos construían templos,basílicas,
anfiteatros,teatros,circos,termas,acuedutos,cal-
zadas e pontes.Decoraban os muros con
pinturas e o chan, con mosaicos
14. A CONQUISTA MUSULMÁ
● No ano 711 os musuláns venceron aos visigodos e
conquistaron as Illas Baleares e gran parte da Península e
chamáronlle Al-Ándalus
● Al-Ándalus era un emirato, provincia que estaba gobernada
polo califa de Damasco
● No ano 756 independizouse de Damasco e no 929 converteuse
nun califato
● Os cristiáns vivían no norte da Península e opuxéronse á conquista
musulmá.
● Na zona cantábrica organizáronse arredor dun xefe e fundaron o reino
astúr, o reino de León,o de Castela.
● Nos Pirineos creáronse o reino de Navarra,os condados cataláns e o reino
de Aragón
15. AVANCE DOS REINOS
CRISTIANS
● En 1031, Al-Ándalus dividiuse en reinos de taifas
● Para reunificar Al-Ándalus e frear o avance cristiano chegaron
dende África os almorabides e máis tarde os almohades
● En 1337 uníronse os condados cataláns e o reino de Aragón e
deu lugar á Coroa de Aragón
● Despois o de Portugal independizouse do de León
● En 1230 uníronse os reinos de León e os de Castela e formaron
a coroa de Castela
● O reino de Navarra pasou a depender dos reis de Francia
16. FINAL DE AL-ANDALUS
● En 1212 uníronse os exércitos dos reinos
cristiáns e venceron aos exércitos musulmáns
na batalla das Navas de Tolosa
● Al-Ándalus quedou reducido ao reino nazarí de
Granada (ocupaba as actuais provincias de
Málaga,Almería,Granada e parte de Cádiz)
● En 1942 Isabel de Castela e Fernando de
Aragón conquistaron o reino de Granada
17. SOCIEDADE E ARTE
● En Al-Ándalus vivían,musulmáns,e xudeus.
● Algúns cristiáns pasaron á relixión musulmá e
chamáronse muladís.
● A sociedade cristián organizábase en privilexiados e non
privilexiados.
● Nos reinos cristiáns vivían algúns xudeus e musulmán.
● Na idade Media cristián construíronse edificios en estilo
románico e gótico. As construcións góticas eran máis
esveltas e luminosas cas románicas