Viorel Agheană este lector universitar cu o educație diverse, incluzând un doctorat în științele educației. Are experiență vastă în predarea psihopedagogiei speciale și logopediei și a lucrat în diverse instituții educaționale, contribuind la evaluarea și terapia copiilor cu dizabilități. De asemenea, a publicat cărți și articole științifice pe teme legate de educația copiilor cu nevoi speciale și a coordonat programe de formare în domeniu.

1. AGHEANĂ VIOREL
Lector universitar
E-MAIL:
viorel.agheana@fpse.unibuc.ro
EDUCATIE
Bacalaureat
Grup Școlar Industrial Transporturi CFR Buzău
Profil Electrotehnic (electromecanic locomotiva)
1989 - 1993
Licența
Universitatea din București, Facultatea de Psihologie si Științele Educației
Psihopedagogie Specială
2001 - 2005
Master
Universitatea din București, Facultatea de Psihologie si Științele Educației
Psihopedagogia Scolii Incluzive
2007 – 2009
Doctorat
Universitatea din București, Facultatea de Psihologie si Științele Educației
Științele Educației
2010 – 2013
EXPERIENȚĂ PROFESIONALĂ
Centrul de Pedagogie Curativa și Terapie Sociala Waldorf (Urlați, Prahova)
Educator
1996 – 1997
Activități de predare si compensare combinate cu activități de socializare,
activități practice si ludice pentru copii cu dizabilități multiple.
Centrul de Recuperare Beceni (Buzău)
Instructor de educație
1997 – 1998
Activități educativ-terapeutice și de compensare, suport pentru activitățile
educative pentru copii cu deficiențe mintale severe și profunde.
Centrul Logopedic Interșcolar Buzău (Râmnicu Sărat)
Profesor logoped
2005 – 2007
Depistarea, evaluarea și terapia tulburărilor de limbaj pentru preșcolarii și elevii
înscriși în învățământul de masă; sprijinirea cadrelor didactice în abordarea
personalizată a copiilor/elevilor cu tulburări de limbaj şi comunicare.

2. Școala Gimnaziala Speciala "Constantin Păunescu" (București)
Profesor psihopedagog (logoped), gradul I
2007 – 2017
Depistarea, evaluarea și terapia tulburărilor de limbaj pentru preșcolarii și elevii
înscriși în școala specială; orientarea terapiei logopedice spre corectare,
recuperare, compensare, adaptare, integrare școlară și socială.
Revista Academia Cațavencu
Grafician
2011 –2015
Prelucrare foto, caricaturi și ilustrații grafice in format digital publicate în edițiile
online și print al săptămânalului Academia Cațavencu.
Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie și
Științele Educației, Universitatea din București
Asistent universitar
2013 -2016
Activitate didactică de predare cursuri și susținere de seminarii la disciplinele:
fundamentele psihopedagogiei speciale, defectologie si logopedie, introducere
in logopedie, terapia tulburarilor de limbaj, psihodiagnosticul personalitatii cu
dizabilitati, metodologia cercetarii psihopedagogice etc.. Realizarea de suporturi
de curs/seminar, întocmire programe și fișe ale disciplinei, derulare activități
practice/studii de caz împreuna cu studenții.
Centrul de Formare şi Dezvoltare în Domeniul Învățământului Superior (CDFIS),
Universitatea din București
Asistent cercetare
2016 -2018
Activități de cercetare în domeniul psihopedagogiei speciale, participarea la
realizarea de instrumente de evaluare psihologică și psihopedagogică, cercetare
de teren și analiză de date.
Centrul de Formare şi Dezvoltare în Domeniul Învățământului Superior (CDFIS),
Universitatea din București
Cercetător științific
2018 -2019
Activități de cercetare în domeniul psihopedagogiei speciale, participarea la
realizarea de instrumente de evaluare psihologică și psihopedagogică, cercetare
de teren și analiză de date.
Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie și
Științele Educației, Universitatea din București
Lector universitar
2017 -prezent
Activitate didactică de predare cursuri și susținere de seminarii la disciplinele:
metodologia cercetării, introducere in logopedie, terapia tulburărilor de limbaj,
educația pentru drepturile copilului etc.. Realizarea de suporturi de cursuri,
întocmire programe și fișe ale disciplinei, derulare activități de cercetare și
activități administrative în cadrul instituției.
COMPETENŢE ŞI APTITUDINI ORGANIZATORICE
Departamentul de Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie și
Științele Educației, Universitatea din București
Coordonator al Masterului Psihopedagogia școlii incluzive
2020 -prezent
Coordonarea programului de master, activități de organizare și administrative în
cadrul instituției.
Review of Psychopedagogy
Executive Editor
2021 – prezent
Coordonarea realizării edițiilor de print și online ale revistei, relația cu autorii,
colectarea si editarea articolelor de la colaboratori, propunerea layout-ului
revistei și asigurarea suportului tehnic de redactare.

3. PUBLICAȚII
CĂRȚI DE AUTOR
„Dezvoltarea cognitivă la copiii cu deficienţă mintală”
Editura Universității din București, 2017 (ISBN 978-606-16-0892-8)
CAPITOLE ÎN CĂRTI (ROMANIA)
1.„Dezvoltarea operatorilor logici la elevii cu deficienţă mintala”, în
Psihoeducatie pozitiva si optimizare umana.Volumul II, Editura Universitară,
București, 2014, 137-156, (ISBN: 978-606-591-975-4)
2. „Noi perspective în educația copiilor cu deficiență mintală”, în Studii de
psihologie pozitivă, Editura Universitară, București, 2015, 230-259 (ISBN: 978-
606-28-0257-8)
3. „Limbajul şi comunicarea în tulburările din spectrul autist”, Doru Vlad
Popovici, Viorel Agheana, în ”Cuvinte, cuvinte”, Brasov, 2017, 137-147, (ISSN
2359-8530, ISSN-L 2359-8530).
4. Caracteristici ale constructelor sociale contemporane asupra dizabilității,
Viorel Agheană, Doru Vlad Popovici, în Antropologie, sociologie, spiritualitate,
Emilian M. Dobrescu, Mihail Vincențiu Ivan (coord), Editura Sigma, București,
2017, 4-21 (ISBN 978-606-727-234-5).
CAPITOLE IN CARTI (INTERNATIONAL)
1. Aspecte privind incluziunea tinerilor cu dizabilitati in invatamantul superior
din Romania: provocari si bune practici, Doru Vlad Popovici, Viorel Agheana, in
Accesibilitatea tinerilor cu dizabilitati in universitati (orientari teoretice si
practice), Editura Pontos, Chisinau, 2017, 42-49, (ISBN 978-9975-51-900-7).
2. „Music Therapy for children with intellectual disabilities”, in „Science,
education and inovation in the arts”, Editura „Diagon 88”, Plovdiv, Bulgaria,
2017, 93-101 (ISBN 978-954-2963-23-3)
3. „Aspecte privind tulburările de comportament la elevii cu dizabilitate
intelectuală”, Viorel Agheana, Doru Vlad Popovici, in „Asistența complexă a
copiilor cu cerințe educaționale speciale în mediul educațional incluziv”,
Chișinău, Republica Moldova, 2020, 68-75. (ISBN 978-9975-46-480-2)
4. „Formarea specialiștilor din domeniul educației incluzive prin programul de
master Psihopedagogia Scolii Incluzive”, Doru Vlad Popovici, Viorel Agheană, in
„Asistența complexă a copiilor cu cerințe educaționale speciale în mediul
educațional incluziv”, Chișinău, Republica Moldova, 2020, 25-31. (ISBN 978-9975-
46-480-2)
ARTICOLE SI STUDII
1. „Procesarea conţinutului lecţiei la nivel acţional, iconic şi verbal pentru
dezvoltarea gândirii elevului cu handicap mintal. Constatări şi soluţii
ameliorative (I)”, Agheană Viorel, Creţu Verginia, în Revista de
Psihopedagogie nr. 2, 2007, 31-41 (ISSN 1584-4919).
2. „Procesarea conţinutului lecţiei la nivel acţional, iconic şi verbal pentru
dezvoltarea gândirii elevului cu handicap mintal. Constatări şi soluţii
ameliorative (II)”, Agheană Viorel, Creţu Verginia, în Revista de
Psihopedagogie nr. 1, 2008, 57-66 (ISSN 1584-4919) .
3. „Studiul de caz şi proiectul de intervenţie personalizat în serviciul persoanei
cu handicap”, Verginia Creţu, Viorel Agheană, în Revista de Psihopedagogie
nr. 1, 2011 (ISSN 1584-4919).
4. „Aplicarea experimentală a unui program de dezvoltare cognitivă la elevii
cu deficiență mintală”, în Studia Doctoralia, Psychology and Sciences of
Education, vol.IV/no.5-6/2013, 57-69, (ISSN: 2248-3896).

4. 6. „Dezvoltarea și succesiunea temporală a microoperațiilor gândirii, în
funcție de vârstă, la elevii cu deficienţă mintală”, în Revista de
Psihopedagogie, Editura Universității din București, 2014, 164-183 (ISSN 1584-
4919)
7. „Achievements of Numeracy Abilities to Children with Down Syndrome:
Psycho-Pedagogical Implications”, Viorel Agheana, Nicoleta Duţă, Procedia -
Social and Behavioral Sciences 186, 2015, 38–45 (ISI Web of Science)
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.068
8. „The development of the logical operators in students with intellectual
disability”, V Agheana, R Folostina, Procedia-Social and Behavioral Sciences
197, 2015, 2369–237 (ISI Web of Science)
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.289
9. „Using Play and Drama in Developing Resilience in Children at Risk”, R
Folostina, L Tudorache, T Michel, B Erzsebet, V Agheana, H Hocaoglu,
Procedia-Social and Behavioral Sciences 197, 2015, 2362-2368, (ISI Web of
Science) https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.283
10. „Augmentative languages, general characteristics and practical
applications”, Doru Popovici, Viorel Agheana, în Journal Plus Education, Vol 12
(2015):Volume Special Iss,.233 – 238 BDI (ISSN: 1842-077X, E-ISSN (online)
2068 –1151).
11. Active aging. Studies and researches, Oscar Print, Bucharest, 2014, Viorel
Agheana, Doru Popovici, recenzie in Romanian Journal of Sociological Studies,
No.2, 2016 BDI (ISSN 2558-9962).
12. Îmbătrânirea activă. Studii și cercetări, Oscar Print, Bucuresti, 2014, Viorel
Agheana, Doru Popovici, recenzie in Revista română de sociologie, Nr. 1–2,
2017 BDI (ISSN 1224-9262).
13. Comparative theoretical approaches of developmental disorders to normal
and disabled children, Doru Vlad Popovici, Viorel Agheana, în Journal of
Educational Sciences, Nr.1(35) 2017, 83-95 BDI (ISSN: 1454 – 7678).
14. „Trăsături ale tipologiilor psihologice și somatice în relație cu activismul
seniorilor din societatea contemporană”, Doru Vlad Popovici, Viorel Agheana,
in Journal of Psychology. Special Pedagogy. Social Work (PSPSW), Nr. 53 (4)
2018, 3-12, Chişinău (ISSN 1857-4432 ONLINE/ ISSN 1857-0224 PRINT)
15. O analiză SWOT a învățământului românesc, in Cultura, Nr. 1 (597), 2019,
22-23 (ISSN 2285 – 5629, ISSN-L 1584 – 2894)
16. Pedagogiile alternative. Un alt mod de a face educație, in Cultura, Nr.7
(603), 2019, 15-25 (ISSN 2285 – 5629, ISSN-L 1584 – 2894)
17. „Parteneriatul școlii incluzive cu familia – factor esențial al integrării
copilului cu nevoi speciale în școală și în societate”, Doru Vlad Popovici, Viorel
Agheana, in Aspirații, Nr.4, 2020, 33-37 (ISSN 2601-520X-online)
18. „People with disabilities in the COVID era”, Viorel Agheana, Doru Vlad
Popovici, in Review of Psychopedagogy, 2021, 10/1, 99-104 BDI (ISSN 2784 –
3092) https://doi.org/10.56663/rop.v10i1.12
19. „Terapia logopedică la copilul cu tulburări din spectrul autist”, in Logos, Nr.2,
2022, 17-26 (ISSN 1841‑0553)
20. „Improving language disorders in children with Down syndrome by applying a
multimodal intervention program structured in accordance with the Theory of
Multiple Intelligences”, Elisabeta Elena Anghel, Viorel Agheana, in in Review of
Psychopedagogy, 2022, 11/1 31-42 BDI (ISSN 2784 – 3092)
https://doi.org/10.56663/rop.v11i1.39
21. „Impact of professional reorientation of people with Spinal Cord Injury (SCI)
in the photo & video production industry”, Daniela Mitici, Viorel Agheana, in
Review of Psychopedagogy, 2022, 11/1, 63-71 BDI (ISSN 2784 – 3092)
https://doi.org/10.56663/rop.v11i1.42
22. „Effectiveness of using the resonant vocal techniques in singing voice
disorders”, Viorel Agheana, Ligia Mircea, in Review of Psychopedagogy, 2022,
11/1, 88-97 BDI (ISSN 2784 – 3092)
https://doi.org/10.56663/rop.v11i1.45
Conferințe
COMUNICĂRI LA CONFERINȚE
LA NIVEL NAȚIONAL
1. „Să exmatriculam violenţa”, lucrare susţinută în cadrul simpozionului
naţional cu tema „Copiii şi violenţa – un pericol real. Modalităţi de prevenţie”,
ediţia a IV, Bucureşti, 2010.

5. 2. „Rolul scolii in integrarea profesionala a elevilor cu deficienta mintala”,
lucrare sustinata la sesiunea de comunicari stiintifice la nivel national „Scoala
– factor principal in consilierea si orientarea in cariera”, Bucuresti, 2010.
3. „Parteneriatul școlii incluzive cu familia – factor esențial al integrării
copilului cu nevoi speciale în școală și în societate”, la Simpozionul Național
,,Tendințe moderne în învățământul special și special integrat’’, Vălenii de
Munte, 2020
4. „O experiență europeană în e-learning: NEWTON Project”, la Conferința
științifică națională cu participare internațională „Educația specială în
pandemie” , București, 2021.
5. "Strategii de intervenție în terapia logopedică la copilul cu tulburări din
spectrul autist", la Conferința Națională „Logopedia - Știința și arta
comunicării, online, 2022.
LA NIVEL INTERNAȚIONAL
1. „Dezvoltarea competențelor de comunicare ale preșcolarilor prin utilizarea
AAC în activitățile curente și de învățare”, lucrare susținută în cadrul
Simpozionului „Comunicarea augumentativă și alternativă – drum către
umanitate”, București, 2014.
3. „Dezvoltarea și succesiunea temporală a microoperațiilor gândirii, în
funcție de vârstă, la elevii cu deficienţă mintală”, Conferința internațională
”S.E. World – Classical paradigms and contemporary trends in special
education”, București, 2014.
4. „Achievements of numeracy abilities to children with Down syndrome:
psycho-pedagogical implications”, 5th World Conference on Learning,
Teaching and Educational Leadership, WCLTA, Praga, 2014.
5. „The development of the logical operators in students with intellectual
disability”, 7th World Conference on Educational Sciences, (WCES-2015), 05-07
February 2015, Athens, Greece.
6 .„Using Play and Drama in Developing Resilience in Children at Risk”, 7th
World Conference on Educational Sciences, (WCES-2015), 2015, Athens,
Greece.
7. „Limbajele augmentative, trăsături generale și aplicații practice”, NEEDS
International Conference, „Dimension Engaged in Special Education”,
Brasov, 2015.
8. „Strategii moderne de evaluare și interventie utilizate în terapia
logopedică a copilului cu autism – aspect teoretice si practice”, Conferința
Internațională „De la cunoaștere la intervenție în psihologie”, Venus, 2015.
9. „Aspecte ale tulburărilor de dezvoltare la copilul normal și cu dizabilități”,
Conferința Internațională „De la cunoaștere la intervenție în psihologie”,
Venus, 2016.
10. „Limbajul şi comunicarea în tulburările din spectrul autist„, Simpozionul
internațional ”Terapia logopedică -Trecut, Prezent, Viitor”, EDIȚIA a II-a,
Brasov, 2017
11. „Music Therapy for children with intellectual disabilities”, Conferinta
internationala „Science, education and inovation in the arts”, Plovdiv, Bulgaria,
2017.
12. „Aspecte privind tulburările de comportament la elevii cu dizabilitate
intelectuală”, Conferința cu participare internațională „Asistența complexă a
copiilor cu cerințe educaționale speciale în mediul educațional incluziv”,
Chișinău, Republica Moldova, 2020.
13. . „Formarea specialiștilor din domeniul educației incluzive prin programul
de master Psihopedagogia Scolii Incluzive”, Conferința cu participare
internațională „Asistența complexă a copiilor cu cerințe educaționale speciale
în mediul educațional incluziv”, Chișinău, Republica Moldova, 2020.
14. „Eficiență și rezultate în terapia logopedică online”, Conferinta
internațională Theories of Change in Digital Wellbeing. Evidence based
practices across the disciplines, Arad, Romania, 2022
15. „Relația dintre deficienta mintală și tulburările din spectrul autist”,
„Conferinta Internatională Autism Neurodiversitate”, București, Romania, 2022
16."Improving Self-esteem in Preadolescents with Visual Impairments through
Combined Arts", Conferința internațională 10th International Scientific and
Practical Conference "Management and Marketing Problems in Art" 2022,
AMDFA "Prof. Asen Diamandiev" – Plovdiv, Bulgaria.
17. „Gen și dizabilitate – o analiză a dizabilității din perspectiva teoriilor
feministe”, Conferința internațională ”Evoluția sistemului național al

6. învățământului special și incluziv ca proces unitar teoretico-praxiologic, în
cadrul câmpului educațional european”, Chișinău, Republica Moldova, 2022.
18. "Influente ale meloterapiei asupra recuperarii copiilor cu dizabilitati
mintale", Conferința internațională ”Evoluția sistemului național al
învățământului special și incluziv ca proces unitar teoretico-praxiologic, în
cadrul câmpului educațional european”, Chișinău, Republica Moldova, 2022.
PARTICIPĂRI LA CONFERINTE
1. Seminarul cu participare internaţională „Basic Motor Skills of children with
Down syndrome; Motor Development and Intervention”, Arad, 2007.
2. Simpozionul „Comunicarea augumentativă și alternativă – drum către
umanitate”, București, 2012
3. Workshopul Internațional ABA –lansarea oficială a „Applied Behavior
Analysis”, București, 2016
4. Workshopul „Innovation Day”- dezvoltarea abordărilor antreprenoriale și
intraprenoriale și a pregătirii dinamice pentru piața de muncă a studenților,
București, 2017
5. Conferinta internationala ”Beter work in old age BeOld”, București, 2019
KEYNOTE SPEAKER
1. Conferinta “Educatia Privata Preuniversitara mai mult decat
antreprenoriat”, 16 martie 2017, Bucuresti.
2. Conferința națională „Împreună pentru auz” Ediția a II-a, 31 ianuarie-2
februarie 2020, Vulcan, Brașov.
3. Conferința națională cu participare internațională APAR ediția XV, pe
tematica „STRESUL- Punți între Teorii, Cercetări, Studii de caz– Abordări
multidisciplinare“, online, 2 – 4 octombrie 2020, Brasov.
4. Conferinta internațională Theories of Change in Digital Wellbeing.
Evidence based practices across the disciplines, 9-11 June 2022 – Arad.
5. Conferința „Impactul dizabilității în economia românească –
oportunitate, nu obstacol”, 7 decembrie 2022, București.
ORGANIZARE CONFERINȚE
1. Membru în comitetul științific și de organizare a Conferinței internaționale
S.E. World ”Classical paradigms and contemporary trends in special
education”, București, 2014
2. Membru în comitetul de organizare a celei de-a 11 Conferinte Regionale
pentru Comunicare Augumentativa, pentru Tarile Europei de Est si
Centrale, Bucuresti, 2017
3. Membru în comitetul științific și de organizare a Conferinței științifice
națională cu participare internațională „Educația specială în pandemie” ,
București, 2021.
4.Membru în comitetul științific și de organizare a Conferinței A.P.A.R editia
XVI „Restructurări psihologice în criză” , 12-16 mai, 2021.
5.Membru în comitetul științific la Conferința Națională „Logopedia - Știința și
arta comunicării, 21-22 mai, online, 2022.
PROIECTE
1.Membru în echipa de proiect „Atelierul școlar de lumânări decorative –
Licurici”, realizat de Scoala Gimnazială Specială „Constantin Păunescu”,
număr de referință 15153/25.07.2007, Programul de granturi pentru
Dezvoltare Școlară 2007, finanțat de M.Ed.C., conform anexei B la OMEdCT nr.
1081/24.05.2007.
2. Coordonator în Parteneriatului şcolar multilateral Comenius „I know who I
am and what I con offer", cu numărul de referinţă COM-07-PM-526-B-UK, din
cadrul "Programului de învăţare pe tot Parcursul Vieţii",” realizat de Scoala
Gimnazială Specială „Constantin Păunescu” în colaborare cu trei instituţii de
învăţământ special din Anglia, Irlanda si Slovenia - Woodlawn School - Whitley
Bay, United Kingdom, St. Michael House - Dublin, Irlanda şi Osnovna Sola
Dr. Mihajla Rostoharja, Krsko, Slovenia.
3. Membru în echipa de proiect a parteneriatului şcolar multilateral Comenius
„First stage - Awesome children tales (ACT)" - cu numărul de referinţă COM-

7. 13-PM-955-B-RO, din cadrul "Programului de învăţare pe tot Parcursul Vieţii",
”, realizat de Scoala Gimnazială Specială „Constantin Păunescu” în colaborare
cu 6 instituţii de învăţământ general si special din Spania (Ceip Moli D'en
Xema - Manacor), Polonia (Publiczne Gimnazjum Przy Zespole Szkol I
Przedszkola W Kaletach Miotku), Turcia (Qakiş Ortaokulu - Antalya),
Portugalia (Fundacâo CEBI -Colegio Jose Alvaro Vidai - Alverca do Ribatejo),
Cipru (Dimotiko Sxoleio Pafou 9 -Koupateio) si România (Colegiul National
"Elena Cuza").
4. Evaluator în echipa proiectului de mobilități Leonardo da Vinci
„Școlarizarea la domiciliu – o șansă la educație, drum deschis către viață –
SHE′s Life” cu numărul de referinţă LLP-LdV-VETPRO-2013-RO-191”, realizat
de Scoala Gimnazială Specială „Constantin Păunescu” în parteneriat cu
Associazione LUCE din Varese – Italia.
5. Membru în echipa de proiect „European best practices to support children
with high potential and to access training for gifted children with disabilities -
GIFTED (FOR) YOU”
Nr. 2014-1-RO01-KA201-002957, proiect finanțat de Comisia Europeană prin
programul Erasmus+, coordonat de Agenția Națională pentru Programe
Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale
6. Membru în echipa de proiect „Facilitarea tranziției de la școală la viața
activă a persoanelor cu dizabilități mintale accentuate și grave –
SCHOOL2LIVE”, cu numărul de referinţă 2015-1-RO01-KA102-014754 în cadrul
programului Erasmus +
7. Coordonator - Voluntariatul tinerilor cu dizabilitati-suport in pregătirea
carierei profesionale si a incluziunii sociale, realizat de Departamentul
Psihopedagogie Specială, Facultatea de Psihologie și științele Educației,
Universitatea din București împreuna cu Fundatia Romana pentru Persoane
cu Handicap Vizual (FRPHV) „Prietenii Nevazatorilor, Direcţia Generală de
Asistenţă Socială a Municipiului Bucureşti (D.G.A.S.M.B.)
8. Coordonator Proiectul,,Ora de educaţie rutieră”, editia a II-a (2016),realizat
de Asociaţia Profesională a Polițiștilor Locali – “A.I. CUZA, Facultatea de
Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București, Primăria
Sectorului 3 Bucureşti, Direcția Generală de Poliţie Locală Sector 3,
Inspectoratul Școlar al Municipiului Bucureşti.
9. Membru în proiectul de cercetare „Networked Labs for Training in Sciences
and Technologies for Informaton and Communication (NEWTON)”, (2016-
2019) parteneriatul in proiectul European Horizon 2020 DCU, CEU Universidad
San Pablo, National College of Ireland, Brunel, University London, STU,
Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei, Universitatea din Bucuresti,
Adaptemy, white loop, QUI! GROUP, beyond, Atos, KYBERTEC, SIVECO.
10. Coordonator Proiectul,,Ora de educaţie rutieră”, editia a III-a (2017),
organizat de Asociatia E.D.I.T., Facultatea de Psihologie și Științele Educației,
Universitatea din București, Inspectoratul Școlar al Municipiului Bucureşti.
11. Coordonator Proiectul, ,Ora de educaţie rutieră”, editia a IV-a (2018),
organizat de Asociatia E.D.I.T., Facultatea de Psihologie și Științele Educației,
Inspectoratul Școlar al Municipiului Bucureşti, Politia Romana.
12. Membru in proiectul „Scoala de film documentar OPTIUNEA SMART”,
(2018) organizat de Asociatia Vis-a-Vis și Administrația Fondului Cultural
Național.
12. Membru in proiectul „Literatura si transmedia” (2019) proiect
implementat de Fundația Culturală Augustin Buzura și este co-finanțat de
Administrația Fondului Cultural Național.
13. Expert „Acces la educație de calitate în cadrul comunității academice a
Universității din București” (cod proiect: CNFIS-FDI-2021-0583) finanţat de
Ministerul Educaţiei şi Cercetării prin Fondul de Dezvoltare Instituţională
(FDI).
14. Expert UNICEF Quality inclusive education RFQS/LRQS-2021-916723
Needs Analysis on school staff knowledge, skills and competencies and
curricula development for workshops promoting quality inclusive education
(QIE)
15. Expert UNICEF "Romania for every child" project (2022-2023). The
program is implemented in five localities from Bacau and Brasov county and
benefits from a grant of 4.2 million euros provided by Norway through
Norway Grants 2014-2021 within the Local Development Programme
managed by The Romanian Social Development Fund.

8. ELABORARE DE PROGRAME ȘCOLARE
Am elaborat disciplinele opționale, precum şi suporturile de curs aferente
acestora pentru:
1.„ABC-ul sănătăţii", din cadrul Ariei curriculare Matematica și ştiinţele naturii,
învățământ special.
2. „Învăţăm să comunicăm" - clasele I-IV, din cadrul Ariei curriculare Limbă şi
comunicare, învățământ special.
2. „Comunicare în situaţii concrete" - clasele V-X, din cadrul Ariei curriculare
Limbă şi comunicare, învățământ special.
Cursuri si workshop-uri
SUSȚINUTE (FORMATOR)
1. Curs postuniversitar „Direcții moderne în Psihopedagogia specială”,
acreditat prin OMEN 4486/23.06.2011 (2015, 2016, 2017,2018,
2019,2020, 2021, 2022)
2. Educația incluzivă „Șansa fiecăruia”, acreditat prin OMEN 3736/24.04.2015
(2016)
3. „Strategii moderne de evaluare și intervenție utilizate în terapia copilului cu
tulburare de spectru autist (TSA)”, ”, acreditat prin OMEN
6978/DGÎP/19.10.2020 (2021).
4. „Strategii de intervenție educațională pentru elevii cu cerințe educaționale
speciale integrați în școala de masă” acreditat prin OMEN
6978/DGÎP/19.10.2020 (2021)
5. „Pedagogiile alternative în România”, workshop susținut pentru angajații
Coca-Cola Romania prin intermediul www.wellington.ro (2022)
6. „Pedagogii alternative pentru adolescenți”, workshop susținut pentru
angajații Coca-Cola Romania prin intermediul www.wellington.ro (2022)
7. „Early childhood education and care (ECEC)”, UNICEF "Romania for every
child" project (2022-2023).
PARCURSE
1. Ora de consiliere și orientare școlară (2007)
2. Utilizarea conținutului educațional multimedia interactiv în procesul de
predare-învățare-evaluare specific elevilor cu cerințe educaționale speciale
(2011)
3. Picture Exchange Communication System Basic Training Qualification (2012)
4. Managementul comportamentelor inadecvate (2014)
5. Abilitați critice de comunicare (2014)
6. Evaluarea elevilor cu cerințe educaționale speciale (2015)
7. Ethics and Integrity at UNICEF (2022)
8. Prevention of Sexual Harassment and Abuse of Authority (PSHAA) (2022)
9. Sexual Exploitation Abuse (PSEA) (2022)
10 . BSAFE security training (2022)
MEMBERSHIP-URI/PARTICIPĂRI ÎN ASOCIAȚII, COMISII
ȘTIINȚIFICE/PROFESIONALE
1. Membru al Colegiului Național al Psihologilor din România (atestat psiholog
specialist)
2. Membru al Fundatiei Romana pentru Persoane cu Handicap Vizual
(FRPHV)
3. Membru în Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii Învăţământului
Superior - Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei
4. Coordonator de comisie metodică - Școala Gimnazială Specială „Constantin
Păunescu”.
5. Președinte al Comisiei Centrale la Concursul Național pentru Elevi cu
Deficiențe de Vedere, București, 13-16 aprilie 2016
6. Membru în diverse comisii de la nivelul învățământului preuniversitar
(comisii pentru modificarea programelor de examene de titularizare și de

9. grad, comisia pentru modificarea curriculumului în învățământul special
etc., comisii consultative în diverse problematici legate de învățământul
special).
7. Membru in comisia pentru elaborarea programelor de definitivare in
învățământ (adresa MECS nr.1053/17.08.2015).
8. Membru în Comisia de evaluare a lucrărilor pentru Concursul național de
titularizare, Psihopedagogie Specială
LIMBI STRĂINE
Certificat de competenta lingvistica – limba engleza, Centrul de Limbi Străine,
Universitatea din București
Limba franceza – nivel mediu
COMPETENȚE
100%
100%
60%
70%
90%
G Suite
Wordpress
InDesign
Photoshop
MS Office