In 393 AD, an earthquake and tsunami destroyed Olympia, Greece and the ancient Olympic Games came to an end. Around 1500 years later, Pierre De Couberdin revived the Olympic Games. The 1932 Los Angeles Olympics saw fewer athletes attend due to the economic impacts of the Great Depression. World War II caused the cancellation of the 1940 and 1944 Games. Terrorism remains a threat to Olympic security, but high levels of protection make attacks unlikely to succeed as planned. The 1972 Munich Games saw the tragic killing of 11 Israeli athletes after being taken hostage by Palestinian terrorists.
Este documento argumenta que los sistemas educativos necesitan actualizarse para satisfacer las necesidades de los estudiantes modernos. Los niños de hoy están más expuestos a la tecnología y la información que las generaciones anteriores. La educación tradicional ya no es suficiente y debe enfocarse en desarrollar pasiones y habilidades prácticas en lugar de sólo resultados académicos. Las escuelas deben adaptarse a cómo los estudiantes aprenden hoy en día tanto dentro como fuera del aula a través de la tecnología y las re
El documento presenta un análisis del uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en el aula. Identifica aspectos positivos como la motivación de los estudiantes y la integración con la sociedad, pero también aspectos negativos como la falta de capacitación de los maestros y recursos insuficientes. Propone compaginar métodos tradicionales con tecnología, dotar de recursos a las escuelas, y capacitar a maestros para un uso efectivo de la tecnología que fomente el aprendizaje.
This itinerary includes a trip from Delhi, India to Orlando, Florida with visits planned to NASA's Kennedy Space Center, Epcot Center at Disney World, Animal Kingdom at Disney World, and Typhoon Lagoon water park at Disney World before returning to Delhi. The itinerary allocates two days for touring NASA's Kennedy Space Center, and one day each for Epcot Center, Animal Kingdom, and Typhoon Lagoon.
In 393 AD, an earthquake and tsunami destroyed Olympia, Greece and the ancient Olympic Games came to an end. Around 1500 years later, Pierre De Couberdin revived the Olympic Games. The 1932 Los Angeles Olympics saw fewer athletes attend due to the economic impacts of the Great Depression. World War II caused the cancellation of the 1940 and 1944 Games. Terrorism remains a threat to Olympic security, but high levels of protection make attacks unlikely to succeed as planned. The 1972 Munich Games saw the tragic killing of 11 Israeli athletes after being taken hostage by Palestinian terrorists.
Este documento argumenta que los sistemas educativos necesitan actualizarse para satisfacer las necesidades de los estudiantes modernos. Los niños de hoy están más expuestos a la tecnología y la información que las generaciones anteriores. La educación tradicional ya no es suficiente y debe enfocarse en desarrollar pasiones y habilidades prácticas en lugar de sólo resultados académicos. Las escuelas deben adaptarse a cómo los estudiantes aprenden hoy en día tanto dentro como fuera del aula a través de la tecnología y las re
El documento presenta un análisis del uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en el aula. Identifica aspectos positivos como la motivación de los estudiantes y la integración con la sociedad, pero también aspectos negativos como la falta de capacitación de los maestros y recursos insuficientes. Propone compaginar métodos tradicionales con tecnología, dotar de recursos a las escuelas, y capacitar a maestros para un uso efectivo de la tecnología que fomente el aprendizaje.
This itinerary includes a trip from Delhi, India to Orlando, Florida with visits planned to NASA's Kennedy Space Center, Epcot Center at Disney World, Animal Kingdom at Disney World, and Typhoon Lagoon water park at Disney World before returning to Delhi. The itinerary allocates two days for touring NASA's Kennedy Space Center, and one day each for Epcot Center, Animal Kingdom, and Typhoon Lagoon.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
4. Asaarata un formularneprelucrat in Google Docs prima rubricaestefolositapentru a da o denumireformularului feedback 1. 2. In a douarubricaputem introduce anumiteinformatii utile pentrupersoanacareia ii esteadresatformularul de feedback 1. 2. 3. 3. 6. Campul”Question Title” esteloculundescriemintrebariledorite in formular. 4. 5. 4. In campul”Help Text” putemadaugainformatiisuplimentarebazatepeaceeasiintrebare. Campul “ Question Type” ne oferamaimultemodalitati de a raspunde la intrebarilepropuse. 5. 6. Pentru a adauga intrebari trebuie sa dam click pe butonul „Edit”
6. Campul More “actions” ne oferaposibilitatea de a gazduiformularulpe site-ulnostruprinobtiunea “Embed”, iaroptiunea “Edit confirmations” ne ajutasa ne editammesajul de confirmare.