Este documento compara las teorías y contribuciones de seis importantes psicólogos: Freud, Erikson, Watson, Piaget, Vigostsky y Brenner. Todos ellos realizaron importantes contribuciones al estudio del desarrollo humano, el aprendizaje y la cognición. Freud se centró en las pulsiones y el inconsciente, mientras que Erikson propuso ocho etapas de desarrollo. Watson promovió el conductismo y Skinner el aprendizaje basado en la experiencia. Piaget estudió las etapas cognitivas,
Erik Erikson fue un psicólogo estadounidense de origen alemán conocido por su teoría del desarrollo psicosocial. Propuso ocho etapas del desarrollo, cada una caracterizada por una crisis entre dos polos opuestos como confianza vs desconfianza. La resolución de cada crisis determina el desarrollo posterior. Las cuatro primeras etapas se centran en la infancia y tratan sobre la confianza, autonomía, iniciativa e industriosidad. Erikson sostuvo que completar con éxito cada etapa
Este documento compara las teorías de Sigmund Freud, Erik Erikson y Jean Piaget sobre el desarrollo psicológico. Freud se centró en el inconsciente y las etapas psicosexuales, Erikson en las etapas psicosociales y la socialización, y Piaget en las etapas cognitivas y cómo los niños adquieren y estructuran el conocimiento a través de la experiencia física y la interacción con el entorno.
Paralelo entre
El creador de la teoria psicosexual Sigmund Freud
El creador de la teoria psicosocial Erik Erikson
El creador de la teoria psicocognitiva Jean Piaget
Este documento resume varias teorías clave sobre el desarrollo humano. Explora las perspectivas de la herencia versus el ambiente, así como las teorías mecanicistas, organísmicas, psicoanalíticas, conductistas, cognitivas, evolutivas y contextuales. Además, analiza las contribuciones de pensadores clave como Freud, Piaget, Erikson, Skinner y Bronfenbrenner.
La teoría cognitiva se centra en cómo los niños construyen su propio conocimiento a través de la interacción entre sus capacidades mentales y la experiencia. Piaget propuso que los niños pasan por etapas de desarrollo cognitivo. La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza la influencia del contexto social y cultural en el desarrollo. La teoría conductista ve el desarrollo como moldeado por estímulos ambientales. El psicoanálisis de Freud describe el desarrollo basado en conflictos inconscientes
Este documento presenta varias páginas web interesantes sobre las matemáticas, incluyendo enciclopedias, calculadoras, biografías de matemáticos, juegos, problemas y más. Algunos sitios recomendados son Enciclopedia Matemática, Sectormatemática.cl, Tareas-ya.com y Matemalia.tk, los cuales ofrecen recursos educativos sobre diversos temas matemáticos de manera divertida e interactiva. El autor invita al lector a visitar estas páginas para explorar y apre
Este documento compara las teorías y contribuciones de seis importantes psicólogos: Freud, Erikson, Watson, Piaget, Vigostsky y Brenner. Todos ellos realizaron importantes contribuciones al estudio del desarrollo humano, el aprendizaje y la cognición. Freud se centró en las pulsiones y el inconsciente, mientras que Erikson propuso ocho etapas de desarrollo. Watson promovió el conductismo y Skinner el aprendizaje basado en la experiencia. Piaget estudió las etapas cognitivas,
Erik Erikson fue un psicólogo estadounidense de origen alemán conocido por su teoría del desarrollo psicosocial. Propuso ocho etapas del desarrollo, cada una caracterizada por una crisis entre dos polos opuestos como confianza vs desconfianza. La resolución de cada crisis determina el desarrollo posterior. Las cuatro primeras etapas se centran en la infancia y tratan sobre la confianza, autonomía, iniciativa e industriosidad. Erikson sostuvo que completar con éxito cada etapa
Este documento compara las teorías de Sigmund Freud, Erik Erikson y Jean Piaget sobre el desarrollo psicológico. Freud se centró en el inconsciente y las etapas psicosexuales, Erikson en las etapas psicosociales y la socialización, y Piaget en las etapas cognitivas y cómo los niños adquieren y estructuran el conocimiento a través de la experiencia física y la interacción con el entorno.
Paralelo entre
El creador de la teoria psicosexual Sigmund Freud
El creador de la teoria psicosocial Erik Erikson
El creador de la teoria psicocognitiva Jean Piaget
Este documento resume varias teorías clave sobre el desarrollo humano. Explora las perspectivas de la herencia versus el ambiente, así como las teorías mecanicistas, organísmicas, psicoanalíticas, conductistas, cognitivas, evolutivas y contextuales. Además, analiza las contribuciones de pensadores clave como Freud, Piaget, Erikson, Skinner y Bronfenbrenner.
La teoría cognitiva se centra en cómo los niños construyen su propio conocimiento a través de la interacción entre sus capacidades mentales y la experiencia. Piaget propuso que los niños pasan por etapas de desarrollo cognitivo. La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza la influencia del contexto social y cultural en el desarrollo. La teoría conductista ve el desarrollo como moldeado por estímulos ambientales. El psicoanálisis de Freud describe el desarrollo basado en conflictos inconscientes
Este documento presenta varias páginas web interesantes sobre las matemáticas, incluyendo enciclopedias, calculadoras, biografías de matemáticos, juegos, problemas y más. Algunos sitios recomendados son Enciclopedia Matemática, Sectormatemática.cl, Tareas-ya.com y Matemalia.tk, los cuales ofrecen recursos educativos sobre diversos temas matemáticos de manera divertida e interactiva. El autor invita al lector a visitar estas páginas para explorar y apre
1. Erikson : 0a-1a Confiança VS Descpfiança.
Freud: 0-1: Oral.
Piaget: de 0 a 2.
Periode Senseioromotor.
De – a + concepció de l'objecte.
Activitat Reflexa: 0/1m
.
Reaccions circulars
primàries: 1/4m
Reacc. Circ. Secu: 4/8m.
Coordinació esq sec. 8/12m.
Reacc. Circ. Terc.: 12/18m
Resolució simbòlica de problemes: 18/24m. Concepte d'objecte.
A final del periode aparició de la funció simbòlica
Erikson: 1-3 Autonomia VS Vergonya
Freud: 1-3 Anal
Erikson: 3-6 Inciativa VS Culpa
Freud: 3-6 Fàl·lica.
Erikson: 6/12 Laboriositat VS Inferioritat.
Freud: Latència 7-Pub.
Piaget. Periode operacions concretes
7-11
Sí conserva a les proves de Piaget.
Coneix els principis de la casualitat.
No es animista.
Reconeix que el seu punt de vista no és l'únic valid.
Raonament empírico – inductiu.
Parteix de la realitat
Incapaç de comprobacions sistemàtiques.
La validesa d'un fet es basa només en la logica.
No son capaços d'aillar factors.
Erikson: 12-20 Identitat VS Confusió de rols.
Fredu : Genital adolescència
Piaget: Operacions Formals.
Pensament hipotetico- deductiu.
Aborden els problemes amb pensament científic.
Raonament pareix de lo possible no d'allò real.
Comproven factors, aillen variants.
Deducció conseqüències lógiques.
Prova del pèndul.
___
Estrògens : Nens..
Endrògenes: Nenes
Adolescència.
Estrògens x 8
Endrògens x 18.
Importància imatge personal, canvis fisiologics, autoestima
Piaget: 2-7 Periode preoperacional Peiode preoperaiconal Aperteix la funció simbólica: Capacitat de fer que una cosa representi a un altre. Llenguatge = Modalitat del simbolisme. i joc simbòlic: Connèiixer l'entorn. Animisme. Objectes qualitats humanes Egocentirsme. El món desde el seu punt de vista Desecentració: Només és fixa en un únic tret diferencial. Reversivilitat: Desfer un procés mentalment Conservadors: Logica de les relacions: Seriació menta Reconéixent elements d'una serie / Transitivitat: Operació que permet ordenar mentalment una serie en base a una dimensió quantificable. Poc coneixement de la casualitat. Pensament centrat: Pot condierar aspectes simultanis.Sincrètic: Realtat excesivament global e interconectada
El recent nascut:
Neix entre la setmana 38 i 40. Diferents estats subjectes a ritmes naturals: Son tranquil o profund, son lleuger o actiu, somnolència, alerta iinactiva, alerta activa, i llant.
Els cicles de la son, moltes hores de son fase rem (5h).
Primeres avalaucions: APGAR / BRAZELTON
Sentits: Al fetus ja son presents Oída + desenvol. Vista – Menys desv. Descriminació de fonemes.
Reflexes: De supervivencia: Duren als anys. Primitus. Shan d'olvidar. Percepció intermoda: Integració i asociació. No completa pero estableix relacions.