Rendo disponibile la presentazione del Workshop su Arduino svolto in occasione del ModelExpo 2015. Le slide sono da intendere come introduzione per quanti desiderano incominciare. Le slide contengono argomenti che ritroverete in altre mie presentazioni e contenuti del mio sito personale, ma anche nuovi suggerimenti. Come conseguenza delle sempre numerose domande che mi vengono poste riguardo al modo di imparare ad usare Arduino ho voluto inserire una bozza di linea guida metodologica per incominciare con Arduino. Il percorso si suddivide in due: per chi ha la necessità di comprendere e risolvere un problema tecnico, ad esempio: realizzare un modellino di automobile radiocomandata o un drone e chi invece desidera andare in profondità e sapere ad esempio: quali libri, quali siti, quali software bisognerebbe leggere ed usare, perché per esempio si intende sviluppare un progetto che porterà ad un oggetto da vendere.
Troverete nelle slide menzionati libri “complicati” da ingegnere, ma anche risorse “semplici” alla portata di chi non ha mai programmato o sperimentato con l’elettronica.
Non spaventatevi imparare l’uso di Arduino è semplice :-) ma gli utenti hanno necessità diverse e quindi ritengo importante soddisfare il maggior numero di persone.
Corso di 20 ore sulla piattaforma Arduino. Corso tenuto nelle scuole superiori di San Secondo e Fornovo come corso di aggiornamento per il personale docente. Il corso si suddivide in 5 lezioni dove vengono spiegate più o meno tutte le funzionalità della piattaforma. I file li potete trovare al seguente indirizzo https://github.com/loweherz/ArduinoLessons
Seconda lezione del corso: Alfabeto di Arduino.
Il seguente corso intende fornire le competenze di base per la realizzazione di lezioni di didattica delle robotica nella scuola secondaria di secondo grado.
Il corso ben si adatta a tutti i maker, studenti ed adulti, che per passione nell’elettronica necessitano di un’introduzione all’uso di Arduino.
Il docente che intendesse sviluppare un percorso didattico in cui si desidera realizzare dispositivi elettronici in grado di interfacciarsi col mondo fisico, potrà utilizzare queste lezioni come base per implementare moduli didattici aggiuntivi, pertanto questo corso è da intendersi come il mio personale tentativo di strutturare un percorso iniziale e modellabile a seconda del tipo di indirizzo della scuola. Chi vorrà potrà effettuare miglioramenti su quanto da me scritto.
Il percorso scelto è un estratto delle lezioni svolte durante i miei corsi di elettronica, sistemi ed impianti elettrici.
Nelle slide vi sono cenni teorici di elettrotecnica che non sostituiscono in alcun modo il libro di testo, ma vogliono essere un primo passo per condurre il lettore ad un approfondimento su testi specializzati.
Il corso è basato sulla piattaforma Open Source e Open Hardware Arduino e fa uso dell’Arduino starter kit.
Questa scelta non implica l’adozione di queste slide in corsi che non fanno uso di questo kit, ma è semplicemente una scelta organizzativa per lo svolgimento di questo corso di formazione.
Alle proposte incluse nel kit ho aggiunto ulteriori sperimentazioni. Tutti i componenti possono essere acquistati separatamente.
Ulteriori approfondimenti e risorse a questo corso possono essere trovate sul mio sito personale al seguente link:
http://www.maffucci.it/area-studenti/arduino/
Nella sezione dedicata ad Arduino, sul mio sito personale, oltre ad ulteriori lezioni, di cui queste slide ne sono una sintesi, è possibile consultare un manuale di programmazione, in cui vengono dettagliate le istruzioni. Per rendere pratico l’utilizzo del manuale ne è stata realizzata anche una versione portable per dispositivi mobili iOS e Android, maggiori informazioni possono essere trovate seguendo il link: http://wp.me/p4kwmk-23g
Prima lezione del corso: Alfabeto di Arduino.
Il seguente corso intende fornire le competenze di base per la realizzazione di lezioni di didattica delle robotica nella scuola secondaria di secondo grado.
Il corso ben si adatta a tutti i maker, studenti ed adulti, che per passione nell’elettronica necessitano di un’introduzione all’uso di Arduino.
Il docente che intendesse sviluppare un percorso didattico in cui si desidera realizzare dispositivi elettronici in grado di interfacciarsi col mondo fisico, potrà utilizzare queste lezioni come base per implementare moduli didattici aggiuntivi, pertanto questo corso è da intendersi come il mio personale tentativo di strutturare un percorso iniziale e modellabile a seconda del tipo di indirizzo della scuola. Chi vorrà potrà effettuare miglioramenti su quanto da me scritto.
Il percorso scelto è un estratto delle lezioni svolte durante i miei corsi di elettronica, sistemi ed impianti elettrici.
Nelle slide vi sono cenni teorici di elettrotecnica che non sostituiscono in alcun modo il libro di testo, ma vogliono essere un primo passo per condurre il lettore ad un approfondimento su testi specializzati.
Il corso è basato sulla piattaforma Open Source e Open Hardware Arduino e fa uso dell’Arduino starter kit.
Questa scelta non implica l’adozione di queste slide in corsi che non fanno uso di questo kit, ma è semplicemente una scelta organizzativa per lo svolgimento di questo corso di formazione.
Alle proposte incluse nel kit ho aggiunto ulteriori sperimentazioni. Tutti i componenti possono essere acquistati separatamente.
Ulteriori approfondimenti e risorse a questo corso possono essere trovate sul mio sito personale al seguente link:
http://www.maffucci.it/area-studenti/arduino/
Nella sezione dedicata ad Arduino, sul mio sito personale, oltre ad ulteriori lezioni, di cui queste slide ne sono una sintesi, è possibile consultare un manuale di programmazione, in cui vengono dettagliate le istruzioni. Per rendere pratico l’utilizzo del manuale ne è stata realizzata anche una versione portable per dispositivi mobili iOS e Android, maggiori informazioni possono essere trovate seguendo il link: http://wp.me/p4kwmk-23g
Rendo disponibile la presentazione del Workshop su Arduino svolto in occasione del ModelExpo 2015. Le slide sono da intendere come introduzione per quanti desiderano incominciare. Le slide contengono argomenti che ritroverete in altre mie presentazioni e contenuti del mio sito personale, ma anche nuovi suggerimenti. Come conseguenza delle sempre numerose domande che mi vengono poste riguardo al modo di imparare ad usare Arduino ho voluto inserire una bozza di linea guida metodologica per incominciare con Arduino. Il percorso si suddivide in due: per chi ha la necessità di comprendere e risolvere un problema tecnico, ad esempio: realizzare un modellino di automobile radiocomandata o un drone e chi invece desidera andare in profondità e sapere ad esempio: quali libri, quali siti, quali software bisognerebbe leggere ed usare, perché per esempio si intende sviluppare un progetto che porterà ad un oggetto da vendere.
Troverete nelle slide menzionati libri “complicati” da ingegnere, ma anche risorse “semplici” alla portata di chi non ha mai programmato o sperimentato con l’elettronica.
Non spaventatevi imparare l’uso di Arduino è semplice :-) ma gli utenti hanno necessità diverse e quindi ritengo importante soddisfare il maggior numero di persone.
Corso di 20 ore sulla piattaforma Arduino. Corso tenuto nelle scuole superiori di San Secondo e Fornovo come corso di aggiornamento per il personale docente. Il corso si suddivide in 5 lezioni dove vengono spiegate più o meno tutte le funzionalità della piattaforma. I file li potete trovare al seguente indirizzo https://github.com/loweherz/ArduinoLessons
Seconda lezione del corso: Alfabeto di Arduino.
Il seguente corso intende fornire le competenze di base per la realizzazione di lezioni di didattica delle robotica nella scuola secondaria di secondo grado.
Il corso ben si adatta a tutti i maker, studenti ed adulti, che per passione nell’elettronica necessitano di un’introduzione all’uso di Arduino.
Il docente che intendesse sviluppare un percorso didattico in cui si desidera realizzare dispositivi elettronici in grado di interfacciarsi col mondo fisico, potrà utilizzare queste lezioni come base per implementare moduli didattici aggiuntivi, pertanto questo corso è da intendersi come il mio personale tentativo di strutturare un percorso iniziale e modellabile a seconda del tipo di indirizzo della scuola. Chi vorrà potrà effettuare miglioramenti su quanto da me scritto.
Il percorso scelto è un estratto delle lezioni svolte durante i miei corsi di elettronica, sistemi ed impianti elettrici.
Nelle slide vi sono cenni teorici di elettrotecnica che non sostituiscono in alcun modo il libro di testo, ma vogliono essere un primo passo per condurre il lettore ad un approfondimento su testi specializzati.
Il corso è basato sulla piattaforma Open Source e Open Hardware Arduino e fa uso dell’Arduino starter kit.
Questa scelta non implica l’adozione di queste slide in corsi che non fanno uso di questo kit, ma è semplicemente una scelta organizzativa per lo svolgimento di questo corso di formazione.
Alle proposte incluse nel kit ho aggiunto ulteriori sperimentazioni. Tutti i componenti possono essere acquistati separatamente.
Ulteriori approfondimenti e risorse a questo corso possono essere trovate sul mio sito personale al seguente link:
http://www.maffucci.it/area-studenti/arduino/
Nella sezione dedicata ad Arduino, sul mio sito personale, oltre ad ulteriori lezioni, di cui queste slide ne sono una sintesi, è possibile consultare un manuale di programmazione, in cui vengono dettagliate le istruzioni. Per rendere pratico l’utilizzo del manuale ne è stata realizzata anche una versione portable per dispositivi mobili iOS e Android, maggiori informazioni possono essere trovate seguendo il link: http://wp.me/p4kwmk-23g
Prima lezione del corso: Alfabeto di Arduino.
Il seguente corso intende fornire le competenze di base per la realizzazione di lezioni di didattica delle robotica nella scuola secondaria di secondo grado.
Il corso ben si adatta a tutti i maker, studenti ed adulti, che per passione nell’elettronica necessitano di un’introduzione all’uso di Arduino.
Il docente che intendesse sviluppare un percorso didattico in cui si desidera realizzare dispositivi elettronici in grado di interfacciarsi col mondo fisico, potrà utilizzare queste lezioni come base per implementare moduli didattici aggiuntivi, pertanto questo corso è da intendersi come il mio personale tentativo di strutturare un percorso iniziale e modellabile a seconda del tipo di indirizzo della scuola. Chi vorrà potrà effettuare miglioramenti su quanto da me scritto.
Il percorso scelto è un estratto delle lezioni svolte durante i miei corsi di elettronica, sistemi ed impianti elettrici.
Nelle slide vi sono cenni teorici di elettrotecnica che non sostituiscono in alcun modo il libro di testo, ma vogliono essere un primo passo per condurre il lettore ad un approfondimento su testi specializzati.
Il corso è basato sulla piattaforma Open Source e Open Hardware Arduino e fa uso dell’Arduino starter kit.
Questa scelta non implica l’adozione di queste slide in corsi che non fanno uso di questo kit, ma è semplicemente una scelta organizzativa per lo svolgimento di questo corso di formazione.
Alle proposte incluse nel kit ho aggiunto ulteriori sperimentazioni. Tutti i componenti possono essere acquistati separatamente.
Ulteriori approfondimenti e risorse a questo corso possono essere trovate sul mio sito personale al seguente link:
http://www.maffucci.it/area-studenti/arduino/
Nella sezione dedicata ad Arduino, sul mio sito personale, oltre ad ulteriori lezioni, di cui queste slide ne sono una sintesi, è possibile consultare un manuale di programmazione, in cui vengono dettagliate le istruzioni. Per rendere pratico l’utilizzo del manuale ne è stata realizzata anche una versione portable per dispositivi mobili iOS e Android, maggiori informazioni possono essere trovate seguendo il link: http://wp.me/p4kwmk-23g
Introduzione al Corso - Tecnologie per la Disabilità 2014/2015Fulvio Corno
Introduzione al Corso
Materiale relativo al corso di Tecnologie per la Disabilità tenuto al Politecnico di Torino nell'Anno Accademico 2014/2015.
Informazioni e materiale: http://bit.ly/tecndisab
Presentazione a Ferrara del 26 Maggio 2015 - Ho spiegato perchè è importante la presenza di un Fablab all'interno di una scuola secondaria superiore.
Il caso di Imola, che vede la collaborazione tra un'associazione di privati e la scuola può diventare un modello da imitare in una logica di coprogettazione tra pubblico e privato e sulla spinta degli investimenti previsti dalla nuova riforma scolastica che prevede 90 milioni stanziati per l’innovazione didattica e la creazione di laboratori territoriali
Intervento di Giacomo Barbieri - Partner di Barbieri & Associati Dottori Commercialisti, Presidente di I.D.S.C. Srl e consulente di direzione - Modena, 14/04/2014
Intervento di Gianfranco Barbieri - Presidente ACEF, Partner di Barbieri & Associati Dottori Commercialisti - al Tour Organizzazione ACEF 2014 - Prato, 03/04/2014
Computational thinking e problem posing & solving: sperimentazione informatica rivolta alle classi del I biennio di 21 istituti della secondaria superiore.
Presentazione del Corso Anitel 2016
Applicazioni per una didattica digitale in classe.
Dida App come supporto alla didattica multidevice e multicanale in classe
Intervento di Gianfranco Barbieri - Presidente ACEF, Partner di Barbieri & Associati Dottori Commercialisti - al Tour Organizzazione ACEF 2014 - Rovigo, 01/04/2014
Presentazione utilizzata nel bootcamp organizzato all'interno di Luiss Lab for Students and Makers il 9 ottobre 2018 per il Red Bull Basement University, la challenge per gli sturtupper universitari organizzata dal noto marchio del settore beverage.
Algoritmi, Blockchain e Tecnologie EsponenzialiStefano Franco
Titolo: Algoritmi, Blockchain e Tecnologie Esponenziali. Da Amazon a Google quali sono gli impatti sul business nel mondo dell’Industria 4.0
Descrizione: all’interno del talk saranno illustrate le più innovative tecnologie attualmente utilizzate dalle più grandi aziende in circolazione. Verranno introdotte le tecnologie esponenziali, con un particolare focus sui computer quantistici, sulla blockchain e sull’intelligenza artificiale. L’attenzione cadrà sull’importanza degli algoritmi matematici nell’impostazione di tali tecnologie e verranno raccontati aneddoti e casi di successo agli albori di aziende come Amazon, Google e Facebook. Infine si porrà l’accento sui trend del momento, in particolare sul tema dell’Industria 4.0, in modo da ipotizzare scenari futuristici di come sarà il mondo tra 20 anni.
Talk tenuto il 29 gennaio 2019 in occasione di Log@Ritmi, il festival della scienza del Liceo Scientifico "G. Salvemini".
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Informazioni e materiale: http://bit.ly/tecndisab
Presentazione a Ferrara del 26 Maggio 2015 - Ho spiegato perchè è importante la presenza di un Fablab all'interno di una scuola secondaria superiore.
Il caso di Imola, che vede la collaborazione tra un'associazione di privati e la scuola può diventare un modello da imitare in una logica di coprogettazione tra pubblico e privato e sulla spinta degli investimenti previsti dalla nuova riforma scolastica che prevede 90 milioni stanziati per l’innovazione didattica e la creazione di laboratori territoriali
Intervento di Giacomo Barbieri - Partner di Barbieri & Associati Dottori Commercialisti, Presidente di I.D.S.C. Srl e consulente di direzione - Modena, 14/04/2014
Intervento di Gianfranco Barbieri - Presidente ACEF, Partner di Barbieri & Associati Dottori Commercialisti - al Tour Organizzazione ACEF 2014 - Prato, 03/04/2014
Computational thinking e problem posing & solving: sperimentazione informatica rivolta alle classi del I biennio di 21 istituti della secondaria superiore.
Presentazione del Corso Anitel 2016
Applicazioni per una didattica digitale in classe.
Dida App come supporto alla didattica multidevice e multicanale in classe
Intervento di Gianfranco Barbieri - Presidente ACEF, Partner di Barbieri & Associati Dottori Commercialisti - al Tour Organizzazione ACEF 2014 - Rovigo, 01/04/2014
Presentazione utilizzata nel bootcamp organizzato all'interno di Luiss Lab for Students and Makers il 9 ottobre 2018 per il Red Bull Basement University, la challenge per gli sturtupper universitari organizzata dal noto marchio del settore beverage.
Algoritmi, Blockchain e Tecnologie EsponenzialiStefano Franco
Titolo: Algoritmi, Blockchain e Tecnologie Esponenziali. Da Amazon a Google quali sono gli impatti sul business nel mondo dell’Industria 4.0
Descrizione: all’interno del talk saranno illustrate le più innovative tecnologie attualmente utilizzate dalle più grandi aziende in circolazione. Verranno introdotte le tecnologie esponenziali, con un particolare focus sui computer quantistici, sulla blockchain e sull’intelligenza artificiale. L’attenzione cadrà sull’importanza degli algoritmi matematici nell’impostazione di tali tecnologie e verranno raccontati aneddoti e casi di successo agli albori di aziende come Amazon, Google e Facebook. Infine si porrà l’accento sui trend del momento, in particolare sul tema dell’Industria 4.0, in modo da ipotizzare scenari futuristici di come sarà il mondo tra 20 anni.
Talk tenuto il 29 gennaio 2019 in occasione di Log@Ritmi, il festival della scienza del Liceo Scientifico "G. Salvemini".
Il fantastico mondo della teoria dei giochi | Festival della ScienzaStefano Franco
Introduzione alla Teoria dei Giochi, con casi pratici ed esempi.
Il talk è stato tenuto il 23 Gennaio 2017 durante il Festival della Scienza organizzato dal Liceo Scientifico "Gaetano Salvemini" di Bari a cui hanno partecipato oltre 2500 studenti provenienti da scuole di tutta la provincia.
Presentation of My Best District, a web application that allows citizens to find out the quality of life in the different districts of their city.
The tool is an outcome of the workshop about Open Data within the Bari European Maker Week, an initiative promoted by several organizations and sponsored by the City of Bari. For five days (from the 1st to the 5th of June 2016) makers, researchers, professionals and enthusiasts have worked together to design useful tools for the community.
My Best District was presented during I-Cities 2016, an international conference on ICT for Smart Cities and Communities.
My Best District is the first research work published by Alumni Mathematica, a non profit organization committed in indipendent scientific research.
Assemblea dei Soci 2016 - Presentazione attivitàStefano Franco
Presentazione durante l'Assemblea di tutti i Soci di Alumni Mathematica.
Ho presentato le attività future e passato in rassegna le attività passate.
In particolare mi sono concentrato a presentare le attività dell'Associazione destinate alla ricerca scientifica indipendente.
L'incontro si è tenuto in data 26 Febbraio 2016 presso The Hub Bari, il Padiglione della Fiera del Levante dedicato alle startup e alle imprese creative.
Pitch durante la finale per la Startcup Puglia 2015, tenuta a Bari in occasione della 79° edizione della Fiera del Levante nel Padiglione della Regione Puglia il 18 Settembre 2015.
Progetto presentato: Pigreek, piattaforma web dove sviluppatori e programmatori possono potenziare i propri software integrando all'interno potenti algoritmi matematici.
B-Geek | Laboratorio "Teoria dei Giochi e Arte della Negoziazione"Stefano Franco
Laboratorio sulla Teoria dei Grafi durante il BGeek di Bari 2015, una fiera dedicata al fumetto e agli amanti delle tecnologie geek.
Nel corso del laboratorio sono state presentate le principali applicazioni della Teoria, con riferimenti storici. Sono stati introdotti i concetti principali (come l'algoritmo di Minimax, l'equilibrio di Nash e l'ottimo paretiano) e sono stati fatti giochi a squadre sul dilemma del prigioniero per esplicitare meglio le nozioni.
Assemblea dei Soci 2015 - Presentazione attivitàStefano Franco
Presentazione durante l'Assemblea di tutti i Soci di Alumni Mathematica.
Ho presentato le attività future e passato in rassegna le attività passate.
Inoltre ho cercato di rispondere alle domande:
- Cosa vuol dire essere Socio di Alumni Mathematica?
- Perché dovrei Associarmi.
L'incontro si è tenuto in data 27 Febbraio 2015 presso The Hub Bari, il Padiglione della Fiera del Levante dedicato alle startup e alle imprese creative.
5 June 2014 - Math on Job - Alumni Mathematica PresentationStefano Franco
My pitch during the meeting "Math on Job", a workshop between graduates and business companies. I presented Alumni Mathematica and research projects that we carry out.
My presentation during the Open Day "Come la mathematica migliora il mondo", organized by Alumni Mathematica Association on April 4th 2014, Bari, Department of Mathematics.
The topic of the presentation is give a flash on philosophy that move the Association, the goals achieved and next steps.
My seminar "Matematica, un approccio algoritmico" during the event "Come è piccolo il mondo" organised by Alumni Mathematica association. I introduce the notion of algorithm and some exemples of it for young students.
"Come è piccolo il mondo" is an event organised for Alumni Mathematica association in a high school of Apulia. This presentation is an introdution of the day focusing the attention on mathematical applications in everyday life.
22 October 2013 - Alumni Mahematica Presentation "Rivalorizzare la figura del...Stefano Franco
This is the presentation of the association Alumni Mathematica, committed on indipendent mathematical scientific research, during the meeting "Rivalorizzare la figura del matematico" at Department of Mathematics in Bari on 22 October 2013
Quantum computation uses the quantistic physics principles to store and to process information on computational devices.
Presentation for a workshop during the event "SUPER, Salone delle Startup e Imprese Innovative"
10. Corso Arduino | 14.04.2016
Obiettivi
Presentazione Corso
1. introduzione alla
programmazione e all’uso
di dispositivi elettronici
11. Corso Arduino | 14.04.2016
Obiettivi
Presentazione Corso
1. introduzione alla
programmazione e all’uso
di dispositivi elettronici
2. applicare nozioni
teoriche ad esempi pratici
e quotidiani
12. Corso Arduino | 14.04.2016
Obiettivi
Presentazione Corso
1. introduzione alla
programmazione e all’uso
di dispositivi elettronici
2. applicare nozioni
teoriche ad esempi pratici
e quotidiani
3. potenziamento di
concetti fisici partendo
dalle applicazioni
14. Corso Arduino | 14.04.2016
Programma
Presentazione Corso
Modulo 1. introduzione ad
Arduino (Breadboard e
Software Arduino 1.0)
15. Corso Arduino | 14.04.2016
Programma
Presentazione Corso
Modulo 1. introduzione ad
Arduino (Breadboard e
Software Arduino 1.0)
Modulo 2. Esempi (Led e
circuito, Amorometro,
Indicatore d’umore)
16. Corso Arduino | 14.04.2016
Programma
Presentazione Corso
Modulo 1. introduzione ad
Arduino (Breadboard e
Software Arduino 1.0)
Modulo 2. Esempi (Led e
circuito, Amorometro,
Indicatore d’umore)
Modulo 3. Inventa il tuo
prototipo