للل

1. ‫والقاعدة‬ ‫القانون‬ ‫مفهوم‬
‫المرتبطة‬ ‫والمفاهيم‬ ‫القانونية‬
‫المدرسي‬ ‫بالتشريع‬
. : :
‫الراشدي‬ ‫ذ‬ ‫إشراف‬ ‫إعداد‬
‫أكرس‬ ‫كوثر‬
‫امى‬ ‫عتيقة‬

2. :
‫مفهوم‬ ‫األول‬ ‫المحور‬
‫القانون‬
:
‫القاعدة‬ ‫مفهوم‬ ‫الثاني‬ ‫المحور‬
‫القانونية‬
:
‫المفاهيم‬ ‫الثالث‬ ‫المحور‬
‫المدرسي‬ ‫بالتشريع‬ ‫المرتبطة‬

3. :
‫مفهوم‬ ‫األول‬ ‫المحور‬
‫القانون‬ :‫تعريفه‬
:‫ة‬33‫لغ‬
( " "
‫يوناني‬ ‫ل‬33‫أص‬ ‫ن‬33‫م‬ ‫ة‬33‫مشتق‬ ‫القانون‬ ‫ة‬33‫كلم‬
(
kanon
.
‫ي‬3
3‫تعن‬ ،‫ة‬3
3‫العربي‬ ‫ة‬3
3‫اللغ‬ ‫ي‬3
3‫ف‬ 3
3‫المقياس‬ ‫و‬3
3‫أ‬ ‫القاعدة‬ ‫ي‬3
3‫وتعن‬
" "
‫م‬3
3‫تنظ‬ ‫ي‬3
3‫الت‬ ‫ة‬3
3‫الثابت‬ ‫القاعدة‬ ‫و‬3
3‫أ‬ ‫النظام‬ ‫القانون‬ ‫ة‬3
3‫كلم‬
‫مضبوط‬ ‫بشكل‬ ‫استمراريته‬ ‫وتضمن‬ ‫معينا‬ ‫شيئا‬
.
:‫طالحا‬3
‫ص‬‫ا‬
‫ي‬3
‫ت‬‫ال‬ ‫والمجردة‬ ‫ة‬3
‫م‬‫العا‬ ‫د‬3
‫ع‬‫القوا‬ ‫ن‬3
‫م‬ ‫ة‬3
‫ع‬‫مجمو‬ ‫ه‬3
‫ن‬‫إ‬
‫ي‬3‫ف‬ ‫األفراد‬ ‫لوك‬3‫س‬ ‫م‬3‫تنظي‬ ‫بهدف‬ ‫ة‬3‫مختص‬ ‫لطة‬3‫س‬ ‫درها‬3‫تص‬
‫ن‬3
‫م‬ ‫ى‬3
‫عل‬ ‫تفرض‬ ‫ة‬3
‫جزائي‬ ‫بعقوبات‬ ‫ة‬3
‫ملزم‬ ‫وتكون‬ ،‫ع‬3
‫المجتم‬
.
‫ظ‬333‫حف‬ ،‫ة‬333‫العدال‬ ‫ق‬333‫تحقي‬ ‫ى‬333‫إل‬ ‫القانون‬ ‫يهدف‬ ‫يخالفها‬
‫والجماعات‬ ‫األفراد‬ ‫حقوق‬ ‫وحماية‬ ،‫النظام‬
.

4. ‫ى‬3‫يحي‬ ‫الودود‬ ‫د‬3‫عب‬ ‫الدكتور‬ ‫تاذ‬3‫األس‬ ‫ه‬3‫فعرف‬
" :
‫لوك‬3‫س‬ ‫م‬3
‫تنط‬ ‫ي‬3‫الت‬ ‫د‬3‫القواع‬ ‫ة‬3
‫مجموع‬ ‫ه‬3‫بأن‬
‫ل‬3333‫يكف‬ ‫ي‬3333‫والت‬ ،‫ع‬3333‫المجتم‬ ‫ي‬3333‫ف‬ ‫األفراد‬
‫د‬3‫عن‬ ‫ف‬3‫المخال‬ ‫ى‬3‫عل‬ ‫ع‬3‫يوق‬ ‫بجزاء‬ ‫ا‬3‫احترامه‬
.‫اإلقتضاء‬

5. ‫القانون‬ ‫فروع‬
‫العام‬ ‫القانون‬
‫الخاص‬ ‫القانون‬
‫القانون‬
‫العام‬
‫الخارجي‬
‫العام‬ ‫القانون‬
‫الداخلي‬
‫التي‬ ‫القواعد‬
‫عالقة‬ ‫تحكم‬
‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫الدول‬
‫حقوق‬ ‫وتحدد‬
‫كل‬ ‫وواجبات‬
‫منهما‬
‫القانون‬
‫الدستوري‬
‫القانون‬
‫اإلداري‬
‫القانون‬
‫المالي‬
‫القانون‬
‫الجنائي‬
‫القانون‬
‫المدني‬
‫القانون‬
‫التجاري‬
‫القانو‬
‫ن‬
‫البحري‬
‫القانون‬
‫العقاري‬

6. :
‫القانونية‬ ‫القاعدة‬ ‫مفهوم‬ ‫الثاني‬ ‫المحور‬
:‫تعريفها‬
‫لوك‬3
‫للس‬ ‫ة‬3
‫المنظم‬ ‫ة‬3
‫القانوني‬ ‫د‬3
‫القواع‬ ‫ة‬3
‫مجموع‬ ‫بالقانون‬ ‫د‬3
‫يقص‬
" "
‫و‬3
‫أ‬ ‫الوحدة‬ ‫ي‬3
‫ه‬ ‫ة‬3
‫القانوني‬ ‫القاعدة‬ ‫ن‬3
‫أ‬ ‫ي‬3
‫يعن‬ ‫فهذا‬ ،‫ي‬3
‫االجتماع‬
.
‫م‬33‫حك‬ ‫ا‬33‫أنه‬ ‫ا‬33‫كم‬ ‫بأكمله‬ ‫القانون‬ ‫ا‬33‫منه‬ ‫يتكون‬ ‫ي‬333‫الت‬ ‫ة‬33‫الخلي‬
‫ادفها‬3
‫ص‬‫ن‬ ‫التي‬ ‫د‬3
‫ع‬‫القوا‬ ‫من‬ ‫ا‬3
‫ه‬‫غير‬ ‫ل‬3
‫ث‬‫م‬ ‫ك‬3
‫ل‬‫ذ‬ ‫في‬ ‫ا‬3
‫ه‬‫مثل‬ ،‫مضطرد‬
‫مثال‬ ‫ة‬33‫الطبيعي‬ ‫العلوم‬ ‫كمجال‬ ،‫المجاالت‬ ‫ن‬33‫م‬ ‫ك‬33‫ذل‬ ‫ر‬33‫غي‬ ‫ي‬33‫ف‬
‫ي‬3
3‫ف‬ ‫م‬3
3‫والتنظي‬ ‫ط‬3
3‫الضب‬ ‫ائل‬3
3‫وس‬ ‫ن‬3
3‫م‬ ‫ا‬3
3‫وغيره‬ ‫األخالق‬ ‫ومجال‬
‫المجتمع‬

7. ‫القانونية‬ ‫القاعدة‬ ‫خصائص‬
.1
‫اجتماعية‬ ‫قاعدة‬ ‫القانونية‬ ‫القاعدة‬
‫هي‬ ‫منها‬ ‫الغاية‬ ‫ألن‬ ،‫الجماعة‬ ‫وجدت‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫القانونية‬ ‫القاعدة‬
‫محل‬ ‫هناك‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫الجماعة‬ ‫توجد‬ ‫لم‬ ‫فإذا‬ ،‫جماعة‬ ‫في‬ ‫العيش‬ ‫تنظيم‬
.
‫يعيش‬ ‫أن‬ ‫له‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫بطبعه‬ ‫مدني‬ ‫االنسان‬ ‫إذ‬ ‫القانون‬ ‫قواعد‬ ‫لوجود‬
.‫قط‬ ‫النحو‬ ‫هذا‬ ‫غير‬ ‫على‬ ‫عاش‬ ‫وما‬ ،‫وبالجماعة‬ ‫الجماعة‬ ‫في‬ ‫إال‬
2
.
‫سلوك‬ ‫قاعدة‬ ‫القانونية‬ ‫القاعدة‬
‫أي‬ ‫األفراد‬ ‫سلوك‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫والتصرفات‬ ‫األفعال‬ ‫أي‬
‫مادي‬ ‫فعل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬

8. .1
‫ومجردة‬ ‫عامة‬ ‫قاعدة‬ ‫القانونية‬ ‫القاعدة‬
‫عمومي?ة‬
généralité
‫ال‬ ‫القاعدة‬ ‫هذه‬ ‫أ?ن‬ ‫تعن?ي‬ ‫القانوني?ة‬ ‫القاعدة‬
‫تعن??ي‬ ‫ب??ل‬ ،‫بعينه??ا‬ ‫محددة‬ ‫واقع??ة‬ ‫وال‬ ‫بالذات‬ ‫معين??ا‬ ‫فردا‬ ‫تخ??ص‬
‫هذه‬ ‫في??ه‬ ‫توفرت‬ ‫فرد‬ ‫فك??ل‬ ،‫بص??فاتهم‬ ‫معنيون‬ ‫ووقائ??ع‬ ‫أشخاص‬
‫هذه‬ ‫?ا‬
‫ه‬‫علي‬ ‫?ق‬
‫ب‬‫تنط‬ ‫الشروط‬ ‫هذه‬ ‫?تجمعت‬
‫س‬‫ا‬ ‫?ة‬
‫ع‬‫واق‬ ‫?ل‬
‫ك‬‫و‬ ،‫?فات‬
‫ص‬‫ال‬
‫القاعدة‬
‫ص?يغ‬ ‫ف?ي‬ ‫تص?در‬ ‫أ?ن‬ ‫فيقتض?ى‬ ‫القانوني?ة‬ ‫القاعدة‬ ‫ف?ي‬ ‫التجري?د‬ ‫ام?ا‬
.‫بعينها‬ ‫بواقعة‬ ‫أو‬ ‫معين‬ ‫بشخص‬ ‫تتعلق‬ ‫ال‬ ‫مجردة‬
2
.
‫ملزمة‬ ‫قاعدة‬ ‫القانونية‬ ‫القاعدة‬
‫ملزمة‬ ‫قاعدة‬ ‫القانونية‬ ‫القاعدة‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يراد‬
obligatoire
‫أن‬
‫يخالفها‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫جبرا‬ ‫العامة‬ ‫السلطة‬ ‫توقعه‬ ‫مادي‬ ‫جزاء‬ ‫لها‬ ‫يكون‬

9. :
‫المدرسي‬ ‫بالتشريع‬ ‫المرتبطة‬ ‫المفاهيم‬ ‫الثالث‬ ‫المحور‬

:‫التشريع‬
‫العامة‬ ‫السلطات‬ ‫عن‬ ‫صادرة‬ ‫مكتوبة‬ ‫قاعدة‬ ‫كل‬ ‫هو‬
.‫الدستور‬ ‫لنصوص‬ ‫وفقا‬ ‫المختصة‬

:‫المدرسي‬ ‫التشريع‬
‫التي‬ ،‫أنواعها‬ ‫بمختلف‬ ‫المكتوبة‬ ‫القانونية‬ ‫القواعد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هو‬
‫وإقليميا‬ ‫وجهويا‬ ‫مركزيا‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫مرفق‬ ‫وتسيير‬ ‫بتنظيم‬ ‫تعنى‬
‫ومحليا‬.
‫اإلداريين‬ ‫الفاعلين‬ ‫مختلف‬ ‫القانونية‬ ‫القواعد‬ ‫هذه‬ ‫وتخاطب‬
‫ميدان‬ ‫في‬ ‫والمتدخلين‬ ‫الشركاء‬ ‫وباقي‬ ،‫المتعلمين‬ ‫وكذا‬ ‫والتربويين‬
‫وواجباتهم‬ ‫أدوارهم‬ ‫تحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫والتعليم‬ ‫التربية‬
‫تنظم‬ ‫وتنظيمية‬ ‫تشريعية‬ ‫قانونية‬ ‫قواعد‬ ‫وضع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫وحقوقهم‬
‫المرفق‬ ‫هذا‬ ‫داخل‬ ‫عالقتهم‬.

10. ‫المدرسي‬ ‫التشريع‬ ‫وظائف‬
•
‫خدمات‬ ‫لتدبير‬ ‫عملها‬ ‫ووسائل‬ ‫ووظائفها‬ ‫التربوية‬ ‫اإلدارة‬ ‫هياكل‬ ‫تنظيم‬
.‫فعالة‬ ‫بكيفية‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬
•
‫بأداء‬ ‫طرف‬ ‫كل‬ ‫ليقوم‬ ‫والمسؤوليات‬ ‫والمهام‬ ‫والواجبات‬ ‫الحقوق‬ ‫ضبط‬
.‫المطلوب‬ ‫الوجه‬ ‫على‬ ‫مهامه‬
•
‫والمستفيدين‬ ‫الشركاء‬ ‫ومع‬ ‫النظام‬ ‫داخل‬ ‫واالختصاصات‬ ‫العالقات‬ ‫ضبط‬
.‫وتكاملها‬ ‫الجهود‬ ‫تضافر‬ ‫لتأمين‬
•
‫نشاط‬ ‫من‬ ‫المنشودة‬ ‫الغايات‬ ‫لتحقيق‬ ‫مالئمة‬ ‫بكيفية‬ ‫العمل‬ ‫تنظيم‬ ‫تيسير‬
.‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫مؤسسات‬

11. ‫التشريع‬ ‫أنواع‬
•
‫الدستور‬ ‫في‬ ‫ويتمثل‬ ‫األساسي‬ ‫التشريع‬
•
‫عادة‬ ‫البرلمان‬ ‫عن‬ ‫الصادر‬ ‫القانون‬ ‫في‬ ‫ويتمثل‬ ‫العادي‬ ‫التشريع‬
•
‫اإلدارية‬ ‫التشريعات‬ ‫مختلف‬ ‫به‬ ‫ويقصد‬ ‫الالئحي‬ ‫أو‬ ‫التنظيمي‬ ‫التشريع‬
‫رئيس‬ ‫اختصاص‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ‫التنفيذية‬ ‫السلطة‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫والتنظيمية‬
‫الحكومة‬

12. ‫االجتماعية‬ ‫و‬ ‫واإلدارية‬ ‫الدستورية‬ ‫المدرس‬ ‫حقوق‬
•
‫طلب‬ ‫في‬ ‫الحق‬
‫االستقالة‬
•
‫التهديدات‬ ‫من‬ ‫الحماية‬
‫والتهجمات‬
•
‫في‬ ‫االنخراط‬ ‫في‬ ‫الحق‬
‫محمد‬ ‫مؤسسة‬
‫للنهوض‬ ‫السادس‬
‫االجتماعية‬ ‫باألعمال‬

‫األجرة‬ ‫في‬ ‫الحق‬

‫التعويضات‬ ‫في‬ ‫الحق‬

‫الترقية‬ ‫في‬ ‫الحق‬

‫التكوين‬ ‫في‬ ‫الحق‬

‫التقاعد‬ ‫في‬ ‫الحق‬

‫عن‬ ‫التعويض‬ ‫في‬ ‫الحق‬
‫السير‬ ‫حوادث‬

‫في‬ ‫االنخراط‬ ‫في‬ ‫الحق‬
‫الصحية‬ ‫التغطية‬ ‫نضام‬

13. ‫للمدرس‬ ‫المهنية‬ ‫الواجبات‬

‫المؤسسة‬ ‫إدارة‬ ‫تعقدها‬ ‫التي‬ ‫االجتماعات‬ ‫حضور‬

‫والمظهر‬ ‫الهندام‬ ‫بحسن‬ ‫وااللتزام‬ ‫العمل‬ ‫أوقات‬ ‫احترام‬

‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬ ‫بمختلف‬ ‫بالمشاركة‬ ‫االلتزام‬

‫الدراسية‬ ‫الحصص‬ ‫أثناء‬ ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫استعمال‬ ‫عدم‬

‫وفعال‬ ‫إيجابي‬ ‫بشكل‬ ‫المدرسية‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬

‫للمؤسسة‬ ‫الداخلي‬ ‫بالنظام‬ ‫االلتزام‬

‫للمتعلمين‬ ‫والنفسية‬ ‫الجسدية‬ ‫السالمة‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫داخل‬

‫المهني‬ ‫السر‬ ‫كتمان‬

14. ‫خاتمة‬
‫العالقات‬ ‫لتنظيم‬ ‫األساسية‬ ‫األداة‬ ‫يمثل‬ ‫القانون‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ،‫ا‬ً‫م‬‫ختا‬
.
‫وتعد‬ ‫واالستقرار‬ ‫العدل‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫حيث‬ ،‫المجتمع‬ ‫داخل‬
‫إذ‬ ،‫القانونية‬ ‫المنظومة‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫األساس‬ ‫حجر‬ ‫القانونية‬ ‫القاعدة‬
.‫الجزاء‬ ‫طائلة‬ ‫تحت‬ ‫بها‬ ‫االلتزام‬ ‫وتفرض‬ ‫والواجبات‬ ‫الحقوق‬ ‫تحدد‬
‫في‬ ‫القواعد‬ ‫هذه‬ ‫أهمية‬ ‫تتجلى‬ ،‫المدرسي‬ ‫التشريع‬ ‫سياق‬ ‫وفي‬
‫القيم‬ ‫تعزز‬ ‫منضبطة‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫وضمان‬ ،‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تنظيم‬
.
‫ال‬ ‫القانونية‬ ‫المفاهيم‬ ‫هذه‬ ‫فهم‬ ‫فإن‬ ،‫لذا‬ ‫اإليجابية‬ ‫والسلوكيات‬
‫لضمان‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫ضرورة‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ،‫المختصين‬ ‫على‬ ‫فقط‬ ‫يقتصر‬
‫النظام‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫مجتمع‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫والمساهمة‬ ‫القوانين‬ ‫احترام‬
‫والعدالة‬.