Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran abad ke-21 dan generasi-generasi murid. Ia menjelaskan ciri-ciri lima generasi murid mulai dari tahun 1945 hingga kini beserta kemahiran yang dibutuhkan murid abad ke-21 seperti berfikir kritis, berkomunikasi, dan berkolaborasi. Dokumen ini juga menjelaskan elemen-elemen pengajaran dan pembelajaran abad ke-21 seperti teknik set induksi, pembelaj
Makalah ini membahas tentang teori belajar dan pembelajaran yang mencakup definisi, ciri, dan perbedaan antara pengajaran dan pembelajaran. Makalah ini juga membahas kaitan antara pengajaran dan pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
Dokumen tersebut membahas tentang motivasi dan proses pembelajaran. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa motivasi dapat berasal dari dalam diri seseorang (intrinsik) atau dipengaruhi oleh faktor luar (ekstrinsik). Motivasi memiliki peran penting dalam pembelajaran, dan guru perlu menciptakan lingkungan yang mendorong tumbuhnya motivasi siswa. Siswa dapat mengembangkan motivasi intrinsiknya melalui
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran abad ke-21 dan generasi-generasi murid. Ia menjelaskan ciri-ciri lima generasi murid mulai dari tahun 1945 hingga kini beserta kemahiran yang dibutuhkan murid abad ke-21 seperti berfikir kritis, berkomunikasi, dan berkolaborasi. Dokumen ini juga menjelaskan elemen-elemen pengajaran dan pembelajaran abad ke-21 seperti teknik set induksi, pembelaj
Makalah ini membahas tentang teori belajar dan pembelajaran yang mencakup definisi, ciri, dan perbedaan antara pengajaran dan pembelajaran. Makalah ini juga membahas kaitan antara pengajaran dan pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
Dokumen tersebut membahas tentang motivasi dan proses pembelajaran. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa motivasi dapat berasal dari dalam diri seseorang (intrinsik) atau dipengaruhi oleh faktor luar (ekstrinsik). Motivasi memiliki peran penting dalam pembelajaran, dan guru perlu menciptakan lingkungan yang mendorong tumbuhnya motivasi siswa. Siswa dapat mengembangkan motivasi intrinsiknya melalui
Teks tersebut membahas pengajaran mikro, yaitu metode pelatihan bagi guru dan calon guru untuk meningkatkan keterampilan mengajar melalui praktik mengajar dalam skala kecil. Pengajaran mikro memberikan kesempatan untuk berlatih keterampilan dasar mengajar seperti membuka pelajaran, memberi motivasi, bertanya, dan menerangkan pelajaran. Tujuannya adalah mempersiapkan guru dan calon guru menjadi lebih prof
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Pengajaran mikro digunakan untuk melatih guru pelatih agar dapat menguasai kemahiran mengajar secara berperingkat;
2) Ia memfokuskan kemahiran pengajaran tertentu pada satu masa untuk memudahkan pembelajaran;
3) Teknik ini membantu guru pelatih meningkatkan kemahiran mengajar dan mengurangkan ketegangan mengajar.
1. Bab ini membahas pengenalan dan kepentingan audit internal dalam organisasi.
2. Audit internal berfungsi untuk memastikan sistem manajemen mutu sesuai dengan standar, efektif mencapai tujuan organisasi, dan ada ruang untuk perbaikan berkelanjutan.
3. Audit internal harus dilakukan secara teratur sesuai jadwal untuk memenuhi persyaratan ISO 9001:2008."
PERANAN DAN TINDAKAN GURU KAUNSELING DALAM MENGATASI MASALAH DISIPLIN PELAJARFazHani Faz
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas peranan guru kaunseling dalam menangani masalah disiplin pelajar khususnya masalah buli dan gengsterisme di sekolah.
2) Beberapa faktor yang menyebabkan masalah tersebut adalah latar belakang keluarga dan pengaruh lingkungan seperti media dan teman sebaya.
3) Masalah tersebut perlu ditangani karena berdampak buruk pada pembang
Pengajaran mikro adalah teknik latihan mengajar yang memberi fokus kepada satu kemahiran pengajaran tertentu seperti set induksi, penggunaan papan tulis, penyoalan, penggunaan bahan bantu mengajar dan sebagainya. Ia melibatkan simulasi situasi pengajaran dengan bilangan murid kecil untuk memberi peluang kepada guru pelatih mendapat maklum balas mengenai pengajarannya.
Dokumen tersebut membincangkan definisi nilai mengikut pelbagai perspektif. Ia juga menjelaskan bagaimana masyarakat Melayu menghayati dan menyampaikan nilai-nilai tradisional melalui pantun. Nilai penting dalam membentuk budaya sesebuah masyarakat dan memainkan peranan dalam mengawal tingkah laku manusia. Penerapan nilai perlu berjalan seiring dengan perubahan masa untuk membina masyarakat yang harmonis
Model dan teori memiliki persamaan dan perbedaan. Keduanya merupakan kerangka konseptual, namun teori lebih abstrak sebagai prinsip dasar ilmu, sedangkan model lebih konkrit sebagai kerangka untuk melihat hubungan antar bagian. Teori merupakan dasar pengetahuan yang memberi panduan penelitian, sedangkan model membantu memahami hubungan antar komponen suatu sistem.
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu, terutama pada tingkat pendidikan formal awal. Ia menjelaskan teori-teori pendekatan pengajaran bahasa seperti teori mekanis dan mentalis, serta metodologi penelitian yang digunakan untuk mengkaji proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu pada anak usia dini.
Teks tersebut membahas pengajaran mikro, yaitu metode pelatihan bagi guru dan calon guru untuk meningkatkan keterampilan mengajar melalui praktik mengajar dalam skala kecil. Pengajaran mikro memberikan kesempatan untuk berlatih keterampilan dasar mengajar seperti membuka pelajaran, memberi motivasi, bertanya, dan menerangkan pelajaran. Tujuannya adalah mempersiapkan guru dan calon guru menjadi lebih prof
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Pengajaran mikro digunakan untuk melatih guru pelatih agar dapat menguasai kemahiran mengajar secara berperingkat;
2) Ia memfokuskan kemahiran pengajaran tertentu pada satu masa untuk memudahkan pembelajaran;
3) Teknik ini membantu guru pelatih meningkatkan kemahiran mengajar dan mengurangkan ketegangan mengajar.
1. Bab ini membahas pengenalan dan kepentingan audit internal dalam organisasi.
2. Audit internal berfungsi untuk memastikan sistem manajemen mutu sesuai dengan standar, efektif mencapai tujuan organisasi, dan ada ruang untuk perbaikan berkelanjutan.
3. Audit internal harus dilakukan secara teratur sesuai jadwal untuk memenuhi persyaratan ISO 9001:2008."
PERANAN DAN TINDAKAN GURU KAUNSELING DALAM MENGATASI MASALAH DISIPLIN PELAJARFazHani Faz
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas peranan guru kaunseling dalam menangani masalah disiplin pelajar khususnya masalah buli dan gengsterisme di sekolah.
2) Beberapa faktor yang menyebabkan masalah tersebut adalah latar belakang keluarga dan pengaruh lingkungan seperti media dan teman sebaya.
3) Masalah tersebut perlu ditangani karena berdampak buruk pada pembang
Pengajaran mikro adalah teknik latihan mengajar yang memberi fokus kepada satu kemahiran pengajaran tertentu seperti set induksi, penggunaan papan tulis, penyoalan, penggunaan bahan bantu mengajar dan sebagainya. Ia melibatkan simulasi situasi pengajaran dengan bilangan murid kecil untuk memberi peluang kepada guru pelatih mendapat maklum balas mengenai pengajarannya.
Dokumen tersebut membincangkan definisi nilai mengikut pelbagai perspektif. Ia juga menjelaskan bagaimana masyarakat Melayu menghayati dan menyampaikan nilai-nilai tradisional melalui pantun. Nilai penting dalam membentuk budaya sesebuah masyarakat dan memainkan peranan dalam mengawal tingkah laku manusia. Penerapan nilai perlu berjalan seiring dengan perubahan masa untuk membina masyarakat yang harmonis
Model dan teori memiliki persamaan dan perbedaan. Keduanya merupakan kerangka konseptual, namun teori lebih abstrak sebagai prinsip dasar ilmu, sedangkan model lebih konkrit sebagai kerangka untuk melihat hubungan antar bagian. Teori merupakan dasar pengetahuan yang memberi panduan penelitian, sedangkan model membantu memahami hubungan antar komponen suatu sistem.
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu, terutama pada tingkat pendidikan formal awal. Ia menjelaskan teori-teori pendekatan pengajaran bahasa seperti teori mekanis dan mentalis, serta metodologi penelitian yang digunakan untuk mengkaji proses pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu pada anak usia dini.
1. Contoh Pengajaran dan Pembelajaran ( Cuaca dan Iklim )
Setelah meneliti topik-topik untuk mengajar, guru boleh mencetak atau membesarkan
mana-mana rajah, peta atau gambar untuk penerangan dalam kelas sebagai bahan
bantu mengajar.
Tema : Cuaca dan Iklim Di Malaysia
Tajuk (sub ) : Kajadian Bayu Laut dan Bayu Darat
Konsep : Cuaca – tiupan angin
Hasil Pembelajaran : Supaya di akhir pelajaran pelajar dapat:
1) Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 ciri bayu laut dan 3 ciri bayu
darat dengan betul
2) Membezakan antara ciri-ciri dan kejadian bayu laut dan bayu darat
dengan jelas
: 3) Pelajar boleh melabel rajah bayu laut dan darat dengan
tepat
Aktiviti : Sumbangsaran guru mengenai udara yang bergerak – apa itu bayu, angin
kencang, ribut dan taufan :
: Memaparkan rajah bayu laut dan bayu darat
: Penerangan tekanan udara rendah ( panas ) dan tekanan udara
tinggi ( sejuk )
: Pelajar melabel sambil menerangkan kejadian bayu laut dan bayu darat.
Pelajar melengkapkan penyusun grafik
Pelajar menjawab soalan latihan
Contoh
Refleksi : 70% pelajar boleh menjawab soalan-soalan berkaitan bayu laut dan bayu
darat serta mendapat 80% soalan betul.
Terdapat 5 orang pelajar yang tidak dapat melabel rajah dengan tepat.
Nota:
Kaedah masteri learning memerlukan pelajar mahir atau memahami sepenuhnya topik pada ketika itu
sebelum layak ke topik berkaitan seterusnya.
Tahu konsep kejadian bayu laut dan bayu darat sebelum boleh dikaitkan pergerakan angin monsun
dari hemisfera utara ( pendalaman negara China ) dengan hemisfera selatan ( gurun Australia )
Refleksi ditulis selepas akhir sesi P&P.