O documento discute a função social da escola e dos professores. Aborda temas como inclusão, exclusão, fracasso escolar, medicalização do ensino e a importância de resgatar a função social da escola de provercionar acesso igualitário à cultura e ao conhecimento. Defende que a escola deve estar comprometida com a aprendizagem de todos os alunos, independentemente de suas características, para a promoção da inclusão social.
O documento discute a função social da escola e dos professores. Aborda temas como inclusão, exclusão, fracasso escolar, medicalização do ensino e a importância de resgatar a função social da escola de provercionar acesso igualitário à cultura e ao conhecimento. Defende que a escola deve estar comprometida com a aprendizagem de todos os alunos, independentemente de suas características, para a promoção da inclusão social.
Educação Integral, Equidade e Inclusão no Currículo da Cidade
Este documento discute a implementação de uma educação integral, equitativa e inclusiva no currículo da cidade. Ele define esses conceitos-chave e propõe uma matriz de saberes focada no desenvolvimento pleno de cada estudante.
Um chinês quebra um azulejo antigo em sete pedaços. Os pedaços se movem sozinhos e formam diferentes figuras como um triângulo, retângulo e gato. Eles constroem um barco, pegam um peixe para o gato e voam como pássaros. Quando o chinês acorda, os pedaços se transformam em sua figura e ele fica admirado com as formas mágicas que podem criar.
This document appears to be questions and activities related to a story about a girl named Viviana. It asks the reader to answer questions about details from the story, such as the title, main character, what the girl's wish was, how many animals she invited to a party, and what the print was on her pajamas. It also has the reader fill in blanks to complete sentences about different animals and what they eat. There are activities where the reader is asked to add spacing to sentences and create a list of 10 toys or games Viviana prepared for the party. While the story itself is not provided, the document aims to test the reader's comprehension of key elements in the story through questions, fill-in-the
1. O documento contém informações sobre planejamento escolar para uma professora, incluindo dados pessoais dos alunos, calendário de datas comemorativas, listas de chamada e horários de aula.
2. Há também uma seção com informações individuais sobre cada aluno, como nome, endereço, data de nascimento e dados dos pais.
3. O documento fornece detalhes sobre gestão da turma da professora, como acompanhamento de frequência dos alunos e aniversariantes de cada mês.
O documento é um planilha de organização pessoal e profissional contendo: 1) Uma introdução autodescritiva; 2) Seções para dados pessoais, profissionais, alunos, aniversariantes e contatos; 3) Calendário e metas para 2018.
Rubem Alves reflete sobre como o tempo passa rápido e já viveu mais tempo no passado do que terá no futuro. Ele não quer perder tempo com mediocridades e quer se concentrar no essencial, como estar com pessoas verdadeiras.
A cidade de Itapevi, localizada no estado de São Paulo, possui bairros como Monte Serrat. Há vistas da escola, do terminal de ônibus e da estação de trem no centro da cidade.
O documento lista palavras em português começadas por letras do alfabeto, desde A até Z, agrupadas por três linhas cada. As palavras incluem nomes comuns, como animais, objetos e ações.
The document discusses a proposed settlement agreement between two parties named in a lawsuit over an accident. It outlines details of the settlement such as payment amounts, dismissal of claims, and release of liability. Both parties and their legal representatives would need to sign the agreement to finalize the settlement instead of proceeding to trial.
1) A história conta sobre uma fábula de La Fontaine sobre uma raposa e uma cegonha.
2) A raposa convida a cegonha para jantar e serve sopa num prato raso, do qual a cegonha não consegue comer.
3) Dias depois, a cegonha retribui o convite e serve sopa à raposa num jarro estreito em cima, do qual a raposa também não consegue comer.
Este documento fornece um guia prático para desenvolver planos de aula, explicando o que é um plano de aula, por que fazê-lo, com que frequência, para quais segmentos educacionais e quais elementos não podem faltar em um plano de aula, como objetivos, conteúdo, desenvolvimento, recursos, cronograma, avaliação e referências. O guia também fornece um modelo de plano de aula e dicas para inspirar a criação de planos de aula.
O documento fornece instruções sobre adjetivos e suas funções gramaticais. Ele também contém exemplos de como transformar substantivos em adjetivos e completar frases com adjetivos apropriados. Há também informações sobre pintores brasileiros como Alfredo Volpi.
Três porquinhos decidem construir casas na floresta - um faz de palha, outro de madeira e o mais velho de tijolos. Um lobo faminto tenta comer os porquinhos, mas só consegue derrubar as casas de palha e madeira. A casa de tijolos resiste e o lobo é queimado na lareira.
The document summarizes the story of The Three Little Pigs. It asks questions about which materials each pig used to build their house, how the wolf destroyed the houses, why two pigs used weaker materials, what happened to the wolf in the end, and invites proposing an alternative ending.
Três porquinhos decidem construir casas na floresta, cada um com um material diferente: palha, madeira e tijolos. Um lobo faminto tenta comer os porquinhos, mas só consegue derrubar as casas de palha e madeira. A casa de tijolos resiste e o lobo é queimado na lareira.
Três porquinhos decidem construir casas na floresta - um faz de palha, outro de madeira e o mais velho de tijolos. Um lobo faminto tenta comer os porquinhos, mas só consegue derrubar as casas de palha e madeira. Ele não consegue derrubar a casa de tijolos e acaba caindo na lareira.
Três porquinhos construíram casas de materiais diferentes: palha, madeira e tijolos. Um lobo tentou comer os porquinhos soprando as casas, mas só conseguiu derrubar as de palha e madeira. A casa de tijolos resistiu e o porquinho mais velho capturou o lobo na lareira, livrando-se dele.
Educação Integral, Equidade e Inclusão no Currículo da Cidade
Este documento discute a implementação de uma educação integral, equitativa e inclusiva no currículo da cidade. Ele define esses conceitos-chave e propõe uma matriz de saberes focada no desenvolvimento pleno de cada estudante.
Um chinês quebra um azulejo antigo em sete pedaços. Os pedaços se movem sozinhos e formam diferentes figuras como um triângulo, retângulo e gato. Eles constroem um barco, pegam um peixe para o gato e voam como pássaros. Quando o chinês acorda, os pedaços se transformam em sua figura e ele fica admirado com as formas mágicas que podem criar.
This document appears to be questions and activities related to a story about a girl named Viviana. It asks the reader to answer questions about details from the story, such as the title, main character, what the girl's wish was, how many animals she invited to a party, and what the print was on her pajamas. It also has the reader fill in blanks to complete sentences about different animals and what they eat. There are activities where the reader is asked to add spacing to sentences and create a list of 10 toys or games Viviana prepared for the party. While the story itself is not provided, the document aims to test the reader's comprehension of key elements in the story through questions, fill-in-the
1. O documento contém informações sobre planejamento escolar para uma professora, incluindo dados pessoais dos alunos, calendário de datas comemorativas, listas de chamada e horários de aula.
2. Há também uma seção com informações individuais sobre cada aluno, como nome, endereço, data de nascimento e dados dos pais.
3. O documento fornece detalhes sobre gestão da turma da professora, como acompanhamento de frequência dos alunos e aniversariantes de cada mês.
O documento é um planilha de organização pessoal e profissional contendo: 1) Uma introdução autodescritiva; 2) Seções para dados pessoais, profissionais, alunos, aniversariantes e contatos; 3) Calendário e metas para 2018.
Rubem Alves reflete sobre como o tempo passa rápido e já viveu mais tempo no passado do que terá no futuro. Ele não quer perder tempo com mediocridades e quer se concentrar no essencial, como estar com pessoas verdadeiras.
A cidade de Itapevi, localizada no estado de São Paulo, possui bairros como Monte Serrat. Há vistas da escola, do terminal de ônibus e da estação de trem no centro da cidade.
O documento lista palavras em português começadas por letras do alfabeto, desde A até Z, agrupadas por três linhas cada. As palavras incluem nomes comuns, como animais, objetos e ações.
The document discusses a proposed settlement agreement between two parties named in a lawsuit over an accident. It outlines details of the settlement such as payment amounts, dismissal of claims, and release of liability. Both parties and their legal representatives would need to sign the agreement to finalize the settlement instead of proceeding to trial.
1) A história conta sobre uma fábula de La Fontaine sobre uma raposa e uma cegonha.
2) A raposa convida a cegonha para jantar e serve sopa num prato raso, do qual a cegonha não consegue comer.
3) Dias depois, a cegonha retribui o convite e serve sopa à raposa num jarro estreito em cima, do qual a raposa também não consegue comer.
Este documento fornece um guia prático para desenvolver planos de aula, explicando o que é um plano de aula, por que fazê-lo, com que frequência, para quais segmentos educacionais e quais elementos não podem faltar em um plano de aula, como objetivos, conteúdo, desenvolvimento, recursos, cronograma, avaliação e referências. O guia também fornece um modelo de plano de aula e dicas para inspirar a criação de planos de aula.
O documento fornece instruções sobre adjetivos e suas funções gramaticais. Ele também contém exemplos de como transformar substantivos em adjetivos e completar frases com adjetivos apropriados. Há também informações sobre pintores brasileiros como Alfredo Volpi.
Três porquinhos decidem construir casas na floresta - um faz de palha, outro de madeira e o mais velho de tijolos. Um lobo faminto tenta comer os porquinhos, mas só consegue derrubar as casas de palha e madeira. A casa de tijolos resiste e o lobo é queimado na lareira.
The document summarizes the story of The Three Little Pigs. It asks questions about which materials each pig used to build their house, how the wolf destroyed the houses, why two pigs used weaker materials, what happened to the wolf in the end, and invites proposing an alternative ending.
Três porquinhos decidem construir casas na floresta, cada um com um material diferente: palha, madeira e tijolos. Um lobo faminto tenta comer os porquinhos, mas só consegue derrubar as casas de palha e madeira. A casa de tijolos resiste e o lobo é queimado na lareira.
Três porquinhos decidem construir casas na floresta - um faz de palha, outro de madeira e o mais velho de tijolos. Um lobo faminto tenta comer os porquinhos, mas só consegue derrubar as casas de palha e madeira. Ele não consegue derrubar a casa de tijolos e acaba caindo na lareira.
Três porquinhos construíram casas de materiais diferentes: palha, madeira e tijolos. Um lobo tentou comer os porquinhos soprando as casas, mas só conseguiu derrubar as de palha e madeira. A casa de tijolos resistiu e o porquinho mais velho capturou o lobo na lareira, livrando-se dele.
THE SACRIFICE HOW PRO-PALESTINE PROTESTS STUDENTS ARE SACRIFICING TO CHANGE T...indexPub
The recent surge in pro-Palestine student activism has prompted significant responses from universities, ranging from negotiations and divestment commitments to increased transparency about investments in companies supporting the war on Gaza. This activism has led to the cessation of student encampments but also highlighted the substantial sacrifices made by students, including academic disruptions and personal risks. The primary drivers of these protests are poor university administration, lack of transparency, and inadequate communication between officials and students. This study examines the profound emotional, psychological, and professional impacts on students engaged in pro-Palestine protests, focusing on Generation Z's (Gen-Z) activism dynamics. This paper explores the significant sacrifices made by these students and even the professors supporting the pro-Palestine movement, with a focus on recent global movements. Through an in-depth analysis of printed and electronic media, the study examines the impacts of these sacrifices on the academic and personal lives of those involved. The paper highlights examples from various universities, demonstrating student activism's long-term and short-term effects, including disciplinary actions, social backlash, and career implications. The researchers also explore the broader implications of student sacrifices. The findings reveal that these sacrifices are driven by a profound commitment to justice and human rights, and are influenced by the increasing availability of information, peer interactions, and personal convictions. The study also discusses the broader implications of this activism, comparing it to historical precedents and assessing its potential to influence policy and public opinion. The emotional and psychological toll on student activists is significant, but their sense of purpose and community support mitigates some of these challenges. However, the researchers call for acknowledging the broader Impact of these sacrifices on the future global movement of FreePalestine.
This presentation was provided by Racquel Jemison, Ph.D., Christina MacLaughlin, Ph.D., and Paulomi Majumder. Ph.D., all of the American Chemical Society, for the second session of NISO's 2024 Training Series "DEIA in the Scholarly Landscape." Session Two: 'Expanding Pathways to Publishing Careers,' was held June 13, 2024.
Gender and Mental Health - Counselling and Family Therapy Applications and In...PsychoTech Services
A proprietary approach developed by bringing together the best of learning theories from Psychology, design principles from the world of visualization, and pedagogical methods from over a decade of training experience, that enables you to: Learn better, faster!
How to Download & Install Module From the Odoo App Store in Odoo 17Celine George
Custom modules offer the flexibility to extend Odoo's capabilities, address unique requirements, and optimize workflows to align seamlessly with your organization's processes. By leveraging custom modules, businesses can unlock greater efficiency, productivity, and innovation, empowering them to stay competitive in today's dynamic market landscape. In this tutorial, we'll guide you step by step on how to easily download and install modules from the Odoo App Store.
Temple of Asclepius in Thrace. Excavation resultsKrassimira Luka
The temple and the sanctuary around were dedicated to Asklepios Zmidrenus. This name has been known since 1875 when an inscription dedicated to him was discovered in Rome. The inscription is dated in 227 AD and was left by soldiers originating from the city of Philippopolis (modern Plovdiv).
This presentation was provided by Rebecca Benner, Ph.D., of the American Society of Anesthesiologists, for the second session of NISO's 2024 Training Series "DEIA in the Scholarly Landscape." Session Two: 'Expanding Pathways to Publishing Careers,' was held June 13, 2024.
How Barcodes Can Be Leveraged Within Odoo 17Celine George
In this presentation, we will explore how barcodes can be leveraged within Odoo 17 to streamline our manufacturing processes. We will cover the configuration steps, how to utilize barcodes in different manufacturing scenarios, and the overall benefits of implementing this technology.
Philippine Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) CurriculumMJDuyan
(𝐓𝐋𝐄 𝟏𝟎𝟎) (𝐋𝐞𝐬𝐬𝐨𝐧 𝟏)-𝐏𝐫𝐞𝐥𝐢𝐦𝐬
𝐃𝐢𝐬𝐜𝐮𝐬𝐬 𝐭𝐡𝐞 𝐄𝐏𝐏 𝐂𝐮𝐫𝐫𝐢𝐜𝐮𝐥𝐮𝐦 𝐢𝐧 𝐭𝐡𝐞 𝐏𝐡𝐢𝐥𝐢𝐩𝐩𝐢𝐧𝐞𝐬:
- Understand the goals and objectives of the Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) curriculum, recognizing its importance in fostering practical life skills and values among students. Students will also be able to identify the key components and subjects covered, such as agriculture, home economics, industrial arts, and information and communication technology.
𝐄𝐱𝐩𝐥𝐚𝐢𝐧 𝐭𝐡𝐞 𝐍𝐚𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐚𝐧𝐝 𝐒𝐜𝐨𝐩𝐞 𝐨𝐟 𝐚𝐧 𝐄𝐧𝐭𝐫𝐞𝐩𝐫𝐞𝐧𝐞𝐮𝐫:
-Define entrepreneurship, distinguishing it from general business activities by emphasizing its focus on innovation, risk-taking, and value creation. Students will describe the characteristics and traits of successful entrepreneurs, including their roles and responsibilities, and discuss the broader economic and social impacts of entrepreneurial activities on both local and global scales.