Download as PDF, PPTX
Uploaded byIonel-Catalin Diaconu
Comisia metodică a învăţătorilor, 2013-2014
Documentul prezintă activitățile și realizările Școlii Gimnaziale Nr. 10 Bacău în anul școlar 2013/2014, evidențiind implicarea elevilor și a profesorilor în cadrul actului educațional. Se menționează numărul de elevi, structura organizațională a școlii, rezultatele academice excelente, precum și activitățile extracurriculare desfășurate. De asemenea, se discută provocările cu care se confruntă școala, inclusiv activitatea părinților și resursele insuficiente.
Comisia metodică a învăţătorilor, 2013-2014
- 1. Comisia metodică aînvăţătorilor se prezintă An şcolar 2013/2014 Şcoala Gimnazială Nr. 10 Bacău Fond muzical – Vivaldi – „Anotimpurile”
- 2. Şcoala este-a meamândrie, Vin aici cu bucurie ! Vreme vine, vreme trece, Şcoala e NUMĂRUL ZECE ! Jugariu Andreea Maria elevă, clasa a IV-a C Şcoala mea e primitoare, Orice zi e-o sărbătoare ! Toţi cu drag ne îndemnăm, Zilnic pragul să-i călcăm. Sava Alexia elevă, clasa a IV-a C Şcoala mea cu porţi deschise Ne-mplineşte nouă vise, Taine în ea dezlegăm, Magia minţii o aflăm. Grozav Ştefana Maria elevă, clasa a IV-a C
- 3. Şcoala Gimnazială Nr.10 str. Pictor Andreescu, nr.1, Bacău Învăţământ primar: 18 clase, 504 elevi Clasa pregătitoare: 107 elevi Clasa I: 111 elevi a II-a: 113 elevi a III-a: 87 elevi a IV-a: 86 elevi
- 4. Organigrama Şcolii GimnazialeNr.10 Ministerul Educaţiei Naţionale I.S.J.BACĂU CONSILIUL LOCAL ARACIP,UNESCO, UNICEF IRDO CENTRUL METODIC 5 C.C.D.BACĂU SCOALA NR. 10 BACAU Împuternicit sindical: CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE Comunitatea DIRECTOR: locală instituţionalizată neinstituţionalizată Primărie Poliţie Jandarmerie ISJU Sănătate ITM Biserica ONG-uri Sponsori Consiliul reprezentativ al părinţilor: Director adjunct: Consilier pentru proiecte şi programe educative: Asociaţia părinţilor compartiment administrativ compartiment secretariat consilier şcolar CDI(biblioteca) CONSILIUL PROFESORAL Comisia metodică a învăţătorilor Comisia diriginţilor Comisia e evaluare internă Comisii de lucru cu caracter temporar cu caracter permanent agenţi economici CONSILIUL CLASEI CONSILIUL ELEVILOR
- 6.
- 7.
- 8. Personalul didactic calificatşi titular, cu experienţă, contribuie realizarea unui învăţământ de calitate. Prof. Prof. Luminita Boca Elena Rotariu Director Director adj. Prof. înv. primar Prof. înv. primar Prof. înv. primar Carmen Ionel-Cătălin Andreea Marin Diaconu Lupașcu
- 9. Cu noi, copiii sesimt în siguranţă ! Rodul muncii noastre, mulţumire dascălilor noştri ! Prin noi, şcoala încă se mai numeşte şcoală. Prof. înv. primar Prof. înv. primar Prof. înv. primar Prof. înv. primar Maricica Elena Cristina Alina Bădărău Solomon Botezatu Mareș
- 10. Profesorii noştri ştiusă ne atragă spre şcoală! De aceea, noi, copiii, nici nu ştim când trece timpul. Prof. înv. primar Prof. înv. primar Ana Prof. înv. primar Hodoroabă Elena Cosma Prof. înv. primar Georgeta Gabriela Ciurea Prof. înv. primar Maria Sora Iscu
- 11. Iubesc profesorii careînţeleg că eu n-am înţeles. Prof. înv. primar Prof. înv. primar Carmen Barcan Oana Bîrzu Prof. înv. primar Aurelia Deju Prof. inv. Primar Viorica Grosu Prof. înv. primar Monica Roman Îmi plac profesorii care nu ezită să explice a doua oară şi a treia oară...
- 12. În clasele fericiteşi silitoare persistă un zumzet special, inconfundabil. Aşa e în clasele noastre !
- 13. Rezultatele bune şifoarte bune ale elevilor, la toate clasele şi rata abandonului şcolar – zero. Rezultatele elevilor de la ciclul primar 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Suficient Bine F. bine I a II-a a III-a a IV-a
- 14. Existenţa întregului materialcurricular – planuri de învăţământ, programe şcolare, manuale, caiete speciale, culegeri, ghiduri, îndrumătoare, seturi de CD-uri cu lecţii interactive
- 15. Aplicarea corectă şicreativă a curriculum-ului
- 16. Rezultate bune şifoarte bune la concursurile şcolare
- 17. Realizarea unor expoziţiiinteresante
- 18.
- 19. Existenţa în şcoalăa unor săli moderne
- 20. Proiectul „Şcoala părinţilor” ianaștere din dorinţa învăţătorilor de a consilia părinţii în problemele care îi preocupă, dar şi în problemele pe care aceştia nu le sesizează.
- 21. Numărul mare deelevi din clase solicită o implicare mai atentă a fiecărui învăţător în realizarea obiectivelor
- 22. Nu sunt manifestărigrave de indisciplină din partea elevilor
- 23. Realizarea de activităţiextracurriculare culturale, ecologice, sportive
- 24. SUNTEM ARTIȘTI APLAUDAȚILA SCENĂ DESCHISĂ CÂNTĂM, DANSĂM, CU TOȚI - APLAUDĂM ! CÂNTĂM, DANSĂM, CU TOȚI - APLAUDĂM !
- 25.
- 26.
- 27.
- 28. ACTIVITĂȚI DE NEUITAT DESFĂȘURATE ÎN AFARAȘCOLII LECȚII MEMORABILE ALĂTURI DE BUNII NOȘTRI DASCĂLI, ÎN EXCURSII
- 29. ACTIVITĂȚI ÎN LIMBAENGLEZĂ ÎN TABĂRA DE LA OGLINZI ACTIVITĂȚI ÎN LIMBA ROMÂNĂ ÎN SALA DE CLASĂ
- 30. Realizarea de parteneriate educaţionalelocale, judeţene, interjudeţene, naţionale, internaţionale
- 32. PROIECTUL NAŢIONAL „SĂCOMUNICAM ÎNTRE NOI, ORIUNDE AM FI!” ESTE O MARE REALIZARE CRAIOVA PETRILA OCNA-MUREŞ BACĂU
- 33. Baza materială: mobilier,calculatoare, aparatură, materiale didactice, bibliotecă, sală festivă, realizarea de panouri
- 34.
- 35.
- 36. Relaţiile interpersonale existente (învăţător-elev,învăţător-părinţi, învăţător-conducerea şcolii, învăţătorînvăţător) favorizează crearea unui climat educaţional deschis şi stimulativ
- 37. Realizarea interasistenţelor afost sporadică; Lipsa înregistrării rezultatelor şi stabilirea măsurilor de ameliorare la unele teste de evaluare; Familia nu este implicată suficient activitatea de educare a copiilor; Lejeritatea cu ameninţări; care se tratează în unele
- 38. Nu s-au popularizatsuficient de rezultatele elevilor şi ale învăţătorilor; mult Numărul mare de elevi la clase; Fonduri insuficiente pentru a răsplăti rezultatele bune şi foarte bune ale unor învăţători şi elevi merituoşi; Lipsa unei săli de festivităţi
- 39. Strategia M.E.N. privindîmbunătăţirea calităţii şi eficienţei sistemului de educaţie; Participarea la diverse concursuri şcolare datorită stării materiale acceptabile a părinţilor şi a interesului acestora pentru performanţe Existenţa spaţiului pentru a se realiza „After school” – „Şcoală după şcoală”;
- 40. Existenţa cabinetului multimedia,a programului AeL şi conectarea la INTERNET; Varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare continuă oferite de CCD; Disponibilitatea unor instituţii de a veni în sprijinul şcolii; Dorinţa învăţătorilor pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat;
- 41. Migrarea unor elevispre şcoli vocaţionale, ducând la diminuarea posturilor didactice; Instabilitatea socială şi economică; Criza de timp a părinţilor, urmată de scăderea interesului faţă de şcoală; Motivarea financiară scăzută a cadrelor didactice;
- 42. Desele schimbări careau loc în sistemul de învăţământ; Plecarea unor părinţi la muncă în străinătate; Conservatorismul unor părinţi; Multitudinea ofertelor de activităţi duce la suprasolicitare;
- 43. Scumpi şi dragi învăţători, Văsuntem mulţumitori! Ale voastre dulci cuvinte, Pline de învăţăminte, Vin ca să ne răcorească Setea noastră sufletească ! Vin de undeva departe, Ca să ne aducă carte, Să ne lumineze faţa Când abia începem viaţa. De cu zori şi până seara Ne şopteşte inimioara: Scumpi şi dragi învăţători, Vă suntem mulţumitori!