Cơ sở lý luận về bảo vệ trẻ em trong pháp luật lao động và hôn nhân gia đình. Pháp luật bảo vệ trẻ em trong lĩnh vực Hôn nhân và gia đình là những quy định được đặt ra trong hệ thống quy phạm pháp luật thuộc lĩnh vực Hôn nhân và gia đình ví dụ như: Luật hôn nhân và gia đình, Luật nuôi con nuôi, Luật phòng chống bạo lực gia đình nhằm mục đích bảo đảm trẻ em được sống an toàn, lành mạnh; phòng ngừa, ngăn chặn và xử lý các hành vi bạo hành trẻ em,… và những hành vi có ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ.
Tiểu Luận Lợi Dụng Quyền Tự Do Ngôn Luận Trên Mạng, 9 Điểm. Trong bối cảnh hiện nay, Internet và mạng xã hội đã không còn xa lạ đối với cuộc sống. Internet và mạng xã hội giúp chúng ta có thể dễ dàng nắm bắt được các thông tin từ rất nhiều nguồn khác nhau với tốc độ lan truyền nhanh chóng, vượt ra ngoài những giới hạn về địa lý và thời gian. Với rất nhiều tính năng được tích hợp bên trong,mạng xã hội đang trở thành nơi chia sẻ thông tin của người sử dụng một cách dễ dàng và nhanh chóng nhờ một số tính năng như chat, email, phim ảnh, livestream, chia sẻ file, blog, xã luận… Không gian mạng thực sự đã mở ra một thế giới vô cùng hấp dẫn với người dùng, nơi mà tất cả các giác quan của họ đều được thỏa mãn một cách tốt nhất.
Cơ sở lý luận về bảo vệ trẻ em trong pháp luật lao động và hôn nhân gia đình. Pháp luật bảo vệ trẻ em trong lĩnh vực Hôn nhân và gia đình là những quy định được đặt ra trong hệ thống quy phạm pháp luật thuộc lĩnh vực Hôn nhân và gia đình ví dụ như: Luật hôn nhân và gia đình, Luật nuôi con nuôi, Luật phòng chống bạo lực gia đình nhằm mục đích bảo đảm trẻ em được sống an toàn, lành mạnh; phòng ngừa, ngăn chặn và xử lý các hành vi bạo hành trẻ em,… và những hành vi có ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ.
Tiểu Luận Lợi Dụng Quyền Tự Do Ngôn Luận Trên Mạng, 9 Điểm. Trong bối cảnh hiện nay, Internet và mạng xã hội đã không còn xa lạ đối với cuộc sống. Internet và mạng xã hội giúp chúng ta có thể dễ dàng nắm bắt được các thông tin từ rất nhiều nguồn khác nhau với tốc độ lan truyền nhanh chóng, vượt ra ngoài những giới hạn về địa lý và thời gian. Với rất nhiều tính năng được tích hợp bên trong,mạng xã hội đang trở thành nơi chia sẻ thông tin của người sử dụng một cách dễ dàng và nhanh chóng nhờ một số tính năng như chat, email, phim ảnh, livestream, chia sẻ file, blog, xã luận… Không gian mạng thực sự đã mở ra một thế giới vô cùng hấp dẫn với người dùng, nơi mà tất cả các giác quan của họ đều được thỏa mãn một cách tốt nhất.
Cơ Sở Lý Luận Bảo Vệ Quyền Tự Do Kinh Doanh Theo Pháp Luật Việt Nam. Đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934.573.149 TẢI FLIE TÀI LIỆU – LUANVANTOT.COMĐã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934.573.149 TẢI FLIE TÀI LIỆU – LUANVANTOT.COM
Cơ sở lý luận chung về các tội vi phạm an toàn giao thông đường bộ theo luật hình sự Việt Nam. Hiện nay, nhà nước tập trung các nguồn lực phát triển giao thông đường bộ, ưu tiên đầu tư phát triển kết cấu hạ tầng giao thông đường bộ ở vùng kinh tế trọng điểm, các thành phố, miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, vùng dân tộc thiểu số; có chính sách huy động các nguồn lực để quản lý, bảo trì đường bộ. Bởi giao thông đường bộ luôn giữ một vị trí và vai trò vô cùng quan trọng đối với quá trình phát triển kinh tế - xã hội của bất kỳ một quốc gia nào.
Cơ sở lý luận về bảo đảm quyền con người trong tố tụng hình sự đối với người bị tạm giữ, tạm giam. Xã hội loài người ngày càng phát triển, các trường phái triết học, pháp luật dần hình thành, lớn mạnh. Các trường phái này đi vào nghiên cứu giải thích các vấn đề tự nhiên, xã hội, con người. Đáng chú ý là thế kỷ 17 - 18 đã mở ra một trạng thái mới cho sự phát triển tư tưởng bảo vệ quyền cá nhân chống lại sự vi phạm từ phía quyền lực, tức là bảo vệ các quyền hiển nhiên, có sẵn của con người, không phải quyền do Nhà nước, pháp luật ban phát. Tư tưởng này góp phần thắng lợi vào cách mạng tư sản lật đổ chế độ phong kiến tàn bạo, thiết lập Nhà nước mà ở đó con người với những giá trị đích thực của nó được nâng lên một bước - công dân của xã hội Nhà nước chứ không phải thần dân của ông vua.
Cơ sở lý luận về tổ chức giáo dục pháp luật về an toàn giao thông cho người học lái xe. Một là, tổ chức giáo dục pháp luật về an toàn giao thông cho ngƣời học lái xe trƣớc hết là một bộ phận của công tác giáo dục pháp luật và chính trị, tƣ tƣởng. Hoạt động giáo dục pháp luật nói chung là trách nhiệm của toàn bộ hệ thống chính trị, dƣới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam và sự điều khối, tổ chức thực hiện của các cơ quan nhà nƣớc và các tổ chức đoàn thể. Chính vì vậy, việc giáo dục pháp luật luôn có vai trò quan trọng, là khâu then chốt để chủ trƣơng, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nƣớc thực sự đi vào cuộc sống, đi vào ý thức, hành động của từng cá nhân trong xã hội. Việc giáo dục pháp luật về an toàn giao thông là một phần nhỏ trong hệ thống pháp luật Việt Nam nhƣng trong giai đoạn hiện nay nó có vai trò hết sức quan trọng trong việc đảm bảo trật tự an toàn giao thông, giữ gìn tính mạng cho con ngƣời.
Cơ sở lý luận về những bảo đảm pháp lý đối với quyền trẻ em trong điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền VN. Quyền trẻ em đƣợc coi là bộ phận của quyền con ngƣời, vì vậy mang đầy đủ các đặc điểm của quyền con ngƣời; Nhƣng quyền trẻ em lại có các nét đặc thù so với quyền con ngƣời nói chung ở chỗ: do còn non nớt về thể chất và tinh thần, nên trẻ em đƣợc trao riêng một số quyền, trẻ em đƣợc ƣu tiên một số quyền và trẻ em cũng chƣa có đủ khả năng để thực hiện một số các quyền khác:
Cơ sở lý luận về bảo đảm quyền con người của phạm nhân bằng các quy định của pháp luật. Quyền là cái mà pháp luật, xã hội phong tục hay lẽ phải cho phép hưởng thụ, vận dụng, thi hành và khi thiếu được yêu cầu để có, nếu bị tước đoạt có thể đòi hỏi để giành lại. Như vậy, để được coi là quyền và được bảo vệ cần có sự thể hiện thái độ của xã hội và luật pháp. Hay nói cách khác, những quyền tự nhiên vốn có của con người như quyền sống, quyền tư do cá nhân, quyền mưu cầu hạnh phúc và các lợi ích, nhu cầu khác trở thành quyền khi được xã hội, luật pháp ghi nhận và đảm bảo thực hiện.
Giáo án Giáo dục công dân Lớp 12 - Chương trình cả năm (Bản đầy đủ)Mikayla Reilly
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Học xong bài 1 học sinh cần:
1. Về kiến thức:
- Nêu được KN, bản chất của pl; mối quan hệ giữa pháp luật với đạo đức.
- Hiểu được vai trò của pháp luật đối với Nhà nước, xã hội và công dân.
2. Về kĩ năng:
Biết đánh giá hành vi xử sự của bản thân và của những người xung quanh theo các
chuẩn mực của pháp luật.
* Kĩ năng sống: Kĩ năng hợp tác để tìm hiểu mối quan hệ giữa PL với đạo đức; kĩ năng
phân tích vai trò của PL; kĩ năng tư duy phê phán đánh giá hành vi xử sự của bản thân và
người khác.
3. Về thái độ:
Nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật; tự giác sống, học tập và luôn xử sự theo quy định
của pl.
II. CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIÊN Ở HỌC SINH
Năng lực tự học, năng lực tư duy phê phán, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, năng lực quản lí và
phát triển bản thân.
III. PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
- Thao luận nhóm, xử lí tình huống, nêu vấn đề, thuyết trình, kết luận, vấn đáp.
- Đọc hợp tác.
https://thuviengiaoan.com/
Cơ Sở Lý Luận Bảo Vệ Quyền Tự Do Kinh Doanh Theo Pháp Luật Việt Nam. Đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934.573.149 TẢI FLIE TÀI LIỆU – LUANVANTOT.COMĐã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934.573.149 TẢI FLIE TÀI LIỆU – LUANVANTOT.COM
Cơ sở lý luận chung về các tội vi phạm an toàn giao thông đường bộ theo luật hình sự Việt Nam. Hiện nay, nhà nước tập trung các nguồn lực phát triển giao thông đường bộ, ưu tiên đầu tư phát triển kết cấu hạ tầng giao thông đường bộ ở vùng kinh tế trọng điểm, các thành phố, miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, vùng dân tộc thiểu số; có chính sách huy động các nguồn lực để quản lý, bảo trì đường bộ. Bởi giao thông đường bộ luôn giữ một vị trí và vai trò vô cùng quan trọng đối với quá trình phát triển kinh tế - xã hội của bất kỳ một quốc gia nào.
Cơ sở lý luận về bảo đảm quyền con người trong tố tụng hình sự đối với người bị tạm giữ, tạm giam. Xã hội loài người ngày càng phát triển, các trường phái triết học, pháp luật dần hình thành, lớn mạnh. Các trường phái này đi vào nghiên cứu giải thích các vấn đề tự nhiên, xã hội, con người. Đáng chú ý là thế kỷ 17 - 18 đã mở ra một trạng thái mới cho sự phát triển tư tưởng bảo vệ quyền cá nhân chống lại sự vi phạm từ phía quyền lực, tức là bảo vệ các quyền hiển nhiên, có sẵn của con người, không phải quyền do Nhà nước, pháp luật ban phát. Tư tưởng này góp phần thắng lợi vào cách mạng tư sản lật đổ chế độ phong kiến tàn bạo, thiết lập Nhà nước mà ở đó con người với những giá trị đích thực của nó được nâng lên một bước - công dân của xã hội Nhà nước chứ không phải thần dân của ông vua.
Cơ sở lý luận về tổ chức giáo dục pháp luật về an toàn giao thông cho người học lái xe. Một là, tổ chức giáo dục pháp luật về an toàn giao thông cho ngƣời học lái xe trƣớc hết là một bộ phận của công tác giáo dục pháp luật và chính trị, tƣ tƣởng. Hoạt động giáo dục pháp luật nói chung là trách nhiệm của toàn bộ hệ thống chính trị, dƣới sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Việt Nam và sự điều khối, tổ chức thực hiện của các cơ quan nhà nƣớc và các tổ chức đoàn thể. Chính vì vậy, việc giáo dục pháp luật luôn có vai trò quan trọng, là khâu then chốt để chủ trƣơng, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nƣớc thực sự đi vào cuộc sống, đi vào ý thức, hành động của từng cá nhân trong xã hội. Việc giáo dục pháp luật về an toàn giao thông là một phần nhỏ trong hệ thống pháp luật Việt Nam nhƣng trong giai đoạn hiện nay nó có vai trò hết sức quan trọng trong việc đảm bảo trật tự an toàn giao thông, giữ gìn tính mạng cho con ngƣời.
Cơ sở lý luận về những bảo đảm pháp lý đối với quyền trẻ em trong điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền VN. Quyền trẻ em đƣợc coi là bộ phận của quyền con ngƣời, vì vậy mang đầy đủ các đặc điểm của quyền con ngƣời; Nhƣng quyền trẻ em lại có các nét đặc thù so với quyền con ngƣời nói chung ở chỗ: do còn non nớt về thể chất và tinh thần, nên trẻ em đƣợc trao riêng một số quyền, trẻ em đƣợc ƣu tiên một số quyền và trẻ em cũng chƣa có đủ khả năng để thực hiện một số các quyền khác:
Cơ sở lý luận về bảo đảm quyền con người của phạm nhân bằng các quy định của pháp luật. Quyền là cái mà pháp luật, xã hội phong tục hay lẽ phải cho phép hưởng thụ, vận dụng, thi hành và khi thiếu được yêu cầu để có, nếu bị tước đoạt có thể đòi hỏi để giành lại. Như vậy, để được coi là quyền và được bảo vệ cần có sự thể hiện thái độ của xã hội và luật pháp. Hay nói cách khác, những quyền tự nhiên vốn có của con người như quyền sống, quyền tư do cá nhân, quyền mưu cầu hạnh phúc và các lợi ích, nhu cầu khác trở thành quyền khi được xã hội, luật pháp ghi nhận và đảm bảo thực hiện.
Giáo án Giáo dục công dân Lớp 12 - Chương trình cả năm (Bản đầy đủ)Mikayla Reilly
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Học xong bài 1 học sinh cần:
1. Về kiến thức:
- Nêu được KN, bản chất của pl; mối quan hệ giữa pháp luật với đạo đức.
- Hiểu được vai trò của pháp luật đối với Nhà nước, xã hội và công dân.
2. Về kĩ năng:
Biết đánh giá hành vi xử sự của bản thân và của những người xung quanh theo các
chuẩn mực của pháp luật.
* Kĩ năng sống: Kĩ năng hợp tác để tìm hiểu mối quan hệ giữa PL với đạo đức; kĩ năng
phân tích vai trò của PL; kĩ năng tư duy phê phán đánh giá hành vi xử sự của bản thân và
người khác.
3. Về thái độ:
Nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật; tự giác sống, học tập và luôn xử sự theo quy định
của pl.
II. CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIÊN Ở HỌC SINH
Năng lực tự học, năng lực tư duy phê phán, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo,
năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, năng lực quản lí và
phát triển bản thân.
III. PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
- Thao luận nhóm, xử lí tình huống, nêu vấn đề, thuyết trình, kết luận, vấn đáp.
- Đọc hợp tác.
https://thuviengiaoan.com/
1. Đề cương ôn tập (GDCD)
1 Hãy nêu nội dung của quyền được đảm bảo an toàn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín.
Là một trong những quyền cơ bản của công dân, được quy định tại điều 21, Hiến pháp 2013.
*Nội dung cơ bản của quyền này:
-Thư tín, điện thoại, điện tín của công dân được bảo đảm an toàn và bí mật.
-Không ai được chiếm đoạt hoặc tự ý mở thư tín, điện tín, điện thoại của người khác.
-Không được nghe trộm điện thoại.
2 Thế nào là quyền bất khả xâm phạm về chỗ ở?
Là một trong những quyền cơ bản của công dân.
Nội dung của quyền này:
Công dân có quyền được các cơ quan nhà nước và mọi người tôn trọng chỗ ở. Không ai được tự
ý vào chỗ ở của người khác nếu không được người đó đồng ý trừ trường hợp pháp luật cho
phép.
3 Em hãy nêu các hành vi phi phạm pháp luật về chỗ ở của công dân? Chúng ta phải làm
gì để thực hiện tốt quyền này?
Những hành vi phi phạm pháp luật về chỗ ở của công dân là:
-Khám xét trái pháp luật chỗ ở của người khác.
-Đuổi trái pháp luật người khác ra khỏi chỗ ở của họ.
-Vào nhà người khác mà không được chủ nhà hoặc pháp luật cho phép.
Những việc làm để thực hiện tốt quyền này là:
-Tôn trọng chỗ ở người khác.
-Tự bảo vệ chỗ ở của mình.
-Phê phán, tố cáo người làm trái pháp luật, xâm phạm chỗ ở của người khác.
4 Hệ thống báo hiệu giao thông gồm những gí?
Để đảm bảo an toàn khi đi đường, ta phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông gồm
hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, tín hiệu đèn giao thông, biển báo hiệu, vạch kẻ
đường, cọc tiêu hoặc tường bảo vệ, hàng rào chắn.
5 Để đảm bảo an toàn khi đi đường người đi xe đạp phải đi như thế nào?
Người đi xe đạp không đi xe dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng; không đi vào phần đường
dành cho người đi bộ hoặc các phương tiện khác; không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác; không
mang vác hoặc chở vật cồng kềnh; không buông cả hai tay hoặc đi xe một bánh; không sử dụng
ô, diện thoại di động.
2. 6 Em hãy cho biết nguyên nhân chủ yếu gây ra tai nạn giao thông?
-Do ý thức của người tham gia giao thông còn kém (kém hiểu biết pháp luật về an toàn giao
thông hoặc biết nhưng chưa tự giác chấp hành).
-Do đường xấu và hẹp.
-Do do người tham gia giao thông rất đông.
-Phương tiện giao thông không đảm bảo an toàn.
7 Nêu ý nghĩa của quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, thân thể, danh dự
và nhân phẩm.
Quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm là quyền
quan trọng nhất, đáng quý nhất cảu mỗi công dân vì nó gắn liền với mỗi con người, nhờ quyền
này mà mỗi công dân có thể sống tự do, bính an.
8 Nêu ý nghĩa của việc học. Pháp luật quy định về quyền và nghĩa vụ học tập như thế náo?
Ý nghĩa của việc học là:
-Đối với bản thân: giúp cho con người có thêm kiến thức, có hiểu biết được phát triển một cách
toàn diện trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.
-Đối với gia đình: góp phần quan trọng trong việc xây dựng gia đình no ấm, hạnh phúc.
-Đối với xã hội: giáo dục để đào tạo nên những con người lao động mới có đủ những phẩm chất
và năng lực cần thiết để xây dựng đất nước giàu mạnh.
Pháp luật quy định về quyền và nghĩa vụ học tập là:
-Học tập là quyền và nghĩa vụ của mỗi công dân. Quyền và nghĩa vụ đó được thực hiện như sau:
+Mỗi công dân có thể học không hạn chết từ Tiểu học đến Trung học, Đại học sau Đại học, có
thể học bất kỳ ngành nghề nào thích hợp với bản thân, tùy điều kiện cụ thể có thể học bằng
nhiều hình thức và có thể học suốt đời.
+Trẻ em trong độ tuổi quy định có nghĩa vụ bắc buộc phải hoàn thành giáo dục tiểu học, hoàn
thành các cấp học phổ cập theo quy định của nhà nước.
9 Miêu tả các biển báo thông dụng.
Biển báo cấm: hình tròn, nền màu trắng có viền đỏ, hình vẽ màu đen thể hiện điều cấm.
Biển báo nguy hiểm: hình tam giác đều, nền màu vàng, viền đỏ và hình vẽ màu đen thể hiện
điều nguy hiểm cần đề phòng.
Biển hiệu lệnh: hình tròn, nền màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo điều phải thi hành.