Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Luận văn thạc sĩ ngành luật: Hoàn thiện pháp luật về giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay, cho các bạn tham khảo
QUY CHẾ
Tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy
(Ban hành kèm theo Thông tư số 03/2015/TT-BGDĐT
Ngày 26 tháng 02 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Luận văn thạc sĩ ngành luật: Hoàn thiện pháp luật về giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay, cho các bạn tham khảo
QUY CHẾ
Tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy
(Ban hành kèm theo Thông tư số 03/2015/TT-BGDĐT
Ngày 26 tháng 02 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận án tiến sĩ ngành luật với đề tài: Hoàn thiện pháp luật về giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay, cho các bạn làm luận án tham khảo
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.netNhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành luật hiến pháp với đề tài: Quản lý nhà nước về chất lượng giáo dục Đại học từ thực tiễn các Trường đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Tải luận văn thạc sĩ ngành Luật Hiến Pháp với đề tài: Quản lý nhà nước về chất lượng giáo dục Đại học từ thực tiễn các Trường đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh. ZALO/TELE 0917 193 864
Tải luận văn thạc sĩ ngành Luật hiến pháp với đề tài: Quản lý nhà nước về chất lượng giáo dục Đại học từ thực tiễn các Trường đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh. ZALO/TELE 0917 193 864
Download luận văn thạc sĩ ngành chính sách công với đề tài: Thực hiện chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng Nam, cho các bạn làm luận văn tham khảo
20076
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành chính sách công với đề tài: Thực hiện chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng Nam, cho các bạn làm luận văn tham khảo
400 CÂU HỎI PHỎNG VẤN ÔN THI CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC GIÁO VIÊN
A. Câu hỏi vấn đáp:
I. Nhóm câu hỏi về quan điểm, đường lối phát triển giáo dục và Luật giáo dục:
Câu 1. Những quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục:
1.GD là quốc sách hàng đầu
2. Xây dựng nền GD có tính nhân văn, dân tộc, khoa học, hiện đại, theo định hướng XHCN
3.Phát triển GD gắn với nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội, tiến bộ khoa học công nghệ, củng cố an ninh quốc phòng
4.GD là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn thạc sĩ ngành quản lí giáo dục với đề tài: Biện pháp hoàn thiện bộ tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục tại Trường Tiểu học Dân lập Quốc tế Việt Úc, Thành phố Hồ Chí Minh
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn thạc sĩ với đề tài: Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục các trường sĩ quan quân đội hiện nay, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Tải Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục, đề tài: Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục các trường sĩ quan quân đội hiện nay, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận án tiến sĩ ngành luật với đề tài: Hoàn thiện pháp luật về giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay, cho các bạn làm luận án tham khảo
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.netNhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành luật hiến pháp với đề tài: Quản lý nhà nước về chất lượng giáo dục Đại học từ thực tiễn các Trường đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Tải luận văn thạc sĩ ngành Luật Hiến Pháp với đề tài: Quản lý nhà nước về chất lượng giáo dục Đại học từ thực tiễn các Trường đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh. ZALO/TELE 0917 193 864
Tải luận văn thạc sĩ ngành Luật hiến pháp với đề tài: Quản lý nhà nước về chất lượng giáo dục Đại học từ thực tiễn các Trường đại học công lập tại TP. Hồ Chí Minh. ZALO/TELE 0917 193 864
Download luận văn thạc sĩ ngành chính sách công với đề tài: Thực hiện chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng Nam, cho các bạn làm luận văn tham khảo
20076
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành chính sách công với đề tài: Thực hiện chính sách đào tạo đại học tại trường ĐH Quảng Nam, cho các bạn làm luận văn tham khảo
400 CÂU HỎI PHỎNG VẤN ÔN THI CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC GIÁO VIÊN
A. Câu hỏi vấn đáp:
I. Nhóm câu hỏi về quan điểm, đường lối phát triển giáo dục và Luật giáo dục:
Câu 1. Những quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục:
1.GD là quốc sách hàng đầu
2. Xây dựng nền GD có tính nhân văn, dân tộc, khoa học, hiện đại, theo định hướng XHCN
3.Phát triển GD gắn với nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội, tiến bộ khoa học công nghệ, củng cố an ninh quốc phòng
4.GD là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn thạc sĩ ngành quản lí giáo dục với đề tài: Biện pháp hoàn thiện bộ tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục tại Trường Tiểu học Dân lập Quốc tế Việt Úc, Thành phố Hồ Chí Minh
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận văn thạc sĩ với đề tài: Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục các trường sĩ quan quân đội hiện nay, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Tải Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục, đề tài: Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục các trường sĩ quan quân đội hiện nay, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Similar to Chuong 3 quan li gd đh ngay 13 thang 8 (20)
Unraveling a Secret: Vietnam's Outstanding Performance on the PISA testJame Quintina
This document summarizes a research paper that analyzes Vietnam's outstanding performance on the 2012 PISA test compared to other developing countries. The summary is:
1) Vietnam significantly outperformed other developing countries that participated in PISA, scoring over 100 points higher on average in mathematics.
2) The paper examines differences in student, parent, teacher, and school characteristics between Vietnam and 7 other developing countries to understand factors contributing to Vietnam's high performance.
3) Initial analysis found Vietnamese students were more likely to attend preschool and less likely to repeat grades. They also had lower truancy rates than students in the 7 comparison countries.
This document provides guidelines for referencing sources using the American Psychological Association (APA) style. It discusses referencing sources in-text with citations, and creating a reference list at the end. Key points covered include formatting in-text citations for one, two, three or more authors, works by the same author in the same or different years, and how to reference different source types such as books, book chapters, journal articles, and websites. Specific examples are provided to illustrate how to reference various sources correctly according to APA style.
The document provides information on the development of achievement tests administered as part of the Young Lives Vietnam School Survey.
It describes how test items were developed by a technical working group to assess mathematics and Vietnamese language skills aligned with the Vietnamese national curriculum. The tests were piloted in two provinces prior to the first wave of data collection in 2011.
For the second wave of testing in 2012, 10 "anchor" items were included from the first test to enable comparison of test scores over time. Additional items were developed considering item difficulty levels and fit based on analysis of the first wave of data. The design aimed to measure learning progress over the school year through linking test results across waves.
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024juneSmartBiz
Cách Hệ thống MES giúp tối ưu Quản lý Sản xuất trong ngành May mặc như thế nào?
Ngành may mặc, với đặc thù luôn thay đổi theo xu hướng thị trường và đòi hỏi cao về chất lượng, đang ngày càng cần những giải pháp công nghệ tiên tiến để duy trì sự cạnh tranh. Bạn đã bao giờ tự hỏi làm thế nào mà những thương hiệu hàng đầu có thể sản xuất hàng triệu sản phẩm với độ chính xác gần như tuyệt đối và thời gian giao hàng nhanh chóng? Bí mật nằm ở hệ thống Quản lý Sản xuất (MES - Manufacturing Execution System).
Hãy cùng khám phá cách hệ thống MES đang cách mạng hóa ngành may mặc và mang lại những lợi ích vượt trội như thế nào.
1. Chương 3
3.1. Một số khái niệm:
3.2. Quản lý nhà nước về GD ĐH ở
VN
3.3. Quản lý nhà trường đại học
Thực hiện: Nhóm 5
2. Tài liệu
Luật Giáo dục 2005 Sửa đổi,bổ sung 2009
Luật Giáo dục đại học 2012
Nghị định 141/2013/NĐ – CP ngày 24 tháng
10 năm 2013 của Chính phủ quy định chi tiết
và hướng dẫn thi hành một số điều của
LGDĐH 2012
Nghị định 138/2013/NĐ – CP ngày 22 tháng
10 năm 2013 của Chính phủ quy định về xử lý
vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục
3. 1. Khái quát chung
Thực hiện: Nhóm 5
Khái niệm quản lý nhà nước về giáo dục
Đặc điểm của quản lý nhà nước về giáo dục
Khái niệm về quản lý giáo dục đại học ở Việt
Nam
Đặc điểm của quản lý nhà nước về giáo dục
đại học ở Việt Nam
4. 1. Khái quát chung (tiếp theo)
1.1. Khái niệm quản lý nhà nước về giáo dục
5. 1. Khái quát chung (tiếp theo)
1.2. Đặc điểm của QLNN về GD
6. 1. Khái quát chung (tiếp theo)
1.3. Khái niệm quản lý giáo dục đại học ở Việt
Nam
7. 1. Khái quát chung (tiếp theo)
1.3. Khái niệm quản lý giáo dục đại học ở Việt
Nam
8. 2. Nội dung quản lý nhà nước về
giáo dục đại học ở Việt Nam
Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục
Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục đại
học ở Việt Nam
Căn cứ :
Luật Giáo dục 2005 Sửa đổi, bổ sung 2009
Luật Giáo dục đại học 2012
Các quy định có liên quan
9. 2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục
đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
2.1. Quản lý nhà nước về giáo dục ở Việt Nam
Điều 99 LGD 2005, sửa đổi ,bổ sung năm 2009
“ Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính hiện đại,
tính ổn định, tính thống nhất, tính thực tiễn, tính hợp lý
và kế thừa giữa các cấp học và trình độ đào tạo; tạo
điều kiện cho sự phân luồng, liên thông, chuyển đổi
giữa các trình độ đào tạo, ngành đào tạo và hình thức
giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân; là cơ sở
bảo đảm chất lượng giáo dục toàn diện; đáp ứng yêu
cầu hội nhập quốc tế” (khoản 2 Điều 6 LGD SĐ,BS
2009)
10. 2.2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục đại
học ở Việt Nam
Đại học (K8 Đ4 LGĐ)
Cơ sở giáo dục đại học ( K7 Đ4 LGDĐH 2012)
Đại học quốc gia (Điều 8 LGDĐH 2012)
Cơ sở giáo dục đại học có trách nhiệm tạo điều kiện
cho tổ chức Đảng, đoàn thể và tổ chức xã hội được
thành lập và hoạt động trong đơn vị mình (Điều 13
LGDĐH 2012)
Trình độ - hình thức đào tạo (Điều 6 LGDĐH 2012)
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
11. 2.2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục đại
học ở Việt Nam
: GDĐH bao gồm tổ hợp các trường CĐ, trường
ĐH, viện nghiên cứu khoa học thành viên thuộc các lĩnh vực
chuyên môn khác nhau, tổ chức theo hai cấp, để đào tạo các
trình độ của giáo dục ĐH.
• Giáo dục chính quy
trung toàn bộ thời gian tại cơ sở GDĐH để thực hiện một CTĐT
trình độ của GDĐH .
• Giáo dục thường xuyên gồm VHVL,
CS GDĐH hoặc cơ sở LKĐT, phù
hợp với yêu cầu của người học để thực hiện CTĐT ở trình độ CĐ,
ĐH.
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
12. 2.2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục đại
học ở Việt Nam
• Ngành đào tạo
và kỹ năng chuyên môn của một lĩnh vực hoạt
động nghề nghiệp, khoa học nhất định. Ngành
đào tạo bao gồm nhiều chuyên ngành đào tạo.
• Chuyên ngành đào tạo
kiến thức và kỹ năng chuyên môn chuyên sâu
của một ngành đào tạo
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
13. 2.2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục đại
học ở Việt Nam
Cơ sở giáo dục đại học tư thục và cơ sở giáo dục đại học có vốn
đầu tư nước ngoài hoạt động không vì lợi nhuận là cơ sở giáo
dục đại học mà phần lợi nhuận tích lũy hằng năm là tài sản
chung không chia, để tái đầu tư phát triển cơ sở giáo dục đại
học; các cổ đông hoặc các thành viên góp vốn không hưởng
lợi tức hoặc hưởng lợi tức hằng năm không vượt quá lãi
suất trái phiếu Chính phủ.
Chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình đào tạo là yêu
cầu tối thiểu về kiến thức, kỹ năng mà người học phải
đạt được sau khi kết thúc một chương trình đào tạo
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
14. 2.2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục đại
học ở Việt Nam
Điều 68 Chương XI LGDĐH 2012
• Xây dựng và chỉ đạo thực hiện chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách phát triển
giáo dục đại học
• Ban hành và tổ chức thực hiện văn bản quy
phạm pháp luật về giáo dục đại học
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
15. • Quy định khối lượng, cấu trúc CTĐT, chuẩn đầu ra tối
thiểu của người học sau khi tốt nghiệp; tiêu chuẩn giảng
viên; tiêu chuẩn cơ sở vật chất và thiết bị của cơ sở
GDĐH; việc biên soạn, xuất bản, in và phát hành giáo
trình, tài liệu giảng dạy; quy chế thi và cấp văn bằng,
chứng chỉ.
• Quản lý việc bảo đảm chất lượng GDĐH; quy định về
tiêu chuẩn đánh giá chất lượng GDĐH
GDĐH; chuẩn đối với CTĐT
GDĐH
GDĐH.
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
16. • Thực hiện công tác thống kê, thông tin về tổ chức
và hoạt động giáo dục đại học.
• Tổ chức bộ máy quản lý giáo dục đại học.
• Tổ chức, chỉ đạo việc đào tạo, bồi dưỡng, quản lý
giảng viên và cán bộ quản lý giáo dục đại học.
• Huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực để phát
triển giáo dục đại học.
• Tổ chức, quản lý công tác nghiên cứu, ứng dụng
khoa học, công nghệ, sản xuất, kinh doanh trong
lĩnh vực giáo dục đại học.
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
17. • Tổ chức, quản lý hoạt động hợp tác quốc tế về
giáo dục đại học.
• Quy định việc tặng danh hiệu vinh dự cho
người có nhiều công lao đối với sự nghiệp
giáo dục đại học.
• Thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật,
giải quyết khiếu nại, tố cáo và xử lý vi phạm
pháp luật về giáo dục đại học.
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
18. Cơ quan quản lý giáo dục đại học ở Việt Nam
Điều 69 LGDĐH 2012
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
19. Thanh tra: Điều 70 LGDĐH 2012
Nội dung thanh tra:
• Thanh tra việc thực hiện pháp luật, chính sách về
giáo dục đại học;
• Phát hiện, ngăn chặn và xử lý theo thẩm quyền
hoặc kiến nghị cơ quan nhà nước có thẩm quyền xử
lý các vi phạm pháp luật về giáo dục đại học;
• Xác minh, kiến nghị cơ quan nhà nước có thẩm
quyền giải quyết khiếu nại, tố cáo về giáo dục đại
học
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
20. Xử lý vi phạm: Điều 71 LGDĐH 2012
Các hành vi vi phạm
•
động giáo dục trái pháp luật;
• Vi phạm các quy định về tổ chức, hoạt động của cơ sở
• Xuất bản, in, phát hành tài liệu trái pháp luật;
• Làm hồ sơ giả, vi phạm quy chế tuyển sinh, thi cử và
cấp văn bằng, chứng chỉ;
•
lý giáo dục; ngược đãi, hành hạ người học;
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
21. • Vi phạm quy định về bảo đảm chất lượng và kiểm
định chất lượng giáo dục đại học;
• Gây rối, làm mất an ninh, trật tự trong cơ sở giáo dục
• Làm thất thoát kinh phí, lợi dụng hoạt động giáo dục
đại học để thu tiền sai quy định hoặc vì mục đích vụ
lợi;
•
• Các hành vi khác vi phạm pháp luật về giáo dục đại
học
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
22. Xử lý vi phạm: Điều 71 LGDDH 2012
Hình thức xử lý vi phạm
Kỷ luật
Xử lý hành chính
Bồi thường
Truy cứu trách nhiệm hình sự (nếu có)
Nghị định 1382013/NĐ – CP ngày 22/10/2013 của Chính phủ
quy định về xử phạt hành chính trong lĩnh vực giáo dục
2. Nội dung quản lý nhà nước về giáo
dục đại học ở Việt Nam (tiếp theo)
23. 3.Công cụ quản lý nhà nước về
giáo dục đại học ở Việt Nam
24. 4. Giải pháp hoàn thiện công tác quản lý
nhà nước về giáo dục đại học ở Việt Nam
Nội dung
• Cụ thế hóa các nội dung quản lý nhà nước về
giáo dục đại học
• Nâng cao, tăng cường quản lý chất lượng giáo
dục đại học
• (Đối với hình thức GDTX, Liên thông, Hợp tác
quốc tế)
• Tổ chức thanh tra, kiểm tra một cách chặt chẽ
và thường xuyên đối với giáo dục đại học
25. Công cụ
• Hoàn thiện pháp luật điều chỉnh về giáo dục
đại học
• Tổ chức hiệu quả bộ máy quản lý trên cơ sở
quy định hoàn thiện của pháp luật
• Có chính sách phù hợp , tạo động lực cho giáo
dục đại học phát triển
• Kiểm soát chặt chẽ công cụ kinh tế trong quản
lý giáo dục đại học
4. Giải pháp hoàn thiện công tác quản lý nhà
nước về giáo dục đại học ở Việt Nam (tiếp
theo)
26. Xử lý vi phạm
• Hành vi vi phạm phải được xử lý kịp thời,
chính xác và hợp lý
• Cần có những quy định cụ thể hơn đối với các
vi phạm liên quan đến pháp luật về giáo dục
đại học
• Phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý
giáo dục đại học
4. Giải pháp hoàn thiện công tác quản lý nhà
nước về giáo dục đại học ở Việt Nam (tiếp
theo)
27. 3.3. Quản lý nhà trường ĐH
• Các mô hình quản lí nhà trường đại học trên
thế giới (Hình 17 trang 80)
• 1. Kiểu hiệp hội truyền thống
• 2. Kiểu kiểm soát hành chính
• 3. Kiểu công ty cổ phần
• 4.Kiểu doanh nghiệp tự quản
28. Kiểu 1. Mô hình châu Âu lục địa, phân quyền
theo thứ tự:
Bộ môn; Chính phủ/Bộ; Trường ĐH
Kiểu 2. Điển hình ở Anh, phân quyền:
• Bộ môn, Trường ĐH; Chính phủ/Bộ
Kiểu 3. Điển hình là Mỹ, phân quyền:
Trường ĐH; Bộ môn; Chính phủ/Bộ
Kiểu 4. Liên Xô (cũ), phân quyền:
Chính phủ; Trường ĐH; Bộ môn