1. 网络学习
—— 污染场地调查与修复
华人环境学者工程师协会
中美环保科技交流论坛

2. 学习启动
■ CESPN简介
■ 网络学习项目规划
■ SIR网络学习介绍
■ SIR当前现状和趋势
■ 活动学习任务
■ 第一周、第二周学习任务
■ 学习方法和建议

3. CESPN
■ NET
■ ORG

4. 网络学习项目
■ Start 2011
■ 网络学习-学习安排-指导小组-监督共进
■ 每天一小时 （每周3小时）
■ 培训认证和CESPN校友 （策划中）

5. SIR网络学习
■ 污染场地调查与修复——SIR版块
■ 学习资料：
○ MIT开放式课程讲义 2004
○ 《Contaminants in the Subsurface: Source Zone Assessment and
Remediation》 2004
○ 2010.09 世界银行的两个报道 网络学习小组会议
■ 网络学习小组会议
○ 复习回顾
○ 学习指引和指导

6. SIR当前现状和趋势
■ 座谈
■ 国内、国外
■ 法规
■ 知识体系
■ 就业
■ 工作内容

7. 学习目录
1、修复介绍及法规
2、典型污染物及危害
3、污染物传质理论和多相流
4、场地调查
5、修复方法
6、固体废弃物的处置与隔离
7、地表水修复初步介绍
8、地下水修复初步介绍
9、PhreeQC初步

8. 学习目录
1、修复介绍及法规
2、典型污染物及危害
3、污染物传质理论和多相流
4、场地调查
5、修复方法
6、固体废弃物的处置与隔离
7、地表水修复初步介绍
8、地下水修复初步介绍
9、PhreeQC初步

9. 第一周、第二周
第一次活动：
学习内容：“污染场地调查与修复” 基础内容与现状
学习时间：一共两周的时间，每周6个学时，（5小时学习阅读材料，1小时参与板上讨论和自己心得）
学习目的：让大家建立SIR的基本概念和内容组成，以及SIR国内与国际的历史和现状.

10. 学习方法和建议
精读内容：
精读内容是大家需要认真逐句阅读的，精读内容大家都是完全一样的（完
成别忘了去SIR进行报道一下）；
重点内容：
每个小组都有不同的重点内容，这个是每个人要谈心得和收获的地方，也
是你可以降解给别人的地方，这就要求你自己对这块要理解深刻一些。
泛读内容：
属于课外阅读，基于重点内容的展开，加深对重点内容的理解。

11. 学习方法和建议
在CESPN平台可以互相启 发，
目前也是我想得到的 东西，
看别人的帖子时，自己同时产生思考，
看别人对自己的回复时，可用来当镜子照；
真正能够利用好这个平台的是踏实的人，
想对自己的环境职业进步规划的人，
可以通过别人的启发，来挖掘自己的想法，自己到底想做什么；
在一些专业版块和大家的经验对比，去找到，自己到底能做什么；
通过了解一些最新的方向，去发现，如何来结合自己的兴趣来发展；

12. 学习方法和建议
学习的过程，从效率来说，有一个倒三角表述得很好，
读书是只有10%的效率
听讲座有20%的效率
参加讨论有40%的效率
把东西讲给别人有80%的效率