Casa Nazareth è un centro diurno per bambini con carenze affettive dai 3 ai 14 anni. Casa Nazareth è gestita da volontari che partecipano costantemente alla formazione della suora fondatrice di questa struttura, Suor Licia Farinelli. Attualmente le case sono quattro ed ospitano circa 16 bambini per casa.
Ogni anno migliaia di ragazzi e di giovani partecipano con entusiasmo ai Campi Avventura che offrono loro una immersione totale nella natura per scoprirla, apprezzarla, viverla assieme ai coetanei di tutta Italia.
E mentre fanno una bella vacanza…la natura “fa scuola”: i giochi, le escursioni, le ricerche sul campo, le attività pratiche e creative, le attività sportive svolte nel rispetto dell’ambiente... tutto diventa una buona occasione per imparare divertendosi. In questa impresa ci aiutano le sensazioni e le emozioni positive che il contatto con la natura e la serena vita di gruppo procurano.
La vita al campo, in un rapporto costruttivo tra adulti e ragazzi, contribuisce alla loro evoluzione ed allo scambio di esperienze, permette di acquistare autonomia ma al tempo stesso di sviluppare un forte senso sociale. Insieme si superano le piccole difficoltà che possono nascere dalle relazioni di gruppo, dall’adattamento a situazioni nuove... e dopo ci si ritrova più “grandi” e più soddisfatti di sé.
Ogni anno migliaia di ragazzi e di giovani partecipano con entusiasmo ai Campi Avventura che offrono loro una immersione totale nella natura per scoprirla, apprezzarla, viverla assieme ai coetanei di tutta Italia.
E mentre fanno una bella vacanza…la natura “fa scuola”: i giochi, le escursioni, le ricerche sul campo, le attività pratiche e creative, le attività sportive svolte nel rispetto dell’ambiente... tutto diventa una buona occasione per imparare divertendosi. In questa impresa ci aiutano le sensazioni e le emozioni positive che il contatto con la natura e la serena vita di gruppo procurano.
La vita al campo, in un rapporto costruttivo tra adulti e ragazzi, contribuisce alla loro evoluzione ed allo scambio di esperienze, permette di acquistare autonomia ma al tempo stesso di sviluppare un forte senso sociale. Insieme si superano le piccole difficoltà che possono nascere dalle relazioni di gruppo, dall’adattamento a situazioni nuove... e dopo ci si ritrova più “grandi” e più soddisfatti di sé.
Oltre 35 anni di storia e di attività innovative nel campo dell'educazione ambientale, oltre 100 campi estivi, oltre 5.000 ragazzi e ragazze in vacanza con noi una presenza in quasi tutte le regioni italiane e all'estero...L'avventura, iniziata per i soci junior del WWF, si è aperta ai partecipanti al di fuori dell'Associazione e si è trasformata in una grande e solida organizzazione autonoma, strutturata in 4 segreterie che lavorano insieme e condividono un percorso di qualità.
I Campi Avventura offrono ai ragazzi una immersione totale nella Natura per scoprirla, apprezzarla, e viverla assieme a tanti compagni di avventura. I ragazzi al campo sono guidati da Animatori preparati che sono prima amici e poi Educatori, ma soprattutto sono appassionati di natura e sensibili ai problemi ambientali. La vita al campo è una buona occasione per imparare divertendosi. Le parole chiave sono: semplicità e sostenibilità.
COMPARISON OF SERUM LEVELS OF ZINC AND LEPTIN IN FEMALE ENDURANCE AND SPRINTI...EDITOR IJCRCPS
This study compared serum levels of zinc and leptin in female endurance runners, sprinters, and non-athletes. Blood samples were taken from 15 athletes and 15 non-athletes to measure zinc and leptin levels. The study found no significant differences in zinc or leptin levels between athletes and non-athletes. There was also no significant correlation found between zinc and leptin levels within the study groups. While previous research has shown some relationship between zinc and leptin, this study of female athletes found no relationship between the two factors.
Lim Shau Jun seeks a laboratory-based job utilizing his biochemistry degree and 3 years of experience as a biomedical technologist and QA trainee. He has a Bachelor of Science in Biochemistry from UTAR with relevant coursework and skills in areas like clinical biochemistry, microbiology, immunology, and cell culture techniques. His past roles involved processing stem cells, running quality control tests, and supervising laboratory staff. He is proficient in Microsoft Office, laboratory equipment like centrifuges and spectrophotometers, and speaks English, Malay, and Mandarin.
Google AdWords Workshop: Four Strategies for Winning Top SpotsBob Dirkes
Google recently made changes to its Search Engine Results Page layout, reducing advertising opportunities. There are now four top ad spots that are highly valuable but difficult to obtain. The document outlines four strategies for improving pay-per-click campaigns and competing for these top spots: being strategic with ads and messaging, getting more specific with targeting, taking advantage of shopping improvements, and considering other advertising channels if the top spots cannot be obtained.
Willa Badenhorst is a 42-year-old South African sales executive currently working for RFID-Experts SA. She has over 20 years of experience in sales, marketing, teaching, and administration. Her career history includes roles at the Bible Society of SA, AllCopy Publishers, Little Big Books, and Fauna Primary School. She holds qualifications in teaching, marketing, and computer skills. Her skills include sales, client relations, administration, and public speaking.
Ogni anno migliaia di ragazzi e di giovani partecipano con entusiasmo ai Campi Avventura che offrono loro una immersione totale nella natura per scoprirla, apprezzarla, viverla assieme ai coetanei di tutta Italia.
E mentre fanno una bella vacanza…la natura “fa scuola”: i giochi, le escursioni, le ricerche sul campo, le attività pratiche e creative, le attività sportive svolte nel rispetto dell’ambiente... tutto diventa una buona occasione per imparare divertendosi. In questa impresa ci aiutano le sensazioni e le emozioni positive che il contatto con la natura e la serena vita di gruppo procurano.
La vita al campo, in un rapporto costruttivo tra adulti e ragazzi, contribuisce alla loro evoluzione ed allo scambio di esperienze, permette di acquistare autonomia ma al tempo stesso di sviluppare un forte senso sociale. Insieme si superano le piccole difficoltà che possono nascere dalle relazioni di gruppo, dall’adattamento a situazioni nuove... e dopo ci si ritrova più “grandi” e più soddisfatti di sé.
Ogni anno migliaia di ragazzi e di giovani partecipano con entusiasmo ai Campi Avventura che offrono loro una immersione totale nella natura per scoprirla, apprezzarla, viverla assieme ai coetanei di tutta Italia.
E mentre fanno una bella vacanza…la natura “fa scuola”: i giochi, le escursioni, le ricerche sul campo, le attività pratiche e creative, le attività sportive svolte nel rispetto dell’ambiente... tutto diventa una buona occasione per imparare divertendosi. In questa impresa ci aiutano le sensazioni e le emozioni positive che il contatto con la natura e la serena vita di gruppo procurano.
La vita al campo, in un rapporto costruttivo tra adulti e ragazzi, contribuisce alla loro evoluzione ed allo scambio di esperienze, permette di acquistare autonomia ma al tempo stesso di sviluppare un forte senso sociale. Insieme si superano le piccole difficoltà che possono nascere dalle relazioni di gruppo, dall’adattamento a situazioni nuove... e dopo ci si ritrova più “grandi” e più soddisfatti di sé.
Oltre 35 anni di storia e di attività innovative nel campo dell'educazione ambientale, oltre 100 campi estivi, oltre 5.000 ragazzi e ragazze in vacanza con noi una presenza in quasi tutte le regioni italiane e all'estero...L'avventura, iniziata per i soci junior del WWF, si è aperta ai partecipanti al di fuori dell'Associazione e si è trasformata in una grande e solida organizzazione autonoma, strutturata in 4 segreterie che lavorano insieme e condividono un percorso di qualità.
I Campi Avventura offrono ai ragazzi una immersione totale nella Natura per scoprirla, apprezzarla, e viverla assieme a tanti compagni di avventura. I ragazzi al campo sono guidati da Animatori preparati che sono prima amici e poi Educatori, ma soprattutto sono appassionati di natura e sensibili ai problemi ambientali. La vita al campo è una buona occasione per imparare divertendosi. Le parole chiave sono: semplicità e sostenibilità.
COMPARISON OF SERUM LEVELS OF ZINC AND LEPTIN IN FEMALE ENDURANCE AND SPRINTI...EDITOR IJCRCPS
This study compared serum levels of zinc and leptin in female endurance runners, sprinters, and non-athletes. Blood samples were taken from 15 athletes and 15 non-athletes to measure zinc and leptin levels. The study found no significant differences in zinc or leptin levels between athletes and non-athletes. There was also no significant correlation found between zinc and leptin levels within the study groups. While previous research has shown some relationship between zinc and leptin, this study of female athletes found no relationship between the two factors.
Lim Shau Jun seeks a laboratory-based job utilizing his biochemistry degree and 3 years of experience as a biomedical technologist and QA trainee. He has a Bachelor of Science in Biochemistry from UTAR with relevant coursework and skills in areas like clinical biochemistry, microbiology, immunology, and cell culture techniques. His past roles involved processing stem cells, running quality control tests, and supervising laboratory staff. He is proficient in Microsoft Office, laboratory equipment like centrifuges and spectrophotometers, and speaks English, Malay, and Mandarin.
Google AdWords Workshop: Four Strategies for Winning Top SpotsBob Dirkes
Google recently made changes to its Search Engine Results Page layout, reducing advertising opportunities. There are now four top ad spots that are highly valuable but difficult to obtain. The document outlines four strategies for improving pay-per-click campaigns and competing for these top spots: being strategic with ads and messaging, getting more specific with targeting, taking advantage of shopping improvements, and considering other advertising channels if the top spots cannot be obtained.
Willa Badenhorst is a 42-year-old South African sales executive currently working for RFID-Experts SA. She has over 20 years of experience in sales, marketing, teaching, and administration. Her career history includes roles at the Bible Society of SA, AllCopy Publishers, Little Big Books, and Fauna Primary School. She holds qualifications in teaching, marketing, and computer skills. Her skills include sales, client relations, administration, and public speaking.
The document discusses proximity marketing technology called beacons and geo-fencing that allow businesses to send targeted messages and promotions to nearby customers' smartphones. It outlines problems businesses currently face in attracting local customers and promoting deals, and how the exploding opportunity of proximity marketing can help. The company, The Marketing Edge, provides beacon and geo-fencing software and services to help businesses create and deploy customized proximity marketing campaigns at affordable rates.
18th balkan seniors_championship_2016_repechage_recordsemiliomerayo
This document contains summaries of kata and kumite competitions from the 18th Balkan Seniors Championship 2016. It lists the participants and results from various repechage rounds in female and male individual kata, female individual kumite across multiple weight classes, and female and male team kata and kumite competitions. The document is formatted as a referee's report and contains information likely used to determine placement and rankings in the tournament.
This document provides an overview of Ad Extensions in Google Adwords. It discusses what Ad Extensions are, which include additional information added to ads like addresses, phone numbers, and more webpage links. It outlines the main types of Ad Extensions: Site Link, Location, Call, Review, App, and Callout extensions. Each extension type is described in 1-2 paragraphs on how it works and what user information it displays. The document concludes that Ad Extensions can improve click-through rates and Ad rank by making ads more relevant and useful to users.
1. The document outlines the syllabus for an undergraduate B.Sc. Zoology program, including course objectives, structure, and descriptions of individual courses over six semesters.
2. The program covers topics such as the diversity of invertebrate and vertebrate animals, cell biology, genetics, physiology, ecology, and applied areas like biotechnology.
3. Courses involve both theory and practical components, with the later semesters focusing more on advanced topics and including projects.
While Python's standard library provides many features, it does not include everything. Developers can write their own packages or use third-party packages from others. The Python Package Index (PyPI) lists available third-party packages that can be installed using the pip tool. Pip allows installation of third-party packages with a simple command to add them to the library.
The document discusses basic inheritance in Python. It explains that all classes inherit from the base Object class. Inheritance allows creating subclasses that inherit attributes and methods from a parent superclass. This allows code reuse and adding specialized behavior. An example creates a Contact class to store names and emails, with a Supplier subclass that adds an "order" method. A SupplierCheck subclass then overrides the order method to check the customer balance before processing orders.
Associazione CAF - Centro di Aiuto ai Minori e alla Famiglia in crisi | WIS18...Iris Network
XVI Workshop sull'impresa sociale
13-14 settembre 2018, Riva del Garda
Intervento di Chiara Maria Leveque (Fondazione Lang) nella sessione "Misurare l’impatto: metodologie a supporto del cambiamento".
SESSIONE PARALLELA | venerdì 14 Settembre | ore 9
A cura di Elisa Chiaf | Università degli Studi di Brescia – Socialis
Intervengono:
Sara Depedri | Euricse
Stefano Mantovani | Cooperativa sociale Noncello, Pordenone
Sara Marconi | Rete delle Case del Quartiere, Torino
Stefania Ieluzzi | Comune di Torino – Cascina Roccafranca
Nicola Corini | Cooperativa sociale Cauto, Brescia
Chiara Maria Leveque | Fondazione Lang
Serena Kaneklin | Associazione CAF, Milano
Valentina Tosi, Gabriele Guzzetti | Tiresia, Politecnico di Milano
Matteo Olivo | Cooperativa sociale Uscita di Sicurezza, Grosseto
Oggetti alla ricerca. Negli ultimi anni il tema della misurazione d’impatto è entrato prepotentemente nelle agende delle imprese sociali italiane. Dopo la stagione della “rendicontazione sociale”, si è ora nella fase della “misurazione d’impatto”, tesa a definire se il progetto funziona o se genera il cambiamento atteso. A tali domande è necessario rispondere con metodologie complesse, per questo il supporto della ricerca risulta essere fondamentale. Dai metodi partecipativi alle sperimentazioni controllate randomizzate, l’attenzione sul “come si misura l’impatto” è altissima. Durante la sessione si dibatterà sul tema da un altro punto di vista: “come la misurazione è stata utilizzata”, per il cambiamento organizzativo, il supporto allo sviluppo di una policy, il capacity building o la legittimazione?
Cooperativa Integrazione: Esperienze e buone pratiche del Laboratorio di Didattica Speciale
Istituto Comprensivo G. Falcone Copertino Lecce
Scuola Inclusiva. Percorsi di ricerca metodologico-didattici che permettano di migliorare il successo formativo di ogni alunno
Disturbi e difficolta dell apprendimento - il ruolo della famigliaTania Krevaika
Il fatto che il figlio ha dei disturbi dell’ apprendimento significa che impara delle cose specifiche in modo diverso dagli altri figli. Ciò non significa che non le può imparare. Mentre i disturbi dell’ apprendimento non possono essere curati, ma possono essere configurati con il supporto e gli interventi realizzati con l'aiuto degli specialisti.
Genitori si cresce giocando. Corsi per le scuole, associazioni genitori, gruppi di genitori che si mettono in gioco per crescere.
Imparare ad Ascoltarsi , Ascoltare, Farsi ascoltare . Le chiavi per costruire una relazione efficace nei confronti dei figli
The document discusses proximity marketing technology called beacons and geo-fencing that allow businesses to send targeted messages and promotions to nearby customers' smartphones. It outlines problems businesses currently face in attracting local customers and promoting deals, and how the exploding opportunity of proximity marketing can help. The company, The Marketing Edge, provides beacon and geo-fencing software and services to help businesses create and deploy customized proximity marketing campaigns at affordable rates.
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This document provides an overview of Ad Extensions in Google Adwords. It discusses what Ad Extensions are, which include additional information added to ads like addresses, phone numbers, and more webpage links. It outlines the main types of Ad Extensions: Site Link, Location, Call, Review, App, and Callout extensions. Each extension type is described in 1-2 paragraphs on how it works and what user information it displays. The document concludes that Ad Extensions can improve click-through rates and Ad rank by making ads more relevant and useful to users.
1. The document outlines the syllabus for an undergraduate B.Sc. Zoology program, including course objectives, structure, and descriptions of individual courses over six semesters.
2. The program covers topics such as the diversity of invertebrate and vertebrate animals, cell biology, genetics, physiology, ecology, and applied areas like biotechnology.
3. Courses involve both theory and practical components, with the later semesters focusing more on advanced topics and including projects.
While Python's standard library provides many features, it does not include everything. Developers can write their own packages or use third-party packages from others. The Python Package Index (PyPI) lists available third-party packages that can be installed using the pip tool. Pip allows installation of third-party packages with a simple command to add them to the library.
The document discusses basic inheritance in Python. It explains that all classes inherit from the base Object class. Inheritance allows creating subclasses that inherit attributes and methods from a parent superclass. This allows code reuse and adding specialized behavior. An example creates a Contact class to store names and emails, with a Supplier subclass that adds an "order" method. A SupplierCheck subclass then overrides the order method to check the customer balance before processing orders.
Associazione CAF - Centro di Aiuto ai Minori e alla Famiglia in crisi | WIS18...Iris Network
XVI Workshop sull'impresa sociale
13-14 settembre 2018, Riva del Garda
Intervento di Chiara Maria Leveque (Fondazione Lang) nella sessione "Misurare l’impatto: metodologie a supporto del cambiamento".
SESSIONE PARALLELA | venerdì 14 Settembre | ore 9
A cura di Elisa Chiaf | Università degli Studi di Brescia – Socialis
Intervengono:
Sara Depedri | Euricse
Stefano Mantovani | Cooperativa sociale Noncello, Pordenone
Sara Marconi | Rete delle Case del Quartiere, Torino
Stefania Ieluzzi | Comune di Torino – Cascina Roccafranca
Nicola Corini | Cooperativa sociale Cauto, Brescia
Chiara Maria Leveque | Fondazione Lang
Serena Kaneklin | Associazione CAF, Milano
Valentina Tosi, Gabriele Guzzetti | Tiresia, Politecnico di Milano
Matteo Olivo | Cooperativa sociale Uscita di Sicurezza, Grosseto
Oggetti alla ricerca. Negli ultimi anni il tema della misurazione d’impatto è entrato prepotentemente nelle agende delle imprese sociali italiane. Dopo la stagione della “rendicontazione sociale”, si è ora nella fase della “misurazione d’impatto”, tesa a definire se il progetto funziona o se genera il cambiamento atteso. A tali domande è necessario rispondere con metodologie complesse, per questo il supporto della ricerca risulta essere fondamentale. Dai metodi partecipativi alle sperimentazioni controllate randomizzate, l’attenzione sul “come si misura l’impatto” è altissima. Durante la sessione si dibatterà sul tema da un altro punto di vista: “come la misurazione è stata utilizzata”, per il cambiamento organizzativo, il supporto allo sviluppo di una policy, il capacity building o la legittimazione?
Cooperativa Integrazione: Esperienze e buone pratiche del Laboratorio di Didattica Speciale
Istituto Comprensivo G. Falcone Copertino Lecce
Scuola Inclusiva. Percorsi di ricerca metodologico-didattici che permettano di migliorare il successo formativo di ogni alunno
Disturbi e difficolta dell apprendimento - il ruolo della famigliaTania Krevaika
Il fatto che il figlio ha dei disturbi dell’ apprendimento significa che impara delle cose specifiche in modo diverso dagli altri figli. Ciò non significa che non le può imparare. Mentre i disturbi dell’ apprendimento non possono essere curati, ma possono essere configurati con il supporto e gli interventi realizzati con l'aiuto degli specialisti.
Genitori si cresce giocando. Corsi per le scuole, associazioni genitori, gruppi di genitori che si mettono in gioco per crescere.
Imparare ad Ascoltarsi , Ascoltare, Farsi ascoltare . Le chiavi per costruire una relazione efficace nei confronti dei figli
3. CASA
NAZARETH
Dopo 25 anni di vita
dell’associazione le case
Nazareth sono QUATTRO
Casa Nazareth Meraviglia,
Spinea
Casa Nazareth Tenerezza,
Chirignago
Casa Nazareth Sorriso,
Spinea
Casa Nazareth Gioia,
Chirignago
4. È previsto un corso di
formazione per tutti
coloro che desiderano
diventare
VOLONTARI DEL
FANCIULLO
5. Ogni volontario
dopo aver
partecipato alla
formazione scrive il
suo nome su un
mattoncino
arancione e lo
attacca su questa
casa. È il simbolo
che dimostra che i
volontari sono
PIETRE VIVE e
rendono possibile
questo servizio per i
bambini. Ad ogni
volontario viene
consegnata una
collana a forma di
mattoncino con
scritto il proprio
nome.
6. Una giornata a Casa Nazareth con BAMBINI e VOLONTARI
Casa Nazareth, una casa per bambini ricca di colori e giochi. Le immagine che
riporterò mostreranno Casa Nazareth Tenerezza.
Ci tengo a ricordare che la giornata a Casa Nazareth Tenerezza è uguale in tutti le
altre tre case e di conseguenza anche gli angoli dedicati ad ogni attività.
Ogni momento della giornata di casa Nazareth è fondamentale perché è progettato
per aiutare e favorire il benessere del bambino. L’attività giornaliera di Casa Nazareth
è scandita da dei momenti ben precisi, sempre gli stessi, ognuno dei quale ha una
funzione mirata, per una crescita armonica della personalità del bambino.
Chi accoglie Casa Nazareth?
Bambini dai 3 ai 14 anni che si trovano in difficoltà temporanea
e non, (problemi abitativi, lavorativi, disfunzioni nelle relazioni)
e che hanno famiglie disorganizzate, (con difficoltà di rapporti e
di svolgere i ruoli genitoriali).
A volte queste difficoltà possono bloccare le potenzialità
evolutive sia del minore che della famiglia. Ecco che il Centro,
in alcuni casi, si può configurare come risorsa rispondente ai
bisogni che emergono da questa difficoltà.
7. Con il suo arrivo, il bambino riceve da parte dell’educatrice e dei
volontari, tutte le attenzione necessarie per farlo sentire a casa. La
prima cosa che facciamo è accostarci fisicamente per un saluto
personalizzato. Questo è un modo per osservare come il bambino,
che viene accolto, si pone nei confronti dell’ambiente, dell’adulto e
degli altri bambini. Il gesto di sostituire le pantofole, oltre che
segnare l’inizio della giornata lo fa entrare in un clima di calore e di
famiglia.
8. DIALOGO
Nell’azione educativa
è giusto contemplare
DOLCEZZA e
FERMEZZA
Beato padre
Luigi Caburlotto
In questo momento viene lasciato spazio ad attività libere
di gioco: disegno e manipolazione, per permettere al
bambino di esprimere attraverso queste attività la
propria personalità e passione. Tutto questo lo aiuta a
liberarsi dalle tensioni e recuperare una dimensione
famigliare. Durante questa attività si inserisce il momento
del dialogo. In ogni casa esiste un angolo dedicato, intimo
e raccolto, dove il bambino può creare con l’adulto una
relazione privilegiata in cui stringe un legame prezioso di
dialogo, fiducia e ascolto.
9. COMPITI E STUDIO
Il bambino ha bisogno di essere valorizzato.
Durante il momento dello studio l’educatrice e i
volontari si affiancano ai bambini sostenendoli
nella comprensione e nella stesura dei compiti
scolastici. È l’occasione per rafforzare l’autostima
del bambino, ricreandogli fiducia nelle sue
capacità e sottolineando i piccoli progressi.
Il nostro intento è quello di aiutare il bambino a
vedere lo studio, non come un’impostazione o
qualcosa di opprimente, ma un mezzo per
crescere.
11. I bambini sono invitati a lavarsi le mani per il momento della festa, del mangiare
insieme e della condivisione. Condivisione non solo del cibo ma anche delle
esperienze. La merenda è preceduta da una preghiera, momento di riflessione e
unità che sottolinea la propria appartenenza di affidarsi al Signore nella vicenda
quotidiane, valorizzando quelle virtù che aiutano il bambino a vivere le relazioni
nell’ambito sociale.
Insieme si mangia, si chiacchiera e si gioca, ma tutti restano a tavola fino a quando
l’ultimo non ha terminato, solo allora ci si alza e ogni bambino viene
responsabilizzato per il riordino.
Il consiglio di famiglia è un momento fondamentale dove nulla è lasciato al caso.
Serve a rivivere i momenti più importanti della giornata: presenze dei bambini e dei
volontari di quel giorno, gli eventi particolari accaduti, le attività svolte e quelle da
programmare. Questo viene trascritto sul diario di Casa Nazareth da un bambino che
riveste il ruolo di segretario del giorno. Tutto ciò aiuta il bambino a non disperdere e a
interiorizzare ciò che ha vissuto durante il pomeriggio. Prima di concludere la seduta
viene letto a ciascun bambino il suo “profilo”: suggerimento o consiglio su come ha
vissuto la giornata precedente, per aiutarlo a prendere coscienza dei propri
comportamenti e dell’attenzione affettuosa che i volontari nutrono per lui. Durante la
lettura ognuno di loro diventa protagonista e l’applauso prolungato dei suoi compagni,
sottolinea l’appartenenza al gruppo.
I risultati ottenuti ci hanno confermato che questo è un valido messo per aiutare il
bambino a sviluppare, nel tempo, il suo processo di formazione.
M
E
R
E
N
D
A
14. La giornata per i bambini termina con i giochi di
gruppo.
I volontari con i bambini diventano parte attiva nei
giochi proposti e scelti durante il consiglio.
È questa un’altra occasione per loro di scoprire la
bellezza del lavoro di squadra, esercitandosi nella
lealtà e nel rispetto.
Prima della chiusura del centro, i bambini collaborano
con i volontari per riordinare la casa, è anche questa
un’attenzione che rinsalda il legame con l’ambiente e lo
fa sentire proprio.
15. Casa Nazareth si ispira al CARISMA del BEATO LUIGI
CABURLOTTO, padre fondatore della congregazione delle
«figlie di San Giuseppe».
Per correggere un allievo può essere sufficiente mostrare dispiacere per quanto accaduto
L. Caburotto
Suor Licia Farinelli,
fondatrice della Case
Nazareth.
Luigi Caburlotto
Editor's Notes
Articolo di giornale «IL Gazzettino» del 12 Febbraio 1996
Questo cartellone è stato realizzato in occasione del 25° anno di vita dell’associazione.
In questo momento viene lasciato spazio ad attività libere di gioco: disegno e manipolazione, per permettere al bambino di esprimere attraverso queste attività la propria personalità e passione. Tutto questo lo aiuta a liberarsi dalle tensioni e recuperare una dimensione famigliare. Durante questa attività si inserisce il momento del dialogo. In ogni casa esiste un angolo dedicato, intimo e raccolto, dove il bambino può creare con l’adulto una relazione privilegiata in cui stringe un legame prezioso di dialogo, fiducia e ascolto.
Anche i bambini possono usare questo luogo per scambiarsi confidenze e segreti
I bambini sono invitati a lavarsi le mani per il momento della festa, del mangiare insieme e della condivisione. Condivisione non solo del cibo ma anche delle esperienze. La merenda è preceduta da una preghiera, momento di riflessione e unità che sottolinea la propria appartenenza di affidarsi al Signore nella vicenda quotidiane, valorizzando quelle virtù che aiutano il bambino a vivere le relazioni nell’ambito sociale.
Insieme si mangia, si chiacchiera e si gioca, ma tutti restano a tavola fino a quando l’ultimo non ha terminato, solo allora ci si alza e ogni bambino viene responsabilizzato per il riordino.
La giornata per i bambini termina con i giochi. I volontari con i bambini diventano parte attiva nei giochi proposti e scelti durante il consiglio. È questa un’altra occasione per loro di scoprire la bellezza del lavoro di squadra, esercitandosi nella lealtà e nel rispetto. Prima della chiusura del centro, i bambini collaborano con i volontari per riordinare la casa, è anche questa un’attenzione che rinsalda il legame con l’ambiente e lo fa sentire proprio.