This document is the introduction to a bilingual vocabulary book for primary school students. It provides information about the purpose and licensing of the book. The book was created exclusively for educational use at Colegio Hispania school in Cartagena, Spain to support English language and non-linguistic lessons as part of the school's bilingual project. It uses images licensed under Creative Commons and was edited by María Jesús Rodríguez Arenas and supervised by Toñy Pérez Paredes and Joanne Ramsden. The book and images can be shared and used non-commercially as long as the same Creative Commons license is maintained.
This document provides vocabulary terms in English for various topics that are useful for primary school students in a bilingual project setting. The topics covered include basics, colors, numbers, the alphabet, school subjects, celebrations, weather, clothes, sports, health, time, rules and classroom language. The purpose of the document is to support the teaching of non-linguistic subjects in English as part of a bilingual program at a school in Spain.
This document is the introduction to a bilingual vocabulary book for primary school students. It provides information about the purpose and licensing of the book. The book was created exclusively for educational use at Colegio Hispania school in Cartagena, Spain to support English language and non-linguistic lessons as part of the school's bilingual project. It uses images licensed under Creative Commons and was edited by María Jesús Rodríguez Arenas and supervised by Toñy Pérez Paredes and Joanne Ramsden. The book and images can be shared and used non-commercially as long as the same Creative Commons license is maintained.
This document provides vocabulary terms in English for various topics that are useful for primary school students in a bilingual project setting. The topics covered include basics, colors, numbers, the alphabet, school subjects, celebrations, weather, clothes, sports, health, time, rules and classroom language. The purpose of the document is to support the teaching of non-linguistic subjects in English as part of a bilingual program at a school in Spain.
Ciències en Context i Ciutadania: vies didàctiques cap a la Scitizenship.jdomen44
Es descriuen diferents àmbits de la competència científica relacionats amb la capacitat de pensar, decidir i actuar com a ciutadans des de la dimensió científica, el que es definiria com a Scitizenship (Science + Citizenship).
Es descriu com la Scitizenship s'ha ampliat els darrers temps i com ens cal tenir present això a l'hora d'abordar la formació científica dels nostres alumnes, observant aspectescom l'esperit crític, la capacitat d'usar models científics per prendre decisions en contextos participats per la ciència, però també habilitats necessàries com predir conseqüències o avaluar riscos, imbricades als valors personals i socials.
Es proposen materials del projecte europeu Engaging Science i les eines d'aplicació directa a l'aula que proposa i se'n discuteixen les possibilitats en el marc de la Scitizenship.
Ponència duta a terme al Màster de Professorat de Secundària de la UPC a l'abril de 2016.
El documento habla sobre los mayores dependientes y ofrece consejos para cuidarlos. Recomienda mantener una rutina fija de actividades, orientarles varias veces al día, y no cambiar de lugar los objetos de uso diario. También sugiere mantener actividades de interés, ayudarles a vestirse distinguiendo colores, y supervisión nocturna. Además, aconseja usar frases breves y sencillas, mirarles a los ojos y no discutir cuando se comunican. Finalmente, menciona posibles trastornos de conduct
The document appears to be instructions or a test in another language. It includes sections with headings but no text, as well as numerical lists and instructions to identify the largest number, write out computations, and draw or label a diagram with numbers.
Ciències en Context i Ciutadania: vies didàctiques cap a la Scitizenship.jdomen44
Es descriuen diferents àmbits de la competència científica relacionats amb la capacitat de pensar, decidir i actuar com a ciutadans des de la dimensió científica, el que es definiria com a Scitizenship (Science + Citizenship).
Es descriu com la Scitizenship s'ha ampliat els darrers temps i com ens cal tenir present això a l'hora d'abordar la formació científica dels nostres alumnes, observant aspectescom l'esperit crític, la capacitat d'usar models científics per prendre decisions en contextos participats per la ciència, però també habilitats necessàries com predir conseqüències o avaluar riscos, imbricades als valors personals i socials.
Es proposen materials del projecte europeu Engaging Science i les eines d'aplicació directa a l'aula que proposa i se'n discuteixen les possibilitats en el marc de la Scitizenship.
Ponència duta a terme al Màster de Professorat de Secundària de la UPC a l'abril de 2016.
El documento habla sobre los mayores dependientes y ofrece consejos para cuidarlos. Recomienda mantener una rutina fija de actividades, orientarles varias veces al día, y no cambiar de lugar los objetos de uso diario. También sugiere mantener actividades de interés, ayudarles a vestirse distinguiendo colores, y supervisión nocturna. Además, aconseja usar frases breves y sencillas, mirarles a los ojos y no discutir cuando se comunican. Finalmente, menciona posibles trastornos de conduct
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El documento presenta una serie de fichas de lectoescritura para colorear y practicar la grafía de sílabas y frases. Incluye listas de sílabas con diferentes letras para colorear y ejercitar la escritura.
The document is a webpage created in 2011 by Antonia Ortega with the URL http://webantoniaortega.com/. It contains reading and writing worksheets including discriminating words, syllabizing words, words that start with certain letters, and matching images to words. The page is repeatedly copyrighted to Antonia Ortega in 2011.
El documento presenta una serie de pictogramas de sílabas y palabras en español desarrollados por Sergio Palao para apoyar la enseñanza de la lectoescritura. Los pictogramas están licenciados bajo Creative Commons para su uso educativo.
Este documento contiene 72 fichas de lectura para estudiantes de primer grado. Cada ficha presenta palabras que comienzan con una letra o combinación de letras específicas y oraciones de ejemplo cortas que incluyen esas palabras. El objetivo es ayudar a los estudiantes a aprender los sonidos de las letras y construir su vocabulario.
Este documento presenta una lista alfabética de palabras en español de la A a la Z, incluyendo nombres comunes como animales, objetos y alimentos, así como algunas palabras relacionadas con el abecedario.
El documento presenta el abecedario en minúsculas y mayúsculas con el objetivo de que Victoria Eugenia López memorice las letras del alfabeto. El abecedario en minúsculas contiene las letras de la a a la z ordenadas en filas de cinco letras cada una, mientras que el abecedario en mayúsculas sigue el mismo formato pero con las letras en versión mayúscula.
Este documento presenta una guía para la iniciación a la lectoescritura a nivel 1. Se propone trabajar las vocales y consonantes de forma gradual, comenzando con las vocales, luego letras como p, l, m, s, y progresando hasta letras como h, ch, k, q, g, x, w. Incluye ejercicios de colorear imágenes que comienzan con cada letra/sonido trabajado. El objetivo es desarrollar las habilidades iniciales de lectura y escritura de una manera sistemática y secuencial.
Este documento contiene varias actividades de dictado y reconocimiento de palabras que incluyen la letra n o r, como rodear estas letras con otras, unir silabas, identificar imágenes y escribir oraciones. Se pide al lector realizar ejercicios de lectoescritura centrados en palabras que contengan n o r.
Este documento contiene varias actividades de dictado y reconocimiento de palabras con la letra "m", incluyendo rodear la letra m entre otras letras, señalar imágenes con la letra m, unir sílabas para formar palabras, y escribir palabras dictadas. El orientador educativo guía a los estudiantes a través de las actividades para practicar palabras con la letra m.
El documento presenta una serie de ejercicios y actividades para trabajar con las letras l, p y s. Incluye instrucciones para rodear, señalar, unir y escribir palabras que contengan estas letras. También propone identificar sílabas y palabras iguales.
Este documento presenta una serie de ejercicios para practicar la lectoescritura de las vocales en español. Incluye trazos, imágenes con vocales para rodear, y ejercicios de identificar vocales entre otras letras. El objetivo es ayudar a estudiantes a mejorar el reconocimiento y escritura de las vocales.
El documento presenta un método de lectoescritura que enseña la letra "t" a través de una serie de actividades e instrucciones. Explica que es importante establecer un clima de estimulación positiva, evaluar los resultados y mantener un diálogo continuo entre el tutor y el niño para lograr los objetivos de manera efectiva.
Este documento presenta varias actividades para trabajar la conciencia silábica de la letra "m" a través de juegos como el juego de la oca y fichas con imágenes para identificar la sílaba intrusa. Incluye también oraciones y palabras con la letra "m" para reforzar su aprendizaje.
El documento presenta un método de lectoescritura desarrollado por Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real. El método incluye actividades para enseñar la letra "l" a niños, como completar laberintos con forma de "l", unir sílabas con dibujos, y escribir palabras con letras recortadas. El documento también describe condiciones para aplicar el método, como explicar objetivos, crear un clima de estimulación, y evaluar resultados.
Este documento presenta un método de lectoescritura desarrollado por Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real. El método incluye fichas para trabajar la letra "m" de manera progresiva, comenzando con trazos simples y agregando complejidad a través de sílabas y palabras. Se enfatiza la importancia de crear un ambiente estimulante y de evaluar continuamente los resultados para mejorar el aprendizaje.
El documento presenta una serie de actividades para el aprendizaje de las vocales a, e, i, o, u dirigidas a niños. Incluye instrucciones para realizar laberintos, identificar y escribir vocales en palabras y oraciones cortas, así como ejercicios prácticos para reforzar la escritura y reconocimiento de las vocales.
Llicència d'Estudis 'Material de llengua anglesa per a l'alumnat amb necessitats educatives especials: metodologia de treball dins l'aula ordinària. Imma Verdaguer i Gironès. UNITAT 10.
1. Nom …………………………………………..
Data …………………… 4r
4rt curs
Avaluació
tema6 Calor, llum i sol
1- Completa amb natural o artificial
El és una font de calor ……………
El calor…………
és una font de calor………….
L ‘ és una Font de llum ………..
La és una font de llum …………..
2- Escriu els colors de la llum
2. 3- Digues si són transparents, translúcids o opacs
4- Dibuixa tres coses
Sonen fort Sonen fluix
5- Dibuixa tres coses
so agut so greu