XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MỸ VÀ CHÍNH QUY...Nguyễn Hậu
XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MỸ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954 – 1965) - ôn luyện thi đại học môn lịch sử 2015
XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MỸ VÀ CHÍNH QUY...Nguyễn Hậu
XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở MIỀN BẮC, ĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MỸ VÀ CHÍNH QUYỀN SÀI GÒN Ở MIỀN NAM (1954 – 1965) - ôn luyện thi đại học môn lịch sử 2015
Để tải đề thi này nhanh nhất, miễn phí , đơn giản hãy vào | http://thiviolympic.com | Đề thi tuyển sinh vào 10 Ngữ văn Hồ Chí Minh 2012 De thi tuyen sinh vao
10 ngu van - ho chi minh - 2012
Đề thi Ngữ Văn vào 10 Hồ Chí Minh 2012
các chuyên đề ôn thi vào lớp 10 - 139 trangdung1983
TÀI LIỆU DẠY HỌC SINH LỚP 9
MÔN NGỮ VĂN
( LƯU HÀNH NỘI BỘ)
PHẦN A. GIỚI THIỆU CHUNG
Tài liệu được biên soạn dưới dạng các chuyên đề, trong đó, mỗi vấn đề được cấu trúc theo dạng câu hỏi, dạng đề và gợi ý trả lời . Những nội dung kiến thức trình bày trong tài liệu là nội dung cơ bản, ngắn gọn, giúp học sinh nắm được những kiến thức cơ bản để nâng cao chất lượng tốt nghiệp lớp 9 và tỷ lệ thi đầu vào lớp 10.
Do thời gian biên soạn còn hạn chế nên tài liệu này chưa bao quát hết nội dung chương trình. Một số nội dung có tính chất đề cương, gợi ý, giáo viên cần bổ sung. Dựa theo cách biên soạn của tài liệu, giáo viên biên soạn nội dung cho phù hợp với điều kiện dạy học và trình độ của đối tượng học sinh trường mình. Tuy nhiên, khi biên soạn bổ sung cần đảm bảo ngắn gọn để học sinh dễ tiếp nhận.
Về cách thức dạy học: Căn cứ vào trình độ của học sinh, giáo viên có thể vận dụng các phương pháp dạy học cho phù hợp nhằm làm cho học sinh nắm được kiến thức cơ bản; tăng cường thực hành, luyện tập để viết bài theo từng loại chuyên đề. Mỗi kiểu bài cần cho học sinh viết nhiều lần theo cách, từ đơn giản, sơ lược đến đầy đủ với nhiều dạng câu hỏi, dạng đề khác nhau để rèn luyện kỹ năng trình bày.
PHẦN B. NỘI DUNG
PHẦN I. TIẾNG VIỆT
1 Chuyên đề 1. Từ vựng
2 Chuyên đề 2. Ngữ pháp.
PHẦN II. LÀM VĂN
3 Chuyên đề 1. Văn tự sự
4 Chuyên đề 2. Văn nghị luận
5 Chuyên đề 3. Văn thuyết minh
PHẦN III. VĂN HỌC
6 Chuyªn ®Ò 1: V¨n b¶n nhËt dông
7 Chuyên đề 2: Văn học trung đại Việt Nam.
8 Chuyên đề 3: Thơ hiện đại Việt Nam sau CM tháng 8.1945
9 Chuyên đề 4: Truyện Việt Nam sau CM tháng 8.1945.
10 Chuyên đề 5: Văn bản nghÞ luËn - Kịch
Tuyển tập 50 đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn Lớp 7 (Có đáp án chi tiết)Wava O'Kon
Câu 1. (5 điểm)
Tục ngữ có câu: “Thương người như thể thương thân”
a) Em hiểu câu tục ngữ trên như thế nào ?
b) Từ ý nghĩa của câu tục ngữ trên, em hãy trình bày suy nghĩ về phong trào
giúp bạn nghèo hiện nay tại các nhà trường bằng một bài viết ngắn (12 đến 15 dòng
tờ giấy thi).
Câu 2. (3 điểm)
Em đã được học văn bản Ca Huế trên sông Hương (Sách Ngữ văn 7, tập hai -
Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam):
a) Cách nghe ca Huế trong bài văn có gì độc đáo ?
b) Tại sao có thể nói: nghe ca Huế là một thú tao nhã ?
Câu 3. (12 điểm)
QUA ĐÈO NGANG
Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,Cỏ
cây chen đá, lá chen hoa.
Lom khom dưới núi, tiều vài chú,
Lác đác bên sông, chợ mấy nhà.
Nhớ nước đau lòng, con quốc quốc,
Thương nhà mỏi miệng, cái gia gia.
Dừng chân đứng lại, trời, non, nước,
Một mảnh tình riêng, ta với ta.
Bà Huyện Thanh Quan
Sách Ngữ văn 7, tập một - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Em hãy làm sáng tỏ tâm trạng của nhà thơ được thể hiện qua bài thơ trên bằng
một bài văn nghị luận.
https://baigiangmau.com/
Để tải đề thi này nhanh nhất, miễn phí , đơn giản hãy vào | http://thiviolympic.com | Đề thi tuyển sinh vào 10 Ngữ văn Hồ Chí Minh 2012 De thi tuyen sinh vao
10 ngu van - ho chi minh - 2012
Đề thi Ngữ Văn vào 10 Hồ Chí Minh 2012
các chuyên đề ôn thi vào lớp 10 - 139 trangdung1983
TÀI LIỆU DẠY HỌC SINH LỚP 9
MÔN NGỮ VĂN
( LƯU HÀNH NỘI BỘ)
PHẦN A. GIỚI THIỆU CHUNG
Tài liệu được biên soạn dưới dạng các chuyên đề, trong đó, mỗi vấn đề được cấu trúc theo dạng câu hỏi, dạng đề và gợi ý trả lời . Những nội dung kiến thức trình bày trong tài liệu là nội dung cơ bản, ngắn gọn, giúp học sinh nắm được những kiến thức cơ bản để nâng cao chất lượng tốt nghiệp lớp 9 và tỷ lệ thi đầu vào lớp 10.
Do thời gian biên soạn còn hạn chế nên tài liệu này chưa bao quát hết nội dung chương trình. Một số nội dung có tính chất đề cương, gợi ý, giáo viên cần bổ sung. Dựa theo cách biên soạn của tài liệu, giáo viên biên soạn nội dung cho phù hợp với điều kiện dạy học và trình độ của đối tượng học sinh trường mình. Tuy nhiên, khi biên soạn bổ sung cần đảm bảo ngắn gọn để học sinh dễ tiếp nhận.
Về cách thức dạy học: Căn cứ vào trình độ của học sinh, giáo viên có thể vận dụng các phương pháp dạy học cho phù hợp nhằm làm cho học sinh nắm được kiến thức cơ bản; tăng cường thực hành, luyện tập để viết bài theo từng loại chuyên đề. Mỗi kiểu bài cần cho học sinh viết nhiều lần theo cách, từ đơn giản, sơ lược đến đầy đủ với nhiều dạng câu hỏi, dạng đề khác nhau để rèn luyện kỹ năng trình bày.
PHẦN B. NỘI DUNG
PHẦN I. TIẾNG VIỆT
1 Chuyên đề 1. Từ vựng
2 Chuyên đề 2. Ngữ pháp.
PHẦN II. LÀM VĂN
3 Chuyên đề 1. Văn tự sự
4 Chuyên đề 2. Văn nghị luận
5 Chuyên đề 3. Văn thuyết minh
PHẦN III. VĂN HỌC
6 Chuyªn ®Ò 1: V¨n b¶n nhËt dông
7 Chuyên đề 2: Văn học trung đại Việt Nam.
8 Chuyên đề 3: Thơ hiện đại Việt Nam sau CM tháng 8.1945
9 Chuyên đề 4: Truyện Việt Nam sau CM tháng 8.1945.
10 Chuyên đề 5: Văn bản nghÞ luËn - Kịch
Tuyển tập 50 đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn Lớp 7 (Có đáp án chi tiết)Wava O'Kon
Câu 1. (5 điểm)
Tục ngữ có câu: “Thương người như thể thương thân”
a) Em hiểu câu tục ngữ trên như thế nào ?
b) Từ ý nghĩa của câu tục ngữ trên, em hãy trình bày suy nghĩ về phong trào
giúp bạn nghèo hiện nay tại các nhà trường bằng một bài viết ngắn (12 đến 15 dòng
tờ giấy thi).
Câu 2. (3 điểm)
Em đã được học văn bản Ca Huế trên sông Hương (Sách Ngữ văn 7, tập hai -
Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam):
a) Cách nghe ca Huế trong bài văn có gì độc đáo ?
b) Tại sao có thể nói: nghe ca Huế là một thú tao nhã ?
Câu 3. (12 điểm)
QUA ĐÈO NGANG
Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,Cỏ
cây chen đá, lá chen hoa.
Lom khom dưới núi, tiều vài chú,
Lác đác bên sông, chợ mấy nhà.
Nhớ nước đau lòng, con quốc quốc,
Thương nhà mỏi miệng, cái gia gia.
Dừng chân đứng lại, trời, non, nước,
Một mảnh tình riêng, ta với ta.
Bà Huyện Thanh Quan
Sách Ngữ văn 7, tập một - Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
Em hãy làm sáng tỏ tâm trạng của nhà thơ được thể hiện qua bài thơ trên bằng
một bài văn nghị luận.
https://baigiangmau.com/
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024juneSmartBiz
Cách Hệ thống MES giúp tối ưu Quản lý Sản xuất trong ngành May mặc như thế nào?
Ngành may mặc, với đặc thù luôn thay đổi theo xu hướng thị trường và đòi hỏi cao về chất lượng, đang ngày càng cần những giải pháp công nghệ tiên tiến để duy trì sự cạnh tranh. Bạn đã bao giờ tự hỏi làm thế nào mà những thương hiệu hàng đầu có thể sản xuất hàng triệu sản phẩm với độ chính xác gần như tuyệt đối và thời gian giao hàng nhanh chóng? Bí mật nằm ở hệ thống Quản lý Sản xuất (MES - Manufacturing Execution System).
Hãy cùng khám phá cách hệ thống MES đang cách mạng hóa ngành may mặc và mang lại những lợi ích vượt trội như thế nào.
1. NGỮ VĂN 10
CA DAO HÀI HƯỚC
Luyện thi đại học, ôn thi đại học trực tuyến
2. I/GIỚI THIỆU:
-Ca dao hài hước thơ ca dân gian,sáng tác nhằm giải trí,
phê phán những thói hư tật xấu và những hiện tượng tiêu
cực trong xã hội.
II/ĐỌC-HIỂU TÁC PHẨM :
1/Bài 1:
a/Lời chàng trai:
-NT: liệt kê các con vật dẫn cưới từ lớn đến bé(voi, trâu, bò,
chuột) vừa khoa trương vừa giảm dần giá trị.
-Cách lí giải về sự giảm sút đó điệp từ “sợ”tình cảm , sự
quan tâm lo lắng cho nhà gái .
-Yếu tố hài hước:vật dẫn cướichuột nhỏ bé chuyện
bịa cảnh nghèo.
3.
4. -Thực chất :tình cảm chân thành và tâm hồn lạc quan yêu
đời của chàng trai dành cho cô gái.
5. b/Lời cô gái thách cưới:
Cô gái thách cưới những gì ?số lựơng?thể hiện ý gì ?
nhận xét về lễ vật và số lượng mà cô gái đã thách?
-Thái độ cô gái:”sang”khen ngợi người
yêutưong phảnhài hước ,dí dỏm
-Đưa ra vật thách cưới:”một nhà khoai lang” PHI
LÝdí dỏm ngụ ý chia sẻ, cảm thông với người
yêu cùng cảnh nghèo khó.
-Cách nói giả định, khoa trương tiếng cười hóm
hình của những đôi trai gái nghèo mà vui trong tình
yêu chân thành đầy sự sẻ chia.
Luyện thi đại học, ôn thi đại học trực tuyến
6. 2/Bài 2,3,4:
a/Bài 2:
-Thủ pháp đối lập giữa hai câu lục và bát kết hợp lối nói
ngoa dụ sự yếu đuối thảm hại của kẻ “làm
trai”,”sức trai”>< “ khom lưng chống gối gánh hai hạt
vừng”
* Bài 3:
-Người nói :người vợ
-Đối tượng:ông chồng
-Thủ pháp đối lập:
Chồng người . >< chồng em
Đi ngược về xuôi ngồi bếp sờ đuôi con mèo
7. -Ý nghĩa:cười phê phán người chồng vô tích sự, bất
tài,lười nhác , kém ý chí
b/Bài 4:
-NT liệt kê + tương phản + ngoa dụ những thói hư tật xấu
của người phụ nữ vô duyên, lười nhác, vô tâm, hay ăn quà .
-Cách nói phóng đại hài hướcmua vui , giải trí và châm
biếm nhẹ nhàngcấu trúc câu điệp”chồng yêu…”
3/Biện pháp Nghệ thuật thường thấy trong ca dao hài
hước:
-Hư cấu, tưởng tượng phong phú, khắc hoạ n/v nét điển
hình có giá trị khái quát cao.
-Cường điệu, phóng đại, tương phản.
-Ngôn ngữ đời thường mà hàm chứa ý nghĩa sâu sắc
Những bức tranh hài hước, hóm hỉnh giàu ý nghĩa.
8. III/TỔNG KẾT:(ghi nhớ -trang 92)
1/NỘI DUNG CA DAO HÀI HƯỚC
2/NGHỆ THUẬT
IV/ CỦNG CỐ- DẶN DÒ :
-Học thuộc các bài ca dao than thân , yêu
thương tình nghĩa và ca dao hài hước đã học ,
sưu tầm và nhớ lại các bài ca dao đã học
cùng chủ đề .
-Chuẩn bị :Đọc -Hiểu , soạn các bài :Ôn tập
VHDG - Luyện tập viết đoạn văn tự sự cho
tuần sau./.
Luyện thi đại học, ôn thi đại học trực tuyến