Download to read offline
Uploaded byAmeer Chann
Bincangkan jurang pencapaian matematik murid sekolah rendah atau sekolah menengah
Dokumen ini membahas jurang pencapaian dalam matematik yang dipengaruhi oleh faktor lokaliti, budaya, sosial, dan gender. Terdapat perbezaan antara bandar dan luar bandar dalam hal infrastruktur, ketersediaan guru, dan kemudahan ICT, yang mempengaruhi prestasi pelajar. Selain itu, peranan keluarga dan rakan sebaya juga signifikan dalam memotivasi dan membentuk tingkah laku pelajar terhadap pelajaran.
Bincangkan jurang pencapaian matematik murid sekolah rendah atau sekolah menengah
- 1. 1. MUHAMMAD AMIRUDDINMAT HUSSAIN D20111048827 2. NURUL ‘AIDAH BT ABU BAKAR D20131064598 3. AINATUL MARDHIAH BT HJ AMIRONZI D20131064557
- 3. JURANG • Perbezaan ataukelainan PENCAPAIAN • Penilaian atau prestasi MATEMATIK • Ilmu kira-kira
- 4.
- 5. 1. BANDAR @Kota 2. LUARBANDAR @Kampung
- 6. Melvin G. Marcus& Thomas R. Detwyler (1985) •BANDAR • Suatu unit politik, suatu petempatan. • Satu gabungan antara tempat dengan penghuninya. • Segi fungsi.
- 7. Kawasan desa Petempatan yangmeliputi semua jenis kampung. Penempatan kecil < 10,000 orang penduduk. Kawasan pertanian serta kawasan sumber alam semulajadi.
- 8. No BANDAR LUARBANDAR 1. Kemudahan infrastruktur dan kemudahan yang lengkap Kekurangan infrastruktur 2. Guru terlatih dan mencukupi Kekurangan Guru 3. ICT lengkap dan mencukupi Kurang kemudahan ICT
- 9. - Segala halyang berkaitan dengan masyarakat yang memerlukan komunikasi
- 10.
- 11. Abdullah (2004) Menyatakanbahawa sosioekonomi memberi impak terhadap pencapaian murid. Ibu bapa sedar akan kepentingan pelajaran bagi anak mereka tetapi tidak di luar bandar. Terdapat ibu bapa yang kurang pendedahan dan menyebabkan anak mereka tercicir dalam pelajaran.
- 12.
- 13. Proses memindahkanmakna dalam usaha membina satu fahaman Proses komunikasi diantara guru dengan pelajar merupakan aspek yang penting dalam proses pembelajaran matematik. Komunikasi memberi ruang interaksi yang membolehkan proses penyampaian ilmu dilakukan dengan berkesan dan pembelajaran dilakukan secara komprehensif (Zaleha, 2008).
- 14. Keseluruhan carahidup (yang merangkumi cara bertindak, berkelakuan, dan berfikir) serta segala hasil kegiatan dan penciptaan yang berupa kebendaan atau kerohanian sesuatu masyarakat, tamadun, peradaban, kemajuan (akal budi).
- 15.
- 19. Menurut Orr(2003) menyatakan kekayaan & sokongan keluarga memberi impak yang positif dalam motivasi dan inspirasi di kalangan kanak-kanak sekolah. Collins dan rakan (Collins et al., 2000) yang mengatakan tingkah laku ibubapa secara tidak langsung akan menjadi ikutan anak- anak dari kecil sehingga menjadi dewasa kelak.
- 21. Pencapaian dalam Matematik: Pelajar lelaki atau pelajar perempuan lebih cemerlang???
- 25.
- 30.