Downloaded 175 times
Uploaded byFerial Imran Nur
Besaran & Satuan
Dokumen ini menjelaskan tentang konsep besaran dan satuan dalam pengukuran, jenis-jenis alat ukur, serta contoh aplikasi pengukuran dalam kehidupan sehari-hari. Terdapat penjelasan tentang akurasi, presisi, dan jenis-jenis besaran pokok beserta satuannya. Selain itu, terdapat eksperimen yang mengajak pembaca untuk mencoba mengukur berbagai benda dan memahami konsekuensi pengukuran yang keliru.
More Related Content
![Modul Ajar KBC Akidah Akhlak Kelas 5 MI [MODULKELAS.COM]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkbcakidahakhlakkelas5mimodulkelas-260205160818-304c5d00-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Besaran & Satuan
- 2. Asyiknya mencoba Berapa sumpityang menyentuh ??? 1 2 3 4
- 3. Perasaan manusia bersifat relatif. 90% informasi diperoleh melalui mata. Berhubungan erat dengan BESARAN dan SATUAN
- 4. Berapa kira-kira panjang meja ini ? Berapa kira-kira temperatur hari ini ?
- 5. Apa itu besaran? Apa itu satuan ?
- 6. Besaran : segalasesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dalam angka Setiap besaran mempunyai satuan
- 7. Ada berapa jenis besaran ??? Besaran pokok Besaran turunan
- 8. Apa saja besaranpokok, Satuan Internasional, simbolnya ??? Massa (kilogram, kg) Panjang Waktu (sekon, s) (meter, m) Arus listrik (Ampere, A) Jumlah zat (mol) Suhu (Kelvin, K) Intensitas cahaya (Kandela, Cd)
- 9. Diturunkan dari besaranpokok Luas m2 Kecepatan m/s Massa jenis kg/m3
- 10. Awalan notasi ilmiah Giga (109), contoh: kapasitas DVD 4 gigabyte Mega (106), contoh: kebutuhan listrik di kota A adalah 2 megawatt Kilo (103), contoh: jarak Jakarta-Bandung 150 kilometer Mikro (10-6), contoh: diameter rambut 50-100 mikrometer Nano (10-9), contoh: panjang gelombang sinar biru kira-kira 475 nanometer
- 11. Pangkat 10 Sel Tangan DNA darah putih Gambar Sel
- 12.
- 13. Pangkat 10 100 107 1022 101 108 1024 102 109 1026 103 1012 104 1014 105 1020 106 1021
- 15. Asyiknya mencoba Berapa wakturata- rata yang dibutuhkan oleh kertas bolu untuk mencapai lantai?
- 16. Akurasi Akurasi parameterpenting dalam pengukuran. Misalkan termometer yang akurat Menunjukkan nilai yang sama/dekat dengan nilai yang sebenarnya Sensitif dan berespon terhadap perubahan kecil pada temperatur
- 17. Presisi Presisi berkaitandengan pembagian skala terkecil pada sebuah alat ukur Alat ukur yang presisi berkaitan dengan penunjukan yang konsisten Misal : penggaris Skala mm Skala cm Lebih presisi
- 18. Akurasi vs. Presisi 0 Presisi namun tidak Nilai akurat sebenarnya 0 Akurat namun tidak presisi 0 Akurat dan presisi
- 19. Asyiknya mencoba Berapa panjangdan lebar buku modul kamu ??? Ukurlah dengan menggunakan penggaris yang dibuat sendiri
- 20. Kesalahan Pengukuran Sebutkan kesalahanyang dilakukan oleh orang ini ketika mengukur panjang kayu yang dipegangnya.
- 21. Kesalahan Paralaks Kesalahan pembacaanalat ukur karena posisi mata yang tidak tepat.
- 22. Hasil Yang Menyimpang Caramengidentifikasi hasil yang menyimpang: dengan menggambar grafik. Hasil yang menyimpang x x x x x x
- 23. Zero Error Belumada yang diukur, tapi kok angkanya tidak nol ???
- 24. Sebutkan contoh alat ukur panjang !!!
- 25. Alat ukur panjang Contoh: Mikrometer sekrup Jangka sorong Penggaris
- 26. Animasi cara kerja jangkasorong dan mikrometer sekrup
- 29. Asyiknya mencoba Berapa sihdiameter koin Rp 500 ???
- 30. Asyiknya mencoba Berapakira-kira tebal selembar kertas ???
- 31. Asyiknya mencoba Bagaimana cara mengukur ketebalan rambut ??? Laser
- 32. Asyiknya mencoba Apayang dirasakan oleh kulitmu ???
- 33. Perasaan manusia tidak dapat digunakan untuk mengukur suhu. Kalau begitu, apa alat ukur suhu ???
- 34. Alat ukur suhu Termometeralkohol Termometer raksa Termometer digital
- 35. Termometer alkohol & Termometer raksa Termometer alkohol Dapat mengukur suhu hingga -117° C Tidak dapat mengukur suhu > 80° C (pada suhu > 80 ° C alkohol menguap) Termometer raksa Dapat mengukur suhu hingga 360° C Tidak dapat mengukur suhu < -39° C (pada suhu < -39 ° C raksa membeku)
- 36. Skala Termometer 100 212 80 373 Titik didih air 50 122 40 323 0 32 0 273 Titik beku air Celsius Fahrenheit Reamur Kelvin
- 37. Skala Termometer 100 212 80 373 25 77 20 298 0 32 0 273 Celsius Fahrenheit Reamur Kelvin
- 38. Skala Termometer 100 212 80 373 10 50 8 283 0 32 0 273 Celsius Fahrenheit Reamur Kelvin
- 39. Skala Termometer 100 212 80 373 ??? ??? ??? 5 0 32 0 273 Fahrenheit = 41 Reamur = 4 Celsius Fahrenheit Reamur Kelvin Kelvin = 278
- 40. Skala Termometer 100 120 100 80 25 ??? ??? ??? 0 0 10 -10 X = 30 Y = 32.5 Z = 12.5 Celsius X Y Z
- 41. Sebutkan contoh alat ukur massa !!!
- 42. Alat Ukur Massa Neraca pegas Neraca elektronik Neraca dua lengan Neraca ohaus
- 43. Asyiknya mencoba (untuk di rumah) Berapa massa sebuah kelereng dan sebuah batu bata ketika diukur dengan neraca ohaus dan timbangan pasar ??? Neraca ohaus Timbangan pasar
- 44. Apa alat ukurwaktu ???
- 45. Alat ukur waktu Jam dinding Jam matahari Stop watch Jam pasir
- 46. Asyiknya mencoba Berapa lamawaktu yang dibutuhkan agar temperatur air panas dalam gelas turun sebesar 10° C ???
- 47. Asyiknya mengungkap rahasia Berapa lama waktu dari matahari terbit ke matahari terbit keesokan harinya?
- 48. Asyiknya mengungkap rahasia Bagaimana orang mengetahui waktu pada zaman dulu ??? Jam pasir Jam matahari
- 49. Apa contoh alatukur listrik ???
- 50. Alat ukur listrik VoltmeterDC Amperemeter DC Ohmmeter Voltmeter AC Amperemeter AC Multimeter
- 51. Metoda mengukur arus& tegangan Amperemeter dipasang seri terhadap objek yang diukur Voltmeter dipasang paralel terhadap objek yang diukur
- 52. Alat ukur intensitascahaya Luxmeter
- 53. Asyiknya mencoba Berapa volumeair yang dituangkan ???
- 54. Mengukur volume bendacair Metode mengukur volume benda cair Volume air = 720 ml
- 55. Asyiknya mencoba Kamu diberikanalat-alat di bawah ini untuk mengukur massa jenis air. Berapakah massa jenis air ??? Air Gelas ukur berisi air Neraca pegas
- 56. Asyiknya mencoba Kamu diberikan alat-alat di bawah ini untuk mengukur volume batu. Berapakah volume batu ??? Batu Gelas ukur Air Gelas bercorong
- 57. Mengukur Volume Metode mengukurvolume benda padat tak teratur Gelas ukur Volume batu = volume air tumpah
- 58. Asyiknya mencoba Berapa massajenis batu ??? Gelas bercorong Neraca pegas Gelas ukur Batu bata Air
- 59. Mengukur Massa JenisBenda Padat Salah satu metoda mengukur massa jenis benda padat Massa jenis massa (kg) volume (m3 ) Mengukur massa Mengukur volume
- 60. Asyiknya menghitung 106 x 102 108 104 x 10-1 103 104 x 10-7 10-3 109 : 105 104 2 x 107 x 3 x 103 6 x 1010 8 x 107 x 3 x 103 2,4 x 1011 8 x 107 : 2 x 105 4 x 102
- 61. Asyiknya menghitung Satuan panjang 10 m 1000 cm 10.000 mm 5 km 5000 m 500 dam 25 dm 250 cm 2.5 m 7000 m 7 km 700.000 cm
- 62. Asyiknya menghitung Satuan luas 0,05 m2 5 dm2 500 cm2 120 cm2 0,012 m2 1,2 dm2 m 2 cm 2 dm 2
- 63. Asyiknya menghitung Satuan volume 200 cm3 0,2 liter 0,2 dm3 0,002 cm3 2 mm3 2 cc 0,05 m3 5 liter 50.000 cm3 cm3 dm3 mm 3 liter
- 64. Asyiknya menghitung Satuan waktu 3 jam 180 menit 108000 detik 30 menit 0,5 jam 1800 detik 900 detik 0,25 jam 15 menit jam menit detik
- 65. Asyiknya menghitung Satuan massa ons 20 kg 200 ons 20.000 gram 2 kuintal 200 kg 2000 ons ton 3 ton 30 kuintal 3000 kg 20 ton 200.000 hg 20.000 kg 6000 kg 60 kuintal 6 ton kg kuintal
- 66. Asyiknya menghitung Massa jenisalkohol 0,8 gr/cm3. Massa jenis air 1 gram/cm3. Amir mencampur 50 ml alkohol dengan 50 ml air. Berapa massa jenis campurannya? 1cm3 = 1 ml
- 67. Jawaban Massa jenis air1 gram/cm3 1 cm3 air massanya 1 gram Massa 50 ml air (50 cm3) = 50 x 1 = 50 gram Massa jenis alkohol 0.8 gram/cm3 1 cm3 alkohol massanya 0,8 gram Massa 50 ml alkohol (50 cm3) = 50 x 0,8 = 40 gram Massa campuran = 50 gram + 40 gram = 90 gram Volume campuran = 50 ml + 50ml = 100 ml ∴ massa jenis campuran = 90 gram/100 ml = 0,9 gram/liter = 0,9 gram/cm3
Editor's Notes
- #2 Surya Institute
- #3 Surya Institute
- #4 Surya Institute Karena perasaan manusia bersifat relatif dan informasi yang diterima oleh manusia 90 % diterima oleh mata, maka pentinglah adanya alat ukur dan pentinglah untuk melakukan pengukuran. Sampaikan bahwa pengukuran dan alat ukur berkaitan erat dengan besaran dan satuan. Mengukur BESARAN harus menggunakan alat ukur dan hasil pengukuran harus memiliki SATUAN.
- #5 Surya Institute Untuk menguji pemahaman para peserta mengenai besaran dan satuan, trainer menanyakan berapa kira-kira panjang meja yang ada dalam ruangan tempat belajar hari itu dan menanyakan berapa kira-kira temperatur hari itu kepada peserta. Apabila mereka menyebutkan besarannya tanpa satuan, trainer sebutkan saja sembarang angka tanpa satuan. Ini untuk menyampaikan bahwa besaran+satuan adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan.
- #6 Surya Institute Trainer menanyakan apa itu besaran dan apa itu satuan. Sampaikan bahwa besaran tanpa satuan tidak ada artinya.
- #7 Surya Institute
- #8 Surya Institute Trainer menanyakan jenis-jenis besaran. Setelah para peserta menjawab, trainer klik untuk memberikan jawaban.
- #9 Surya Institute Trainer menanyakan apa saja besaran pokok, satuan internasionalnya, dan apa simbol satuannya. Setelah para peserta menjawab, trainer mengklik jawabannya. Sampaikan bahwa besaran pokok hanya ada tujuh. Lalu tanyakan mengapa harus ada Sistem Internasional.
- #10 Surya Institute Trainer menanyakan apa saja contoh besaran turunan dan apa satuannya (selain contoh yang tersebut di atas).
- #11 Surya Institute Untuk trainer: yang ditandai dengan huruf kuning merupakan contoh awalan (prefiks) dalam notasi ilmiah. Tanyakan pada para peserta apakah mereka mengetahui awalan (prefiks) yang lain. Minta mereka menyebutkan juga contoh pemakaiannya.
- #12 Surya Institute
- #13 Surya Institute
- #14 Surya Institute
- #15 Surya Institute
- #16 Surya Institute Kertas bolu dijatuhkan dari meja dengan ketinggian tetap. Catat waktu yang dibutuhkan oleh kertas bolu untuk mencapai lantai dengan stopwatch. Ulangi sebanyak lima kali. Kemudian hitung waktu rata-ratanya.
- #17 Surya Institute Tanyakan pada para peserta: menurut Bapak/Ibu guru, apa kira-kira yang dimaksud dengan termometer yang akurat (b agaimana sebuah termometer dapat dikatakan akurat ) .
- #18 Surya Institute Tanyakan lebih dahulu pada para peserta apa itu presisi.
- #19 Surya Institute
- #20 Surya Institute Minta peserta untuk membuat penggaris dengan ketel i etian yang berbeda-beda: 0. 4 cm, 1 .3 cm, 2 .1 cm, dan 3.3 cm dengan menggunakan kertas karton. Kemudian minta mereka menggunakan penggaris tersebut untuk mengukur panjang dan lebar buku modul mereka (buku yang diukur harus seragam). Kemudian hasilnya dibandingkan.
- #21 Surya Institute Beberapa kesalahan yang dilakukan oleh orang pada gambar ketika sedang mengukur adalah: 1. Dia tidak melakukan pengukuran dengan memulai dari skala terkecil, yaitu nol, tapi dia memulai dari skala terbesar sehingga pembacaan alat ukurnya menjadi salah. 2. Kayu yang diukur seharusnya menempel dengan alat ukur (dalam hal ini alat ukur adalah penggaris). 3. Yang dipegang seharusnya adalah penggaris, bukan kayu yang hendak diukur. 4. Alat ukur yang digunakan tidak memiliki skala yang jelas dan tidak menuliskan angka maksimum penunjukan. Setelah 99 masih ada skala selanjutnya, namun tidak dituliskan pada alat ukur. 5. Orang tersebut melakukan kesalahan paralaks (akan dibahas pada slide berikutnya).
- #22 Surya Institute Trainer menanyakan kepada para peserta apa itu kesalahan paralaks. Setelah trainer mendapatkan jawaban, trainer dipersilahkan klik untuk menampilkan jawabannya pada para peserta. Kemudian tanyakan juga pada para peserta: mana posisi mata yang benar ketika membaca alat ukur.
- #23 Surya Institute Hasil yang menyimpang = hasil yang dicurigai tidak masuk akal.
- #24 Surya Institute
- #25 Surya Institute Tanyakan dulu pada para peserta, jangan langsung dijawab.
- #26 Surya Institute Berikan jangka sorong plastik dan mikrometer sekrup kepada para peserta.
- #27 Surya Institute Dua slide berikutnya berisi simulasi cara menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup. Klik gasing berwarna hijau setiap kali melakukan simulasi cara menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup. Jelaskan cara penggunaannya kepada para peserta dengan jelas dan lengkap. Apabila memungkinkan, libatkan para peserta dalam simulasi.
- #28 Surya Institute Cara kerja jangka sorong.
- #29 Surya Institute Cara kerja mikrometer sekrup.
- #30 Surya Institute Sebelum melakukan pengukuran, trainer menanyakan terlebih dahulu berapa kira-kira diameter koin yang hendak diukur. Hal ini untuk membangkitkan sense of estimation pada peserta.
- #31 Surya Institute Sebelum melakukan pengukuran, trainer menanyakan terlebih dahulu berapa kira-kira tebal 10 kertas yang ditumpuk yang hendak diukur. Kemudian ajak peserta mengukur tebal 10 lembar kertas yang ditumpuk dengan menggunakan mikrometer sekrup. Maka tebal selembar kertas kira-kira adalah tebal 10 lembar kertas dibagi 10. Hal ini untuk membangkitkan sense of estimation pada peserta sekaligus mengajarkan peserta salah satu metoda/pendekatan dalam mengukur tebal selembar kertas.
- #32 Surya Institute Tanyakan lebih dahulu pada para peserta, bagaimana cara mengukur ketebalan rambut. Apabila mereka tidak tahu, klik untuk menampilkan gambar laser. Kemudian tantang mereka untuk mengukur ketebalan rambut dengan menggunakan laser.
- #33 Surya Institute
- #34 Surya Institute
- #35 Surya Institute
- #36 Surya Institute
- #37 Surya Institute
- #38 Surya Institute
- #39 Surya Institute
- #40 Surya Institute Tanyakan kepada peserta berapa suhu yang akan ditunjukkan oleh skala Fahrenheit, Reamur, dan Kelvin. Berikan kesempatan pada peserta untuk menghitung, kemudian klik untuk memberikan jawaban sebenarnya. Apabila peserta masih belum paham, latih terus hingga para peserta paham dan menemukan pola/formulasi sendiri.
- #41 Surya Institute Sekarang minta para peserta menghitung penunjukan suhu dengan menggunakan skala X, Y, dan Z dimana suhu titik didih dan titik beku air telah diketahui. Setelah para peserta memberitahukan jawaban mereka, klik untuk memberikan jawaban sebenarnya.
- #42 Surya Institute
- #43 Surya Institute
- #44 Surya Institute Percobaan ini untuk dilakukan di rumah.
- #45 Surya Institute
- #46 Surya Institute
- #47 Surya Institute
- #48 Surya Institute
- #49 Surya Institute
- #50 Surya Institute
- #51 Surya Institute Tanyakan para peserta nama-nama alat ukur listrik di atas satu-persatu. Setelah mereka menjawab, kemudian klik untuk menampilkan nama-namanya.
- #52 Surya Institute Untuk trainer: sampaikan bahwa materi yang lebih dalam mengenai listrik dan pengukuran arus dan tegangan listrik akan dipelajari dengan lebih detail di topik listrik. Jadi, bagian ini hanya sebagai pengenalan saja.
- #53 Surya Institute
- #54 Surya Institute
- #55 Surya Institute
- #56 Surya Institute Ajak para peserta melakukan pengukuran massa jenis air. Sediakan gelas ukur, air, dan timbangan. Katakan pada para peserta bahwa kita mempunyai ketiga material ini. Dengan peralatan yang disediakan ini, minta para peserta untuk mengukur massa jenis air (jangan beritahukan caranya). Apabila para peserta tidak mengetahui, maka mereka akan bertanya dan silahkan diskusikan caranya (ada pada buku panduan trainer).
- #57 Surya Institute Ajak para peserta melakukan pengukuran volume batu. Sediakan batu, air, gelas ukur yang mempunyai corong (corong berfungsi agar air yang tumpah dapat keluar melalui corong), dan sebuah gelas ukur sebagai tempat penampungan air yang tumpah. Katakan pada para peserta bahwa kita mempunyai keempat material ini. Dengan peralatan yang disediakan ini, minta para peserta untuk mengukur volume batu (jangan beritahukan caranya). Apabila para peserta tidak mengetahui, maka mereka akan bertanya dan silahkan klik slide selanjutnya untuk mendiskusikan caranya.
- #58 Surya Institute
- #59 Surya Institute Ajak para peserta melakukan pengukuran massa jenis batu bata. Sediakan batu bata, timbangan, air, gelas ukur yang mempunyai corong (corong berfungsi agar air yang tumpah dapat keluar melalui corong), dan sebuah gelas ukur sebagai tempat penampungan air yang tumpah. Katakan pada para peserta bahwa kita mempunyai ke lima material ini. Dengan peralatan yang disediakan ini, minta para peserta untuk mengukur massa jenis batu (jangan beritahukan caranya). Apabila para peserta tidak mengetahui, maka mereka akan bertanya dan silahkan klik slide selanjutnya untuk mendiskusikan caranya.
- #60 Surya Institute
- #61 Surya Institute Beri kesempatan pada para peserta untuk menghitung setiap soal. Setelah mereka menjawab, klik satu per satu jawabannya.
- #62 Surya Institute Beri kesempatan pada para peserta untuk menghitung setiap soal. Setelah mereka menjawab, klik satu per satu jawabannya.
- #63 Surya Institute Beri kesempatan pada para peserta untuk menghitung setiap soal. Setelah mereka menjawab, klik satu per satu jawabannya.
- #64 Surya Institute
- #65 Surya Institute
- #66 Surya Institute
- #67 Surya Institute Berikan kesempatan bagi para peserta untuk menghitung. Apabila mereka sudah memberikan jawaban, silahkan klik untuk masuk ke slide berikutnya.
- #68 Surya Institute