we

1. BERITA | MALAYSIA
Malaysia mampu capai kedudukan
lebih baik dalam PISA
Disember 11, 2013 07:46 MYT
Pelajar sekolah menengah sedang menghadapi peperiksaan - Foto BERNAMA
KUALA LUMPUR: Malaysia mampu mencapai kedudukan lebih baik
dalam Program Penilaian Murid Antarabangsa (Pisa) 2015 melalui
pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025
(PPPM), seterusnya meletakkan negara setanding piawaian antarabangsa.
Menurut kenyataan Kementerian Pendidikan hari ini, PPPM akan dapat
menangani cabaran sedia ada serta mengubah sistem pendidikan negara
supaya lebih memenuhi keperluan ekonomi global yang semakin
kompetitif.
"Walaupun keputusan Pisa 2012 yang dikeluarkan baru-baru ini agak tidak
memberangsangkan, kementerian yakin Malaysia mampu mencapai
kedudukan lebih baik dalam Pisa 2015 melalui pelaksanaan PPPM yang
dilancar 6 Sept lalu," katanya.
Kenyataan itu menyebut keputusan Pisa 2012 menunjukkan peningkatan
pencapaian dalam Matematik sebanyak 17 mata iaitu daripada 404 dalam
Pisa 2009+ kepada 421.
"Dalam ujian Matematik, Malaysia berada pada kedudukan ke-52 daripada
65 negara yang mengambil bahagian berbanding kedudukan ke-57 dalam
Pisa 2009," katanya.
Menurut kenyataan itu, keputusan Sains pada 2012 pula menunjukkan
pencapaian yang hampir serupa dengan Pisa 2009, iaitu menurun dua
mata daripada 422 kepada 420 dan berada pada kedudukan ke-53, jatuh
satu tangga berbanding sebelumnya.
Pencapaian Pisa 2012 dari aspek bacaan pula menurun 16 mata daripada
414 kepada 398 dan Malaysia menduduki tempat ke-59 berbanding ke-55
dalam Pisa 2009.
Kementerian Pendidikan juga akan terus komited memperhebat usaha dan
inisiatif bagi melonjakkan sistem pendidikan negara untuk berada dalam

2. kalangan negara sepertiga teratas sistem pendidikan terbaik di dunia.
Kenyataan itu menyebut Malaysia mengambil bahagian dalam Pisa buat
pertama kali pada 2010 (Pisa 2009+) di mana lebih kurang 5,000 murid
dari 154 sekolah dinilai manakala seramai 5,700 murid bagi Pisa 2012,
yang melibatkan 164 sekolah sebelum PPPM dilancar.
Kementerian mengenal pasti kelemahan dalam pelaksanaan kurikulum
sebelum ini yang kurang menekankan unsur Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi (KBAT), menyebabkan murid kurang berkemampuan untuk
mengaplikasi kemahiran itu semasa menjawab soalan pentaksiran
berkenaan.
Menurut kenyataan itu, sebagai langkah segera, kementerian menubuhkan
Jawatankuasa Kajian Trend Pendidikan Matematik dan Sains
Antarabangsa (TIMSS) dan Pisa yang diterajui Bahagian Pembangunan
Kurikulum serta dianggotai kesemua bahagian profesional kementerian.
Jawatankuasa itu akan mengenal pasti dan memantau inisiatif yang perlu
dijalankan untuk penambahbaikan program penilaian murid antarabangsa.
Kementerian juga sedang menyusun pelbagai tindakan penambahbaikan
yang selari dengan amalan terbaik antarabangsa dan menangani segera
kelemahan yang dikenal pasti melalui penilaian Pisa.
Satu daripada inisiatif dalam PPPM untuk meningkatkan prestasi Malaysia
dalam TIMSS serta Pisa ialah dengan membangunkan modul latihan
Matematik dan Sains bagi menangani jurang khusus dalam kandungan dan
kemahiran yang diuji dalam Pisa dan TIMSS serta format soalan Pisa dan
TIMSS.
Kementerian turut menambah baik inisiatif berkaitan KBAT dan menambah
kemahiran guru yang akan meningkatkan hasil pembelajaran bagi
keseluruhan murid.
Menurut kenyataan itu, bagi menjayakan inisiatif berkenaan,
kementerian sedang mengemas kini kurikulum sekolah rendah dan
menengah agar selari dengan piawaian antarabangsa.
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang diperbaharui dan
Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) yang baharu akan
dilancar pada 2017.
"Di samping itu, kementerian juga menambah baik sistem penilaian
kebangsaan dengan memasukkan unsur KBAT dalam ujian. Pada 2016, 40

3. peratus soalan KBAT akan dimasukkan ke dalam kertas peperiksaan Ujian
Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) manakala 50 peratus untuk kertas
peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)," katanya.
Kementerian juga sedang memperhebat sokongan kepada guru dengan
menambah baik cara mereka menyampaikan kurikulum itu dan pelbagai
program bagi mempertingkat kemahiran sedang dirangka untuk
mempersiapkan guru dengan KBAT seperti program i-Think.
"Di samping itu, program peningkatan kemahiran literasi bahasa Malaysia,
bahasa Inggeris dan Matematik (Linus 2.0) juga dijangka menyokong
keputusan yang lebih baik dalam TIMSS dan Pisa," menurut kenyataan itu.

4. APAKAH ITU PISA
PISA merupakan singkatan dari Program for International Student Assessment. PISA
merupakan sistem penilaian secara internasional yang menitikberatkan pada kemampuan
anak usia 15 tahun dalam bidang literasi membaca, literasi matematika dan literasi di bidang
sains.
Secara khusus, dalam bidang matematika PISA juga dapat mengukur kemampuan seorang
siswa dalam problem solving. PISA dikoordinasi oleh Organization for Economic
Cooperation and Development (OECD).
Dimulai sejak tahun 2000, PISA diadakan setiap 3 tahun sekali. PISA berikutnya akan
diadakan pada tahun 2012 yang akan datang.
Malaysia mengambil bahagian dalam pentaksiran peringkat antarabangsa,
TrendsinInternational MathematicsandScience Studies
(TIMSS) sejak 1999, dan
Programmefor International Student Assessment
(PISA) sejak 2009 untuk mengetahuiprestasi murid di Malaysia dalam
bidang Sains dan Matematik berbanding dengannegara lain di seluruh
dunia.Berdasarkan dapatan daripada pentaksiran tersebut, pencapaian
murid dalamkedua-dua pentaksiran Sains dan Matematik menunjukkan
kadar penurunanpencapaian murid yang sangat ketara dan
membimbangkan.Bagi menangani masalah tersebut, PelanPembangunan
Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013
–
2025, mensasarkan agar menjelang tahun 2025,Malaysia berada di tahap
satu pertiga teratasbagi kedua-dua pentaksiran TIMSS dan juga
PISA.Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) telahdiamanahkan sebagai
pemegangtanggungjawab terhadap beberapa inisiatifpenting yang
merupakan antara usaha untukmenangani masalah kemerosotan
ini.Panduan Peningkatan Kemahiran BerfikirAras Tinggi (KBAT) bagi mata
pelajaranMatematik ini disediakan sebagai salahsatu wahana bagi
meningkatkanpencapaian murid dalam kedua-duapentaksiran berkenaan,
dan seterusnyamelonjakkan pencapaian Malaysiaagar berada di kedudukan
satu pertigateratas dalam TIMSS dan PISAmenjelang 2025.Panduan
Peningkatan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) bagi Matematik

5. inidiadaptasikan daripada soalan sebenar PISA. Ianya mengandungi
tugasanMatematik serta cadangan langkah-langkah yang dijangkakan
dapatmembimbing guru untuk merangsang kemahiran berfikir aras
tinggi dalam kalanganmurid terutamanya kumpulan yang bakal menduduki
pentaksiran TIMSS dan PISA.Dapatan TIMSS dan PISA jelas menunjukkan
murid di Malaysia mempunyaipencapaian yang rendah dalam domain
kognitif mengaplikasi dan menaakul. Olehitu bahan ini memberi fokus
kepada perkara berkenaan. Bagi mencungkil danmemupuk kemahiran
berfikir aras tinggi dalam kalangan murid, bahan ini jugamenekankan
teknik penyoalan yang berkesan.
Soalan yang dikemukakan dalam TIMSS dan PISA adalah berbeza dari segi
struktur,olahan, penekanan dan tahap kesukarannya berbanding
peperiksaan peringkatsekolah mahupun peperiksaan awam. Oleh itu, BPK
menjangkakan bahawa bahanyang disediakan ini merupakan sesuatu yang
agak baru bagi ramai guru. Bagimemastikan hasrat dan tuntutan dalam
PPPM dapat direalisasikan, guru disarankanmenggunapakai bahan ini
secara optimum dan bijaksana. Peringkat awal inimerupakan masa interim
di mana guru dan murid dibiasakan dengan jenis-jenissoalan TIMSS dan
PISA yang pada asasnya menuntut pemikiran aras tinggi.Diharapkan
apabila ianya menjadi kebiasaan, maka guru akan berupayamenggubal
soalan-soalan mirip TIMSS dan PISA dan seterusnya menggunakansoalan
tersebut di dalam bilik darjah secara komprehensif.Disebabkan keperluan
yang agak mendesak dalam meningkatkan pencapaianMalaysia dalam
pentaksiran antarabangsa dan melonjakkan kedudukan ke satupertiga
teratas, maka guru wajib menggunakan bahan ini bagi setiap
kelasTingkatan 1 dan 2 yang diajar. Bahan boleh digunakan sebelum atau
setelahsesuatu topik diajar kepada murid. Pemilihan bahan bergantung
kepadakesesuaian masa, murid dan keadaan. Guru juga digalakkan
menggunakan bahanini sebagai aktiviti pengayaan untuk lain-lain
tingkatan bagi meningkatkan danmenyemai budaya dan kemahiran
berfikir.

6. SOALAN TEMU BUAL
1. Apakah yang Encik tahu tentang program PISA?
2. Mesti ada beberapa punca ke atas kemerosotan pencapaian Malaysia dalam
PISA. Pada pandangan Encik, apakah punca sebenar untuk isu ini?
3. Seperti mana yang kita tahu, pencapaian pelajar Malaysia dalam PISA tidak
begitu memuaskan. Jadi, pada pandangan Encik apakah langkah-langkah
yang boleh diambil untuk mempertingkatkan pencapaian negara kita?